兒童文學(xué)教程試卷10套含答案

兒童文學(xué)教程試卷10套含答案20~20學(xué)年度下學(xué)期期末兒童文學(xué)試卷A題號一二三四五六七總分得分批卷人一、名詞解釋（共20分，每題5分）1、寓言：2、兒童故事：3、兒童小說：4、萬氏兄弟：二、填空（共10分，每空1分）1、世界四大寓言作家分別是：古希臘的＿＿＿＿＿法國的＿＿＿＿＿，德國的＿＿＿＿＿＿,俄國的＿＿＿＿＿。2、兒童故事按照表現(xiàn)形式可以分為圖畫故事和文字故事，其中圖畫故事的主要特征是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。3、《埃米爾捕盜記》是德國著名的兒童文學(xué)作家埃·米斯特納創(chuàng)作的驚險十足，扣人弦的＿＿＿＿＿＿類型的兒童小說。4、葉圣陶先生創(chuàng)作的《荷花》屬于兒童散文類型中的＿＿＿＿＿＿型散文。5、由任德耀先生根據(jù)我國民間童話傳說創(chuàng)作的，具有兒童戲劇舞臺上的“長盛之花”的三幕十場童話劇的名字是＿＿＿＿＿＿。三、閱讀（共10分）小蝸牛與牽?；ㄎ伵Ａ谌堑奈伵Ｅ佬斜荣愔械昧说谝幻?，頓時驕傲起來，他開始到處嚷嚷：“誰敢和我比爬行?我是最快的?！逼渌伵Ｂ牶蠹娂娍s回了頭，六六更得意了，腦袋仰得老高?！拔襾砗湍惚纫槐??！币粋€很小的聲音從墻根傳來?！笆钦l這么大膽?”六六循聲找去，發(fā)現(xiàn)了一棵細(xì)細(xì)小小的綠芽，原來是她在說話。六六忍不住大笑起來，說道：“你這么小，又不能移動，怎么和我比啊?”“我們就比爬竹竿好啦!”小綠芽指指旁邊立著的竹竿?！皼]問題!”六六爽快地答應(yīng)了，心想：這根本不是比賽，不過是我一個人的表演而已。六六與小綠芽的比賽正式開始了。第一天，六六爬得很快，把小綠芽遠遠拋在后面。第二天，六六有點兒偷懶，他爬一會兒歇一會兒，到傍晚時，小綠芽已經(jīng)快追上他了。到了第三天，早上下了一場不大不小的雨，六六只好原地休息。他暗自慶幸：多虧我有厚厚的殼可以避雨，這下，小綠芽可慘了。雨停后，當(dāng)六六從殼里鉆出來，眼前的景象嚇了他一跳：小綠芽的莖牢牢地纏在竹竿上，長得好高好高，已經(jīng)把六六遠遠地甩在了后面。由于有充足的陽光照射，小綠芽長得更快了。不久，她就爬上了竹竿的頂端，還開出了許多漂亮的花。小蝸牛呢?他還在后面慢慢地爬著。他哪里知道自己遇到了植物界的“爬行”高手——牽?；?。牽?；ㄐ睦镆裁靼?，自己是借助竹竿的支撐、雨水的澆灌和陽光的照射，才在這場比賽中獲勝的。她使勁兒親了親竹竿，然后向白云和太陽微笑表示感謝。1、說說這篇寓言主要運用了哪些表現(xiàn)手法？(4分)2、結(jié)合故事情節(jié)和兒童生活，談?wù)勥@篇寓言的寓意是什么？（6分）四、簡答（共30分，每題6分）1、兒童寓言的特征2、兒童故事與兒童小說的區(qū)別3、圖畫書的功能4、兒童影視文學(xué)的特點5、兒童散文的4類型名稱及其特點五、論述(共30分，每題15分)1、談?wù)劕F(xiàn)代兒童電視快速發(fā)展的利弊和對策。2、結(jié)合具體作品說說，在兒童小說的創(chuàng)作過程中，要塑造出生動、豐滿、可信的人物形象，需要注意哪些問題？20-20學(xué)年度下學(xué)期期末兒童文學(xué)試卷A答案考試年級專業(yè)：五年制四年級初教、特教專業(yè)考試時間：90分鐘試卷命題人：蔣瑞適用教材版本：《兒童文學(xué)教程》北京出版社一、名詞解釋（共20分，每題5分）1、寓言：寓言是用假托的故事或自然物，用擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常帶有諷刺或勸誡的味道。2、兒童故事：凡事側(cè)重于描寫事件的過程，強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，適合口頭講述的文學(xué)作品，都可以稱為故事。適合兒童讀、聽的故事稱為兒童故事。3、兒童小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫和生活場景描寫，來廣泛反映社會生活的敘事性文學(xué)樣式。4、萬氏兄弟：中國美術(shù)片的開拓者。包括萬古蟾(1899～1995)、萬籟鳴(1899～1997)、萬超塵(1906～1992)、萬滌寰4人。他們完成了第一部中國自制的人畫合演的《大鬧畫室》1940年，完成了中國第一部長動畫片《鐵扇公主》，極富民族特色。二、填空（共10分，每空1分）1、伊索拉·封丹萊辛克雷洛夫2、直觀性故事性概括性3、驚險偵破4、寫景5、《馬蘭花》三、閱讀（共10分）1、比喻，擬人2、當(dāng)自己成功的時候應(yīng)該懷有感恩的心，而不應(yīng)該驕傲自居自大。四、簡答（共30分，每題6分）1、明確的寓意虛構(gòu)的情節(jié)簡練、犀利、幽默的寓言2、兒童故事：學(xué)齡前兒童閱讀和聆聽，創(chuàng)作者站在旁觀者立場，客觀敘述故事的過程，體現(xiàn)在故事本身，重視精彩事件的敘述結(jié)構(gòu)，口語化敘述事件過程。兒童小說：小學(xué)高年級以上的少年兒童，創(chuàng)作立場自由，有更過的主觀感情注入作品，價值體現(xiàn)在典型人物的塑造和主題的深度，書面語塑造人物形象及環(huán)境描寫。3、圖畫書的插畫可以使孩子在心中培育故事形象，為孩子的閱讀提供幫助圖畫書在補充豐富兒童還沒有發(fā)展起來的想象力方面，具有巨大作用圖畫書讓兒童享受閱讀的樂趣4、兒童影視劇具有性格特別鮮明的人物特別生動、緊湊、清晰的情節(jié)兒童情趣是兒童影視劇的重要美學(xué)特征5、敘事型散文、寫景狀物型散文、議論型散文、知識型散文五、論述(共30分，每題15分)1、間歇性的注意力強化了兒童的不專心，妨礙了兒童的成長?？刂瓶措娨暤臅r間，讓兒童喜歡上文本閱讀，學(xué)會自我控制……（略）2、典型人物和典型環(huán)境的關(guān)系年齡特征與個性特征的關(guān)系傳統(tǒng)性與時代性的關(guān)系成人形象與少年兒童形象的關(guān)系20~20學(xué)年度下學(xué)期期末兒童文學(xué)試卷B題號一二三四五六七總分得分批卷人二、名詞解釋（共20分，每題5分）1、伊索寓言：2、圖畫故事：3、兒童影視文學(xué)：4、黎錦暉：二、填空（共10分，每空1分）1、寓言文學(xué)在世界的三大發(fā)祥地是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。2、兒童故事按作者分類，可以分為＿＿＿＿＿＿＿和創(chuàng)作故事。3、兒童喜愛的冒險小說《魯濱遜漂流記》的作者是：＿＿＿＿＿＿。4、兒童散文《我的朋友容容》的作者是＿＿＿＿＿＿。5、兒童戲曲是運用地方傳統(tǒng)戲曲的曲調(diào)，唱腔，通過劇中人物的＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿以及富有民族色彩的舞蹈動作來表現(xiàn)情節(jié)，反映生活的兒童戲劇形式。三、閱讀（共10分）最后一課（節(jié)選）那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我,況且他說過要問我們分詞?？墒俏疫B一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走過靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。”……語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”……忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學(xué)了，——你們走吧?！?、這篇兒童小說的作者是誰？（2分）2、這篇兒童小說的主題思想是什么？（8分）四、簡答（共30分，每題7.5分）1、寓言與童話的區(qū)別2、兒童故事的特點3、兒童散文的特點4、簡述世界圖畫書的發(fā)展歷史五、論述(共30分，每題15分)1、談?wù)剝和瘧騽≡趦和膶W(xué)中的不可替代的作用。2、分析兒童小說中《三個銅板豆腐》中“我”和“小毛”的任務(wù)性格。20-20學(xué)年度下學(xué)期期末兒童文學(xué)試卷B答案考試年級專業(yè)：五年制四年級初教、特教專業(yè)考試時間：90分鐘試卷命題人：蔣瑞適用教材版本：《兒童文學(xué)教程》北京出版社三、名詞解釋（共20分，每題5分）1、伊索寓言：是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。2、圖畫故事：以兒童為主要閱讀對象，用語言和繪畫巧妙結(jié)合的藝術(shù)形式來進行敘事抒情、表情達意的一種特殊的兒童文學(xué)樣式。3、兒童影視文學(xué)：是指專為拍攝兒童影視片所創(chuàng)作的文學(xué)劇本，是兒童影視創(chuàng)作的文學(xué)基礎(chǔ)，是導(dǎo)演再創(chuàng)造的依據(jù)，兒童影視要把它提供的文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為銀幕、屏幕語言，把它提供的間接形象轉(zhuǎn)化為視覺形象。4、黎錦暉：兒童歌舞音樂作家。創(chuàng)作的兒童歌舞劇的代表作有《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、二、填空（共10分，每空1分）1、希臘、中國、印度2、民間故事3、丹尼爾·笛福4、任大霖5、唱、念、做、打三、閱讀（共10分）1、十九世紀(jì)法國現(xiàn)實主義小說家都德2、本文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的失去的國土與語言的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。四、簡答（共30分，每題7.5分）1、①從篇幅的角度看，寓言情節(jié)單純篇幅短小，童話篇幅自由。②童話講究“人性”和“物性”的完美結(jié)合，給孩子美的想象空間，進而達到教育的目的，寓言要求有利于寓意的表達，有只顧一點而不及其余的特點。③寓言與童話的結(jié)構(gòu)不同，寓言由故事和寓意兩部分組成，主要借助故事形式來表達寓意，童話則是通過形象刻畫、情節(jié)描寫來潛移默化的達到教育孩子的目的。④讀者對象不同，童話是專門為兒童創(chuàng)作出來的，讀者主要是兒童，寓言的歷史來看，是成人為表明自己的觀點而創(chuàng)作出來的，發(fā)展到今天來看只有寓意淺顯的可以視作兒童文學(xué)來讓孩子領(lǐng)悟到里。2、①主題單一而明朗②情節(jié)離奇而單純③敘述明快而富于童趣④語言質(zhì)樸而鮮活3、①內(nèi)容上充滿了童心童趣②敘事方式具有故事性的特點③語言簡明、生動、優(yōu)美、在語法上有示范作用4、1658年—《世界圖繪》—夸美紐斯17-18世紀(jì)——雕版技術(shù)1744年英國紐伯瑞創(chuàng)立世界第一家兒童書店19世紀(jì)——彩色印刷技術(shù)英國著名出版家、畫家愛德蒙·埃文斯三位圖畫書先驅(qū)：沃爾特·克雷恩、倫道夫·凱迪克、凱特·格林威20世紀(jì)初英國—阿特麗克斯·波特—“現(xiàn)代圖畫書之母”1902年《小兔子彼得的故事》現(xiàn)代圖畫書之始；圖畫書進入新紀(jì)元的里程碑。1928年—旺達·蓋格《100萬只貓》—美國第一本真正意義上的圖畫書。1942年—美國—羅伯·麥克克絡(luò)斯基《讓路給小鴨》、《美妙時光》——獲凱迪克金牌獎。美國—莫里斯·桑達克《野獸出沒的地方》20世紀(jì)80年代——東方人1982年—日本—赤羽末吉獲得“國際安徒生插畫家大獎”代表作《蘇赫的白馬》《追、追、追》《馬頭琴》《桃太郎》五、論述(共30分，每題15分)1、①豐富兒童的精神世界、增添生活樂趣②培養(yǎng)兒童良好的意志品質(zhì)和道德觀念③培養(yǎng)兒童良好的審美情趣④強化語言學(xué)習(xí)，提高表達能力2011~2012學(xué)年度下學(xué)期期末兒童文學(xué)試卷C題號一二三四五六七總分得分批卷人四、名詞解釋（共20分，每題5分）1、拉·封丹：2、兒童小說：3、兒童戲劇文學(xué)：4、歷史故事：二、填空（共10分，每空1分）1、在我國唐宋時代，著名的文人柳宗元創(chuàng)作的具有寓言性質(zhì)的文章分別是：＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。2、兒童故事講究情節(jié)的連貫性，具體方法有四種，分別是時間推移法；事情發(fā)展法；認(rèn)識過程法；人物行蹤法，張明觀創(chuàng)作的兒童故事《魯天飛打賭》采用的是＿＿＿＿＿＿法。3、動物小說《雪虎》的作者是英國著名的作家＿＿＿＿＿＿。講的是一只狼（實際上是狼和狗的后代）被馴服成人類忠誠的朋友——狗的故事。4、兒童戲劇文學(xué)按照容量和場次劃分，可以分為＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和場景劇。5、兒童散文按照表達方式和內(nèi)容劃分，可以分作＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿四個類型三、閱讀（共10分）翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說：“孩子們，你人知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我們只好打消了這個想法。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。1、指出這片兒童散文的類型是什么？（2分）2