設(shè)計(jì)方案大全9篇

設(shè)計(jì)方案大全[9篇]設(shè)計(jì)方案篇1活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)總?cè)藬?shù)：100人活動(dòng)餐標(biāo)：50元/人，不分大小，一律同價(jià)活動(dòng)主持人：活動(dòng)收款財(cái)務(wù)：活動(dòng)目的：1、為8月8日家訪，并經(jīng)各小組核實(shí)已符合助學(xué)資格的“16位初中升高中、8位高中升大學(xué)”共24位貧困學(xué)生籌集款項(xiàng)，以圓孩子們繼續(xù)求學(xué)的夢(mèng)想。2、讓更多的朋友能靠近貧困學(xué)生，了解他們，幫助他們；同時(shí)期待所有的朋友，靠近藍(lán)天，了解藍(lán)天，從而共同撐起一片藍(lán)天。拍賣(mài)物品：1、大家先以電子版--圖片形式，將拍賣(mài)物品圖片于8月12日前傳給自由飛翔，并配以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，標(biāo)明最低起拍價(jià)。由自由飛翔負(fù)責(zé)上傳到網(wǎng)上，讓參見(jiàn)拍賣(mài)會(huì)的人員提前對(duì)物品有了解。2、如果實(shí)在是無(wú)法預(yù)先上傳拍賣(mài)物品的圖片，請(qǐng)?zhí)峁┡馁u(mài)物品的朋友，在義賣(mài)前自行書(shū)寫(xiě)好小紙片，注明該拍賣(mài)物品的起拍價(jià)及簡(jiǎn)單說(shuō)明。3、若拍賣(mài)物品價(jià)值一般，則不起拍，直接標(biāo)明價(jià)格，大家可自行購(gòu)買(mǎi)，以節(jié)省時(shí)間。4、拍賣(mài)物品目錄打印，發(fā)給參加拍賣(mài)會(huì)的每一個(gè)人員。（）5、凡預(yù)先上傳了拍賣(mài)物品圖片的，其標(biāo)貼內(nèi)容由自由飛翔打印好，拍賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行張貼。會(huì)場(chǎng)布置：1、學(xué)生相關(guān)資料圖片：個(gè)人照片、學(xué)校評(píng)語(yǔ)、家庭環(huán)境照片，個(gè)人心聲、愿望（要求學(xué)生手寫(xiě)，8月1號(hào)家訪時(shí)收集），做噴畫(huà)，并到時(shí)負(fù)責(zé)張貼上去，解釋工作，登記資助認(rèn)領(lǐng)工作。（責(zé)任落實(shí)人：）2、上屆藍(lán)天拍賣(mài)圖片集錦和說(shuō)明。（責(zé)任落實(shí)人：）3、藍(lán)天ppt短片：簡(jiǎn)介藍(lán)天發(fā)展史，精神，這幾年所做的工作，幫助的學(xué)生情況。時(shí)間5分鐘左右。（責(zé)任落實(shí)人：樹(shù)）4、電腦、幻燈機(jī)、屏幕。（責(zé)任落實(shí)人：柱，及另一個(gè)熟悉此操作的人）5、橫幅：藍(lán)天助學(xué)愛(ài)心籌款拍賣(mài)會(huì)，大小根據(jù)會(huì)場(chǎng)位置定；標(biāo)貼紙：藍(lán)天助學(xué)拍賣(mài)會(huì)報(bào)到處；簽到登記表。（責(zé)任落實(shí)人：）活動(dòng)流程：1、義工3-4名15：00提前到位，布置好義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)。2、有拍賣(mài)物品的人員，請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘入場(chǎng)，將拍賣(mài)物交至物品處，馬上對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)貼標(biāo)簽，擺放到物品區(qū)對(duì)應(yīng)陳列位置。分類(lèi)為定價(jià)物品，拍賣(mài)物品，一人負(fù)責(zé)拍賣(mài)物品傳送，三人負(fù)責(zé)定價(jià)物品的銷(xiāo)售。（三人到五人，責(zé)任人：自由飛翔）3、大屏幕不停滾動(dòng)播放藍(lán)天圖片，配音樂(lè)，營(yíng)造會(huì)場(chǎng)氣氛（責(zé)任人：）4、自助晚餐，晚餐期間穿插介紹個(gè)別拍賣(mài)精品，為拍賣(mài)氣氛做鋪墊。5、晚餐結(jié)束，拍賣(mài)和義賣(mài)會(huì)開(kāi)始。拍賣(mài)會(huì)流程：1、主持人宣布拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹“藍(lán)天助學(xué)”的創(chuàng)建及宗旨，重點(diǎn)介紹8月8日家訪已通過(guò)核實(shí)可資助貧困生的情況，號(hào)召大家踴躍捐款，希望大家對(duì)感覺(jué)有緣的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的長(zhǎng)期資助。2、李嵐致辭3、藍(lán)天會(huì)員代表講話(huà)4、競(jìng)拍開(kāi)始5、中途穿插小活動(dòng)，高中生愿望認(rèn)領(lǐng)，播放視屏或真實(shí)大學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表感言，推動(dòng)活動(dòng)高潮。6、學(xué)生和藍(lán)天成員、資助人員互動(dòng)（具體待定）7、拍賣(mài)會(huì)結(jié)束時(shí)，放有關(guān)感恩的'歌，建議由學(xué)生領(lǐng)唱全體人員一起合唱“感恩的心”8、結(jié)束、盤(pán)點(diǎn)。詳細(xì)活動(dòng)地點(diǎn)位于天河區(qū)天源路（廣汕路）天河客運(yùn)站龍洞方向兩公里處。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)面的客家王二樓。各位前往參加活動(dòng)的朋友可以通過(guò)地鐵換乘公交車(chē)或自駕車(chē)前往都可以。地鐵是3號(hào)線(xiàn)到天河客運(yùn)站后，出站后過(guò)馬路對(duì)面的BP加油站門(mén)口的公交車(chē)站換乘公交車(chē)前往（坐兩個(gè)車(chē)站就到了）。東升廠站下車(chē)前行30米。.84A.B包括.84A.B.夜10共10條線(xiàn)路。龍洞方向東升廠站下車(chē)后前行30米即見(jiàn)客家王。自駕車(chē)的可以走天源路（廣汕路）過(guò)天河客運(yùn)站后前行2公里靠右手邊即見(jiàn)客家王（廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)面）（高架橋旁）或走華南快速干線(xiàn)往天河客運(yùn)站，龍洞，廣汕路方向出口（廣汕站），交費(fèi)后看見(jiàn)交通燈后靠左直行，到廣汕路右拐向龍洞方向走，直行兩公里后，見(jiàn)到廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)面，即是客家王。高架橋旁。走北環(huán)高速的，可以在沙河立交廣汕站出口后掉頭前往，過(guò)天河客運(yùn)站后根據(jù)上面路線(xiàn)前往即可，三分鐘可到。建議：如果拍賣(mài)物品比較多而且質(zhì)量有所保證的情況下賣(mài)為主，努力多籌善款，可將藍(lán)天會(huì)員代表講話(huà)放在競(jìng)拍后，我們先準(zhǔn)備好，但如果時(shí)間不夠則取消。設(shè)計(jì)方案篇2一、“釣魚(yú)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課。教材與學(xué)情分析：《釣魚(yú)》一文是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一組中的一篇課文，屬精讀課文。這篇課文按事情發(fā)展順序敘述了34年前鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天夜晚，“我”和父親去釣魚(yú)。“我”好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，父親讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里。這件事給了“我”終生的啟示，讓“我”懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。學(xué)生已具備了一定的閱讀能力和理解能力。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)抓住學(xué)生這一能力，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀能力，理清課文的敘述順序，抓住主要內(nèi)容，同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)課文蘊(yùn)含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)理念：力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理念。把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的感悟、發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)3釣魚(yú)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解“我”從釣魚(yú)這件事中所獲得的啟示，明白父親讓“我”將鱸魚(yú)放回湖中的真正目的，聯(lián)系實(shí)際，受到“要遵守規(guī)章制度、誠(chéng)實(shí)守信”的道德教育。2、通過(guò)對(duì)“我”和“父親”言行的朗讀感悟，體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，尤其要體會(huì)“我”的心理變化的過(guò)程。3、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力、合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體會(huì)“我”所獲得的啟示的意思。2、理解“與那條鱸玉魚(yú)相似的`誘惑人的‘魚(yú)’”指的是什么。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、通過(guò)上節(jié)課的討論，我們知道了釣魚(yú)是一件有趣的活動(dòng)，但想要釣到魚(yú)也是不容易的，需要耐心、技巧、機(jī)遇等等。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容？在學(xué)生回顧的過(guò)程中板書(shū)。二、課堂活動(dòng)（一）、課堂活動(dòng)一：自讀課文，說(shuō)一說(shuō)這條魚(yú)該不該放？說(shuō)出你的理由，先在小組內(nèi)討論再大膽的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、有同學(xué)說(shuō)該放，原因是??（還不到捕魚(yú)的時(shí)間；做人要有原則，雖說(shuō)沒(méi)人知道，但自己的良心知道??）2、有同學(xué)說(shuō)不該放，原因是??（1）這條魚(yú)是我好不容易釣到的?！斑^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，??濺起了不少水花?！保?）這條鱸魚(yú)很大、很美?！鞍?，這樣大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)?！保ㄊ茄?，這么大、這么美的魚(yú)，我很難拒絕這樣的誘惑。）（3）當(dāng)他釣到魚(yú)的時(shí)候，周?chē)鷽](méi)有人。“到處是靜悄悄的??（二）、課堂活動(dòng)二：再讀課文，最終“我”還是選擇了放掉魚(yú)，做出這個(gè)選擇“我”是做了激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)的，小組討論一下我的心理和情感的變化。1、交流（1）捕到魚(yú)“我”??讀句子：“我和父親得意地欣賞著??輕輕翕動(dòng)著。”（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)：得意、驚喜、喜出望外、高興、興高采烈??）再讀句子。（2）父親讓我放掉魚(yú)，“我”??，讀句子：“爸爸！為什么？”（急切、不理解）讀句子：“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”（委屈、難受）（3）“我慢慢地把魚(yú)從魚(yú)鉤上??消失在湖水中了（無(wú)可奈何、戀戀不舍、遺憾??））2、有感情的朗讀課文。3、分角色朗讀，感受人物的情感變化。（三）、課堂活動(dòng)三：是誰(shuí)鼓勵(lì)“我”做了正確的選擇？1、讀句子：“從父親不容爭(zhēng)辯的聲音中，??沒(méi)有商量的余地?！保ɡ斫狻安蝗轄?zhēng)辯：沒(méi)有商量的余地”。）2、回顧課文，父親為何那么“不通情理”？（四）、課堂活動(dòng)四：重點(diǎn)讀課文的最后一部分，父親的教導(dǎo)起到了什么樣的作用？在書(shū)上找出來(lái)，再在小組里討論一下。“但是，在人生的旅途匯總，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’?！彼伎迹骸棒~(yú)”指的是什么？（教師點(diǎn)撥：金錢(qián)、地位、名利等吸引人的，讓人喜歡的事物）三、升華感情，拓展延伸：1、“當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了?！闭f(shuō)明一件小事成就了一個(gè)人。那么你呢？小時(shí)候在無(wú)人知曉的情況下發(fā)生的這件事會(huì)有很多，比如：在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你??在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你??選舉班干部：看到有的同學(xué)找人幫忙，你??在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你??回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你??2、啟發(fā)誘導(dǎo)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你將怎樣做？3、再一次分角色朗讀，全班參與。四、總結(jié)積累：1、老師也送大家兩句名言：“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么?！薄系滤锅F“無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情；最重要的是自尊?！薄呥_(dá)哥拉斯。2、課下與自己的朋友演一演這個(gè)故事。五、布置作業(yè)：1、生活中有沒(méi)有遇到與課文相關(guān)的事情在日記寫(xiě)一寫(xiě)，你當(dāng)時(shí)是怎么處理的，學(xué)了這篇課文后，再遇到類(lèi)似的事情你會(huì)怎么處理？2、搜集一些名人或身邊的人遵守道德規(guī)范的故事，開(kāi)個(gè)故事會(huì)。3、把課文中的故事講給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：釣魚(yú)釣到魚(yú)放掉魚(yú)啟示獲得啟示：抵制（拒絕）誘惑，做一個(gè)有道德的人。設(shè)計(jì)方案篇3設(shè)計(jì)目的優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具有較強(qiáng)的綜合判斷能力、進(jìn)行工作和科學(xué)決策的能力、獨(dú)立處理各種復(fù)雜問(wèn)題的能力及樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)等等，這些能力和意識(shí)的培養(yǎng)和建立是與教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查。本設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)正是基于此而編寫(xiě)的。設(shè)計(jì)要求認(rèn)真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則；學(xué)習(xí)、掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過(guò)程、基本方法和步驟；處理好建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系，認(rèn)真考慮影響設(shè)計(jì)的各項(xiàng)因素；了解和掌握與設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，并正確運(yùn)用它們；掌握高層建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、計(jì)算方法和基本構(gòu)造要求；認(rèn)真編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)，并繪制相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙。進(jìn)度計(jì)劃本次畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在20__～20__學(xué)年第一學(xué)期期末至第二學(xué)期第十周進(jìn)行，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：第一學(xué)期末：認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，查閱相關(guān)資料完成開(kāi)題報(bào)告。第二學(xué)期第1～2周：建筑方案設(shè)計(jì)，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計(jì)，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡(jiǎn)要的建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。第二學(xué)期第6～7周：結(jié)構(gòu)計(jì)算，報(bào)貨：確定計(jì)算簡(jiǎn)圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其他構(gòu)件設(shè)計(jì)。第二學(xué)期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎(chǔ)平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖，樓梯及其他構(gòu)件配筋施工圖。第二學(xué)期第10周：資料整理，包括設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)及有關(guān)表格，校對(duì)圖紙及修改，圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)第一部分建筑設(shè)計(jì)1概況為_(kāi)__高校教學(xué)樓，要求滿(mǎn)足綜合教學(xué)要求。1.1工程名稱(chēng)：___高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)。1.2建筑地點(diǎn)：該工程建設(shè)場(chǎng)地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，1.3建筑規(guī)模：總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。1.4結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時(shí)，可考慮采用現(xiàn)澆空心無(wú)梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。1.5建筑物房間組成和面積：一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定。五~七層為教學(xué)輔助用房和辦公室，按相應(yīng)人數(shù)的教室考慮面積：計(jì)算機(jī)房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。1.6建筑設(shè)備：管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。1.7建筑裝修及材料：外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。2水文、地質(zhì)、氣象條件2.1氣象條件1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。2）相對(duì)濕度：最熱月平均73%。3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。2.2工程地質(zhì)條件1）地形概述：擬建場(chǎng)地地形平緩，地面標(biāo)高在85.00~86.00m之間。2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為250kN/m2。礫石層允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為300~400kN/m2。3）地下水位：地表以下3.0m，無(wú)侵蝕性。4）抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。3建筑標(biāo)準(zhǔn)3.1建筑等級(jí)為II級(jí)。3.2建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)。3.3采光等級(jí)為II級(jí)。3.4防火等級(jí)為II級(jí)。3.5抗震設(shè)防分類(lèi)為乙類(lèi)。3.6抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。4設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求4.1嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收規(guī)范、條例進(jìn)行設(shè)計(jì)。4.2設(shè)計(jì)過(guò)程分方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，以施工圖設(shè)計(jì)為主。4.2.1方案設(shè)計(jì)。包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點(diǎn)等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。比例不小于1：200。4.2.2施工圖設(shè)計(jì)。要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線(xiàn)型分明，要求達(dá)到施工圖深度；圖幅1號(hào)，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（最新標(biāo)準(zhǔn)）；有關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明寫(xiě)在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標(biāo)準(zhǔn)層平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個(gè)，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡(jiǎn)要的建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明(要求說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類(lèi)別、耐火等級(jí)、抗震設(shè)防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門(mén)窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門(mén)窗、外裝修等）構(gòu)造作法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等)。5內(nèi)涵要求及設(shè)計(jì)原則5.1遵循以人為本的原則，充分考慮學(xué)生生活行為規(guī)律合理進(jìn)行功能分區(qū)，流線(xiàn)組織明確便捷，與周?chē)h(huán)境融為一體。5.2結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和各單元、各個(gè)房間的布局應(yīng)用到設(shè)計(jì)之中，亦要充分考慮到和解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。5.3高校教學(xué)樓即可以體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學(xué)樓的.管理制度上，設(shè)計(jì)出新的一人為本的管理制度也是建設(shè)高校教學(xué)樓的重要環(huán)節(jié)。5.4充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計(jì)成不同大小、不同風(fēng)格的房間。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。5.5合理進(jìn)行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎(chǔ)類(lèi)型，并進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算第二部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1方案選擇在建筑方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包括：確定結(jié)構(gòu)體系；確定縫的劃分；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結(jié)構(gòu)形式確定基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；進(jìn)行初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸。2結(jié)構(gòu)計(jì)算包括：確定計(jì)算簡(jiǎn)圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其它構(gòu)件設(shè)計(jì)（自選）。3繪制施工圖每位學(xué)生應(yīng)至少繪制4張1#結(jié)構(gòu)施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線(xiàn)完成，線(xiàn)型分明，字體工整，要求用長(zhǎng)仿宋體，具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖；樓梯（及其它構(gòu)件）配筋施工圖。4資料整理（電子版）包括：設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)及有關(guān)表格；校對(duì)圖紙及修改；圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。第三部分設(shè)計(jì)參考資料1建筑設(shè)計(jì)參考資料《建筑構(gòu)造》；《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)》圖集；《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB\T50104-20__）；《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（50001-20__）；《教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范》《無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50763-20__）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50016-20__）；《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20__）；《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）；《房屋建筑學(xué)》；其它有關(guān)國(guó)家法規(guī)、條例等。2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參考資料《建筑結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊(cè)》；《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-20__）；《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-20__）；《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-20__）；《建筑抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-20__）；《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB5007-20__）；《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-20__）；《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)》；《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50203-20__）；《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-20__）；《鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》；《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構(gòu)造（河南省標(biāo)準(zhǔn)）》（97YG406）；《各種標(biāo)準(zhǔn)圖和通用手冊(cè)》；以及各有關(guān)專(zhuān)業(yè)教材。第四部分畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研指導(dǎo)書(shū)1建筑部分了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類(lèi)型，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)了解高校教學(xué)樓的各個(gè)組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計(jì)；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開(kāi)間、進(jìn)深、高度、走道、門(mén)洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門(mén)廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計(jì)要求等。2結(jié)構(gòu)部分多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來(lái)選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算可采用哪幾種方法，在設(shè)計(jì)中是否考慮房屋的側(cè)移計(jì)算；在施工現(xiàn)場(chǎng)注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么受力構(gòu)件；各構(gòu)件砼標(biāo)號(hào)、斷面形式、配筋方式，實(shí)際工程中鋼筋的連接、彎起等。設(shè)計(jì)方案篇4教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新數(shù)學(xué)讀本）四年級(jí)下冊(cè)第96--98頁(yè)《方案設(shè)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)思考和交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)過(guò)程，討論得出符合各種要求的方案及最優(yōu)化方案。2、重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在合作交流中有能力針對(duì)具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案。3、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生感受到方案設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的'應(yīng)用，提高計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：表格、掛圖（路線(xiàn)圖）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)想學(xué)生活動(dòng)備注五、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎？最近學(xué)校要組織學(xué)生去西山玩，你們覺(jué)得先要考慮哪些問(wèn)題，才能將這次的旅游活動(dòng)開(kāi)展好？同學(xué)們考慮得都很周到，那么我們今天就來(lái)著重研究如何進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。揭題：方案設(shè)計(jì)六、思考與交流1、出示：（掛圖）從A處到西山旅游的路線(xiàn)示意圖：ABCDE西山2、設(shè)計(jì)幾種往返方案，包括路線(xiàn)、費(fèi)用和時(shí)間。（1）盡可能節(jié)省費(fèi)用；（2）往返的路線(xiàn)最好不一樣；（3）盡可能早點(diǎn)到西山，可以多玩一會(huì)兒。七、練習(xí)與應(yīng)用星期日，社區(qū)輔導(dǎo)員帶4位小學(xué)生去動(dòng)物園游覽。（1）他們想?yún)⒂^猴山、去釣魚(yú)池、坐高架橋、玩迷宮，怎樣購(gòu)票比較好？（2）自己選擇參觀點(diǎn)和活動(dòng)點(diǎn)，思考怎樣購(gòu)票比較合算。八、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。學(xué)生看圖獨(dú)立思考。從費(fèi)用總計(jì)最少考慮：A---C---西山費(fèi)用總計(jì)：24元/人從4種路線(xiàn)中任意選取2種作為往返路線(xiàn)：●A---B---C----西山●A---C---西山●A---D---西山●A---E---D---西山從到達(dá)西山的總用時(shí)最少考慮：A---D----西山用時(shí)49分鐘可以分別從兩方面考慮：1、只買(mǎi)門(mén)票+游覽券2、買(mǎi)聯(lián)票+游覽券設(shè)計(jì)方案篇5一、設(shè)計(jì)意圖：新年快到了，幼兒園早早就為孩子門(mén)布置了新年環(huán)境，園內(nèi)到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品，說(shuō)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”有的孩子看見(jiàn)小包裝盒，就猜著說(shuō)“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，我便設(shè)計(jì)了“過(guò)新年”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳纯?、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。2、通過(guò)和小朋友一起探索活動(dòng)，體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)。3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀?。ǘ┯^察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。（三）游戲分享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的`過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！——放背景音樂(lè)《新年好》。五、活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。六、活動(dòng)延伸：教師讓幼兒把新年老爺爺發(fā)的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。設(shè)計(jì)方案篇6一、學(xué)校需求分析隨著計(jì)算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用更加豐富。同時(shí)在多媒體教育和管理等方面的需求，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)也提出進(jìn)一步的要求。因此需要一個(gè)高速的、具有先進(jìn)性的、可擴(kuò)展的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)并滿(mǎn)足學(xué)校各方面應(yīng)用的需要。信息技術(shù)的普及教育已經(jīng)越來(lái)越受到人們關(guān)注。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)校未來(lái)的教育方法和手段，將是構(gòu)筑在教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略之上，通過(guò)加大信息網(wǎng)絡(luò)教育的投入，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，開(kāi)展教育信息服務(wù)和遠(yuǎn)程教育服務(wù)等將成為未來(lái)建設(shè)的具體內(nèi)容。調(diào)研情況學(xué)校有幾棟建筑需納入局域網(wǎng)，其中原有計(jì)算機(jī)教室將并入整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)校方要求，總的信息點(diǎn)將達(dá)到3000個(gè)左右。信息節(jié)點(diǎn)的分布比較分散。將涉及到圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設(shè)在教學(xué)樓的一層，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓為信息點(diǎn)密集區(qū)。需求功能校園網(wǎng)最終必須是一個(gè)集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多項(xiàng)信息管理、辦公自動(dòng)化和信息發(fā)布等功能于一體的綜合信息平臺(tái)，并能夠有效促進(jìn)現(xiàn)有的管理體制和管理方法，提高學(xué)校辦公質(zhì)量和效率，以促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。二.設(shè)計(jì)特點(diǎn)根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況，注重設(shè)備選型的性能價(jià)格比，采用成熟可靠的技術(shù)，為學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、靈活可用、性能優(yōu)秀、可升級(jí)擴(kuò)展的校園網(wǎng)絡(luò)?？紤]到學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)性能以及遠(yuǎn)程教學(xué)等各個(gè)方面能夠適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，最大程度地保護(hù)學(xué)校的投資。學(xué)校借助校園網(wǎng)的建設(shè)，可充分利用豐富的網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享、信息快捷、無(wú)地理限制等優(yōu)勢(shì)，真正把現(xiàn)代化管理、教育技術(shù)融入學(xué)校的日常教育與辦公管理當(dāng)中。學(xué)校校園網(wǎng)具體功能和特點(diǎn)如下：技術(shù)先進(jìn)采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，具有高帶寬1000Mbps速率的主干，100Mbps到桌面，運(yùn)行目前的各種應(yīng)用系統(tǒng)綽綽有余，還可輕松應(yīng)付將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的應(yīng)用要求，且易于升級(jí)和擴(kuò)展，最大限度的保護(hù)用戶(hù)投資；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型為國(guó)際知名產(chǎn)品，性能穩(wěn)定可靠、技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)品系列全及完善的服務(wù)保證；采用支持網(wǎng)絡(luò)管理的交換設(shè)備，足不出戶(hù)即可管理配置整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)：提供國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)ISDN專(zhuān)線(xiàn)接入（或DDN），實(shí)現(xiàn)與各公共網(wǎng)的連接；可擴(kuò)容的遠(yuǎn)程撥號(hào)接入/撥出，共享資源、發(fā)布信息等。應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源豐富；有綜合網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)及各個(gè)應(yīng)用管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，管理信息化；有以WEB數(shù)據(jù)庫(kù)為中心的`綜合信息平臺(tái)，可進(jìn)行消息發(fā)布，招生廣告、形象宣傳、課業(yè)輔導(dǎo)、教案參考展示、資料查詢(xún)、郵件服務(wù)及遠(yuǎn)程教學(xué)等。三．校園網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)校園比較大，建筑樓群多、布局比較分散。因此在設(shè)計(jì)校園網(wǎng)主干結(jié)構(gòu)時(shí)既要考慮到目前實(shí)際應(yīng)用有所側(cè)重，又要兼顧未來(lái)的發(fā)展需求。主干網(wǎng)以中控室為中心，設(shè)幾個(gè)主干交換節(jié)點(diǎn)，包括中控室、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、教學(xué)樓、宿舍樓。中心交換機(jī)和主干交換機(jī)采用千兆光纖交換機(jī)。中控室至圖書(shū)館、校園網(wǎng)的主干即中控室與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、宿舍樓之間全部采用8芯室外光纜；樓內(nèi)選用進(jìn)口6芯室內(nèi)光纜和5類(lèi)線(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用，配服務(wù)器7臺(tái)，用途如下：①主服務(wù)器2臺(tái)：裝有Solaris操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個(gè)校園網(wǎng)的管理，教育資源管理等。其中一臺(tái)服務(wù)器裝有DNS服務(wù)，負(fù)責(zé)整個(gè)校園網(wǎng)中各個(gè)域名的解析。另一臺(tái)服務(wù)器裝有電子郵件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個(gè)校園網(wǎng)中各個(gè)用戶(hù)的郵件管理。②WWW服務(wù)器1臺(tái)：裝有Linu_操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程服務(wù)管理及WEB站點(diǎn)的管理。WEB服務(wù)器采用現(xiàn)在比較流行的APACHE服務(wù)器，用PHP語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)，連接MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，形成了完整的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。③電子閱覽服務(wù)器1臺(tái)：多媒體資料的閱覽、查詢(xún)及文件管理等；④教師備課服務(wù)器1臺(tái)：教師備課、課件制作、資料查詢(xún)等文件管理以及Pro_y服務(wù)等。⑤光盤(pán)服務(wù)器1臺(tái)：負(fù)責(zé)多媒體光盤(pán)及視頻點(diǎn)播服務(wù)。⑥圖書(shū)管理服務(wù)器1臺(tái)：負(fù)責(zé)圖書(shū)資料管理。在充分考慮學(xué)校未來(lái)的應(yīng)用，整個(gè)校園的信息節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)為3000個(gè)左右。交換機(jī)總數(shù)約50臺(tái)左右，其中主干交換機(jī)5臺(tái)，配有千兆光纖接口。原有計(jì)算機(jī)機(jī)房通過(guò)各自的交換機(jī)接入最近的主交換節(jié)點(diǎn)，并配成多媒體教學(xué)網(wǎng)。INTERNET接入采用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專(zhuān)線(xiàn)。可保證多用戶(hù)群的數(shù)據(jù)瀏覽和下載。四．網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)方案篇7目標(biāo)1、了解城里和鄉(xiāng)下不同的生活環(huán)境，積極討論城里和鄉(xiāng)下不同的事物，大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對(duì)城里和鄉(xiāng)下不同的看法，知道各有其有點(diǎn)和不足。2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每個(gè)人都愛(ài)自己的家。學(xué)習(xí)詞匯；安逸、新鮮、繁華?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示城市和鄉(xiāng)下的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。提問(wèn)：圖片上都有什么？我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸?jiàn)到這些事物？你還知道城里和鄉(xiāng)下有那些不一樣的事物？如果你是一只小老鼠你會(huì)愿意在城里生活還是在鄉(xiāng)下生活，為什么？2、故事講述《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事，里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活，為什么？（老師在講述故事時(shí)出示字卡，安逸、新鮮、繁華。）提問(wèn)：鄉(xiāng)下老鼠過(guò)著怎樣的生活（安逸），鄉(xiāng)下老鼠是怎么樣給城里老鼠介紹自己的'家的（新鮮的空氣）？城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎？鄉(xiāng)下老鼠看到城里是怎樣的情境（繁華），他的感受是什么？城里老鼠的家有是怎樣的，鄉(xiāng)下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的？（驚呆了）鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎，他會(huì)不會(huì)留下來(lái)？老師小結(jié)：鄉(xiāng)下老鼠覺(jué)得鄉(xiāng)下的空氣很好，吃喝不愁喜歡鄉(xiāng)下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險(xiǎn)，他不喜歡城里的生活。城里老鼠覺(jué)得就算隨時(shí)會(huì)被人傷害也喜歡在城里生活，因?yàn)閯倮芊比A，可以住在漂亮的房間，里面有漂亮的家具，吃各種好吃的東西。鄉(xiāng)下的生活平靜安逸，但他覺(jué)得很乏味。城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠最后都選擇了自己的家，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的家就是最好的。小朋友們你們喜歡自己的家嗎？為什么？3、孩子一句話(huà)總結(jié)。（1）請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉(xiāng)下，為什么？(2)我們最喜歡的地方是哪里？設(shè)計(jì)方案篇8一、企業(yè)簡(jiǎn)介(略)二、招聘崗位及條件1、IT工程師：20名計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)大中專(zhuān)以上學(xué)歷;要求熟悉和掌握各種計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ);有較強(qiáng)的溝通和領(lǐng)悟能力，能夠獨(dú)立的完成工作;勤奮好學(xué)，工作積極努力;有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，能承受工作壓力。2、美工設(shè)計(jì)人員：3名男女不限戶(hù)籍不限，居住地在公司附近者優(yōu)先考慮;大專(zhuān)及以上學(xué)歷,需有一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;善于溝通，工作主動(dòng);形象良好，為人親和;誠(chéng)實(shí)守信，性格務(wù)實(shí)。3、會(huì)計(jì)：2名會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷，持證上崗;受過(guò)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證、財(cái)務(wù)管理技能等方面的培訓(xùn);1年以上財(cái)會(huì)類(lèi)工作經(jīng)驗(yàn);能熟練使用財(cái)務(wù)軟件及其他辦公軟件;熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程及國(guó)家財(cái)政法規(guī);有較強(qiáng)的工作獨(dú)立性，主動(dòng)性，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;本地戶(hù)口。4、銷(xiāo)售人員：6名大專(zhuān)以上學(xué)歷。三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有帶銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，具備管理能力，計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè);具備良好的.職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)及心態(tài)，言談舉止得體大方;有相關(guān)行業(yè)知識(shí)，熟悉培訓(xùn)流程;具備良好的溝通能力;能獨(dú)立開(kāi)展工作并承受較大工作壓力;積極、自信、敬業(yè)，具有開(kāi)拓精神;有團(tuán)隊(duì)精神和人員管理經(jīng)驗(yàn)，有親和力，具有一定的文筆寫(xiě)作能力，具有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)事件的經(jīng)歷和能力。有培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，男女不限。三、招聘組成員組長(zhǎng)：______(公司人力資源部部長(zhǎng))副組長(zhǎng)：______(公司綜合部部長(zhǎng))成員：______(銷(xiāo)售部副部長(zhǎng))_____(生產(chǎn)部副部長(zhǎng))_____(行政管理科科長(zhǎng))四、招聘信息發(fā)布渠道1?______日?qǐng)?bào);2?______晚報(bào);3?本公司網(wǎng)站，網(wǎng)址：____________4、江西德林人才網(wǎng)五、費(fèi)用預(yù)算本次招聘需經(jīng)費(fèi)____元，其中：廣告費(fèi)用____元;招聘人員補(bǔ)助費(fèi)____元;會(huì)議費(fèi)用____元。六、招聘時(shí)間安排_(tái)___月____日撰寫(xiě)招聘廣告____月____日聯(lián)系刊登廣告____月____日接待應(yīng)聘者_(dá)___月____日通知應(yīng)聘者參加筆試____