蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷_第1頁
蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷_第2頁
蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷_第3頁
蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷_第4頁
蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇科版2024-2025學(xué)年度秋學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試試卷一、選擇題1.方程的解是(

)A.B.C.或D.或(第3題)2.如圖,點(diǎn)A,B,C都在⊙O上,若∠BAC=36°,則∠BOC的度數(shù)為(

(第3題)A.75°B.72°C.64°D.54°3.如圖,⊙O中,∠AOB=110°,點(diǎn)C、D是eq\o\ac(AmB,\s\up5(⌒))上任兩點(diǎn),則∠C+∠D的度數(shù)是()A.110°B.55°C.70°D.不確定4.一元二次方程2xeq\s(2)-7x-15=0的根的情況是()A.有兩個(gè)正的實(shí)數(shù)根B.有兩個(gè)負(fù)的實(shí)數(shù)根C.兩根的符號(hào)相反D.方程沒有實(shí)數(shù)根5.若關(guān)于x的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,那么k的取值范圍是(

)A.k≠0

B.k>4

C.k<4D.

k<4且k≠06.已知圓錐的底面半徑為2cm,母線長為5cm,則圓錐的側(cè)面積是(

)A.10πcm2B.14πcm2C.20πcm2D.28πcm27.已知正六邊形的邊長為2,則它的內(nèi)切圓半徑為(

)A.1B.C.2D.28.若關(guān)于x的方程式x2﹣x+a=0有實(shí)根,則a的值可以是(

)A.

2

B.

1

C.

0.5

D.

0.259.如圖,在等腰Rt△ABC中,AC=BC=2,點(diǎn)P在以斜邊AB為直徑的半圓上,M為PC的中點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)P沿半圓從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑長是(

)A.π B. C.2 D.10.二、填空題11.12.用配方法解一元二次方程x2﹣2x﹣4=0時(shí),可變形為的形式,則的值為.13.已知,則代數(shù)式的值為.14.某地區(qū)2017年投入教育經(jīng)費(fèi)2500萬元,2019年計(jì)劃投入教育經(jīng)費(fèi)3025萬元.則2017年至2019年,該地區(qū)投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長率為.15.圖O中弦B長為8點(diǎn)O到B距離D是2則O的徑OA .16如在形D中以D為徑半與邊BC相點(diǎn)若D圖中的影分面為 .17圖點(diǎn)CD為O的個(gè)C分BDC交D點(diǎn)EC=1,C=,則E長為 .18如C1∠A=60弧所對(duì)圓角為且A⊥弦C若點(diǎn)P在弧BC上點(diǎn)、F分在AC上則EFFP最小為 .19.在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)定義一種運(yùn)算“*”,其規(guī)則為a*b=a2﹣2ab+b2,根據(jù)這個(gè)規(guī)則求方程(x﹣4)*1=0的解為.20.如圖,圓錐的底面半徑為1cm,高SO等于2EQ\R(,2)cm,則側(cè)面展開圖扇形的圓心角為°解答題21.22.一家電子計(jì)算器專賣店每只進(jìn)價(jià)13元,售價(jià)20元,為了擴(kuò)大銷售,該店現(xiàn)規(guī)定,凡是一次買10只以上的,每多買1只,所買的全部計(jì)算器每只就降低0.10元,例如,某人買20只計(jì)算器,于是每只降價(jià)0.10×(20-10)=1(元),因此,所買的全部20只計(jì)算器都按照每只19元計(jì)算,但是最低價(jià)為每只16元。問一次賣多少只獲得的利潤為120元?23.(本題滿分8分)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是角平分線,點(diǎn)O在AB上,以點(diǎn)O為圓心,OB為半徑的圓經(jīng)過點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E.(1)求證:AC是⊙O的切線;(2)若OB=10,CD=,求圖中陰影部分的面積.在某張航海圖上,標(biāo)明了三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo),如圖,O(0,0)、B(6,0)、C(6,8),由三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)確定的圓形區(qū)域是海洋生物保護(hù)區(qū).某時(shí)刻海面上出現(xiàn)一漁船A,在觀測(cè)點(diǎn)O測(cè)得A位于北偏東45°,同時(shí)在觀測(cè)點(diǎn)B測(cè)得A位于北偏東30°,求觀測(cè)點(diǎn)B到A船的距離.()(2)若漁船A由(1)中位置向正西方向航行,是否會(huì)進(jìn)入海洋生物保護(hù)區(qū)?通過計(jì)算回答.25.如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙O上,點(diǎn)E在⊙O外,∠EAC=∠D=60°.

(1)求∠ABC的度數(shù);

(2)求證:AE是⊙O的切線;

(3)當(dāng)BC=4時(shí),求劣弧AC的長.26.閱讀下面的材料,回答問題:

解方程x4﹣5x2+4=0,這是一個(gè)一元四次方程,根據(jù)該方程的特點(diǎn),它的解法通常是:

設(shè)x2=y,那么x4=y2,于是原方程可變?yōu)閥2﹣5y+4=0

①,解得y1=1,y2=4.

當(dāng)y=1時(shí),x2=1,∴x=±1;當(dāng)y=4時(shí),x2=4,∴x=±2;

∴原方程有四個(gè)根:x1=1,x2=﹣1,x3=2,x4=﹣2.

(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用什么法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想.

(2)解方程:(x2+3x)2+5(x2+3x)﹣6=0.27.關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(k+3)x+2k+2=0.(1)求證:方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;(2)若方程有一根小于﹣3,求k的取值范圍.28.如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.(1)判斷BE與△DCE的外接圓⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;(2)若BE=,BD=1,求△DCE的外接圓⊙O的直徑.工人師傅用一塊長為2m,寬為1.2m的矩形鐵皮制作一個(gè)無蓋的長方體容器,需要將四角各裁掉一個(gè)正方形.(厚度不計(jì))(1)若長方體底面面積為1.28m2,求裁掉的正方形邊長;(2)若要求制作的長方體的底面長不大于底面寬的3倍,并將容器進(jìn)行防銹處理,側(cè)面每平方米的費(fèi)用為50元,底面每平方米的費(fèi)用為200元,裁掉的正方形邊長多大時(shí),總費(fèi)用最低,最低為多少?30.如圖所示,已知⊙O的弦AB,E,F(xiàn)是弧AB上兩點(diǎn),弧AE與弧BF相等,OE、OF分別交AB于C、D,OABCDEOABCDEF31.如圖,在⊙O中,AB是⊙O的弦,CD是⊙O的直徑,且AB⊥CD,垂足為G,點(diǎn)E在劣弧eq\o(\s\up5(⌒),AB)上,連接CE.(1)求證CE平分∠AEB;ABCDEOG(2)連接BC,若BC∥AE,且CG=ABC

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論