第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文篇傳記具有真實(shí)性、生動(dòng)性、情感性的特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生深入了解居里夫人的科學(xué)精神和人生追求。在教學(xué)過程中，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)?！緦W(xué)情分析】初二學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀傳記的能力和感性認(rèn)識(shí)，但理性認(rèn)識(shí)不足，邏輯思辨能力不強(qiáng)，閱讀較復(fù)雜的傳記有一定的難度。同時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀文章時(shí)抓表層易、知本質(zhì)難，知思路易、明思想難，知局部易、觀全文難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.整體閱讀課文，體會(huì)標(biāo)題的內(nèi)涵。2.感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、忘我、樂觀的人格魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)標(biāo)題內(nèi)涵，感受科學(xué)家精神。難點(diǎn)：了解在特殊時(shí)代背景下，科學(xué)家的科學(xué)抉擇?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入視頻“鐳元素”。二、自主先學(xué)《美麗的顏色》預(yù)習(xí)任務(wù)單班級(jí)姓名小組1.作者簡(jiǎn)介艾芙·居里（1904-2007），法國(guó)作家，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，居里夫婦的次女，出生于巴黎。著有《居里夫人傳》。

2.寫作背景1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位滿載榮譽(yù)卻又飽嘗艱辛的傳奇科學(xué)家因病去世。本文通過引用居里夫婦許多的信札和日記，詳細(xì)敘述了居里夫人自強(qiáng)不息的一生，并著重描寫居里夫婦的工作精神和處世態(tài)度。

3.居里夫人簡(jiǎn)介瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡·居里（MarieSk?odowskaCurie），1867年11月7日出生于波蘭華沙，畢業(yè)于索邦大學(xué)（學(xué)士）、巴黎大學(xué)（碩士、博士），世界著名物理學(xué)家、化學(xué)家。開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)，發(fā)現(xiàn)兩種新元素：釙（Po）和鐳（Ra）在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌。1903年，與丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克勒爾共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年，因?qū)Ψ派湫缘难芯揩@得諾貝爾化學(xué)。1934年7月4日（因長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，患再生障礙性惡性貧血逝世）。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是世界上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。?

4.基礎(chǔ)積累（1）讀準(zhǔn)字音。瀝（lì）青

熾（chì）熱

猝（cù）

窒（zhì）息

鐳（léi）

釙（pō）

氣氛（fēn）

踱（duó）步（2）寫清字形zào（燥）熱

zhòu（驟）雨

zhì（窒）息Jīn（筋）疲力盡

和yán（顏）悅色（3）理解詞義筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔誠(chéng)的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

5.概述課文句式范本：這是一篇人物傳記（體裁），主要敘述了

居里夫婦發(fā)現(xiàn)、提煉“鐳”的過程（事件），體現(xiàn)居里夫婦（主人公）

不怕困難、堅(jiān)毅、獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)、淡泊樂觀的精神品質(zhì)。

6.梳理結(jié)構(gòu)第一部分（1-6）：描述婁蒙路的棚屋。第二部分（7-19）：記述居里夫婦在棚屋里的科研工作。第三部分（20-26）：描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景。預(yù)習(xí)思考課文為什么以“美麗的顏色”為題？預(yù)習(xí)困惑三、合作共學(xué)小組合作閱讀課文進(jìn)行討論：文章的題目“美麗的顏色”有什么內(nèi)涵？閱讀批注指導(dǎo)：1.基礎(chǔ)性批注：對(duì)文章中基礎(chǔ)性知識(shí)的圈點(diǎn)勾畫，比如劃出需要注意的注音、生字詞；把握文章的中心句或重點(diǎn)語句以及讀后的內(nèi)容概括，達(dá)到預(yù)習(xí)和整體感知文章內(nèi)容的目的。2.感受式批注：記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷?；蛘呤占嚓P(guān)資料得來的收獲。這種感受式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。3.點(diǎn)評(píng)式批注：對(duì)文章內(nèi)容或語言等各個(gè)角度寫出自己或褒或貶的評(píng)價(jià)。這是個(gè)性化閱讀的獨(dú)特之處。4.聯(lián)想式批注：寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)，如一首詩(shī)、一個(gè)人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼地將知識(shí)遷移、拓展到文外。這種閱讀方法有助于知識(shí)的遷移、信息的歸類整合。5.方法式批注：指學(xué)生可以很敏感地發(fā)現(xiàn)文本中存在的語文方法，準(zhǔn)確判斷后賞析這一方法運(yùn)用的效果。這是比較重要的一種批注方法，在對(duì)知識(shí)的規(guī)范性解答方面有很好的訓(xùn)練效果。6.賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字，主要用于批注文學(xué)作品。7.疑問式批注：寫下自己在閱讀時(shí)的疑問。8.補(bǔ)充式批注：對(duì)文章中有遺漏的地方進(jìn)行補(bǔ)充。9.仿寫式批注：在一些好句旁邊仿寫一句，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。活動(dòng)一美麗的“鐳”之顏色1.快速默讀課文，畫出帶有“美麗的顏色”這五個(gè)字的句子。第18段：這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！钡?1段：瑪麗說：“你記得你對(duì)我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”第22段：鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！2.男女分角色朗讀，感受文字中的情感，女生讀居里夫人部分，男生讀居里先生部分。3.歸納：“美麗的顏色”指居里夫婦提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的美麗之色?；顒?dòng)二美麗的生活之顏色閱讀課文相關(guān)段落，結(jié)合材料理解居里夫婦的生活選擇。1.播放介紹鐳這種物質(zhì)的視頻，內(nèi)容包含鐳的作用材料1：鐳是一種化學(xué)元素，鐳是銀白色有光澤的軟金屬，為堿土金屬的成員和天然放射性元素。鐳在地殼中的含量極低，主要存在于鈾礦中。鐳具有強(qiáng)烈的放射性，能不斷放出大量的熱，并生成放射性氣體氡，在實(shí)驗(yàn)室中鐳化合物可以發(fā)出藍(lán)綠色或黃色的熒光。鐳的放射性可以用來治療癌癥等疾病，同時(shí)也是原子彈的材料之一2.閱讀文本和材料，感受居里夫人獨(dú)立自主的人生選擇，和富有責(zé)任感的人格魅力。（1）第1段：“學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在頂樓里度過的”“瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在以前沒有一個(gè)女人體驗(yàn)過）”（2）材料：18世紀(jì)歐洲女性地位相對(duì)較低，尤其是在社會(huì)和政治領(lǐng)域。女性的主要角色是家庭主婦和母親。影響女性發(fā)展的三個(gè)方面，首先，社會(huì)和文化傳統(tǒng)對(duì)女性的期望主要是圍繞家庭和婚姻，這限制了女性在職業(yè)和社會(huì)活動(dòng)中的參與。其次，教育和職業(yè)機(jī)會(huì)的缺乏也限制了女性的發(fā)展。最后，宗教和法律制度對(duì)女性的歧視進(jìn)一步固定了她們的從屬地位。（3）材料：1867年法國(guó)女性獲得選舉權(quán)。這年居里夫人出生在波蘭的一個(gè)教師家庭。父親常常對(duì)孩子講知識(shí)就是力量，還把波蘭人民的斗爭(zhēng)故事講給她們聽?！昂煤脤W(xué)習(xí)，拯救祖國(guó)”的火種埋在小瑪麗的心中，對(duì)自己賦予一種神圣的使命，養(yǎng)成刻苦發(fā)奮的性格。1883年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)中學(xué)。1891年通過特殊辦法考進(jìn)巴黎索爾本學(xué)院。住在學(xué)院附近一間小閣樓上，條件極其簡(jiǎn)陋，嚴(yán)冬寒冷，酷暑炎熱，飯食粗糙，常常忍饑苦讀，她的作息總是排的很緊，清早起床，白天聽課學(xué)習(xí)，課后鉆圖書館，晚上回到閣樓讀書到深夜一、二點(diǎn)才休息。經(jīng)過三年不懈努力，取得了數(shù)學(xué)物理學(xué)雙學(xué)歷的優(yōu)秀成績(jī)。學(xué)生時(shí)代的瑪麗，在艱苦奮斗中找到了別人難以領(lǐng)略的樂趣，苦中有樂。為以后取得的光輝事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）閱讀歸納生活條件：“殘破”“最簡(jiǎn)陋”“簡(jiǎn)陋的舊棚屋”“筋疲力盡”“最困難”生活狀態(tài)：“極大的快樂”“微妙的快樂”“這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期”“最美好”“最快樂”“他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著‘反自然’的生活，他們彼此都一樣，都是為了過這種生活而降生的?！毙〗Y(jié)：“美麗的顏色”指居里夫人選擇科學(xué)研究的生活之色。居里夫人選擇了一條別人未選擇的路，環(huán)境惡劣、設(shè)備簡(jiǎn)陋、工作繁重。選擇科學(xué)研究作為自己奮斗的主色，過著獨(dú)立快樂，實(shí)現(xiàn)了真正的富足，用自己熾熱的生命之光融化女性被受限制的冰河。活動(dòng)三美麗的精神之色綜合閱讀，感受科學(xué)家精神1.愛因斯坦曾說：“在像居里夫人這樣以為崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”2.材料：居里夫人一生中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，包括諾貝爾獎(jiǎng)等。她將獲得的獎(jiǎng)金大部分用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且捐贈(zèng)給了貧困的學(xué)生和需要幫助的朋友。此外，她還把研究的成果毫無保留地公之于眾，不接受可能謀取巨額財(cái)富的專利權(quán)。居里夫人對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度是逃避的，她認(rèn)為自己的生活太忙，責(zé)任太多，不能浪費(fèi)精力在榮譽(yù)上。她甚至在第一次世界大戰(zhàn)期間，將她的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)氯鄣簦脕泶蛟煳淦?，支持?zhàn)爭(zhēng)努力。她的這種無私奉獻(xiàn)的精神，不僅體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)的忠誠(chéng)上，也體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的服務(wù)上?。3.材料：大力弘揚(yáng)胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神；勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神；集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神；甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。---2020年9月11日習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的講話摘選。4.速讀課文，找到能體現(xiàn)科學(xué)家精神品質(zhì)的語句。用文中“”語句，體現(xiàn)居里夫人“”的科學(xué)家精神。的句式回答問題。預(yù)設(shè)：熱愛科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)、不怕困難、堅(jiān)韌樂觀的科學(xué)家精神。四、學(xué)習(xí)總結(jié)1.材料：2020年11月10日，諾貝爾獎(jiǎng)官方發(fā)布了一條科普公告。諾貝爾獎(jiǎng)方面稱，瑪麗·居里于1934年7月4日死于再生障礙性貧血，這是她多年來在工作中受到輻射的結(jié)果。即使在今天，她在1899-1902年使用過的實(shí)驗(yàn)筆記本也具有放射性，并將持續(xù)1500年。她的一些書籍和論文仍具有強(qiáng)烈放射性，必須放在鉛盒中保存。2.小結(jié)：“美麗的顏色”是美麗的“鐳”的顏色“美麗的顏色”是美麗的生活的顏色“美麗的顏色”是美麗的精神的顏色3.寫作方法小結(jié)作為人物傳記，本文在寫作方面有什么值得借鑒的獨(dú)特之處。提示：著重寫人物精神品格多角度展現(xiàn)人物形象，多處引用傳主語言五、布置作業(yè)通過本堂課的學(xué)習(xí)，再閱讀梁衡先生的《跨越百年的美麗》，為居里夫人寫一首現(xiàn)代詩(shī)歌。例：致居里夫人在科學(xué)的殿堂里，你如一顆璀璨的星，照亮了黑暗，引領(lǐng)我們前行。你的智慧如光芒四射，穿透了時(shí)間的迷霧，探尋著未