第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)1.厘清課文的新聞要素,理解新聞特寫的新聞價值。2.掌握新聞特寫的基礎(chǔ)知識,了解其寫作手法的特點(diǎn)。3.了解課文內(nèi)容,欣賞作者描繪的畫面,感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動之美。課時安排2課時第1課時1.了解本文的寫作背景,理解文章的主要內(nèi)容。2.把握文章的結(jié)構(gòu),梳理行文思路。3.正確、流利地朗讀課文,理解文中人物的主要描寫方法。師:老舍曾經(jīng)說過:生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的,美往往就在我們的身邊,就在我們的眼前,只是它需要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)和捕捉它的眼睛。到了敦煌莫高窟,人們最想欣賞的,莫過于壁畫《飛天》。大家想不想看?下面我們就來欣賞一下。欣賞完,請說說你發(fā)現(xiàn)“飛天”的美表現(xiàn)在哪里。(教師展示“飛天”系列壁畫畫面,學(xué)生回答交流后)師:是的,飄然若仙,就是這種感覺。今天,就請記者夏浩然和樊云芳帶領(lǐng)我們,一起走進(jìn)印度新德里的亞運(yùn)會現(xiàn)場,去感受一下比賽版的“飛天”!(板書課題)1.走近作者樊云芳,女,漢族,1945年5月生,上海人,中共黨員。1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系。光明日報社湖北記者站原站長、主任記者,國務(wù)院政府特殊津貼專家,全國三八紅旗手,全國優(yōu)秀新聞工作者,首屆范長江新聞獎獲得者,中共十三大代表。夏浩然,男,光明日報體育記者。2.交流背景1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會中,中國運(yùn)動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。光明日報社隨訪記者夏浩然、樊云芳立即寫出人物特寫通訊稿,發(fā)回并立即刊發(fā)在11月25日的《光明日報》上。呂偉,女,曾多次代表中國和江蘇省跳水隊(duì),參加國內(nèi)外一系列重大比賽,先后獲得第九、十屆亞運(yùn)會跳臺跳水冠軍,第十二、十三、十四屆世界大學(xué)生運(yùn)動會跳臺跳水冠軍。多次獲得全國跳臺跳水冠軍,系“國家體育運(yùn)動榮譽(yù)獎?wù)隆鲍@得者,被評為全國游泳、跳水“雙十佳”運(yùn)動員。3.知識鏈接所謂特寫,本是攝影、電視、電影的一種常用手法,指拍攝人或物的某一部分,使之放大占據(jù)整個畫面,形成強(qiáng)烈視覺效果,以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫,是指采用類似于特寫的手法,以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段,截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大,從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。特點(diǎn):(1)落筆集中,突出一點(diǎn);(2)渲染氣氛,真切再現(xiàn);(3)幽默風(fēng)趣,耐人尋味。分類:事件特寫、場面特寫、人物特寫、景物特寫、雜記性特寫。4.積累字詞(1)讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。凌空(líng) 翹首(qiáo)酷似(kù) 瀟灑(xiāo)輕盈(yíng) 屏息斂聲(liǎn)眼花繚亂(liáo) 由衷(zhōng) (2)解釋下列詞語。屏息:暫時抑止呼吸。翹首:抬起頭來。悄然:形容寂靜無聲。眼花繚亂:眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒:好像剛從夢中醒過來,形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。一、整體感知1.欣賞比賽實(shí)況師:大家想不想欣賞一下優(yōu)美的跳水比賽實(shí)況?(生看畫面或欣賞播放視頻后)師:哪位同學(xué)能來描述一下你看到畫面的感覺?(生描述,師評價)師:不錯,這正是記者要在后面寫外國記者發(fā)表贊嘆的原因了!2.請同學(xué)們一起讀題目《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,從題目中你讀到了哪些信息?明確:“飛天”是佛教壁畫或石刻中的空中飛舞的神,“凌空”是高升到天上或聳立在空中,這一標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,把運(yùn)動員呂偉高臺跳水比作飛天凌空,生動地表現(xiàn)出呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫,也表達(dá)了作者對其動作的感嘆和贊美。二、合作探究1.本文是按照什么順序來記敘的?請列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。明確:時間順序。文章分為三個部分:第一部分(1):呂偉站在10米高臺的前沿,準(zhǔn)備跳水。第二部分(2—4):利用特寫鏡頭,細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分(5—8):寫觀眾的反應(yīng)和贊嘆,以及現(xiàn)場的氣氛。2.朗讀課文,這篇新聞特寫報道了一件什么事?主要包括哪些內(nèi)容?明確:這則新聞特寫報道的是中國跳水運(yùn)動員呂偉在新德里亞運(yùn)會上奪得女子十米跳臺跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場面、呂偉跳水動作的全過程、呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判的評分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動作來進(jìn)行細(xì)致刻畫。3.呂偉跳水動作連貫流暢,全程只有1.7秒,但作者卻解說得十分清楚,這里使用了什么樣的寫作技巧?明確:呂偉完成跳水動作只是瞬間的事,想要解說清楚十分困難,所以,作者采用了動作分解的寫作技巧,把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟,逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放,精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程,讓讀者仿佛親眼看見一般。4.選擇自己喜歡的方式閱讀課文。思考:這篇新聞特寫是怎樣展現(xiàn)“跳水皇后”呂偉的奪冠風(fēng)采的?結(jié)合第一段簡要賞析。明確:第一段起筆不凡,采用了動靜結(jié)合、對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅”,再用“飄浮的白云”“掠過的飛鳥”“翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托,動靜結(jié)合,充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注,為呂偉的起跳做了一個巧妙的鋪墊。這則新聞特寫報道了中國跳水運(yùn)動員呂偉在新德里亞運(yùn)會上奪得女子十米跳臺跳水比賽冠軍的事。作者選取一個精彩瞬間,再現(xiàn)呂偉跳水動作的全過程,以及呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判的評分等內(nèi)容。思路清晰,畫面優(yōu)美動人,充分展示出中國運(yùn)動員的風(fēng)采?！帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記準(zhǔn)備跳水跳水過程第2課時1.閱讀課文,理解文章正面描寫(動作描寫)與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。2.反復(fù)閱讀,品味本文優(yōu)美的語言。3.借助新聞特寫,感受并培養(yǎng)愛國主義思想感情。師:亞運(yùn)盛會,“飛天”奪魁;颯爽英姿,不讓須眉。跳水運(yùn)動員呂偉奪冠的過程很短,只有1.7秒,但她的精神,卻化作了永恒,永遠(yuǎn)留在人們的記憶里,也書寫在祖國的史冊里。今天,就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中的美,去感受美的生活。1.課文標(biāo)題是《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容,把其他內(nèi)容刪去?明確:不能。跳水前的場景描寫,特別是對白云和飛鳥的描寫,是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等內(nèi)容,從側(cè)面表現(xiàn)出呂偉跳水動作的完美。2.本文采用了什么寫法?有什么效果?明確:文中采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫;而對記者的贊嘆、觀眾的掌聲、歡呼聲、游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫。這樣結(jié)合起來寫,更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美,技藝精湛,精彩絕倫。3.本文除了運(yùn)用正側(cè)面描寫、對比烘托的寫法外,還運(yùn)用了一些修辭手法,請舉例分析。明確:(1)比喻。如“緊接著,是向前翻騰一周半,同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動作疾如流星,又瀟灑自如”,這句話把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)”“流星”,表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速、完美、無可挑剔。(2)擬人。如“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”,這句話把時間擬人化,將人的情感賦予了時間,說“時間”特別慷慨,把“時間”寫得有情有義,從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑的特點(diǎn)。4.在文中第二部分,記者用詩畫般的語言,生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間,字里行間,洋溢著動態(tài)美,請同學(xué)們認(rèn)真讀第2段、第3段、第4段,品味語言的精妙。明確:詞語運(yùn)用:(1)第2段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”(有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展,充滿了動態(tài)美)(2)第2段中“被空氣托住”(猶如定格空中,表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點(diǎn),為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆)(3)第3段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”,第4段中“‘哧’地插進(jìn)碧波之中”(鏡頭似的特寫,有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心)修辭手法:“緊接著,是向前翻騰一周半,……一直延續(xù)到繃直的足尖?！?比喻,將呂偉的跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”,生動形象地描寫出呂偉跳水速度之快,動作之嫻熟)表現(xiàn)手法:“她站在十米高臺的前沿,……飛鳥掠過她的身旁?！?1)動靜結(jié)合、對比襯托,以漂浮的白云、飛鳥掠過的動態(tài),與呂偉的靜態(tài)形成對比,襯托出她沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅的特點(diǎn)。(2)聯(lián)想:從跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫“飛天”。顯示呂偉身姿飄逸,將讀者引入一個優(yōu)美的意境。5.細(xì)讀課文,說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。明確:對運(yùn)動員呂偉為國爭光的贊美,為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動員而自豪,表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情。6.比較閱讀,感知異同師:學(xué)習(xí)了新聞特寫,下面讓我們一起來朗讀1982年對呂偉奪冠時的消息報道:中國運(yùn)動員呂偉亞運(yùn)會奪冠新華社新德里11月24日電11月24日,中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中,技壓群芳,一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動館,10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后,中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽,選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”,這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺,靜靜站立。起跳,向前翻騰一周半,空中轉(zhuǎn)體三周,身體打開,筆直地入水,壓住了水花。完美的表現(xiàn),裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳,呂偉獲得第九屆亞運(yùn)會10米跳臺跳水比賽金牌。讀后思考,這則消息與我們的新聞特寫有哪些不同呢?明確:消息是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí);此后事實(shí)的重要性逐漸減弱;新聞特寫則是抓住某個瞬間,將其定格,細(xì)致描寫。消息側(cè)重全面性、完整性;新聞特寫側(cè)重生動性、現(xiàn)場感。這篇新聞特寫,善于捕捉瞬間,落筆集中,突出一點(diǎn),在1.7秒的時間里,記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏,動靜相宜,側(cè)面烘托,將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來,不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,更是一篇不可多得的美文,值得我們細(xì)細(xì)品鑒。拓展活動:我與明星面對面師:呂偉贏得了金牌,奪得了冠軍。在她閃光的金牌上,凝聚著她的辛苦與汗水。假如呂偉來到了你所在的學(xué)校,她承擔(dān)著愛國主義教育的任務(wù)。你作為學(xué)校的一名小記者。想一想:你要怎樣問?她將會怎樣答?請同學(xué)們扮演呂偉,表演這次采訪的過程。(表演示例)記:呂偉女士,聽說您最近剛剛獲得了亞運(yùn)會的冠軍。請問你的獲獎的感覺如何?呂:獲獎的感覺當(dāng)然是甜蜜的,同時,也讓人覺得實(shí)現(xiàn)了自我的人生價值。付出和汗水,終于澆開了成功的花朵,在成就了自我的同時,也芳香了別人,特別是為國爭了光,我感到很欣慰。記:對于祖國,我們一些同學(xué)感覺離自己很遠(yuǎn),您覺得作為中學(xué)生應(yīng)該如何去愛國?呂:愛國并不一定非得做大事不可。愛國可以體現(xiàn)在每一個小小的行動中,體現(xiàn)在具體的細(xì)節(jié)上。比如說節(jié)約糧食,往小了說,是愛惜財物;往大了說,也是愛國。因?yàn)樽鎳母粡?qiáng),靠的不是少數(shù)人,而是所有中國人。作為中學(xué)生,好好學(xué)習(xí),講究衛(wèi)生,愛惜時間,珍惜糧食,節(jié)水節(jié)電,幫助別人,都是成就自己,也都可以成為愛國主義的有機(jī)