中學(xué)2024-2025學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞教育局“教育品質(zhì)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”的工作部署，以“高質(zhì)量發(fā)展”為主旋律，以穩(wěn)中求進(jìn)為主基調(diào)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育管理，優(yōu)化作風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)水平，凝心聚力、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育發(fā)展新局面。堅(jiān)持“以德立學(xué)，以文化人”，打造“魚龍”品牌，構(gòu)建“減負(fù)提質(zhì)”教育生態(tài)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，創(chuàng)辦家門口新優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。二、工作目標(biāo)1.堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化“薪火相傳紅心向黨”黨建文化品牌區(qū)域影響力，爭創(chuàng)基礎(chǔ)教育黨建示范學(xué)校。2.堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，構(gòu)建“減負(fù)提質(zhì)”教育新生態(tài)，培育“魚龍”文化教育成果。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)，樹立“師德就是教育力”的意識，以師德提升人格魅力，在全校教職工中構(gòu)成“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”的師德風(fēng)尚。4.堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提升課堂活力，探尋“高效課堂”模式新的發(fā)展空間。5.堅(jiān)持“安全無小事”“職責(zé)重于泰山”的思想，落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全職責(zé)制，人人爭做平安學(xué)校的守護(hù)者，狠抓傳染病防控，落實(shí)“包?！敝贫?，做好防溺水、防欺凌、防交通安全工作，建設(shè)平安學(xué)校，為教育教學(xué)工作正常有序開展保駕護(hù)航。6.以“德”為核心，以“‘魚’彰顯個性，‘龍’凸顯多元”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守教育陣地，利用學(xué)科教育滲透美德，提升體育、美育、勞動科學(xué)教育及衛(wèi)生健康工作的實(shí)效性，創(chuàng)建教育示范校。7.實(shí)施校安及校園品質(zhì)提升工程，健全內(nèi)控制度，落實(shí)三重一大制度要求，以食堂管理為突破口提高后勤服務(wù)專業(yè)化水平。三、主要工作及措施（一）全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。1.推進(jìn)黨支部建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬。落地落實(shí)“三重一大”制度，鞏固主題教育和黨紀(jì)教育成果，堅(jiān)決擁護(hù)“兩個確立”，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，豐富“薪火相傳紅心向黨”黨建品牌內(nèi)涵，做實(shí)做強(qiáng)黨支部建設(shè)品牌，爭創(chuàng)基礎(chǔ)教育黨建示范學(xué)校。2.防范化解意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險。落實(shí)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險管控主體責(zé)任，誰主管誰負(fù)責(zé)，誰實(shí)施誰負(fù)責(zé)；規(guī)范戶外文字、圖片，規(guī)范課堂、講壇、論壇等語言，規(guī)范公眾號、少年報等稿件，凡出現(xiàn)在公眾視野里的文字、圖片都必須實(shí)施三審負(fù)責(zé)制。3.加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)組織及工會組織建設(shè)。做好三方面工作：一是政治建設(shè)，按照上級要求，強(qiáng)化黨建對團(tuán)建、隊(duì)建及工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念；二是組織建設(shè)，從團(tuán)組織、少先隊(duì)組織、工會組織建設(shè)著手，發(fā)揮青年團(tuán)員黨的助手和后備軍作用，積極開展青年志愿者服務(wù)活動，建好學(xué)生會，把社團(tuán)工作做實(shí)做成品牌，講好團(tuán)建、隊(duì)建故事，發(fā)揮工會組織民主監(jiān)督作用，發(fā)揮正式群體的引領(lǐng)示范作用；三是強(qiáng)化團(tuán)組織、少先隊(duì)組織及工會組織的管理，做好學(xué)期工作計(jì)劃，開展師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動，發(fā)揮主人翁精神，共克時艱，重在精神引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教職工全身心投入到教育教學(xué)改革大潮中來，關(guān)注職工身心健康，開展體育、文娛等活動。（二)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)，建立并完善教師評價體系1.堅(jiān)持對師德違規(guī)行為“零容忍”。落實(shí)師德師風(fēng)一票否決制度，建立科學(xué)師德考評方案，強(qiáng)化教師年度考核評價，把政治素質(zhì)、家訪、師生評價、學(xué)業(yè)成績等均納入年度考核范圍，對師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀的教師，進(jìn)行表彰，并充分利用新媒體進(jìn)行宣傳，提高他們的知名度，突出價值引領(lǐng)，激勵全體教師“靜心教書，潛心育人”，注重在學(xué)生管理上下功夫，在課堂教學(xué)上下功夫，在質(zhì)量提升上下功夫。2.繼續(xù)完善教師評價體系。主要包括如下幾個方面：一是建立健全教師師德評價底線機(jī)制，落實(shí)好教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范以及違規(guī)處理辦法，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，從教師間團(tuán)結(jié)、服從組織安排到高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)等方面劃定底線，引導(dǎo)廣大教師充滿活力，爭做“四有”好老師；二是建立健全教師管理的底線評價機(jī)制，遵從讓每個教師都出彩的管理理念，在高底線評價基礎(chǔ)上讓每個教師都能享受到改革的紅利，激發(fā)管理新潛能；三是建立健全教師專業(yè)素質(zhì)提升底線評價機(jī)制，從基礎(chǔ)底線、視野格局到使命擔(dān)當(dāng)三個方面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，即完成上級規(guī)定的基礎(chǔ)性培訓(xùn)、學(xué)校設(shè)置的拓展性培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性任務(wù)完成三個方面，釋放教師成長新動能；四是建立健全互幫互惠管理機(jī)制，搭建教師講堂，分享教師教育教學(xué)成功案例即教育感悟，構(gòu)建教師命運(yùn)共同體；五是建立健全課堂常規(guī)規(guī)范管理底線評價機(jī)制，規(guī)范教師課堂言行，彰顯課堂真功夫；六是建立健全師生交往規(guī)范管理底線評價機(jī)制，杜絕體罰及變相體罰，師生談話不能在私密空間，要按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行，與學(xué)生及家長的信息交流要能放在陽光下考量，展現(xiàn)教師真品格。（三）落實(shí)安全負(fù)責(zé)制，建立基于倒查主體責(zé)任的安全防護(hù)體系強(qiáng)化安全大于天責(zé)任意識。保證設(shè)施安全，守好學(xué)校的大門，管好學(xué)校的食堂，落實(shí)好安全管理制度，抓實(shí)各類傳染病預(yù)防。本學(xué)期必須抓好以下工作：1.抓實(shí)安全主體責(zé)任。實(shí)施安全首遇負(fù)責(zé)制，凡發(fā)現(xiàn)安全隱患者，第一時間控制并報告。校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，每項(xiàng)負(fù)責(zé)具體工作的就是安全直接責(zé)任人，每個教職工都要清晰自己的崗位安全責(zé)任并按要求落實(shí)好。2.防控各類傳染病。做實(shí)做細(xì)防控工作，完善傳染病防控臺賬，落實(shí)好傳染病防控四案九制度，加強(qiáng)傳染病防治法教育，提高師生防控傳染病意識，普及傳染病知識教育，做到“四早”。3.落實(shí)食品安全總監(jiān)制度。要繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)食堂工作管理，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高食堂員工的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量；在干好食堂工作的前提下。全體食堂人員要積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高為師生服務(wù)的自覺性，做到禮貌待人，文明服務(wù)、熱情主動；嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴(yán)防衛(wèi)生事故；搞好食品采購、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)和腐敗和食品，堅(jiān)決不預(yù)采購，以防食物中毒；搞好學(xué)校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預(yù)防傳染病的發(fā)生；領(lǐng)導(dǎo)行政陪餐、學(xué)生反饋意見落實(shí)要到位。4.建立學(xué)校安全隱患臺賬。強(qiáng)化全員規(guī)則意識，落實(shí)好國家省市區(qū)校園安全會議精神，時刻把師生安全放在第一位，落實(shí)責(zé)任、警鐘長鳴，深入排查校園安全隱患并建立臺賬，一個一個消除。積極化解矛盾，從源頭上、根本上維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，切實(shí)把校園建成最陽光、最安全的地方。提升安全首位認(rèn)識，創(chuàng)新安全預(yù)防機(jī)制，讓安全文化進(jìn)校園、安全意識滲透進(jìn)師生的血液，讓守規(guī)矩成為生命健康的守護(hù)神。5.抓好學(xué)校安全關(guān)鍵點(diǎn)。人員安全關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)校周邊有沒有不安全的人，要摸排清楚，及時報告；食品安全關(guān)鍵點(diǎn)，擔(dān)負(fù)起自營管理主體責(zé)任，把安全、營養(yǎng)和口味是恰作為管理目標(biāo)，把食堂監(jiān)管作為食品安全的首要工作來做，從食材、流程、制度等方面著手，堅(jiān)決保證食堂安全；校門安全關(guān)鍵點(diǎn)，把師生入校交通、課間來訪和放學(xué)后清場等工作做到精細(xì)，堅(jiān)決守好自己的大門；活動安全關(guān)鍵點(diǎn)，把每天安全常規(guī)制度落小落地落實(shí)，堅(jiān)決保證學(xué)生校內(nèi)安全，抓好教學(xué)安全、實(shí)驗(yàn)室安全及各類活動安全；全面落實(shí)“1530”安全教育提醒，責(zé)任到人，保證每一個孩子不發(fā)生安全事故；防范校園欺凌安全關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化防欺凌安全教育，落實(shí)網(wǎng)格化管理，加強(qiáng)學(xué)生管理，落實(shí)主體責(zé)任。安全關(guān)鍵點(diǎn)是變化的，要因應(yīng)形勢，做好研判，守好師生安全紅線。6.高質(zhì)量開展心理健康教育。心理健康教師要做到建好全校師生心理健康檔案、做好各類心理問題人員排查、做好師生心理疏導(dǎo)，開好心理健康教育課，全面評價特殊人員的心理狀況，建立好高危人員健康檔案。杜絕各種不良事件發(fā)生，發(fā)揮具備心理咨詢師資格教師的作用，建設(shè)好心理輔導(dǎo)室，建立心靈導(dǎo)師制，爭創(chuàng)心理健康教育示范學(xué)校。（四）以學(xué)生綜合素質(zhì)評價新載體，繼續(xù)打造“五育融合，致學(xué)至善”德育品牌1.豐富德育活動內(nèi)涵。落地落實(shí)德育發(fā)展目標(biāo)，豐富德育活動內(nèi)涵，強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建。物化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校以“魚——自然生長”彰顯個性，以“龍——自由飛翔”凸顯多元為教育核心，根據(jù)我校的地勢特點(diǎn)，我們提煉了“入則潛心深造出則登高望遠(yuǎn)”十二字誡言，結(jié)合入則求學(xué)養(yǎng)德，出則展翅高翔的愿景，告誡每一個學(xué)子都能沉下心來潛心深造。以深厚的湖區(qū)文化為核心，以提升師生的文化品位和精神追求為目標(biāo)，對校園文化進(jìn)行全面的升級。。2.創(chuàng)新創(chuàng)建德育品牌，強(qiáng)化德育建設(shè)。落實(shí)以德促教、以德促學(xué)，進(jìn)取探索適合初中學(xué)校德育的新方法、新思路、新模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為先、德育為先、以德育德、以德促學(xué)，堅(jiān)持以情育人、以情動人，最終到達(dá)“育心”的目的。強(qiáng)化品行端正。五育并舉，德育為首。開展綜合素質(zhì)評價，強(qiáng)調(diào)品行養(yǎng)成教育。通過主題班會、周會、警示教育大會以及積分評價，強(qiáng)化品行端正。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時期適合學(xué)生全面、健康、歡樂成長的學(xué)校德育特征，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠基。3.大力開展師生群體活動。以鄉(xiāng)村少年宮為載體，培養(yǎng)“全面加特長”的學(xué)生。繼續(xù)不間斷的開展“特色大課間”、“特色活動課”等活動。執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開展陽光體育運(yùn)動，使學(xué)生每天至少鍛煉一小時，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，力爭競技體育水平有較大突破。繼續(xù)開足開好藝術(shù)課程，組織好課外藝術(shù)活動，積極參加市“百靈”藝術(shù)節(jié)及中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽和中小學(xué)電腦制作的活動。（五）堅(jiān)持立德樹人，培育“減負(fù)提質(zhì)”教育生態(tài)下“魚龍”教育成果，打造教育課堂范式，提升教學(xué)品質(zhì)。1.持續(xù)打造教育課堂范式。從五育融合的實(shí)踐視角，依托完備的課程體系，通過精品課堂、高效課堂、活力課堂，落實(shí)分層培優(yōu)兜底，全面提升質(zhì)量。全面實(shí)施“寬基礎(chǔ)厚培優(yōu)”教學(xué)備考策略，通過“活力”課堂改變教學(xué)“底氣不足”“后勁乏力”現(xiàn)狀，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提升；從整體設(shè)計(jì)中考備考方案視角入手，高質(zhì)量實(shí)施“分層教學(xué)”，基于自我努力與反思，確保中考質(zhì)量穩(wěn)中有升；從規(guī)范考試管理與評價視角入手，做好期中、期末、模擬考試的質(zhì)量分析，查找自身原因，提升備考質(zhì)量，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合，本學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)教學(xué)檢查，及時總結(jié)通報，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課，及時了解教師的教學(xué)情況。通過檢查促進(jìn)每一個教師上好每一堂課，批改好每