現(xiàn)代文閱讀真題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（試題）部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

現(xiàn)代文閱讀真題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．（2022?南京模擬）閱讀。機(jī)器人①機(jī)器人是具備一些與人或生物相似的智能能力的機(jī)器。它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令完成相應(yīng)的一些任務(wù)。②世界上最早的工業(yè)機(jī)器人于1959年研制成功。之后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種型號(hào)、各種功能的機(jī)器人在世界各地相繼誕生。在茫茫宇宙，機(jī)器人第一個(gè)登上月球，揭開(kāi)了月亮神秘的面紗；繼而又飛上火星，探測(cè)火星是否有生命跡象存在。從此，機(jī)器人在太空中翱翔，大顯身手。③在海洋，機(jī)器人尋寶藏、擒油龍，馳騁（chěnɡ）萬(wàn)里，上下求索，成為人類(lèi)開(kāi)發(fā)海洋的生力軍。④在工廠(chǎng)，機(jī)器人有著極為廣闊的用武之地。電焊（hàn）、油漆、電視裝配、飛機(jī)鉆孔、采煤、搬運(yùn)，到處都有它們勤勞的身影。⑤在農(nóng)村，機(jī)器人種植莊稼、灌溉田地、植樹(shù)造林、采摘水果、擠牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它們披星戴月，辛勤耕耘，成為一代“鐵農(nóng)民”。⑥機(jī)器人還走向社會(huì)，加入人群。它們才華橫溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人類(lèi)更靈活。有的成為棋壇怪杰、書(shū)畫(huà)大師、體育能人，有的成為醫(yī)學(xué)博士、手術(shù)專(zhuān)家、護(hù)士小姐。⑦隨著科技的進(jìn)步，機(jī)器人將越來(lái)越多地成為我們生活、工作和學(xué)習(xí)的助手。（1）什么是機(jī)器人？請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2）讀了第②自然段，你想提出什么問(wèn)題？（3）聯(lián)系上下文，第④自然段中“用武之地”一詞的意思是A．用來(lái)比武的地方B．用武力征服的地方C．形容機(jī)器人武功高強(qiáng)D．形容機(jī)器人作用很大（4）機(jī)器人功能強(qiáng)大，短文中沒(méi)有寫(xiě)到的一項(xiàng)是A．開(kāi)發(fā)海洋B．搶險(xiǎn)救災(zāi)C．工廠(chǎng)勞動(dòng)D．辛勤耕耘（5）與第⑥自然段畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)部分寫(xiě)法類(lèi)似的一項(xiàng)是A．在工廠(chǎng)，機(jī)器人有著極為廣闊的用武之地。B．它們披星戴月，辛勤耕耘，成為一代“鐵農(nóng)民”。C．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。D．?dāng)?shù)萬(wàn)年后，恐龍的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（6）以下是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最全面的一項(xiàng)是A．機(jī)器人能模仿人的器官，按照人的指令完成想要的所有任務(wù)。B．機(jī)器人在農(nóng)村披星戴月，辛勤耕耘，成為一代“鐵農(nóng)民”。C．機(jī)器人在海洋、工廠(chǎng)里大顯身手，成為人類(lèi)得力的好幫手。D．機(jī)器人正走向各個(gè)領(lǐng)域，成為我們生活、工作和學(xué)習(xí)的助手。2．（2022?南京模擬）讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一塊晶瑩剔（tī）透的藍(lán)色水晶；你把天空中的云彩粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳（yè）的紗巾……你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝（yǒu）黑黝黑的巖石，多么健壯的“巖石”！太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？（1）短文共有個(gè)自然段。（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。金黃金黃（3）從文中找出和下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)到括號(hào)里。溫柔雪白強(qiáng)壯（4）太陽(yáng)給誰(shuí)刷上顏色了？在文中找一找，并圈出來(lái)。（5）太陽(yáng)這個(gè)粉刷匠還會(huì)粉刷哪些景物呢？能仿照文章寫(xiě)一句嗎？我把刷得，就像。3．（2022?南京模擬）開(kāi)心閱讀?！斗试砼荨饭?jié)選這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地明月，天河夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地大海，山巔，又低低地，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。的球面的小球的薄球的夢(mèng)（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入選段中的括號(hào)內(nèi)。飄過(guò)渡過(guò)跟著飛越挨著落下（3）用“”畫(huà)出選段中的一個(gè)排比句，并仿寫(xiě)一句話(huà)。（4）作者認(rèn)為他們自己吹出的肥皂泡如何？看著肥皂泡飄去，她的心情如何？4．（2022?南京模擬）閱讀理解。??“蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后做什么？”??“我呀，我要做一只獅子！金色的鬃毛又濃又密，一只威武又善良的大獅子?！??“是嘛，你要做一只大獅子啊，大獅子好啊?？墒?，這片原野，對(duì)大獅子來(lái)說(shuō)太小了呀?！??“可不是嘛，那我還是做一朵蒲公英吧！”??“小魚(yú)，小魚(yú)，長(zhǎng)大以后做什么？”??“做一頭游得飛快的大鯨魚(yú)，暢游大洋。”??“是嘛，你要做一頭大鯨魚(yú)啊，大鯨魚(yú)好啊?？墒牵@條小河，對(duì)大鯨魚(yú)來(lái)說(shuō)太小了呀?！??“可不是嘛，那我還是做一條小魚(yú)吧！”??“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后做什么？”??“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，那是一片彩虹色的大森林。然后，用綠色涂大海，涂出一片大海，游啊，游啊，那是一片永遠(yuǎn)也游不到頭兒的大海?！??“那我長(zhǎng)大以后，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭！”??“那我長(zhǎng)大以后，要和大鯨魚(yú)一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡頭?！??“喂，長(zhǎng)大以后，你想做什么？”（1）在文中找出下列詞的近義詞。威嚴(yán)遨游（2）短文共有小節(jié)，用“∥”標(biāo)出來(lái)。（3）給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。（4）文中寫(xiě)了長(zhǎng)大后想做，長(zhǎng)大后想做，長(zhǎng)大后想做。5．（2022?南京模擬）閱讀中年閏土（節(jié)選）這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著。1.短文開(kāi)頭采用的手法，描寫(xiě)了閏土的外貌，通過(guò)閏土身材、、、手等方面的變化，反映出中年閏土生活。2.為什么“我”見(jiàn)到閏土，很興奮，卻不知該說(shuō)什么是好，許多話(huà)“吐不出口外去”？3.閏土見(jiàn)到我，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。歡喜是因?yàn)?；凄涼是因?yàn)椤?.讀到“我也說(shuō)不出話(huà)”時(shí)，你體會(huì)到了什么？6．（2022?南京模擬）閱讀短文，完成練習(xí)。①父親最近總是萎靡（mímǐ）不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買(mǎi)的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看。他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)兒就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)：“那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了！”一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話(huà)？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（潰饋）。但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。②第二天，我睡到下午四點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門(mén)，原來(lái)他不在。說(shuō)不定到哪兒玩小麻將去了。我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友?？磥?lái)，雖然我的話(huà)沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)兒心。為買(mǎi)房子，我欠了一屁股債。這不都是我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”了，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的，我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。③父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。④轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠(chǎng)子寫(xiě)專(zhuān)訪(fǎng)，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠(chǎng)離住處較遠(yuǎn)，他們用專(zhuān)車(chē)來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正為一名壯碩的浴客服務(wù)著。就在他結(jié)束了所有的程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了起來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友，父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)而丟你的臉，哪料這么巧……⑤朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？⑥我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并（抱報(bào)）愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩杂趯?xiě)作，競(jìng)從未留意過(guò)父親的房間里有沒(méi)有鼾聲。⑦我隨父親來(lái)到更衣室。父親從浴客手里接過(guò)小費(fèi)，喜滋滋地告訴我，這里是閣市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢（zǎncuán）了一千多塊了，最后，父親鄭重地說(shuō)：“我想幫你早點(diǎn)把房債還上。”⑧在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)：“你就是小尤??？你爸為了讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲”……⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“孩子，想啥呢？”我說(shuō)：“我想，讓我為您擦一次背……”話(huà)未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上了眼睛，⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！?父親以享受的表情躺下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。（1）用“\”劃去括號(hào)中不正確的讀音或字。萎靡（mímǐ）崩（潰饋）（抱報(bào)）愧攢（zǎncuán）了（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。一氣呵成：落英繽紛：（3）短文第①段畫(huà)橫線(xiàn)句子說(shuō)“父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病”，聯(lián)系全文看，父親再三不肯去看病的原因有：一是；二是。（4）文中“我”與父親的幾次對(duì)話(huà)，體現(xiàn)了幾種不同的情感變化，試用合適的詞語(yǔ)概括“我”對(duì)父親的情感線(xiàn)：→→（5）從寫(xiě)法和情感的角度賞析下面的句子。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。（6）文中的“我”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的事例從不同方面進(jìn)行簡(jiǎn)述。（至少答兩點(diǎn)）7．（2021秋?李滄區(qū)期末）閱讀理解。口罩，為呼吸道設(shè)防??①在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡(jiǎn)單的方法就是戴口罩。??②市場(chǎng)上的口罩可謂琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與其他類(lèi)型的口罩相比，N95口罩防護(hù)性更強(qiáng)。它由以聚和聚丙烯為基材的多層無(wú)紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過(guò)0.3米顆粒物不低于95%。飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國(guó)門(mén)之外”。對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠(chéng)衛(wèi)士”。??③但是N95口罩并非所有人所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。對(duì)于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時(shí)不可不慎重。??④與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高。它由三層無(wú)紡布組成，雖然沒(méi)有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過(guò)濾作用。對(duì)于公共場(chǎng)所的日常防護(hù)，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。??⑤正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮功能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾接壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無(wú)意間觸摸臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃，飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。??⑥2020年春天注定是一段難忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。人們?cè)诠矆?chǎng)所自覺(jué)佩戴口罩，在保護(hù)自己的同時(shí)，也帶給了他人一份關(guān)愛(ài)。（原文有刪改）（1）本文介紹了很多關(guān)于口罩的信息，如果要了解N95口罩佩戴的適宜人群，可以閱讀第段的內(nèi)容；如果想要告訴別人N95口罩的防護(hù)性能，可以閱讀第段的內(nèi)容。此外，文章還介紹了及自覺(jué)佩戴口罩的意義等內(nèi)容。（2）文章第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“關(guān)照”一詞本來(lái)的意思是，在文中的意思是。本段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是。（3）新冠疫情期間，去超市買(mǎi)東西的爺爺隨手戴上了放在口袋里已經(jīng)用過(guò)好多次的棉口罩，爺爺?shù)倪@種做法能夠有效預(yù)防新冠病毒嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。8．（2021秋?城陽(yáng)區(qū)期末）閱讀材料一：中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了《第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各類(lèi)數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。我國(guó)成年國(guó)民各類(lèi)數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀2016年55.3%66.1%7.8%10.6%2017年59.7%71.0%14.3%12.8%數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越普及，人們通過(guò)數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書(shū)、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。材料二：讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要我們翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！?jié)選自周?chē)?guó)平的《經(jīng)典和我們》（1）周?chē)?guó)平認(rèn)為人讀書(shū)的主要目的有哪些？（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①2016年我國(guó)成年國(guó)民的綜合閱讀率較2017年上升0.4%。②我國(guó)成年國(guó)民的數(shù)字化閱讀方式主要有網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等。③2017年我國(guó)成年國(guó)民人均每天紙質(zhì)書(shū)刊的閱讀時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。④周?chē)?guó)平認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志就是閱讀。（3）根據(jù)材料二，你發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平所說(shuō)的真正的閱讀是怎樣的？（4）讀了以上材料，你對(duì)閱讀有什么看法？結(jié)合自己的閱讀實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

現(xiàn)代文閱讀真題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．【解答】（1）考查找關(guān)鍵詞句。聯(lián)系文章內(nèi)容”機(jī)器人是具備一些與人或生物相似的智能能力的機(jī)器“可知機(jī)器人是具備一些與人或生物相似的智能能力的機(jī)器。（2）考查拓展延伸。這類(lèi)問(wèn)題考查的是對(duì)短文的理解，只要在理解了文章中心的基礎(chǔ)上組織語(yǔ)言，合理表達(dá)就即可。（3）考查字詞理解與賞析。用武之地的意思是形容地形險(xiǎn)要，利于作戰(zhàn)的地方。比喻可以施展自己才能的地方或機(jī)會(huì)。聯(lián)系文章內(nèi)容可知“用武之地”在文中的意思是形容機(jī)器人作用很大。故選D。（4）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系文章內(nèi)容第③段介紹的是機(jī)器人開(kāi)發(fā)海洋。第④段介紹的是機(jī)器人工廠(chǎng)勞動(dòng)。第⑤段介紹的是機(jī)器人在農(nóng)村辛勤耕耘。故選B。（5）考查句子理解與賞析。第⑥自然段畫(huà)線(xiàn)句子“它們才華橫溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人類(lèi)更靈活”用了作比較的說(shuō)明方法。“在工廠(chǎng)，機(jī)器人有著極為廣闊的用武之地”、“它們披星戴月，辛勤耕耘，成為一代鐵農(nóng)民”和“數(shù)萬(wàn)年后，恐龍的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族”用的都是打比方的說(shuō)明方法；“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”用的是作比較的說(shuō)明方法。故選C。（6）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系內(nèi)容可知短文介紹了機(jī)器人的發(fā)展歷史和強(qiáng)大的功能，讓我們了解到機(jī)器人正走向各個(gè)領(lǐng)域，成為我們生活、工作和學(xué)習(xí)的助手。因此A、B、C項(xiàng)都概括的都不全面，A、B、C錯(cuò)誤，故選D。故答案為：（1）機(jī)器人是具備一些與人或生物相似的智能能力的機(jī)器；（2）機(jī)器人是怎樣在太空翱翔，大顯身手的；（3）D；（4）B；（5）C；（6）D。2．【解答】（1）本題考查數(shù)自然段。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重新起一行，而且空兩格。仔細(xì)閱讀短文可知，短文有四個(gè)自然段。（2）本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。“金黃金黃”是ABAB式的重疊詞，此類(lèi)詞語(yǔ)還有：雪白雪白、湛藍(lán)湛藍(lán)、澄黃澄黃。（3）本題考查近義詞的辨析。近義詞就是意思相同或相近的詞語(yǔ)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從文中找出意思相同或相近的詞語(yǔ)即可。溫柔：溫和體貼。在文中的近義詞為“輕柔”，意思是輕而柔和。雪白：像雪一樣地白。在文中的近義詞為“潔白”，意思是純白的；沒(méi)有被其他顏色污染的白色。強(qiáng)壯：（身體）結(jié)實(shí)有力。在文中的近義詞為“健壯”，意思是健康而壯實(shí)。（4）本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。文中第②段寫(xiě)了太陽(yáng)把沙灘刷得金黃金黃、把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán)、把天空中的云彩粉刷得非常潔白；第③段寫(xiě)了太陽(yáng)把小朋友刷得像黝黑黝黑的巖石。（5）本題考查仿寫(xiě)句子?！澳惆焉碁┧⒌媒瘘S金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；你把天空中的云彩粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……”運(yùn)用比喻的修辭手法，把太陽(yáng)粉刷后的沙灘比作一條用黃金鋪設(shè)的海岸；把太陽(yáng)粉刷后的大海比作一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；把太陽(yáng)粉刷后的云彩比作一條輕柔飄曳的紗巾。仿寫(xiě)的句子要先寫(xiě)出太陽(yáng)把景物刷成的顏色寫(xiě)出來(lái)，再使用比喻的修辭手法，將景物比作另一相似的事物即可。如：我把天空粉刷得紅燦燦的，就像一面錦旗。故答案為：（1）4；（2）碧綠碧綠；（3）輕柔潔白健壯；（4）沙灘、大海、天空、小朋友。（5）蘋(píng)果紅彤彤的紅寶石一樣。3．【解答】（1）考查填入合適的詞語(yǔ)。根據(jù)文中“在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”“玲瓏嬌軟的小球”“這光麗的薄球”“像一串美麗的夢(mèng)”填空即可。（2）考查在文中填入合適的詞語(yǔ)。語(yǔ)段出自課文《肥皂泡》，根據(jù)《肥皂泡》原文填空或結(jié)合詞義、根據(jù)語(yǔ)境填空即可。（3）考查對(duì)排比句的提取及仿寫(xiě)排比句。文中的排比句：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。連用四個(gè)“那么”，構(gòu)成相同句式。仿寫(xiě)一個(gè)排比句可為：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。（4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從文中“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗”可知，作者認(rèn)為他們自己吹出的肥皂泡如何。從文中“目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望”可知，她的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。故答案為：（1）透明玲瓏嬌軟光麗美麗；（2）挨著渡過(guò)跟著飄過(guò)飛越落下；（3）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。（4）作者認(rèn)為他們自己吹出的肥皂泡像一串美麗的夢(mèng)，是他們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。她的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。4．【解答】（1）考查了在文中找近義詞。威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅。故近義詞為“威武”。遨游：意思是遠(yuǎn)游、漫游。故近義詞為“暢游”。（2）考查了對(duì)選文結(jié)構(gòu)的理解。文中寫(xiě)了蒲公英長(zhǎng)大后想做獅子，小魚(yú)長(zhǎng)大后想做大鯨魚(yú)，蠟筆長(zhǎng)大后想做大森林，最后問(wèn)長(zhǎng)大以后，你想做什么。由此可知，短文共有四小節(jié)。（3）考查了給短文加題目。結(jié)合內(nèi)容理解，文中寫(xiě)了蒲公英長(zhǎng)大后想做獅子，小魚(yú)長(zhǎng)大后想做大鯨魚(yú)，蠟筆長(zhǎng)大后想做大森林，最后問(wèn)長(zhǎng)大以后，你想做什么。因此可用“長(zhǎng)大以后做什么”為題。（4）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀可知答案。故答案為：（1）威武暢游；（2）四那我還是做一朵蒲公英吧！∥那我還是做一條小魚(yú)吧！∥那是一片永遠(yuǎn)也游不到頭兒的大海∥長(zhǎng)大以后，你想做什么。（3）長(zhǎng)大以后做什么。（4）蒲公英獅子小魚(yú)大鯨魚(yú)蠟筆大森林。5．【解答】1.考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃……那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”可知這一段主要運(yùn)用了對(duì)比的手法描寫(xiě)中年閏土的形象，主要表現(xiàn)閏土生活的困苦、艱辛。2.考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去”“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)”可知，“我”見(jiàn)到閏土，很興奮，激動(dòng)地不知說(shuō)什么，同時(shí)也覺(jué)出和他之間有了隔膜。3.考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。完成本題要注意結(jié)合關(guān)于“少年閏土”部分的閱讀。通過(guò)閱讀“少年閏土”可知，年少時(shí)的“我”和“少年閏土”結(jié)下了深厚的友誼，所以當(dāng)再次見(jiàn)面時(shí)，他臉上現(xiàn)出歡喜的神情。結(jié)合“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……’”可知，中年閏土此時(shí)已失去了少年時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與童真，他明白兩人的身份已發(fā)生變化，我成為了“老爺”，所以又變的“凄涼”起來(lái)。4.考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……’”“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)”可知，“我”此時(shí)此刻的感情是震驚、悲哀。故答案為：1.對(duì)比臉眼睛困苦、艱辛；2.激動(dòng)地不知說(shuō)什么，同時(shí)也覺(jué)出和他之間有了隔膜。3.又見(jiàn)兒時(shí)的朋友想到自己的貧窮、處境的艱難、地位的懸殊；4.“我”此時(shí)此刻的感情是震驚、悲哀。6．【解答】（1）考查對(duì)字音字形的辨析。靡：讀[mí]時(shí)，指浪費(fèi)。讀[mǐ]時(shí)，指倒下望風(fēng)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“mí”。潰：讀[kuì]時(shí)，指（大水）沖破（堤壩）。饋：指饋贈(zèng)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“饋”。抱：指用手臂圍住。報(bào)：傳達(dá)；告訴。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“報(bào)”。攢：讀[zǎn]時(shí)，指積聚；儲(chǔ)蓄。讀[cuán]時(shí)，指湊集；聚攏。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“cuán”。（2）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。一氣呵成：一口氣做成。文中指“我”睡了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的好覺(jué)。落英繽紛：形容花瓣紛紛飄落。文中指“我”開(kāi)始掉發(fā)。（3）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，第①段畫(huà)橫線(xiàn)句子說(shuō)“父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病”，其父親再三不肯去看病的原因有：一是父親認(rèn)為自己很健康；二是舍不得兒子花錢(qián)。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中“我”與父親的幾次對(duì)話(huà)，體現(xiàn)了幾種不同的情感變化，根據(jù)短文內(nèi)容，可用詞語(yǔ)梳理并概括出“我”對(duì)父親的情感線(xiàn)。用詞語(yǔ)概括如下：惱火→心疼→自責(zé)。（5）考查賞析句子。從寫(xiě)法和情感的角度賞析文中的“我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗”這句話(huà)，通過(guò)閱讀理解可知，句子運(yùn)用了比喻手法形容父親的瘦削，表達(dá)自己對(duì)父親的感恩和自責(zé)。（6）考查對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)。通讀短文可知，從“我”對(duì)父親的前前后后可看出，“我”是一個(gè)孝順、體貼，知錯(cuò)就改的人。可從“我”接父親到城里來(lái)一起住和吃飯時(shí)給父親夾肉以及為父親搓背表現(xiàn)出“我”的小孫、體貼。從指責(zé)父親打鼾，到得知父親為不影響他休息，到浴室為人搓背而感到愧疚。表現(xiàn)出“我”知錯(cuò)就改。故答案為：（1）mí饋報(bào)cuán；（2）一口氣做成。文中指“我”睡了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的好覺(jué)形容花瓣紛紛飄落。文中指“我”開(kāi)始掉發(fā)；（3）父親認(rèn)為自己很健康舍不得兒子花錢(qián)；（4）惱火心疼自責(zé)；（5）句子運(yùn)用了比喻手法形容父親的瘦削，表達(dá)自己對(duì)父親的感恩和自責(zé)；（6）“我”是一個(gè)孝順、體貼，知錯(cuò)就改的人?？蓮摹拔摇苯痈赣H到城里來(lái)一起住和吃飯時(shí)給父親夾肉以及為父親搓背表現(xiàn)出“我”的小孫、體貼。從指責(zé)