現(xiàn)代文閱讀真題檢測卷（試題）部編版語文六年級上冊

現(xiàn)代文閱讀真題檢測卷（試題）-小學(xué)語文六年級上冊部編版一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．（2021秋?東西湖區(qū)期末）閱讀短文，回答問題。??①姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。??②后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了，他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。除此之外，當(dāng)然還有別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵翻了天。??③我們剛到這里幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都跳了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗一般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”??④姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”??⑤“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇的高，震耳欲聾的。??⑥我的母親站起來，走到窗前，背沖著大家，一聲不吭。??⑦這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。??⑧孩子們嚇得哇哇大哭，挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拼命地喊著、勸著，我母親把她給拖走了，永遠樂呵呵的麻子臉保姆葉夫根尼婭把孩子們趕出了廚房。（1）本片段出自A.高爾基的小說《在人間》。B.高爾基的小說《童年》。C.托爾斯泰的小說《戰(zhàn)爭與和平》。D.托爾斯泰的小說《復(fù)活》。（2）對于畫線部分的理解，不正確的一項是A.這部分動作與神態(tài)描寫形象而逼真。B.運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪了舅舅和姥爺吵架時的丑態(tài)。C.這部分描寫流露出“我”極端厭惡的情感。D.用類似于“狗一般地齜出了牙“這樣的比喻，說明作者缺乏教養(yǎng)，目無尊長。（3）本小說中刻畫了眾多人物形象，其中并沒有給主人公帶來力量和支持。A.剝削工人的外祖父B.心胸寬闊的外祖母C.獻身于科學(xué)的“好事情”D.樂觀、純樸、正直的老工人2．（2021秋?平陽縣期末）閱讀。維也納的森林故事（節(jié)選）馮驥才①世人只知道這片森林受益于施特勞斯的名曲《維也納森林的故事》而名揚天下，引來千千萬萬旅游者，為這座城市贏得外匯?！睦镏谰S也納人與這片森林互惠互助，相依相存，因而才給了那位“圓舞曲之王”以創(chuàng)作的靈感、沖動和深情。②一出城市，到處是這樣的景象：向陽的山坡上，林色鮮翠；背陽的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。森林之間是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。維也納森林是指維也納城市近郊一帶，地勢最高不過海拔四百米，很少針葉樹，多為闊葉林，榆槐桉桐等數(shù)十種樹木，交相混雜，每逢春至，樹上開花，小鳥歡叫，各種野生小動物奔躍其間。這感覺與南部蒂羅爾州那種高山峻嶺，松柏參天，雪溪噴瀉，全然兩樣。這里的森林清新柔和，溫文爾雅，倒與維也納這個城市的味道更相調(diào)和。③森林不單使人賞心悅目，還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納，無論太陽怎樣灼熱，只要鉆到樹蔭里便立刻清爽宜人。這感覺異常分明。“太陽地”和“蔭涼地”，好似兩個季節(jié)；中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時節(jié)，日落之后，空氣會很快涼爽下來，維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺，特別是一場雨后，天氣如秋；氣候多變，穿衣常跟不上變化。有時風(fēng)起雨過，那些等候公共汽車的人群，可謂千奇百怪。有的依然穿背心光膀子，有的已經(jīng)穿上毛衣和皮夾克。此種奇觀，很像中國北方的“二八月亂穿衣”，但這里卻是“五六月亂穿衣”了。④維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更由于祖祖輩輩對這種恩賜倍加珍愛。早在1852年奧地利就頒布了《森林法》，一百余年，沿用至今。這實際上就是嚴(yán)格的森林保護法，科學(xué)性與應(yīng)用性結(jié)合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要陽光射入，促使森林更好生長之處。所以，奧地利人從來不缺乏木材，也不缺乏綠色。⑤如果留心觀察，還會發(fā)現(xiàn)維也納人對房前屋后的草地就像對居室內(nèi)的地毯一樣愛惜。你很難發(fā)現(xiàn)一小塊枯草。他們甚至不肯使用汽車?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心廢氣污染草木與空氣。在這個百萬人口的大城市里，無論何處，張目一看，總有鮮艷的花木在視野之內(nèi)；放眼望去，空氣透明，視線無阻，只要目力所及，那些遠遠站在樓頂上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，絕無塵煙障目……這樣，各種各樣的鳥兒就像在維也納森林里一樣，無憂無慮地生活在千樓萬宇中間。⑥一天黃昏，我在城市公園正興致勃勃欣賞露天音樂會，忽然大廳頂上發(fā)出聲聲異樣鳴叫，音調(diào)似貓，其聲宏大。扭頭望去，原來是一只大孔雀站在上面?？兹甘浅褟姾脛俚娘w禽，她要與樂隊一比高低。這引得欣賞音樂的人們都笑起來，但沒有人驅(qū)趕孔雀，樂隊更起勁地演奏，隨后便是樂隊與孔雀邊奏邊唱，奇妙之極。▲還有比這表達大自然與人類和諧與親密關(guān)系的更美好的頌歌嗎？（1）作者馮驥才用“畫面+感受”的寫法向我們敘述了維也納的森林故事。請從文中找到關(guān)鍵詞概括畫面或感受，填寫在下邊的表格中?！毒S也納的森林故事》畫面作者的感受向陽的山坡、背陽的山坡奇觀、神奇空氣透明、視線無阻露天音樂會四個畫面里，與森林最沒關(guān)聯(lián)的是（露天音樂會），聯(lián)系畫“”的句子，我們知道作者寫它是因為。（2）聯(lián)系文中畫“”的句子，我們知道維也納森林與維也納人的生活息息相關(guān)。維也納人是如何珍愛森林的？請從文中找到容案，完成下面填空。維也納人倍加珍愛維也納森林①②③頒發(fā)《森林法》。④如果森林被破壞了，。（3）作者的語言清新脫俗，字字入耳，句句入心，讓我們感受到了維也納的森林靈魂。請你仿照下面畫“”的句式，寫下你心目中維也納的森林靈魂。在維也納，一篇篇森林的故事，你看得到。每逢春至，樹上開花，小鳥歡叫，各種野生小動物奔躍其間。森林，維也納心肺之所在。在維也納，一篇篇森林的故事，你看得到。森林，維也納心肺之所在。3．（2021秋?樂清市期末）閱讀。一件小事①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，——老實說，便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。③這是民國六年的冬天，（A）大北風(fēng)刮得正猛。我因為生計關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇了一輛人力車，教他拉到S門去。車夫跑得飛快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。④跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊（她）從馬路上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大跟頭，跌到頭破血出了。⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。⑥我便對他說：“沒有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會。⑦他放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：⑧“你怎么啦？”⑨“我摔壞了?！雹馕蚁?，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。???車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所。這車夫扶著那女人，便正是向那大門走去。???我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。???我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。???巡警走近我說，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！???我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”???（B）風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。???這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，教我慚愧。（1）讀小說，要關(guān)注情節(jié)。以下情節(jié)圖是“一件小事”的經(jīng)過部分，請用較快的速度默讀文章，再予以補充。①②③（2）讀小說，要關(guān)注人物。下列有關(guān)車夫這個人物形象說法錯誤的一項是A.車夫愿意去相信人，愿意承擔(dān)自己本不該承擔(dān)的責(zé)任，可以體現(xiàn)出他正直、善良、無私、勇于負責(zé)的高尚品質(zhì)。B.“毫不理會、扶起、攙著臂膊立定……”這些動作描寫雖然細致入微，但還是無法體現(xiàn)出車夫高大的形象。C.車夫?qū)Υ耸碌臒嵝?，與“我”一開始對老太太被撞一事表現(xiàn)的冷漠進行對比，突出了車夫的人性之美。D.在魯迅先生的筆下，車夫這個最為平凡卻又最難于描寫的人物形象變得栩栩如生，更貼近生活。文中的“我”也值得關(guān)注。我們發(fā)現(xiàn)“我”的前后心理發(fā)生了很大的變化。請補充“我”的心理變化圖。自私→→感動→（3）讀小說，要關(guān)注環(huán)境。請讀讀文中兩處畫橫線的環(huán)境描寫，選擇其中一處說說它的作用。我選擇，。（4）學(xué)了以“走近魯迅”為主題的內(nèi)容后，明明所在的學(xué)習(xí)小組展開了一次專題討論。如果你在場，請結(jié)合自己的知識發(fā)表你的想法。①我發(fā)現(xiàn)魯迅的作品也不難讀，我還有點喜歡上了呢?、谖乙螋斞笇W(xué)習(xí)，做一個真正有價值的人。③我覺得魯迅的人格比作品更偉大?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”我深深地敬仰魯迅。（5）明明所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備開展一次“游江南水鄉(xiāng)，走魯迅故里”的研學(xué)活動。研學(xué)小組準(zhǔn)備先去魯迅先生年少時一直居住的地方，看了以下的景點介紹，第一站他們會去（填序號）A.魯迅祖居【介紹】魯迅祖居是魯迅祖輩世居之地。它坐北朝南，青瓦粉墻，磚木結(jié)構(gòu)，是紹興保存最為完好的清代臺門建筑之一。B.魯迅故居【介紹】魯迅故居始建于清嘉慶年間，建筑共分三進。魯迅出生在這里，百草園就在其中。魯迅在此度過了他的童年時光。C.三味書屋【介紹】三味書屋是當(dāng)時紹興城內(nèi)一所私塾。坐東朝西，北臨小河。魯迅12歲開始到這里學(xué)習(xí)，前后共約五年的時間。D.魯迅紀(jì)念館【介紹】魯迅紀(jì)念館粉墻黛瓦，黑漆大門，素雅清麗。主要展示魯迅生平事跡，突出魯迅青少年時代的學(xué)習(xí)和生活情況。4．（2022秋?玄武區(qū)月考）用歲月在蓮上寫詩??那天路過白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。??白河鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本地最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉(zhuǎn)折處看到一片片又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。??“夕陽斜，晚風(fēng)飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。??采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。??蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。??采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖泥里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。??誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷花的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧?。ü?jié)選自林清玄的《人生最美是清歡》，有刪改）（1）閱讀全文，填寫種蓮人收獲時節(jié)的忙碌過程。摘蓮蓬→→→（2）讀第4自然段，結(jié)合加點的部分，體會作者表達的思想感情，完成填空。①句中詳細描寫了采蓮的時間，這樣寫的用意是：。②句中加點的“挖”和“剝”兩個動詞，細致地寫出了。（3）讀了本文，聯(lián)系生活，我們發(fā)現(xiàn)蓮這種植物渾身都是寶：蓮花可以，蓮蓬可以，蓮子可以，蓮心可以，蓮藕可以做菜。（4）下列對文章內(nèi)容的賞析，正確的一項是A.“那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息?！边@句話運用比喻的修辭手法，寫出了白河鎮(zhèn)的蓮花美景。B.作者引用《采蓮謠》這首童謠，表達了采蓮過程的輕松和快樂。C.“誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？”這句話作者連用兩個反問句，突出了農(nóng)民采蓮的辛勞。D.文章的最后一句話呼應(yīng)題目，升華主題，告訴我們不需要通過詩歌來贊美蓮。（5）讀了短文，說說你由“蓮”或“采蓮人”聯(lián)想到了什么。5．（2021秋?如東縣期末）文學(xué)性閱讀筆墨童年①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。???學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。???我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。???家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、—捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。???那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。???不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。???這是我的起點?！ㄗ髡撸河嗲镉旯?jié)選自《中國文脈》）（1）從下列詞語中選擇一個填在文中的橫線上，正確的一項是。A.唯唯諾諾B.恭恭敬敬C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.急急忙忙（2）第③自然段劃線的句子，運用了排比的修辭手法，這樣寫的作用是。（3）第⑦自然段中的“李白余韻”指的是。（4）第⑨自然段中，作者為什么覺得自己寫不好毛筆字，天理不容？（5）在作者的家鄉(xiāng)，農(nóng)夫見到路上有寫過字的紙時，一系列的動作，體現(xiàn)了。（6）本文主要寫了四件事，分別是：①期末考試蘸酒寫字；②；③；④。表達了作者對故鄉(xiāng)的之情。（7）作者的家鄉(xiāng)蕭瑟，歲月荒寒，為什么他的童年卻是美麗的？6．（2021秋?高明區(qū)期末）閱讀魯迅??①魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。??②魯迅說過，節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。到了晚年，不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說集寫了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。??③魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什么兩樣?！保?）根據(jù)文章內(nèi)容填空。??第②自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有三個表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，依次是、、。（2）這篇文章的中心思想是A.贊揚魯迅先生用筆做武器，同敵人斗爭的偉大精神。B.說明時間對人是非常重要的。C.贊揚魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人時間的品質(zhì)。（3）為了表達這個中心，作者選取了哪兩件典型事例來寫？①。②。（4）“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！边@句話的意思是什么呢？7．（2021秋?東西湖區(qū)期末）閱讀下面文章，完成答題。翻越大雪山（節(jié)選）??山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎而撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，戰(zhàn)士們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，一步站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。??在中央縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。??一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個小戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風(fēng)雪中頑強的前進。因為風(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登。快到山頂?shù)臅r候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來，那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！“??指導(dǎo)員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山?！??那個戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚。搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……“話未說完就昏迷過去了。??指導(dǎo)員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……??戰(zhàn)士們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。這時候天氣突然轉(zhuǎn)睛，強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動，蜿蜒而上。??當(dāng)天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起。（1）請簡要概括本短文的主要內(nèi)容。（2）選文采用點面結(jié)合的方法，寫了的場面，并從點上寫了和兩個事例，其中重點寫的事例。（3）體會下面細節(jié)描寫的作用。①山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。②指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……③這時候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。（4）“兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起?！弊屇阆肫鹈珴蓶|《七律?長征》中的哪一句詩句，請寫在橫線上。（5）選文既寫了人物群體，也具體寫了某個戰(zhàn)士，說說這樣寫有什么好處。8．（2021秋?南沙區(qū)期末）文學(xué)類文本。??昨天午后我到附近的一個女子學(xué)校去了。西爾維婭姐姐的先生說要看《少年愛國者》，所以我拿去給她看。那學(xué)校大約有七百個女孩，我去的時候正放學(xué)。我在那里看見一件很美妙的事。在學(xué)校的街角，有一個臉孔墨黑的掃煙囪的人。他還是個小孩，一手靠著墻壁，一手托著頭，在那里啜泣。有兩三個三年級女學(xué)生走近問他：“怎么了？為什么這樣哭？”他總不回答，仍舊哭著。??“來！快告訴我們！怎么了？為什么哭？”女孩們再問他，他才漸漸地抬起頭來。那小孩哭著告訴她們，說他掃了好幾處煙囪，得著三十個銅幣，可是不知什么時候鋼幣從口袋的破洞里漏掉了，說著又指破洞給她們看。據(jù)說，如果沒有錢他就不能回去?！皫煾敢虻?！”他說著又哭了起來，把頭埋在臂上，很為難的樣子。女學(xué)生們圍著他看，覺得他很可憐。這時其余的女學(xué)生也夾了書包來了。有一個帽子上插著青羽的大女孩從袋里拿出兩個銅幣，說：“我只有兩個，再湊湊就好了?！??“我這里也有兩個?！币粋€穿紅衣的接著說，“大家湊起來，三十個是一定有的?！庇纸衅溆嗟耐瑢W(xué)們：“阿馬利婭！盧吉婭！安尼娜！一個銅幣！你們哪個有錢嗎？請拿出來！”??果然，有許多為了買花或筆記簿的人都帶著錢，大家都拿出來了。也有小女孩拿出一個半分的小銀幣的。帽插青羽的女孩將錢集攏了大聲地數(shù)。??八個，十個，十五個，但是還不夠。這時，恰巧來了一個像先生一樣的大女孩，拿出一個當(dāng)十的銀幣來，大家都高興了。還差五個?！拔迥昙壍膩砹?！她們一定有的?！币粋€說。??五年級的女孩一到，銅幣立刻集起許多了。大家還都急急地向這里跑來。一個可憐的掃煙囪的人，被圍在美麗的衣服、搖動的帽羽、發(fā)絲帶、卷發(fā)之中，那樣子真是好看。三十個銅幣不但早已集齊，而且還多出許多了。沒有帶錢的小女孩擠入大女孩群中，將花束贈給那小孩。這時，校役忽然說：“校長先生來了！”女學(xué)生們就麻雀般地四面散開。掃煙囪的人獨自立在街角，歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢，上衣的紐扣縫里、衣袋里、帽子里都裝滿了花，還有許多花散布在他的腳邊。[選自《愛的教育》]（1）給本文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目：（2）閱讀短文，下列說法正確的是A.掃煙囪的小孩哭泣的原因是他的銅幣被別人偷走了。B.帽子上插著青羽的大女孩帶頭給掃煙囪的人捐款。C.校長先生嚴(yán)厲地批評了女學(xué)生們。（3）作者說“我在那里看見一件很美妙的事”，這件“美妙的事”是指。（4）文中掃煙囪的小孩是一個怎樣的人？結(jié)合相關(guān)動作、語言、神態(tài)的句子，展開具體說明。（5）文中沒有帶錢的小女孩擠入大女孩群中，將花束贈給掃煙囪的小孩，如果你是這個小女孩，你會對掃煙囪的小孩說些什么？（6）文中最后寫掃煙肉的人“手里裝滿了錢，上衣的紐扣縫里、衣袋里、帽子里都裝滿了花，還有許多花散布在他的腳邊”，這樣的描寫有什么好處？

現(xiàn)代文閱讀真題檢測卷（試題）-小學(xué)語文六年級上冊部編版參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．【解答】（1）考查選文出處。本文選自高爾基的小說《童年》。（2）考查對畫線句子的理解。A、B、C項正確，D項用類似于“狗一般地齜出了牙“這樣的比喻，說明作者對這種行為的厭惡、描繪了舅舅和姥爺吵架時的丑態(tài)，形象而逼真，并不是作者缺乏教養(yǎng)，目無尊長。故選D。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。B、C、D項給主人公帶來力量和支持，A項剝削工人的外祖父，并不能給主人公帶來力量和支持，外祖父這種剝削工人的行為，是一種不好的影響，故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A。2．【解答】（1）考查對短文的整體感知能力。第②自然段描寫了第1個畫面，主要介紹了向陽和背陽山坡上的森林，最后一句話寫出了作者的感受：“這里的森林清新柔和，溫文爾雅”；第③自然段寫了第2個畫面，通過“太陽地”和“蔭涼地”的比較，以及人們的穿衣亂象等，作者感受到無比神奇；第⑤自然段寫的是第3個畫面，主要描寫了維也納人的城市環(huán)境，因為污染較少，所以城市內(nèi)空氣透明，視線無阻；第6自然段描寫了第4個畫面，寫作者欣賞的露天音樂會，因為有了孔雀的“參加”，作者感到奇妙之極。畫“”的句子是一個反問句，意思是沒有比這表達大自然與人類和諧與親密關(guān)系的更好的頌歌，也就是說，樂隊與孔雀邊奏邊唱，說明了維也納人與自然的親密關(guān)系。（2）考查對短文內(nèi)容的理解。短文第④和第⑤自然段主要講人們對森林的保護：一是頒布《森林法》，沿用至今；二是合理采伐林木，所以奧地利人既不缺木材，也不缺綠色；三是通過舉例說明維也納人不肯使用汽車?yán)锏目照{(diào)等，說明人們減少污染。如果森林被破壞了，森林所帶來的種種好處也會隨之消失：綠色消失，氣溫將不再適宜，空氣會嚴(yán)重污染，動物會相對減少等等。（3）考查仿寫句子。根據(jù)文中的內(nèi)容，抓住維也納森林的特點，可以寫出其他季節(jié)森林的景象。注意按照表格里畫線句子的句式來寫。故答案為：（1）清新柔和、溫文爾雅“太陽地”和“蔭涼地”城市環(huán)境奇妙之極說明了維也納人與自然的親密關(guān)系；（2）①合理采伐林木；②減少污染；④人們將看不到大片的綠色，夏季會非常炎熱，空氣污染嚴(yán)重；（3）每逢秋至，樹木枯黃，動物忙碌，人們與動物和諧相處。3．【解答】（1）考查對內(nèi)容的把握能力。仔細讀文可知，《一件小事》主要寫了拉車車夫在路上為了攙扶一位被他無意中帶倒，并自稱“摔壞了”，但在我眼中卻裝腔作勢的老女人，竟放棄了生意去幫助她，“我”深受感動，托警察將車費交與車夫。從女人的角度補充情節(jié)：女人先是向車前橫截過來，然后伏在地上說自己摔壞了。從男人的角度補充情節(jié)：車夫先是讓開道，然后立住腳，當(dāng)聽說女人說被摔壞了，男人便攙著臂膊向前走。（2）考查對人物特點的把握和心理的變化。讀小說，要關(guān)注人物。下列有關(guān)車夫這個人物形象說法錯誤的一項是B，因為“毫不理會、扶起、攙著臂膊立定……”這些動作描寫細致入微，正好體現(xiàn)出車夫高大的形象。文中“我”的前后心理變化是：從句子“……要自己惹出是非，也誤了我的路”可以看出“我”自私的心理。由句子“我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡”可以看出“我”對老女人的憎惡。由句子“車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走”和“我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見”可見“我”的感動。由文章結(jié)尾句子“獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，教我慚愧”可知“我”的慚愧。據(jù)此補充“我”的心理變化圖即可。（3）考查環(huán)境描寫的作用。文中句子“大北風(fēng)刮得正猛”是一處環(huán)境描寫，其作用是一方面對北平冬天的早晨進行描寫，另一方面也從側(cè)面體現(xiàn)了作者的壞脾氣。（4）考查發(fā)散思維和語言表達。結(jié)合自己平時對魯迅的了解回答，語句通順連貫即可，如：魯迅是一個愛憎分明、奮筆疾書、關(guān)心勞動人民，為自己想得少、為別人想得多的人，他被譽為“民族魂”。（5）考查實踐能力。根據(jù)研學(xué)活動內(nèi)容的需要，明明所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備開展一次“游江南水鄉(xiāng)，走魯迅故里”的研學(xué)活動。研學(xué)小組準(zhǔn)備先去魯迅先生年少時一直居住的地方，根據(jù)所給的介紹材料，第一站他們會去魯迅故居，因為魯迅故居始建于清嘉慶年間，建筑共分三進。魯迅出生在這里，百草園就在其中。魯迅在此度過了他的童年時光。故答案為：（1）向車前橫截過來立住腳攙著臂膊向前走；（2）B憎惡慚愧；（3）A一方面對北平冬天的早晨進行描寫，另一方面也從側(cè)面體現(xiàn)了作者的壞脾氣。（4）魯迅是一個愛憎分明、奮筆疾書、關(guān)心勞動人民，為自己想得少、為別人想得多的人，他被譽為“民族魂”。（5）B。4．【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括能力。從第4自然段中的“把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里”可以概括出“摘蓮蓬”；從“采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地”可以概括出“剝蓮子”；從第5自然段中的“蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來”可以概括出“剝蓮子”之后是“挑蓮心”；從第6自然段中的“等蓮子采收完畢，接下來就要挖泥里的蓮藕了”可以概括出“挖蓮藕”。（2）考查了對寫作手法、字詞及作者思想感情的理解。①結(jié)合文章內(nèi)容可知，句中詳細描寫了采蓮的時間，這樣寫的用意是：用采蓮時間太早或太晚來突顯采蓮人的辛苦；②句中加點的“挖”和“剝”兩個動詞，細致地寫出了采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦。（3）考查知識拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容及自己實際，我們發(fā)現(xiàn)蓮這種植物渾身都是寶：蓮花可以觀賞，蓮蓬可以入藥，蓮子可以煮湯，蓮心可以煮茶，蓮藕可以做菜。（4）本題考查評析鑒賞的能力。結(jié)合文章內(nèi)容可知，A.有誤，句子沒有運用比喻的修辭手法。B.有誤，作者引用童謠中的愉快場景，美好情調(diào)同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實場景進行對比，目的是突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛，并非是想表達采蓮過程的輕松和快樂。C.正確。D.有誤，短文最后一句話告訴我們用勞動創(chuàng)造的美具有動人心魄的詩情美，但并不需要“用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷花的美“，故選項中的“不需要通過詩歌來贊美蓮”的表述有誤。（5）本題考查知識的遷移與運用能力。這篇散文借物抒情，作者由蓮寫到采蓮人，并通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現(xiàn)了他們的艱辛，從而表達出對勞動者的贊美和敬意。只要圍繞具有和采蓮人一樣品質(zhì)的人聯(lián)想開去即可。故答案為：（1）剝蓮子挑蓮心挖蓮藕；（2）①用采蓮時間太早或太晚來突顯采蓮人的辛苦；②采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦；（3）觀賞入藥煮湯煮茶；（4）C；（5）我由“蓮“聯(lián)想到了“接天蓮葉無窮碧”的絕美景象；由“采蓮人”聯(lián)想到了生活中無數(shù)像他們一樣辛苦而快樂工作著的平凡人。5．【解答】（1）本題考查詞語的辨析。唯唯諾諾：形容一味順從別人的意見，自己沒有主意，一味附和，恭順聽從的樣子。恭恭敬敬：對尊長或賓客尊重有禮貌。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。急急忙忙：匆忙的樣子。根據(jù)“敬惜字紙”可知，應(yīng)選擇“恭恭敬敬”。故選B。（2）本題考查排比修辭手法的作用。閱讀“那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰?！本渥臃謩e寫了河、湖、水缸結(jié)冰、這是運用排比的修辭手法，內(nèi)容集中具體，這樣寫使冬天的寒冷的特點更加鮮明。（3）本題考查詞語的含義。閱讀第⑦自然段可知，“李白余韻”指的是李白喜歡喝酒，他所寫的詩有很多都與酒有關(guān)，而我們用沾了白酒的毛筆寫字，處處都是酒香。（4）本題考查句子的理解。閱讀第⑨自然段，本段主要寫我上小學(xué)時只有四歲，老師們總是抱著我奔跑于課堂與河邊幫我清洗弄到身上的墨跡。據(jù)此可知寫不好毛筆字，天理不容的原因是“我”得到了老師們太多的關(guān)愛。（5）本題考查人物描寫及作用。閱讀第?自然段“過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去?！贝司溥\用了動作描寫，句中“彎、撿、捧”等動詞生動形象地寫出了農(nóng)夫?qū)懽值募埖墓Ь础＃?）本題考查概括內(nèi)容的能力。本文寫了作者童年時與筆墨有關(guān)的四件事。第一件事是期末考試為了防止硯臺結(jié)冰，一個男老師往硯臺中倒了幾滴酒，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了。因此可以提煉出“期末考試蘸酒寫字”；第二件事是作者年齡小，上課弄得兩手都是墨，老師抱作者洗去墨跡；第三件事是用一頁小楷，借一本書，提高為兩頁小楷借一本書；第四件事是家鄉(xiāng)很多人敬惜字紙。從這四件事可看出，字里行間流露出作者對故鄉(xiāng)的熱愛以及對老師的感激之情。（7）本題考查內(nèi)容主旨的理解。結(jié)合文章內(nèi)容加以分析理解。作者的家鄉(xiāng)環(huán)境是蕭瑟，歲月荒寒，但是在這樣的環(huán)境里，有老師們的關(guān)愛，有對書法的熱愛，有鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，有家鄉(xiāng)濃郁的文化氣氛，還有啟蒙了作者對文學(xué)和文化的熱愛。因此作者的童年是是美麗的。故答案為：（1）B；（2）內(nèi)容集中具體，這樣寫使冬天的寒冷的特點更加鮮明；（3）李白喜歡喝酒，他所寫的詩有很多都與酒有關(guān)，而我們用沾了白酒的毛筆寫字，處處都是酒香；（4）“我”得到了老師們太多的關(guān)愛。（5）農(nóng)夫?qū)懽值募埖墓Ь?；?）老師抱我洗去墨跡用小楷借書鄉(xiāng)人敬惜字紙熱愛以及對老師的感激；（7）作者的家鄉(xiāng)環(huán)境是蕭瑟，歲月荒寒，但是在這樣的環(huán)境里，有老師們的關(guān)愛，有對書法的熱愛，有鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，有家鄉(xiāng)濃郁的文化氣氛，還有啟蒙了作者對文學(xué)和文化的熱愛。因此作者的童年是是美麗的。6．【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系短文內(nèi)容可知第3自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有三個表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，依次是逝世前不久、逝世前三天、逝世的前一天。（2）考查文章中心的理解。聯(lián)系短文內(nèi)容可知這篇文章的中心思想是表現(xiàn)魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間的品質(zhì)。故選C。（3）考查內(nèi)容理解與概括。本文的中心思想是表現(xiàn)魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間的品質(zhì)。聯(lián)系短文內(nèi)容可知為了表達這個中心，作者選取了兩件典型事例來寫：①魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間；②他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。（4）考查句子的理解與賞析。聯(lián)系文章內(nèi)容：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什么兩樣”可知節(jié)約時間，就可以把省下來的時間去做些有意義的事，多做了事，就相當(dāng)于比別人多活了，即延長了生命。故答案為：（1）逝世前不久逝世前三天逝世的前一天；（2）C；（3）①魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間；②他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他；（4）節(jié)約時間，就可以把省下來的時間去做些有意義的事，多做了事，就相當(dāng)于比別人多活了，即延長了生命。7．【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系內(nèi)容可知本文首先寫了紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難，接著寫紅軍將士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過，最后寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山后高興、激動的心情。（