心理輔導(dǎo)室危機(jī)干預(yù)制度

心理輔導(dǎo)室危機(jī)干預(yù)制度第一章總則為規(guī)范心理輔導(dǎo)室的危機(jī)干預(yù)工作，確保及時(shí)有效地處理學(xué)生心理危機(jī)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)心理健康法》《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及相關(guān)心理健康工作規(guī)范，特制定本制度。1.1制度目的本制度旨在明確心理輔導(dǎo)室在危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)和流程，提升危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生心理健康和安全。1.2適用范圍本制度適用于本校心理輔導(dǎo)室、全體教職工以及在校學(xué)生。所有涉及心理危機(jī)干預(yù)的活動(dòng)均應(yīng)遵循本制度的規(guī)定。1.3法律依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國(guó)心理健康法》《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》《學(xué)校心理健康教育工作指南》等相關(guān)法律法規(guī)和政策制定。第二章危機(jī)干預(yù)任務(wù)心理輔導(dǎo)室的危機(jī)干預(yù)任務(wù)包括：1.心理危機(jī)評(píng)估：對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，確定干預(yù)的必要性和緊迫性。2.危機(jī)干預(yù)實(shí)施：采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，幫助學(xué)生緩解危機(jī)狀態(tài)，恢復(fù)心理平衡。3.后續(xù)跟蹤服務(wù)：對(duì)已干預(yù)的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)跟蹤，確保其心理健康狀態(tài)持續(xù)向好。4.危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)：定期組織危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，提高全體教職工的心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力。第三章危機(jī)干預(yù)流程3.1發(fā)現(xiàn)和報(bào)告1.危機(jī)發(fā)現(xiàn)：心理危機(jī)可由教職工、同學(xué)或家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)形式包括但不限于明顯的情緒變化、行為異常、自傷自殘等。2.報(bào)告機(jī)制：發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況后，須及時(shí)向心理輔導(dǎo)室報(bào)告。報(bào)告可通過(guò)郵件、電話或面對(duì)面溝通等方式進(jìn)行。3.2初步評(píng)估1.評(píng)估流程：心理輔導(dǎo)室在接到報(bào)告后，應(yīng)迅速對(duì)危機(jī)情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括危機(jī)的性質(zhì)、嚴(yán)重程度和可能的后果。2.評(píng)估工具：可根據(jù)需要使用心理測(cè)評(píng)工具（如焦慮自評(píng)量表、抑郁自評(píng)量表等）進(jìn)行初步評(píng)估。3.3干預(yù)措施1.緊急干預(yù)：如評(píng)估發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況嚴(yán)重，需立即采取緊急措施，包括但不限于：-安排專(zhuān)門(mén)心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。-如有自傷或傷害他人傾向，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行干預(yù)。-向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并尋求協(xié)助。2.心理疏導(dǎo)：對(duì)于輕度危機(jī)情況，安排心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生傾訴情緒，提供心理支持。3.團(tuán)體輔導(dǎo)：針對(duì)多名學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)危機(jī)的情況，可組織團(tuán)體輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生間的支持和理解。3.4后續(xù)跟蹤1.跟蹤記錄：對(duì)已干預(yù)的學(xué)生建立檔案，記錄其心理狀態(tài)變化和干預(yù)效果。2.定期回訪：在干預(yù)后的一段時(shí)間內(nèi)，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)定期回訪，了解學(xué)生的心理狀態(tài)和生活情況。第四章責(zé)任分工1.心理輔導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)危機(jī)評(píng)估、干預(yù)實(shí)施及后續(xù)跟蹤，定期匯報(bào)工作進(jìn)展。2.班主任：協(xié)助發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機(jī)，及時(shí)報(bào)告并配合心理輔導(dǎo)室工作。3.校醫(yī)：提供必要的醫(yī)學(xué)支持，特別是在處理自傷或精神疾病相關(guān)危機(jī)時(shí)。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，保障心理輔導(dǎo)室正常運(yùn)作。第五章監(jiān)督機(jī)制5.1監(jiān)督職責(zé)1.心理輔導(dǎo)室：負(fù)責(zé)對(duì)危機(jī)干預(yù)工作的監(jiān)督和評(píng)估，確保干預(yù)措施的有效實(shí)施。2.教務(wù)處：定期對(duì)心理輔導(dǎo)室工作進(jìn)行檢查，確保其符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃。5.2反饋機(jī)制1.反饋渠道：建立多種反饋渠道，允許師生對(duì)危機(jī)干預(yù)工作提出意見(jiàn)和建議。2.評(píng)估報(bào)告：心理輔導(dǎo)室需每學(xué)期提交危機(jī)干預(yù)工作總結(jié)報(bào)告，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。第六章附則6.1解釋權(quán)本制度由心理輔導(dǎo)室解釋?zhuān)粲形幢M事宜，按照相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。6.2生效日期本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。6.3修訂流程本制度須根據(jù)實(shí)際情況定期進(jìn)行評(píng)估與修訂，修訂建議可由心理輔導(dǎo)室、教務(wù)處及其他相關(guān)部門(mén)提出。結(jié)語(yǔ)本制度的制定旨在為心理輔導(dǎo)室的危機(jī)干預(yù)工作提