2024-2025年高中政治第四單元當(dāng)代國(guó)際社會(huì)8.2民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度教案新人教版必修2

PAGEPAGE6民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度課題民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度主備老師吳蘇妮教學(xué)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者備課時(shí)間教材分析本框是人教版中學(xué)《政治生活》第七課其次框的內(nèi)容《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》。第一目：“我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”介紹民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)，明確民族區(qū)域自治法有力的保障了民族區(qū)域自治地方的合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展了社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)了各民族共同發(fā)展和旺盛。其次目：“符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度”介紹了民族區(qū)域自治制度的含義和必定性，了解民族區(qū)域自治制度中的自治范圍、自治地方和自治權(quán)，相識(shí)民族區(qū)域自治是符合我國(guó)國(guó)情的。第三目：“民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性”從不同角度介紹民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，理解堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度的必要性。三目之間的內(nèi)在聯(lián)系：通過(guò)介紹民族區(qū)域自治制度的法制化進(jìn)程、含義和必定性及優(yōu)越性，進(jìn)而明確我們必需堅(jiān)持這一符合國(guó)情的基本政治制度，鞏固和發(fā)展同等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。學(xué)情分析本課的第一框已作了鋪墊，為學(xué)生介紹了我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理好民族關(guān)系應(yīng)把握的基本原則，學(xué)生在駕馭了這些學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上能較簡(jiǎn)潔的把握民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的民族政策，又是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，作為西藏學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度應(yīng)當(dāng)并不生疏，所以對(duì)這一點(diǎn)理解起來(lái)比較簡(jiǎn)潔。學(xué)生通過(guò)地理課和歷史課已駕馭了關(guān)于民族問(wèn)題的相關(guān)學(xué)問(wèn)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)比較簡(jiǎn)潔獲得時(shí)政資料，這對(duì)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的必定性和優(yōu)越性有很大幫助。所以這些資料可以通過(guò)學(xué)生課前搜集打算，課上展示，合作探究，得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力1)知道民族區(qū)域自治是我國(guó)解決民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家的一項(xiàng)基本政治制度。2)明確我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)是民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。3)了解自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)依據(jù)本地方實(shí)際狀況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力，我國(guó)民族自治地方的自治權(quán)范圍、內(nèi)容非常廣泛。4)理解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度是適合國(guó)情的選擇，具有顯著的優(yōu)越性

5.我國(guó)解決民族問(wèn)題的原則，堅(jiān)持了從實(shí)際動(dòng)身，適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用唯物辨證的思維來(lái)視察問(wèn)題，相識(shí)問(wèn)題，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理學(xué)問(wèn)，深化學(xué)習(xí)本課。培育學(xué)生擅長(zhǎng)將不同學(xué)科學(xué)問(wèn)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。情感看法價(jià)值觀教化學(xué)生理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而擔(dān)當(dāng)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。過(guò)程與方法(1)我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際動(dòng)身，適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光視察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別實(shí)力。(2)引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理學(xué)問(wèn)，深化學(xué)習(xí)本課。培育學(xué)生擅長(zhǎng)將不同學(xué)科學(xué)問(wèn)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵，民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的歷史選擇；民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)正確理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵教學(xué)方法用視頻《飛越新西藏?cái)?shù)字說(shuō)改變》進(jìn)行引入，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。在教學(xué)方法上，充分利用了新課改的教學(xué)方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自主閱讀、思索、探討、總結(jié)、溝通學(xué)習(xí)成果。教具打算多媒體，教學(xué)課件課時(shí)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)步驟【情景導(dǎo)入】【師】西藏發(fā)生的巨大改變是什么，發(fā)生如此大的改變主要有哪些緣由呢？學(xué)生分析回答后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)析，并引導(dǎo)學(xué)生一起歸納概括，得出結(jié)論，進(jìn)而導(dǎo)出本節(jié)課的主題：這主要得益于我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族區(qū)域自治是解決民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家的一項(xiàng)基本政治制度。這就是本節(jié)課須要探究的主題?！景鍟?shū)】課件展示：民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度【進(jìn)入新課】本節(jié)課我們圍繞兩大塊來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，即：是什么——為什么?！編煛课覈?guó)的民族區(qū)域自治制度從形成到完善經(jīng)驗(yàn)了怎樣的發(fā)展歷程？【板書(shū)】我國(guó)的民族區(qū)域自治制度學(xué)生閱讀教材第76—77頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己所學(xué)的歷史、地理學(xué)問(wèn)和自己所接觸到的身邊的實(shí)際，小組合作探究：什么是民族區(qū)域自治制度？如何正確理解這一制度？學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)思索并主動(dòng)探討，踴躍發(fā)言。依據(jù)學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：（一）、民族區(qū)域自治制（是什么）1、含義：民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度2、地位：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。3.我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級(jí)，不包括民族鄉(xiāng)。4.民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，自治機(jī)關(guān)是指自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府，不包括自治地方的檢察院和法院。我國(guó)自治機(jī)關(guān)在行使一般國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，享有和行使自治權(quán)。5、自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容?！編煛抗湃嗽?，“以史為鑒可知興衰”，下面我們一起來(lái)回顧地理和歷史學(xué)問(wèn)，共同探究我國(guó)為什么實(shí)行民族區(qū)域自治制度？課件展示圖片：中華人民共和國(guó)地圖學(xué)生閱讀教材77頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)的歷史、地理學(xué)問(wèn)思索探討：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的必要性？學(xué)生探討后回答此問(wèn)題?！景鍟?shū)】（二）、實(shí)行民族區(qū)域自治制度的緣由（為什么）1、實(shí)行民族區(qū)域自治制度的客觀必定性是由我國(guó)的國(guó)情確定的：（1）.歷史特點(diǎn)：統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)。（2）.現(xiàn)實(shí)狀況：各民族大雜居、小聚居的民族分布特點(diǎn)。（3）.政治基礎(chǔ)：各民族在長(zhǎng)期奮斗中形成的相互依存的民族關(guān)系。我國(guó)的民族區(qū)域自治制度具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。是適合我國(guó)國(guó)情的必定選擇。4.民族區(qū)域自治制度已載入《中華人民共和國(guó)憲法》，并成為我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。作為一個(gè)法制國(guó)家，黨和政府必需依法行事?！編煛课覀円骄俊盀槭裁础边@一問(wèn)題，除了找到其必要性，還要找到其優(yōu)越性（重要性）。播放視頻《飛越新西藏?cái)?shù)字說(shuō)改變》，小組合作探究，總結(jié)出我國(guó)民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)思索并主動(dòng)探討，踴躍發(fā)言2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（1）、民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和平安。（2）、民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展同等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。（3）、民族區(qū)域自治制度有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。（4）、民族區(qū)域自治制度有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主。（播放圖片：民主選舉）問(wèn)題總結(jié)：為什么說(shuō)民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情地基本政治制度？1、實(shí)行民族區(qū)域自治制度的客觀必定性2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性【師】學(xué)習(xí)了什么是民族區(qū)域自治制度及其緣由，作為一名中學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（小組合作探究，一起來(lái)解決這一問(wèn)題。）學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生小組合作探究,主動(dòng)發(fā)言,展示探究成果?！編煛孔鳛橐幻袑W(xué)生，我們應(yīng)自覺(jué)履行憲法規(guī)定的維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，鞏固和發(fā)展同等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》，在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)一步貫徹和落實(shí)民族區(qū)域自治制度。課堂小結(jié)本堂課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，回顧了該制度法制化的進(jìn)程，理解了該制度的內(nèi)涵，知道了我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的必定性和優(yōu)越性，堅(jiān)決了我們堅(jiān)持這一制度的決心和信念，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)?！咀晕以u(píng)價(jià)】略·板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)習(xí)題教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生思索總結(jié)，通過(guò)自身的內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)獲得真知，取得了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)探究