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文檔簡介

《生物體的結(jié)構(gòu)層次》單元作業(yè)設(shè)一、單元信 □重組單123二、單元分（一）課標(biāo)1生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，能夠完成各項生命（二）教材2結(jié)構(gòu)”中的第4章。本章內(nèi)容是在學(xué)習(xí)過細(xì)胞分裂和生長的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)（三）學(xué)情三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目四、單元作業(yè)設(shè)計思五、課時作第一課時（細(xì)胞分化形成組織 （5（時間要求：10分生組織讓砂糖橘從小長大。 （3）C（5（第二課時（不同的組織形成器官 B.一片葉中的葉 C.砂糖橘果 時間要求：15（1）C第三課時（多種器官形成個體或系統(tǒng)時間要求：15（牡丹花——果實——器官（柳葉——葉片——器官桑之未落，其葉沃若?！对娊?jīng)·（桑葉——葉片——器官六、單元質(zhì)量檢測作（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)A下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是 B. A．B．C．D．B圖中，A～E①整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞 ，A細(xì)胞通 B②B通 形成C在此過程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異③在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是 （二）單元質(zhì)量檢測作11、2、√易22√31、√41、√易53、√63√難75√難（三）評價1.DD①受精 細(xì)胞分裂②細(xì)胞分 ③［E］系由口咽、食管、胃

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