你認(rèn)識自己嗎？（教案） 綜合實踐活動四年級下冊

課題你認(rèn)識自己嗎？第（）課時1活動目標(biāo)1.學(xué)會利用自我測查和他人評價相結(jié)合的方法，學(xué)會認(rèn)識自己。2.能夠正確地認(rèn)識自己和評價他人，掌握制作名片的方法。3.培養(yǎng)使學(xué)生明白每個人都有自己獨特的個性，學(xué)會正確看待自己。重點難點認(rèn)識自己的重要性，認(rèn)識自己的方法。教學(xué)方法調(diào)查法、討論法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、活動探究表格教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境1.故事引入。動畫視頻《小馬過河》2.想一想：①小馬開始為什么不敢過河？②小馬為什么后來又敢過河了？③如果小馬不了解自己的身高和能力，結(jié)果會怎樣？④這個故事說明了什么道理？3.提問：你認(rèn)識自己嗎？（板書課題）學(xué)生觀看并回答問題。認(rèn)識自己的重要性。利用故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠情緒飽滿地投入到下階段的學(xué)習(xí)中。結(jié)合故事地認(rèn)識到正確認(rèn)識自己的重要性，并且讓學(xué)生對認(rèn)識自己充滿了好奇心。深入探究1.談話：你有什么方法認(rèn)識自己嗎？（板書）2.講授：我到底是誰？小活動規(guī)則：每位同學(xué)按照事例寫關(guān)于自己的五句話。3.談話：在別人眼中你是什么樣的呢？同桌互相交換紙，讓同桌看你自己對自己的評價。同桌覺得對的在后面標(biāo)記“√”，覺得不對的標(biāo)記“×”。4.指導(dǎo)：寫下關(guān)于同桌的的三句話，寫完交給對方。自己看同桌給自己的評價，覺得對的在后面標(biāo)記“√”，覺得不對的標(biāo)記“×”。5.分析結(jié)果，打“√”的就能代表你自己，“×”的就要思考是否是自己沒有注意到。5.談話：通過這個小活動，我們認(rèn)識了自己的一些特點。引導(dǎo)學(xué)生討論了解自己的重要性外在：照鏡子、看照片、別人的評價等。內(nèi)在：自我診斷、別人的評價等。填充句子“我是誰”的方法，并通過例子示范來說明。舉例：我是誰？我是一個愛笑的人。舉例：同桌是一個不喜歡音樂的人。教師利用小活動，通過有效途徑認(rèn)識自己。正確評價自己和評價他人，還能通過“別人眼中的我”來了解自己的優(yōu)缺點。通過指導(dǎo)，學(xué)生對個人的認(rèn)識初步形成。制作名片1.談話：我們每一個人都是獨一無二的存在。如果和別人初次見面時，怎樣能讓對方快速認(rèn)識你呢？2.簡要介紹“名片”。3.引導(dǎo)：展示圖片，制作個性名片。4.要求：①不少于5條個人信息。②除文字外可用圖形等多種形式表示。③可以使用多種顏色的筆。學(xué)生把自己最想讓別人知道并想與他人交流的信息簡介明了地公布在小小的卡片上。引導(dǎo)學(xué)生通過“個性名片”，把自己的特點公布出來，介紹給別人，能夠把自己課堂展示1.展示：設(shè)計的個人個性名片。2.課堂小結(jié)。分享展示自己的個性名片。通過展示自己的個性名片