風(fēng)車轉(zhuǎn)起來（教案）-2020-2021學(xué)年綜合實(shí)踐活動三年級下冊

《風(fēng)車轉(zhuǎn)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動手、制作等步驟獨(dú)立制作風(fēng)車模型。2、知道風(fēng)車的制作過程，能自己制作小風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力。情感目標(biāo)：在制作和探究過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，享受創(chuàng)造的快樂。教師準(zhǔn)備1、多媒體課件、范作。2、制作工具（彩紙，剪刀，大頭針，帶橡皮的鉛筆。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙，剪刀，大頭針。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制作四角風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn)：讓風(fēng)車順利轉(zhuǎn)動并快速轉(zhuǎn)動。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程：一、激起興趣，揭示課題1、猜謎語：說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：風(fēng)車）2、引出風(fēng)車，請學(xué)生說說玩過小風(fēng)車嗎？自己動手做過嗎？風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)呢？帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)活動二《風(fēng)車轉(zhuǎn)起來》板書課題二、活動過程1、欣賞荷蘭風(fēng)車，并介紹相關(guān)知識。2、簡單了解風(fēng)力發(fā)電。3、說說，風(fēng)車為什么遇到風(fēng)就會轉(zhuǎn)動？風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)有關(guān)，風(fēng)推動風(fēng)車的葉片，所以風(fēng)車能夠在風(fēng)的推動下轉(zhuǎn)動。我們在奔跑的時候，空氣流動的快，風(fēng)就大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快；空氣流動得慢，風(fēng)就小，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的就慢。4、拿出方形紙做的四角風(fēng)車。學(xué)生回憶四角風(fēng)車的制作方法。5、教師示范制作方法。6、風(fēng)車是一種玩具，它的種類樣式有很多，今天做漂亮的四角風(fēng)車。老師示范制作,學(xué)生觀察。老師邊做邊板書方法步驟：第一步、首先我們裁好一張正方形的折紙，顏色隨意。第二步、如圖所示，沿虛線對折一下。第三步、沿另外一個對角再對折一下第四步、沿折痕，將四個對角剪開2/3左右。第五步、四個角折回來之后，（也可用膠水粘好）風(fēng)車完成。第六步、用釘子穿過去，然后把風(fēng)車固定在鉛筆帶橡皮的一端，風(fēng)車就完成啦。三、巧手實(shí)踐1、大家用的工具、材料準(zhǔn)備好，按老師教給的方法、步驟開始制作，大家有沒有信心自己親手做一個小風(fēng)車？2、要求：（1）在制作的時候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點(diǎn)。3、學(xué)生開始動手制作4、教師巡回指導(dǎo)。四、展示、評價1、展示學(xué)生作品，欣賞自己的、別人的并進(jìn)行演示。2、評價：從風(fēng)車樣式轉(zhuǎn)動情況制作態(tài)度五、拓展延伸：1、同學(xué)們，我們只要多動腦筋，還能做出更漂亮的呢！請看多媒體課件展示：各種風(fēng)車。2、你還會用別的材料做其他形狀的風(fēng)車嗎？比如用雪碧瓶、用易拉罐、紙杯等。相信同學(xué)們課下制做出更多不同樣式的風(fēng)車。3、我們可以利用風(fēng)車做什么事呢？風(fēng)車在我國的傳統(tǒng)文化中代表著喜慶和吉祥，深受人們的喜愛。傳說風(fēng)車由周代的姜子牙發(fā)明。兩千多年前，我國就開始使用風(fēng)車碾磨糧食、灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)在用來發(fā)電。5、風(fēng)車分為兩個類別：風(fēng)力風(fēng)車和水力風(fēng)車。風(fēng)力風(fēng)車如風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)車，在我們新疆運(yùn)用很多。水力風(fēng)車的作用是灌溉農(nóng)田用風(fēng)車。六、說說這節(jié)課的收獲？（學(xué)生自由說）七、總結(jié)同學(xué)們，只要我們開動腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活?，F(xiàn)在，讓我們一起帶著風(fēng)車到外面去尋找快樂吧！八、板書設(shè)計(jì)風(fēng)車轉(zhuǎn)起來風(fēng)力風(fēng)車