六年級下冊綜合實踐活動小小設計師-制作相框（教案）

《小小設計師》活動2《制作相框》教學設計教學目標：知識與能力：根據(jù)教材和微視頻，學習使用卡紙制作相框的方法，掌握制作技巧，熟練進行合理設計。過程與方法：小組合作探究，動手操作實踐，加深對教學重難點的掌握。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗結構設計的樂趣，養(yǎng)成合作學習的習慣；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新、敢于競爭的意識；培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、廢物再利用的好習慣。教學重點：制作相框的具體步驟和注意事項。教學難點：根據(jù)所選材料和結構，處理好結構的穩(wěn)定性和強度。教學準備：實物相框、多媒體課件、微視頻等。教學過程：一、情境導入。1、談話導入：同學們，你們喜歡旅游嗎？生答。師：老師也喜歡，旅游時我們總是會把美好的風景定格在照片中，快看這張照片，照片上可愛的小女孩是老師的女兒.我把它放在自己制作的相框中（課件出示）?？吹剿?，你想說些什么？生自由答。那同學們想不想自己動手制作一個相框呢？好，滿足大家的愿望，今天我們就來學習制作相框。（板書課題）二、探究新知。1、說到相框，生活中你見過用哪些材料制作的相框？生自由答（水晶的木質的塑料的等等）大家來看，一張卡紙，別看這張卡紙十分普通，不起眼，用我們靈巧的雙手就能將普通的卡紙變成精美的相框。2'課前老師安排同學們進行了自主學習，下面請同學們先來匯報一下這兩個問題。課件出示：1、相框的組成有哪些？2、相框的制作步驟是什么？。3、學生匯報。教師小結：大家說的都很有道理，可是仍然不夠清晰，我們再通過觀看視頻了解一下。同學們要認真觀看，還要邊觀看邊思考這兩個問題。（播放視頻。）3、 匯報：組成：夕卜框、背板、支架制作步驟：設計-剪刻-粘貼-美化裝飾-支架（板書）4、 經(jīng)過這幾個步驟，一個精致的相框就算完成了，那結合你課前的預習和剛才的討論,在制作過程中，哪些地方或細節(jié)你還存在疑惑？A:沒有疑惑看來我們班的同學簡直太聰明了，但請大家注意，凡事往往看起來簡單，做起來難，所以大家在接下來制作中有困難可以找老師幫忙。B:有問題。（小組內(nèi)解決不能解決的問題提出來共同討論。）5、 有些細節(jié)老師需要強調(diào)一下.（1）（實物）這是相框的內(nèi)框，這是相片，你發(fā)現(xiàn)了什么？請生答。教師強調(diào)內(nèi)框要比相片小一些。12）你還發(fā)現(xiàn)了什么？教師強調(diào)顏色的搭配。（3）用刻刀的時候，怎樣才能使內(nèi)框的邊緣光滑精致一些呢？請生上臺演示（用尺子比著刻）三、 小組活動。好，說到這，我發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)開始摩拳擦掌躍躍欲試，好，下面請小組之間開始制作吧。為了使大家的制作過程變得更加輕松，得心應手，老師送給大家兩個制作小貼士。（出示課件，激勵學生抓緊時間制作，貼小紅花）學生制作，教師巡視。四、 展示作品我看大部分小組已經(jīng)制作完成了，大家來看，這課最大的紅花屬于幾組？（請小組長介紹經(jīng)驗）那高效率的合作下是不是也能制作出精品呢？請學生上臺展示。（4-5個組）學生介紹，學生評價。五、 課外延伸1、 用一節(jié)課的時間制作相框有何用處呢？請學生自由談。2、 除了用卡紙可以制作相框，還可以用其他材料來制作。（出示課件例子），課下大家可以選擇自己喜歡的材料來制作相框，儲存相片，裝點我們的生活。郭紅梅郭紅梅《制作相框》教學反思《制作相框》這節(jié)課，主要是通過學生觀察了解相框的結構組成及制作步驟，進而動手制作相框。在這過程中鍛煉了學生的觀察能力和動手能力，更鍛煉了大家的團隊合作意識。通過親自實踐這節(jié)課，我有許多做的不足的地方，現(xiàn)總結如下：1、 由于我課前準備十分充分，所以這節(jié)課教學流程十分順暢，學生表現(xiàn)比較積極，做出的作品精致，很有創(chuàng)意。2、 對于學生的制作，由于課前預設不是很全面，所以在制作支架時，學生們遇到了困難，支架做的不是很牢固，相框放在桌上容易歪倒。再，個別小組制作較慢，20分鐘的時間還有四個小組沒有完成。所以教師在下面巡視時，應檢查小組長有沒有分好工，是不是每個人都有事情做，做完是否主動幫助他人。3、 學生在對作品進行評價時，評價語單一.只是停留在好看美觀上，所以老師在評價時應提供評價標準，讓學生有依據(jù)可以參考。4、 在學生的制作過程中，紀律較亂，大聲說話的同學比比皆是，特別是貼紅花這個環(huán)節(jié)，有的小組幾個人都上去貼紅花，所以導致課堂秩序較亂。所以教師在貼紅花時應強調(diào)，小組內(nèi)只派一人上去貼紅花。通過反思，了解了自己的不足及這節(jié)課做的不好的地方，在以后再將這節(jié)課時，我會吸取本次的經(jīng)驗，更好地上好這節(jié)課?？姿L：1、 教師導入時出示的旅游相片，但到整節(jié)課結束也沒有說到旅游時的相片，前后不照應。學生展示時可在照片上寫上時間、地點、人物，最后展示自己旅游的照片。2、 評價標準應加上。如：結構、大小、顏色等等。3、 觀察最重要。做時要仔細觀察，做完展示時也要仔細觀察。4、 分工時，為節(jié)約時間可對小組成員進行編號，這些填分工表時可節(jié)約時間。彭艷杰老師：1、 貼紅花的時候，是否可以分為速度貼和質量貼。這樣貼兩種類別的紅花，既激勵了學生制作的效率，又評價了質量，一舉兩得。作品制作完后，可讓學生在講臺上站好展示作品，班級進行評比，選出好的作品進行評獎。白樹常老師：學生匯報評價時