2024年秋新冀教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 我上學(xué)了 4玩蹺蹺板

JJ版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第4課時(shí)

玩蹺蹺板

我上學(xué)了新課導(dǎo)入小猴和大熊玩蹺蹺板新課導(dǎo)入小猴和大熊玩蹺蹺板從這個(gè)連環(huán)畫中，你發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于輕重的問題？新課導(dǎo)入1只小猴比1只大熊輕；2只小猴比1只大熊輕；3只小猴比1只大熊輕；4只小猴比1只大熊輕；5只小猴比1只大熊輕；提示：壓下去的一方重，翹起來的一方輕。新課導(dǎo)入提示：壓下去的一方重，翹起來的一方輕。1只小猴比1只大熊輕；2只小猴比1只大熊輕；3只小猴比1只大熊輕；4只小猴比1只大熊輕；5只小猴比1只大熊輕；6只小猴比1只大熊重。探究新知探究點(diǎn)

比輕重玩蹺蹺板游戲中有哪些輕重的問題？丫丫亮亮亮亮壯壯我們?nèi)齻€(gè)人都沒有用力。丫丫、亮亮、壯壯三人誰最重，誰最輕？探究新知探究點(diǎn)

比輕重丫丫比亮亮輕，亮亮比壯壯輕。壯壯最重，丫丫最輕。丫丫亮亮亮亮壯壯探究新知探究點(diǎn)

比輕重能玩起來。向下壓的人用力壓，翹起來的人不要用力壓。他們能玩起來嗎？怎樣玩？探究新知蘋果重，橘子輕?？磮D判斷。（1）橘子和蘋果哪個(gè)重？探究新知一個(gè)梨重，一個(gè)蘋果輕?？磮D判斷。（2）一個(gè)蘋果和一個(gè)梨哪個(gè)重？探究新知后面的小熊桶里的水多?？磮D判斷。（3）兩只小熊在挑水，誰桶里的水多？你是怎樣判斷的？因?yàn)樗膿?dān)子壓彎了，說明挑的重量更重，水更多。探究新知用手掂一掂。想一想：還有哪些判斷物體輕重的方法？用秤量一量。小試牛刀

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）√1.輕的畫“√”，重的畫“○”。○小試牛刀

2.看一看，填一填。（

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)最重，（

）最輕。豹子老虎獅子老虎獅子豹子小試牛刀

3.在重的一邊畫“√”。√√當(dāng)堂練習(xí)源于1．小雞和小貓玩蹺蹺板，重的那端畫“√”，輕的那端畫“○”?！稹稹稹甬?dāng)堂練習(xí)源于2．在最重的下面畫“○”，在最輕的下面畫“△”?！鳌甬?dāng)堂練習(xí)源于3．把○涂色。最重的涂成紅色，最輕的涂成藍(lán)色。(1)(易錯(cuò)題)小船載貨。第2個(gè)○涂藍(lán)色，第3個(gè)○涂紅色。當(dāng)堂練習(xí)源于(2)小熊挑水。第1個(gè)○涂藍(lán)色，第3個(gè)○涂紅色。課堂總結(jié)比輕重看一看：用眼睛觀察判斷物體的重量掂一掂：用手掂一掂感知物體的重量稱一稱：用秤測(cè)量物體的重量比一比：將兩種物體分別放在天平的兩端比較輕重謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后作業(yè)作