小班語(yǔ)言小黃狗教案5篇

第第頁(yè)小班語(yǔ)言小黃狗教案5篇小班語(yǔ)言小黃狗教案篇1設(shè)計(jì)意圖：李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，敘述了兩個(gè)好伙伴“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回回回到家中中，雙方的父親媽媽都不認(rèn)得自身了。于是，他們哀痛地哭了起來(lái)，有趣味味的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自身。有趣味味、曲折的情節(jié)、常見(jiàn)的場(chǎng)景、更改的驚詫，是這本書(shū)帶給小伙伴好玩兒、新奇的體驗(yàn)。小班的孩子特別喜好做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，老師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)得，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和更改感興趣，寓教于樂(lè)，特別適合小班幼兒的教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)真察看畫(huà)面，樂(lè)意依據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開(kāi)家。3.對(duì)顏色的更改產(chǎn)生奇怪和興趣，樂(lè)意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《小藍(lán)和小黃》繪本ppt。2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。3.藍(lán)色和黃色顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今日，我們班來(lái)了兩位顏色伙伴。老師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，特別愉快能和大家成為伙伴……（2）小藍(lán)和小黃很頑皮，今日老師給小伙伴講講小藍(lán)和小黃的故事。2.師幼集體閱讀（1）播放ppt1，察看封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。（2）播放ppt12，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)父親和藍(lán)媽媽，你覺(jué)得誰(shuí)是小藍(lán)的父親，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽，為什么？（3）播放ppt3，小藍(lán)有好多伙伴，他們是誰(shuí)？（4）播放ppt45，可是他最好的伙伴是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰(shuí)呢？（5）播放ppt68，老師敘述畫(huà)面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開(kāi)愉快心地回家了。（7）播放ppt916，老師敘述畫(huà)面內(nèi)容，小藍(lán)驀地在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。（9）播放ppt1719，于是，他們愉快地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？（10）老師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小伙伴們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”（11）播放ppt至27，老師敘述畫(huà)面，糟糕了，他們的父親媽媽都不不認(rèn)得小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？（12）播放ppt至最終，老師敘述畫(huà)面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們愛(ài)好小藍(lán)和小黃嗎？3．操作活動(dòng)（1）小伙伴們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧?。?）小伙伴用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？延長(zhǎng)活動(dòng)：小伙伴們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探究的興趣。結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不但能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰穎的烏龜》后，孩子們自畫(huà)自演，分組合作，畫(huà)下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫(huà)美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣裳開(kāi)始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無(wú)不顯示著他們的成功與歡快。散文詩(shī)《青蛙給星星給他打個(gè)電話》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜好，在欣賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自身畫(huà)了一個(gè)頭飾扮演自身愛(ài)好的角色和伙伴一起表演給他打個(gè)電話的游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充分童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不但豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫(huà)”“演”三結(jié)合的樂(lè)趣?！罢Z(yǔ)言”是在不絕敘述中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言課堂離不開(kāi)敘述。而有話可說(shuō)、有事可表是敘述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫(huà)敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是老師教學(xué)觀念的又一次變動(dòng)，而這樣的變動(dòng)都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫(huà)且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。小班語(yǔ)言小黃狗教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖36號(hào)，小伙伴用書(shū)，磁帶及錄音機(jī)。2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒察看圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。1、你瞧到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱嗎？2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好伙伴，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣味味的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。二、老師完整敘述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。1、小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？3、“綠”回家時(shí)，黃父親說(shuō)了什么？4、藍(lán)媽媽和黃父親為什么不認(rèn)得自身的孩子了？三、欣賞錄音敘述故事你愛(ài)好這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣味味嗎？四、藍(lán)色、黃色變變變1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃。看，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的.話，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。2、老師演示顏色的更改。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參加涂色、對(duì)折接壓，察看顏色的更改。課后反思：小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有確定的認(rèn)得也能說(shuō)出它們的名稱，而且也愛(ài)好各種美麗的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，樂(lè)觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自試驗(yàn)，而且參加涂色，對(duì)折接壓，察看顏色的更改，幼兒的試驗(yàn)結(jié)果讓他們愉快極了，覺(jué)得真有心思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，奇怪心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純潔的笑容。因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探究性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最終孩子們還是很樂(lè)觀的愉快地將其試驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。小班語(yǔ)言小黃狗教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的更改，體會(huì)和好伙伴在一起的歡快。3、能大膽、清楚地表達(dá)自身的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的歡快。4、能在集體面前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《小藍(lán)和小黃》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)得好伙伴。老師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好伙伴打招呼。2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。（1）小藍(lán)和小黃的家?！翱矗依镉姓l(shuí)？為什么覺(jué)得他是父親（媽媽）？”（2）小藍(lán)和小黃的擁抱。“咦，這是誰(shuí)？小藍(lán)和小黃呢？怎么不見(jiàn)了？小結(jié)：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢？（3）小藍(lán)和小黃回家?！案赣H媽媽怎么不認(rèn)得自身的寶寶了呢？這可怎么辦？”小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過(guò)?？扪娇?，他們的眼淚流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。3、在音樂(lè)背景下自主閱讀。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁(yè)。4、我的好伙伴?！澳阌凶陨淼暮没锇閱幔渴钦l(shuí)？找到好伙伴擁抱一下吧?！被顒?dòng)反思：小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有確定的認(rèn)得也能說(shuō)出它們的名稱，而且也愛(ài)好各種美麗的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的`故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，樂(lè)觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自試驗(yàn)，而且參加涂色，對(duì)折接壓，察看顏色的更改，幼兒的試驗(yàn)結(jié)果讓他們愉快極了，覺(jué)得真有心思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，奇怪心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純潔的笑容。因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探究性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最終孩子們還是很樂(lè)觀的愉快地將其試驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。小班語(yǔ)言小黃狗教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解繪本內(nèi)容，能依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象，猜測(cè)故事情節(jié)。2、樂(lè)觀參加閱讀活動(dòng)，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述。3、在看看，聽(tīng)聽(tīng)，講講中，感受伙伴親人間的愛(ài)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示繪本封面，今日老師來(lái)給小伙伴講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢？小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小伙伴，他們是有顏色的小紙片。你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)您好）這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃您好）二、欣賞幻燈片，分段理解和猜測(cè)故事發(fā)展1、分段理解故事第一段，小藍(lán)家這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰(shuí)??？你覺(jué)得哪個(gè)是藍(lán)父親？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么？小結(jié)：小藍(lán)的家里有父親媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛(ài)的一家人。你知道什么是相親相愛(ài)嗎？你家里有幾口人，都是誰(shuí)？第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲小藍(lán)有很多好伙伴，你知道他們叫什么名字嗎？幼兒給各種顏色卡片起名字。可是他最好的伙伴是小黃，你有最好的伙伴嗎？是誰(shuí)？小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾口人？都是誰(shuí)？小結(jié)：小黃的家里有父親媽媽還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。小藍(lán)和他的伙伴常常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒察看畫(huà)面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由料想）小結(jié)：他們最愛(ài)好玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。你最愛(ài)好和你的伙伴玩什么游戲？小藍(lán)和它的伙伴們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？放學(xué)了，他們?cè)趺醋?？你們是怎么做的？第三段，好伙伴抱在一起小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？?jī)蓚€(gè)好伙伴見(jiàn)了面，會(huì)做些什么呢？他們真的愉快的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？第四段，綠他們的父親媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？請(qǐng)幼兒自由料想。聽(tīng)了父親媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？查查看圖片敘述故事到故事結(jié)尾。2、通過(guò)提問(wèn)回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解老師的故事講完了，你聽(tīng)了之后，記住了什么？三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小伙伴們來(lái)試一試好嗎？老師給小伙伴準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小伙伴來(lái)試一試，他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎？請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。四，延長(zhǎng)顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎？老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色更改的無(wú)限興趣。老師給小伙伴們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。小班語(yǔ)言小黃狗教案篇5設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子，對(duì)四周世界充分濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有猛烈的奇怪心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、實(shí)在生動(dòng)、能引起猛烈情緒的事物才會(huì)記得住。依據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的奇怪心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探究的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看、大膽試驗(yàn)并在試驗(yàn)的過(guò)程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇更改。寓教于樂(lè)，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的更改，體驗(yàn)好伙伴在一起的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的更改，體會(huì)和好伙伴在一起的歡快。3.培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神。4.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂(lè)，油畫(huà)棒，大樹(shù)的掛圖等?；顒?dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃1.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。2.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣味味的事，我們一起來(lái)看看吧。二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的更改（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)1.老師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。2.老師出示蘋(píng)果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋(píng)果寶寶穿上藍(lán)衣裳、黃衣裳、綠衣裳（二）做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的更改。第一組：給小動(dòng)物穿綠衣裳。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的更改。第二組：請(qǐng)幼兒給大樹(shù)涂色。一棵大樹(shù)，上面畫(huà)有七片用油畫(huà)棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。幼兒操作后，將大樹(shù)搬到黑板上呈現(xiàn)，然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹(shù)底下呈現(xiàn)。三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃今日陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧！1.介紹小藍(lán)家幼兒察看畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)？小結(jié)：小藍(lán)的家里有父親有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。2.介紹小黃家幼兒察看畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？小結(jié)：小黃的家里也有父親有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。3.小藍(lán)和小黃擁抱變色小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫(huà)面定格）4.變成綠色，父親媽媽不認(rèn)得綠原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色?！熬G”回回回到家中中，藍(lán)父親和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠?！睘槭裁锤赣H媽媽不認(rèn)得他了？假如“綠”回到黃父親和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)得它嗎？為什么？5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了現(xiàn)在父親媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！6.藍(lán)父親藍(lán)媽媽也變成綠色了①藍(lán)父親藍(lán)媽媽見(jiàn)到小藍(lán)。愉快極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么更改了？（都變成了綠色）②假如他們跟小黃的父親媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？7.黃父親黃媽媽也變成綠色了①兩家的父母見(jiàn)面了，愉快極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么更改了？（都變成了綠色）②現(xiàn)在，他們知道了是怎么