2024年小學(xué)生自主班級管理制度范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)生自主班級管理制度范文一、確立班級管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。1、科學(xué)確立制度班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。班主任應(yīng)依據(jù)學(xué)校的工作安排，并結(jié)合班級實際情況，擬定班集體目標(biāo)時，需確保每位學(xué)生的參與，廣泛征詢意見，并經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，以避免學(xué)習(xí)和生活中的盲目性和低效性。目標(biāo)的明確性有助于凝聚人心，形成集體的合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。常言道：“無規(guī)矩不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定的規(guī)范制約。班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定符合本班實際的規(guī)章制度，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，即班級公約是由大家共同制定的，而非僅由班主任和少數(shù)班干部制定，從而確保每位學(xué)生既是制定者，也是執(zhí)行者和維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自覺地遵守規(guī)章制度。2、有效地進(jìn)行檢查督促制定了管理制度后，必須組織力量進(jìn)行有效的檢查督促，否則，制度將失去其實際意義，淪為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和自我督促。班主任的角色主要是提供指導(dǎo)，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生參與管理，改變以往既充當(dāng)“保姆”又充當(dāng)“警察”的做法。魏書生老師的做法值得借鑒，班級中的各項檢查督促工作都由學(xué)生主動承擔(dān)。即使班主任外出數(shù)十天，學(xué)生也能正常學(xué)習(xí)，甚至教室里的螺絲釘脫落也會有學(xué)生關(guān)注，學(xué)生真正成為了自我管理的主人。這確實是一條值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。3、管理制度落到實處用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個復(fù)雜而艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。在這個過程中，學(xué)生的思想意識至關(guān)重要，不容忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生，即是對學(xué)生的缺點和錯誤不能有任何放松。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，不斷與他人比較，也與自己的過去比較，進(jìn)行批評與自我批評，不斷調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，以達(dá)到自我管理的目的。當(dāng)前，許多學(xué)生因家庭溺愛而自我管理意識薄弱，若不嚴(yán)格教育，后果將不堪設(shè)想。例如，有兩位學(xué)生因一點矛盾而打架后，寫檢查時都過分強調(diào)自己的理由，我便詢問：“你們自己錯在何處？”學(xué)生沉默不語。于是我指出：“你們共同的缺點是：只看到別人的缺點，卻找不到自己的錯誤。”結(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤，并和好如初。二、營造良好的班級氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。良好的班級常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵在于讓常規(guī)深入人心，師生達(dá)成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。1、充分利用晨讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我班利用晨讀時間，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩三百首》的吟誦，以提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部承擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，通過組織學(xué)生吟誦古詩、練習(xí)英語聽力，不僅提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也加深了對課堂知識的理解和掌握。2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主的觀念。各科課代表及時收交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖延作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的良好習(xí)慣。3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學(xué)生自行監(jiān)督學(xué)生。實行“值日班長制”，讓每位同學(xué)都有參與班級管理的機會，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時，也提升了學(xué)生的管理能力，班級衛(wèi)生工作取得了顯著成效。4、認(rèn)真執(zhí)行兩操，確保質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學(xué)生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學(xué)們說明近視與體質(zhì)差對學(xué)習(xí)的不良影響，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真完成每一個動作，這對我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。2024年小學(xué)生自主班級管理制度范文（二）一、宗旨：為加強學(xué)校規(guī)范管理，推動學(xué)生行為從規(guī)范向養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)。二、具體措施：1.建立班級管理量化考核制度，每月對各班級進(jìn)行考核，滿分設(shè)定為____分，按各項指標(biāo)進(jìn)行評分，扣分至零為止，不采用負(fù)分制。2.考核分?jǐn)?shù)由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。3.評定結(jié)果將直接計入班主任及副班主任的月度考核成績。三、扣分細(xì)則：1.早自習(xí)遲到____人次扣0、____分；未佩戴領(lǐng)巾標(biāo)志____人次扣0、____分；個人衛(wèi)生狀況差____人次扣0、____分；無故亂跑____人次扣0、____分；大聲喧嘩____人次扣0、____分；干擾他人早讀____人次扣0、____分；早讀表現(xiàn)優(yōu)秀者可酌情加0、5－____分。2.眼保健操未參與眼保健操者_(dá)___人次扣0、____分；操作時交談____人次扣0、____分；操作期間擅自離開教室者_(dá)___人次扣0、____分；操作時隨意走動____人次扣0、____分；操作表現(xiàn)特別好者可酌情加0、5－____分。3.課間操未按要求進(jìn)行路隊制快、靜、齊者扣0、____分；到達(dá)指定地點未按要求散開者扣0、____分；隊伍排列不整齊扣0、____分；班主任或副班主任未到位者扣0、____分（特殊情況除外）；學(xué)生未參加課間操____人次扣0、____分；領(lǐng)操質(zhì)量差扣0、____分；學(xué)生做操態(tài)度懶散，動作不規(guī)范者扣0、____分；做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象者扣0、____分；上下樓梯擁擠，造成不良影響者視情況扣1－____分；課間操表現(xiàn)特別好者可酌情加0、5－____分。4.課間活動未在指定區(qū)域活動者_(dá)___人次扣0、____分；上下樓梯未靠右行走者扣0、____分；不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲者扣0、____分；不文明行為，如亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩者扣0、____分；在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲者扣0、____分；攀爬陽臺、翻窗者扣____分；不愛護(hù)花草、公物者視情況扣0、5－____分；出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象者扣____分，造成嚴(yán)重后果者扣2－____分；課間活動安全、文明、有意義者可酌情加0、5－____分。5.中午就餐就餐時間在教室外逗留者扣0、____分；未按時組織學(xué)生就餐者扣0、____分；就餐時教室里無老師者扣____分；未排隊打飯菜，秩序混亂者扣____分；未吃完飯離開教室者扣0、____分；有剩菜剩飯現(xiàn)象者扣0、____分；未到指定地點洗碗者扣0、____分；就餐情況特別好者可酌情加0、5－____分。6.清潔衛(wèi)生桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0、____分；講桌椅上凌亂無序扣0、____分；地面不整潔扣0、5－____分；瓷磚未擦干凈扣0、____分；天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0、____分；門窗、玻璃不干凈扣0、5－____分（靠教學(xué)背后一側(cè)除外）；花壇內(nèi)未清掃干凈扣0、5－____分；出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣____分；垃圾未倒扣0、____分；隨地亂扔垃圾者扣____分；蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生者扣____分；打掃并保持良好者可酌情加0、5－____分。7.路隊放學(xué)未在規(guī)定時間內(nèi)組