2024年幼兒園中班語言教學計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園中班語言教學計劃例文一、班級狀況評估：本學期，中班的幼兒年齡分布不一，導致他們的語言能力存在顯著差異。部分兒童具備出色的表達能力，能清晰地闡述事物，然而，也有一部分幼兒在表達上表現(xiàn)出不情愿，他們的語言表達存在輕微的結巴和發(fā)音問題。為了促進幼兒的語言能力全面發(fā)展，本學期我將通過學習對話、誦讀兒歌、講述故事等多種方式來提升他們的語言技能，并著重培養(yǎng)他們清晰、準確的發(fā)音習慣，以及學習使用普通話進行交流。還將進一步豐富幼兒的詞匯，發(fā)展他們的思維能力和口頭表達能力，以適應他們的成長需求。基于幼兒的年齡特點和班級實際狀況，我制定了以下教學計劃：二、教學目標：1、鼓勵幼兒積極運用語言與他人交往，大膽使用詞匯，體驗語言交流的個人價值。2、激發(fā)幼兒表達個人感受和想法的意愿，鼓勵他們主動探索問題，并積極參與問題的回答。3、培養(yǎng)幼兒對閱讀的熱愛，讓他們在閱讀中體驗快樂，了解環(huán)境的變化，并樹立保護環(huán)境的意識。4、使幼兒能夠復述和續(xù)編故事，學會仿編故事，引導他們理解頁碼的概念。5、引導幼兒通過圖書、電視、廣播、口頭交流等多種途徑，認識到環(huán)境問題對國家的影響，教育他們從小保護我們的環(huán)境。三、具體實施策略：1、擴大幼兒的詞匯量，讓他們掌握并運用更多的詞匯，同時要求他們在日常生活中靈活運用。2、培養(yǎng)幼兒先觀察后表達的習慣，鼓勵他們傾聽他人的講述，并從中學習和比較，發(fā)展良好的講述技巧。3、增強幼兒的專注力，使他們能專心傾聽他人的講話，樂于與同伴交流，能在集體面前自信地表達，提升普通話的運用能力。4、繼續(xù)強調(diào)幼兒使用普通話進行交流，關注他們的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，以確保語言的準確度。5、通過多元化的教學活動，讓幼兒了解環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)他們保護環(huán)境的意識。具體教學進度安排：第二周：學習兒歌“花燈謠”，講述故事“我愛大自然”第三周：學習兒歌“我是家庭小主人”，講述故事“系鞋帶”第四周：講述故事“兔寶寶找快樂”，欣賞散文“家是什么”第五周：講述故事“竹籬笆和牽?；ā保瑢W習故事“畫媽媽”第六周：講述故事“春天的電話”，學習故事“小烏龜找家”第七周：欣賞詩歌“春天的秘密”，講述故事“琪琪家的椅子”第八周：學習散文“春雨的色彩”，學習兒歌“雷公公在敲門”第九周：學習兒歌“說顛倒”，欣賞散文“芽”第十周：講述故事“圓圓和方方”，學習故事“一顆樹”第十一周：學習故事“藍汽車”，講述故事“大草帽”第十二周：學習詩歌“鳥王請客”，講述故事“小喜鵲說的對”第十三周：講述故事“大雁考上郵遞員”，學習故事“白云枕頭”第十四周：學習故事“愛心小屋”，講述故事“到小企鵝家里做客”第十五周：學習詩歌“快樂的小屋”，講述故事“會動的房子”第十六周：學習詩歌“我們的節(jié)日”，講述故事“雨后”第十七周：講述故事“小猴變魔術”，學習故事“風阿姨的腳印”第十八周：學習故事“樹蔭”，欣賞詩歌“夏天的歌”第十九周：學習兒歌“夏天像個綠娃娃”，學習兒歌“桃子熟了”2024年幼兒園中班語言教學計劃例文（二）本學期，我班教師依據(jù)教材大綱，結合幼兒年齡特性和學習體驗，確定語言領域的培養(yǎng)為學期主要培養(yǎng)目標。我們將逐步引導幼兒正確掌握量詞、形容詞、反義詞，使他們在日常生活和社交中能準確、完整地表達事物和情感。____月份計劃如下：1、著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。2、鼓勵幼兒形成閱讀習慣。3、促進幼兒與人交往的意愿。4、幫助幼兒初步理解并喜愛幼兒文學作品。____月份：1、在詞匯教學中，我們將引導幼兒學習形容詞和量詞，大班組將制作海報展示這些詞匯，與家長互動，為幼兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，提升其形容詞和量詞的運用能力，擴大詞匯量。2、開展詞的擴散訓練，通過一個詞擴展出更多詞匯和句子，逐步引導幼兒形成完整的語言表達，如以“火”為擴散點，引導幼兒說出更多相關詞匯，并過渡到構造句子。____月份：1、在家長開放日活動中，我們將展示在語言領域的培養(yǎng)成果。2、進行相反詞的學習，以增強幼兒對詞匯對比和理解的能力。3、實施視態(tài)訓練說話法，從單一動作到逐步形成連續(xù)的表述。____月份：1、在幼兒能流暢表達的基礎上，鼓勵他們創(chuàng)造性地使用詞匯，對周圍事物進行描述。2、舉辦幼兒謎語大賽，將幼兒原創(chuàng)的謎語制作成燈謎，邀請家長參與猜謎，激發(fā)幼兒的語言創(chuàng)造力。我們還將貫穿以下環(huán)節(jié)于幼兒的日常生活中：1、報菜譜：幼兒將每日的食譜在三餐時進行播報，這既有助于培養(yǎng)良好的飲食習慣，也有助于家長了解幼兒園的伙食情況。2、娃娃報新聞：通過讀報、說報、剪報的方式，讓幼兒與家長共同整理新聞，然后在幼兒園進行播報。3、天氣預報員：幼兒通過觀看天氣預報，記錄下次日的天氣，