七年級英語的教學(xué)計劃10篇

七年級英語的教學(xué)計劃10篇

七年級英語的教學(xué)計劃1

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1、單詞過關(guān)

利用自修時間、早瀆時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)

(1)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。

(2)用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。

在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

(3)句型過關(guān)

組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時

加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

(4)課文過關(guān)

把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課

文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)

1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)

分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力

每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束

都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

四、抓好閱讀能力培養(yǎng)

每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回

答問題。

五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步

培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

六、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學(xué)生

共同進步。

1、指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外

書，每月進行一次知識競賽，評出級組學(xué)習(xí)積極分子。

2、多關(guān)心后進生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和督促他們的

作業(yè)及時給予他們幫助。

七年級英語的教學(xué)計劃2

一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期

更好地搞好七年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃:

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行

教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效

的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年

級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的

差異。

三、學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上

學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，

態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真

地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目

的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也

差。

主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)

習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的

單詞聽不懂，學(xué)不會，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰

性還是很強，自覺性很差。

針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講

解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識

和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興

趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運

用靈活多變的方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每

一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。

四、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

提高學(xué)習(xí)效率;

2、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英

語的勇氣和信心；

3、任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)

先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確

?；A(chǔ)知識過關(guān)

4、有計劃的加強學(xué)生的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的作文能力。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法，提高閱讀能

力，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。

6、適應(yīng)中考改革，加強學(xué)生課上聽說能力的陪養(yǎng)，積極進

行聽力訓(xùn)練。

7、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語

感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。

8、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的

學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；

9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)

實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果

的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，

感受壓力。

10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)

量

在新的學(xué)期里，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努

力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻。

七年級英語的教學(xué)計劃3

初一年是初中的起始年段，是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折階段，務(wù)必

打好語音基礎(chǔ)，學(xué)會科學(xué)地背單詞，整體地理解句子，領(lǐng)會中西

語言結(jié)構(gòu)的不同。

語音基礎(chǔ)，包括音標(biāo)和字母，26個字母先學(xué)會，48個音素

中的元音音素20個，其中單元音12個先學(xué)會。然后在第二個課

時學(xué)會輔音音素中的10個成對出現(xiàn)的音素。希望能在第一個星

期完成音標(biāo)音素的學(xué)習(xí)。

第二周開始進入第一單元的學(xué)習(xí)。（還是在學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時

學(xué)習(xí)音素?）

第一單元，主題是交朋友，topic1是welcometoChina.

功能是問候，介紹和說再見。理解be動詞的用法。Topic2是

where

areyoufrom?功能是談?wù)撁?，出生地和電話號碼;語法是學(xué)會

疑問句what/where/who的表述，理解人稱代詞的主格。Topic

3是How

oldareyou?談?wù)撃挲g，班級，年級，辨認物品。語法還是學(xué)

習(xí)疑問句what/how,代詞a/an的用法，名次的復(fù)數(shù)形式

(plural)o

第二單元Unit2,主題是談?wù)撏饷蔡卣?。Topicl是Ihave

asmallnose.

功能是描述外貌(appearances),語法學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時have/has

的用法。Topic2是Whatdoesshelooklike?

功能是描述外貌、服飾、顏色，語法是wh-questions.Topic3

是Whosecapisit?

功能是談?wù)撐锲返臍w屬性。語法是物主代詞(possessive

pronouns),特別注意名詞性物主代詞(thepossessivecaseof

nouns)o

第三單元Unit3,主題是gettingtogether,朋友家人的團

聚。Topic1Doeshespeak

Chinese?功能是學(xué)會發(fā)出請求(makingrequests),交朋友(招

待朋友)，表達愛好。語法是學(xué)習(xí)人稱代詞，以及一般現(xiàn)在時

like/

want/speak的用法。Topic2Whatdoesyourmotherdo?

功能是談?wù)撀殬I(yè)，說明家人的職業(yè)外貌等特征。語法是疑問句，

學(xué)習(xí)work-worker單詞的變形，一般現(xiàn)在時do/does的用法。

Topic3Whatwould

youliketodrink?,功能是一起吃飯，發(fā)出建議或請求，

第四單元Unit4,主題是havingfun,一起玩得很高興。

TopiclWhatcanIdofor

you?功能是購物，談?wù)撝亓?，以及發(fā)表建議。語法是疑問句how

much/howmany的區(qū)別，some與any的區(qū)別，可數(shù)名詞與不可

數(shù)名詞。Topic2

Wouldyouliketocookwithus?功能是打電話,邀請別人，

發(fā)出建議，語法是復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時。Topic3是Whattimeis

itnow?功能是談?wù)摃r間，談?wù)撊粘；?，語法是時間的表達。

雖然內(nèi)容簡單，但是對于初一部分沒有真正學(xué)過英語的孩子

來說是很難的。因此，要注意語言與功能相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以閱讀與作文相結(jié)合的課堂一體化教學(xué)，

使得學(xué)生養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣。有必要印發(fā)短小的英語文章，每

周兩篇，還是以新概念英語第一冊做為輔助？

對學(xué)生的要求如下：

1、課堂積極發(fā)言。

2、做好課堂筆記。

3、每篇課文要背誦。（利用微信群發(fā)到群里讓大家一起聽）

4、單詞小測要100分。錯一個抄20遍。

5、抄單詞每個一行，每行8個單詞或字母。

七年級英語的教學(xué)計劃4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地

位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力

增強學(xué)生自信心。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，

不斷發(fā)展，不斷進步，并體味到成功的快樂。

二、七年級學(xué)生基本情況分析

七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明

確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預(yù)

備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基

本相同：sectionA,sectionB,和self

checko

SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的

表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操

練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pair

work引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。

SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。

循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語

言，并通過活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

Selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果。

此部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點單詞，以及本單

元的語法知識。

四、具體措施

1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認真聽講，

按時完成作業(yè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

4、注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮集體的力量。

6、以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活

動，引導(dǎo)學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英

語。

7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個性差異。

8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。

9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。

七年級英語的教學(xué)計劃5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，

語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作

等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們曾

在小學(xué)學(xué)過一，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的

重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能

規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有

不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努

力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,

培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用

“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨

讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)

實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果

的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，

感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上

的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小

進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級英語的教學(xué)計劃6

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從8月23號正式開學(xué)，預(yù)計到1月20號左右進

行期末測試，時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測

試，時間相對緊張。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的

安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行

教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，

所進行的教學(xué)必然會很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的

難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)

單元，一共是6個單元，其中第2第4單元后面分別設(shè)置了一個

復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識點。

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞；

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問；

6、義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時；

9、時間表達法。

(二)交際用語。

略。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不

同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本

學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)o

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂

上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)o

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一

定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本

族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯

的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是

對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

英語的,內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)

容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么

即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因

而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮

學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適

合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能

力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)

確、深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸

進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面

表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅

門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔

導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提

高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做

到主次分明，講求實效。

六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階

段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理

本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓

學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級英語的教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強課堂教學(xué)，高效地完本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，

努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英

語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如

下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織

教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個

模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以

培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語

音學(xué)習(xí)活動。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、

說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更豐富的語境和語

言訓(xùn)練機會。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、

練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語

感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

四、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；

5）提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆

記的好習(xí)慣。

2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改

進教法，創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時

間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身

業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。

針對新教材的特點，備深組全體成員要做到精心備課，吃透教

材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)

設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，

用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過

渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，

靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出

重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主

動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落

實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法

講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌

握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好

課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學(xué)生口語較弱的

情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材題相關(guān)的補充材

料，并加以整合和發(fā)展。材料特點：

1）相關(guān)性和趣味性。

2）實用性和真實性。

3）適切性和可理解性。

4）挑戰(zhàn)性。

即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。

這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良

好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的

生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在

一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”“成功”的狀

態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

五、教學(xué)進度

略。

七年級英語的教學(xué)計劃8

一、本期教學(xué)總目標(biāo)：

切實落實好“課改”的要求，充分發(fā)揮小組團結(jié)合作和自主

探究的精神，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)

策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，進一步培養(yǎng)聽、說、

讀、寫的能力，以及初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能

力的遷移和拓展。

二、教材分析：

《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2

個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型

語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循

序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，

主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、

B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜

合的語言運用。每個單元還有self

check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采

用“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語言輸出”為主

線編排的。通過確定language

Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語得者

的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的

思想。

三、學(xué)生情況分析：

通過上個學(xué)期的教學(xué)以及檢測，43班39人上90分，1人不

及格。45班34上90分，1人不及格。從成績來看，大部分的學(xué)

生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，掌握了一些基本的詞匯、句型，并且能夠

進行一些簡單的運用。但是兩個班都有不及格的同學(xué)，和其他同

學(xué)的差距比較大。很多低分的學(xué)生就是單詞題失分較多，一方面

可以看出學(xué)生沒有花時間記單詞，沒有掌握記單詞的方法技巧。

另一方面，作為老師，更應(yīng)該分享一些單詞的記憶方法，把好單

詞關(guān)。采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌握

記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。在

課改中，還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生

一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大

成績，有所進步。

四、教學(xué)措施：

1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，

整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

3、每日課前進行單詞抽測，以加強學(xué)生的記憶和應(yīng)用能

力。

4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，布置任務(wù)，加強監(jiān)

督，保證晨讀效果。

5、后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

來。

6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近

學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思

考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

7、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)

實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果

的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，

感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上

的人格和競爭意識。

8、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語

演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英

文歌曲，課前五分鐘活動等。

新的學(xué)期已開始，各項措施需要落到實處，在新的一個學(xué)期

里，我也會一如既往的努力，爭取取得更大的進步！

七年級英語的教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

認真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的

重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指

導(dǎo)：

第一，切實地了解學(xué)生的真實水平，注意銜接，盡快使學(xué)生

適應(yīng)英語教學(xué)。

第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣。

第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教。

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)

計目標(biāo)。

第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展

提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過

程中，沒有很詳細全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒

有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在

聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一

步解決的'問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)

習(xí)缺乏主動性、自覺性。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，

也不注意知識的積累和鞏固。

最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識，不

善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材分析

教材特點與重難點：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容，詞

匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)

是學(xué)習(xí)的重點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

2、具體目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀，學(xué)生掌握

拼讀規(guī)則后，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快，記憶單詞的效

率隨著學(xué)習(xí)的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外，在整個教學(xué)過程中，

放慢進度，循序而進，對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時

間，強化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。

五、教學(xué)措施

1、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨

讀效果。

2、認真分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材適

當(dāng)進行整合。作為擔(dān)任初一英語的任課教師，一定要了解學(xué)生哪

些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識，明確小學(xué)英語和初一

英語相同、相異處，制定好教學(xué)計劃，從詞匯、語法和語言功能

上找準(zhǔn)銜接點，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。

3、認真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué)，教材

起點高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前

提下，教學(xué)起點要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，學(xué)生雖以預(yù)備級作為

銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學(xué)質(zhì)

量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯

量，語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提