創(chuàng)新高三一輪復(fù)習(xí)選考總復(fù)習(xí)語文第一部分語言文字運用專題七

專題七語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動(含應(yīng)用文體寫作)考查綜合性強，本考點綜合考查的范圍不限于本考點知識的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點，如修辭、句式的選用等結(jié)合?？疾樾问届`活，既有選擇題形式，又有主觀題形式。“連貫”是考查的核心和重點。浙江卷2016年、2015年高考不僅單獨設(shè)選擇題考查，而且主觀題目中也有連貫的要求。“簡明、得體”很少單獨設(shè)題，一般與其他考點結(jié)合考查，但也是近年來考查的熱點。“準確、鮮明、生動”很少單獨考查，經(jīng)常與其他考點綜合考查，尤其是在語段小寫作(如應(yīng)用文體寫作、文學(xué)類小寫作)中綜合考查，因此，有關(guān)“準確、鮮明、生動”的內(nèi)容不再單獨講解，在應(yīng)用文體寫作考點中予以體現(xiàn)?？键c一語言表達連貫1.(2016·浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與她這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。________。”眾人不解……劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒，我是認得的。那籠子里是黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃耍侄夹⑵饋?。A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了解析本題從銜接的角度考查語言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、C項間選擇，C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C項。答案C2.(2015·浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，____________。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的解析本題考查語言表達連貫的能力。由下文可知，此處的主語應(yīng)當(dāng)是“石頭”，D項的表述方式更能強調(diào)陽光和雨露的作用，這正與下文的敘述相契合。答案D3.(2013·浙江卷)依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，畫上者妙在________，夢中者妙在________，胸中者妙在________。①位置自如②筆墨淋漓③景象變幻④丘壑深邃A.④③②①B.①②④③C.②③①④D.④②③①解析本題考查語言連貫的能力。與常見的排序題考查形式不同，本題并非側(cè)重于邏輯聯(lián)系的層面設(shè)題，而是有意識地融入文化意蘊與文學(xué)色彩，材料出自張潮的《幽夢影》，閱讀有趣味，解題有難度。解題時要注意關(guān)鍵詞的對應(yīng)，如“地上”與“丘壑”同類，“畫上”是“筆墨”表現(xiàn)，“夢中”特點是“變幻”，判斷到此，即可選出答案。答案D考點二語言表達的簡明、得體4.(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。解析本題考查語言表達得體的能力。A項，舍弟：謙辭，對人稱自己的弟弟。使用正確。B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差。此處已經(jīng)“出了差錯”，不是謙虛，應(yīng)該用“抱歉”。C項，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。句中說“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項，內(nèi)人：對人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。答案A5.(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。解析本題考查語言表達得體的能力。A項，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯了對象。B項，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案B6.(2017·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。解析本題考查語言表達得體的能力。A項，承蒙：客套話，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。B項，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項，不吝賜教：請人多加指教的客套話。使用正確。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時。答案C7.(2015·浙江卷)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(4分)(1)陳璋，字________。說明：_________________________________________________(2分)(2)孫冠群，字________。說明：_______________________________________________(2分)解析本題綜合考查古人的名與字之間的關(guān)系問題及語言表達簡明、連貫的能力。首先應(yīng)仔細閱讀題干，弄清要求是什么，題干中例子的意思；其次應(yīng)對陳璋、孫冠群兩個名字進行分析，明白“璋”為玉器名，“冠群”意思是冠壓群芳，出類拔萃。然后根據(jù)此意思，得出兩個名字的字，并進行解釋。答案(1)(示例)玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。(2)(示例)謙之“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之?？键c三應(yīng)用文體寫作8.(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字數(shù)各不超過40個字)(5分)倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！××中學(xué)學(xué)生會×年×月×日解析本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。倡議內(nèi)容是乘車文明問題，第一處應(yīng)填文明乘車的意義，第二處應(yīng)填如何做到文明乘車。要注意字數(shù)的要求。答案(示例)文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮?？键c一語言連貫——語句復(fù)位題語句的連貫指的是一個語段的各個句子之間，或者是一個復(fù)句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，詞句前后照應(yīng)，能夠準確、完整地表達一個意思?！斑B貫”是一個重要的考點，浙江卷在2013年、2015年、2016年單獨設(shè)置了題目進行考查，要求將從語段中抽出的句子放在語段中合適的位置上，定位選句，主要采用選擇題的形式。語句復(fù)位“6處著眼”語題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。[即學(xué)即練]所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一1.填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，________。A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B.往往固然是最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人解析橫線前的文字強調(diào)了“寂寞”的意義。A項，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點。B項，在承認“才能”重要的基礎(chǔ)上更強調(diào)了“寂寞”。C項，強調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，顯然是不符合事實的。D項，強調(diào)了“才能”，沒有突出“寂寞”。只有B項和語段主旨一致。答案B主語或陳述對象的統(tǒng)一2.填入下面橫線上的句子與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?)小明爬到床底下，偷偷躲了起來，________，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B.但后來還是讓媽媽給找到了C.使媽媽找了好久，終于把他找到D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他解析語段前后的主語都是小明。A、D兩項主語換成了“媽媽”，與后句不連貫。C項，前句與語段前兩句的主語“小明”協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到”與主語“小明”不一致。答案B邏輯關(guān)系——因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。[即學(xué)即練]3.填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)正值深秋，亭邊的菊花_________________________________________________。A.十分秀麗，光潔鮮亮。競相開放，爭艷斗奇，花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊B.競相開放，爭艷斗奇?；ㄈ锬埸S，花瓣層層疊疊，光潔鮮亮，十分秀麗C.光潔鮮亮，十分秀麗?；ㄈ锬埸S，花瓣層層疊疊，爭艷斗奇，競相開放D.花瓣層層疊疊，競相開放?；ㄈ锬埸S，光潔鮮亮，爭艷斗奇，十分秀麗解析仔細辨析可知，選項各句是句子的謂語部分，各選項文字相同，只是語序有變。選擇時，就要注意所選句子之間的順承、因果、并列等關(guān)系。D項，先說“開放”，再說“形狀”，最后“評論”，語序合理，表述連貫。答案D前后呼應(yīng)，指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng)，做到先“起”后“承”。[即學(xué)即練]4.依次填入下面兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的樹林，都在江中投入綠油油的倒影，________，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。(2)漂流要闖過四十八道明灘暗礁，沿江兩岸，________，雄奇險絕中透出清麗嫵媚。①碧綠的江水輕輕拍打著船舷②天空和水面整個綠成一片③山花吐香，清風(fēng)送爽，茂林修竹，飛瀑流泉，危崖竦峙，奇石滿布④危崖竦峙，奇石滿布，飛瀑流泉，清風(fēng)送爽，茂林修竹，山花吐香A.①③B.①④C.②③D.②④解析解答此題主要考慮語言的前后呼應(yīng)原則。第(1)句所填內(nèi)容要與后文的“閃閃綠色”相呼應(yīng)，而與之呼應(yīng)的是“綠成一片”，所以選②；第(2)句根據(jù)后文的“雄奇險絕”“清麗嫵媚”的順序，應(yīng)該先描寫其險其奇，再描寫其清爽嫵媚，所以選④。答案D文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。[即學(xué)即練]5.填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)____________，巍峨挺秀的秦嶺沒有消失在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A.天氣陰沉，滿天厚厚的、低低的、灰色的濁云B.在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動C.夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜D.北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚，樹枝都成光胳臂了解析原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都應(yīng)選A。B項，“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C項，“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D項，所描繪的北風(fēng)、枯草、樹枝與原文不協(xié)調(diào)。答案A“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個完美的整體。[即學(xué)即練]6.依次填入下面橫線處的句子，使前后句子銜接自然的一項是()余光中的散文世界里，__①__，徐疾多致的節(jié)奏代替了平鋪直敘的語序，__②__，幽默風(fēng)趣的妙語代替了裝腔作勢的教訓(xùn)。A.①簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻②澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)B.①被嚼爛的少女和夢的俗喻被簇新的意象代替了②矯揉造作的偽情濫調(diào)被澎澎湃湃的談吐代替了C.①簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)②澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻D.①被嚼爛的少女和夢的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了②矯揉造作的偽情濫調(diào)被簇新的意象代替了解析解答此題時要注意句式的一致性。首先，根據(jù)橫線前后的語句確定“……代替了……”的句式；然后，再找準對應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。答案A要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。[即學(xué)即練]7.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)每逢深秋季節(jié)，________，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)抱，________；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞A.①③B.①④C.②③D.②④解析(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯然參差雜亂，極不整齊；若選②，兩個六字句相對，接下來是四個四字句，不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選④，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達流暢自如。選③顯然沒有選④好。答案D考點二語言表達的簡明、得體簡明、得體是高考的一個重要考點，除在綜合性語言運用題中考查外，往往還單獨命題。題型主要有主觀題和客觀題兩種。語言表達簡明3種技法語言“簡明”的本質(zhì)要求是用最經(jīng)濟的語言材料傳達出最豐富的信息，達到最高的準確性和可理解性，實現(xiàn)表達效果的最佳化。“簡”即“簡潔而無冗余”，是對語言文字數(shù)量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，“壓縮語段”題其實也是對語言表達“簡”的考查；“明”即“明確而無歧義”，是對語言文字表達效果的要求，常與“辨析并修改病句”一并考查。技法1刪繁就簡法——防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。[即學(xué)即練]1.(2016·山東卷，改編)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。選文中“極高”與“盛”語義重復(fù)，都是用來形容教授榮譽之高的；“務(wù)必”是必須、一定要的意思，與“一定”詞義相仿。答案極高一定(或“務(wù)必”)技法2去次留主法——圍繞中心，排除異己要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點，不要節(jié)外生枝。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。[即學(xué)即練]2.根據(jù)下面文段的中心話題，把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。①這種笨重的書使用起來是極不方便的。②據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。③西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。答：答案④理由：這段文字主要說明簡牘文書“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下來的兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此不屬于這段文字的要點。技法3巧用替代法——善于概括，巧用指代無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。[即學(xué)即練]3.本著語言表達簡明的原則，完成后面的題目。(1)應(yīng)刪除的是()(2)應(yīng)簡略的是()，可改為()答案(1)④(2)③這語言得體6種技法“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩。前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。技法1注意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。[即學(xué)即練]4.下列交際用語使用不得體的一項是()A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析本題考查語言表達得體的能力。B項，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學(xué)?！保噬鲜侵t辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當(dāng)，可以改為“母校”?！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。答案B技法2把握語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。[即學(xué)即練]5.假如你獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答。(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。答：(2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體。答：(3)含蓄、富有文采的口語體。答：答案(1)嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要繼續(xù)努力才行?；颍憾嘀x了，這點成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。(2)謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。技法3看準對象，掌握分寸對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，寫或者說恰當(dāng)?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。[即學(xué)即練]6.高考不僅是十二年知識學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會各說些什么？(1)對家長說：(2)對老師說：(3)對同學(xué)說：答案(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！技法4適應(yīng)場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。[即學(xué)即練]7.公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙，請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。醫(yī)院：商場：加油站：答案醫(yī)院：遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！商場：人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！加油站：嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！技法5明確目的，有的放矢語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。[即學(xué)即練]8.江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40字左右。(1)應(yīng)聘演員：(2)應(yīng)聘記者：答案(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。(2)本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應(yīng)機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。技法6面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運用當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當(dāng)運用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當(dāng)表述。[即學(xué)即練]9.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“________________________________________________________________________”B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“________________________________________________________________________”解析小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當(dāng)。答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。考點三類常見的應(yīng)用文體寫作常見的應(yīng)用文寫作是近幾年浙江卷考查的一個重點，2016年曾考查倡議書的寫作，2014年考查書信體的寫作，這一考點應(yīng)引起足夠重視。本考點就8大應(yīng)用文寫作類型做了重點講解。宣傳語是一種實用性較強的應(yīng)用文體，它包括廣告語、標語等形式。宣傳語具有彰顯主題、營造氣氛、制造氣勢等作用，它具有號召力強、富有感染力、語言生動等特點?！炯挤c撥】1.明確寫作要求廣告語、宣傳語、標語等都屬于宣傳、推銷、介紹類的實用類文體，一般而言，其在寫作上往往有以下要求：(1)內(nèi)容上必須符合宣傳對象的特點。(2)形式上必須簡潔，讀起來響亮、上口，而且句式盡可能整齊。(3)語言上必須通俗易懂，鮮明準確，親切感人，生動活潑。2.審清題干要求(1)明確顯性要求。(2)挖掘隱性要求。擬寫廣告語、宣傳語、標語類題目，綜合性和實用性都很強，題干中有很多顯性要求，也有許多隱性要求。對于這些隱性要求，考生要認真審讀，細加挖掘。3.充分展示靈性一般而言，這種題目的答案沒有對錯之分，只有優(yōu)劣之分。考生要盡可能地把自己的靈性展示出來，體現(xiàn)自己在語言運用方面的功力。如“節(jié)約水資源，人人有責(zé)”“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚”這兩則有關(guān)保護水資源的公益廣告，孰優(yōu)孰劣，一看便知?？忌痤}時，可從以下幾個方面考慮：(1)構(gòu)思要新穎，忌人云亦云。如中國聯(lián)通公司的宣傳語“情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心”，就將“中國聯(lián)通”四個字嵌了進去，十分新穎。(2)修辭要豐富，忌蒼白枯燥。考生可運用對偶、排比、比喻、夸張等修辭手法，從而使語言生動形象。如獻血的公益廣告：好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂；點點滴滴匯心海，片片真情暖人間；血，生命的源泉，友誼的橋梁等。(3)形式要整齊，忌雜亂無章。如推廣普通話的公益廣告：說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。(4)語言要押韻，忌韻律全無。如推廣普通話的公益廣告：推廣普通話，溝通你我他。[即學(xué)即練]1.(2016·天津卷)2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。答：解析本題考查的是語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。首先，要對莎士比亞有一定的了解；其次，既然是一條宣傳標語，最好能運用某些修辭手法，讓讀者印象深刻，讀來朗朗上口。答案(示例)看經(jīng)典大戲，品百味人生。書信按功能來分，可分為一般書信和專用書信兩類。一般書信用于個人之間，以傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情為目的。專用書信包括請柬、推薦信、求職信、申請書、倡議書、慰問信、邀請函等。【技法點撥】書信式文體的內(nèi)文可分為以下幾部分(1)稱呼。稱呼是內(nèi)文的第一句話，表明寫信人和收信人的關(guān)系。對不同的人，可有不同的稱呼。如給長輩的信，不能直呼其名。為了表示敬愛、親切之情，在稱呼前可加上“親愛的、尊敬的”等修飾語。稱呼要從第一行頂格寫起，以表示尊重。后面加冒號，表示引起下文。(2)正文。正文是信的主體。一要清楚、明白、簡潔，二要誠懇、坦率、真摯。正文的第一句空兩格寫?？砂磧?nèi)容需要分段，每段開頭也要空兩格。如果是回信，要先答復(fù)對方來信談到的內(nèi)容和問題。(3)祝頌語。這是書信結(jié)尾不可缺少的禮貌用語。選用祝頌語要考慮到和收信人的關(guān)系、對方的職業(yè)、發(fā)信的季節(jié)等。祝頌語文字雖少，但仍應(yīng)分兩行寫?！白！薄按酥隆钡瓤梢跃o跟正文寫，也可獨占一行，空兩格寫。敬祝的內(nèi)容要另起一行，頂格寫，以表示敬重。(4)署名和日期。署名也稱具名，就是寫完信后，不要忘記寫上自己的名字。一般寫在正文的右下方，名字下寫上日期。給長輩的信，一般只寫名字，不寫姓。有時在名字前可加上自己的身份，如“您的弟弟”(學(xué)生、兒)等，名字則空一格寫，表示謙虛。日期可詳細可簡略，根據(jù)不同情況而定。[即學(xué)即練]2.(2014·浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字數(shù)不超過90字。張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的張先生：您好！此致敬禮！店主：××××年×月×日解析本題考查語言表達準確、簡明、得體的能力。根據(jù)材料，信的正文應(yīng)該包含以下內(nèi)容：說明責(zé)任在自己，為給張先生帶來的麻煩表示歉意；說明已采取補救措施，請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔(dān)；交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據(jù)此擬寫信的正文。答案(示例)由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是××××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會時應(yīng)酬用的講話稿?？腿藖砹擞芍魅顺雒姹硎練g迎，用歡迎詞；客人要走了，表示歡送，用歡送詞；賓客對主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱雖不一樣，寫作方法是大致相同的。這類題型主要考查應(yīng)用文體的語言運用能力?！炯挤c撥】1.要注意稱呼禮貌稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的詞語，如“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等。稱對方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名或綽號。2.感情要真摯實在生疏的客人初次見面免不了要客套幾句，但不能滿紙都是客套話，如果沒有實實在在的內(nèi)容，光講客套話，會使對方感到虛偽。如果是老朋友見面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠相見。3.觀點要巧妙表達在某些場合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場，而且還要通過婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達自己的立場，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開河。4.要尊重風(fēng)俗習(xí)慣，不講對方忌諱的內(nèi)容不同的地區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，不能觸犯對方的忌諱，以免引起不快。5.篇幅要簡短準確語言要精確，語氣要熱情、友好、溫和、禮貌，一般不寫具體事務(wù)性的內(nèi)容。[即學(xué)即練]3.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報社會。最后，解析本題考查語言表達得體的能力。學(xué)生代表的致謝詞只給出了捐贈意義，根據(jù)題目的要求可得到如下啟示：既然是捐贈儀式的致謝詞，必須將對捐贈方的敬稱與歡迎放在開頭，表達受贈方的誠摯歡迎之情；然后客觀簡潔地交代捐贈事由，為突出捐贈意義作鋪墊；最后，要表達誠摯的謝意。從始至終必須保持表達的得體與連貫。答案尊敬的來賓、老師們、同學(xué)們：今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感激的心情，迎來了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈給我們的圖書和電腦，將會大大改善我們的學(xué)習(xí)條件?！?最后，)我謹代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。解說詞常用于陳列、展覽物品，導(dǎo)游及紀錄片等，主要是根據(jù)選用的實物或照片等，對所涉及的人或事物做概括的或重點的涉及。說明書以及各種介紹性的文字，如學(xué)校招生時用的專業(yè)介紹，旅游景點的風(fēng)景名勝介紹，以及文物介紹等，也屬于這一類。解說詞在生活中用途廣泛，此題主要考查學(xué)生實際運用語言的能力。【技法點撥】1.通俗易懂，規(guī)范表達解說詞的接受對象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要“說”的，所以還要盡量做到口語化。具體要求有三點：(1)盡量用規(guī)范的語言寫，一般不要用方言土語。(2)避免使用容易引起歧義的詞語和生僻的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者發(fā)生誤解。(3)群眾中不常用的簡稱，盡可能不用。如“××市第一百貨商店”，不要寫成“市百一店”，“市人民政府”不要寫成“市府”等。2.及物扣題，緣事而說解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字。因此，文字必須與實物一致。如介紹石林或溶洞時，就要緊扣石林或溶洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說和科學(xué)道理，但不要離開本題，去講無關(guān)的其他內(nèi)容。3.簡明扼要，適可而止解說詞一般都是對實物加以解說，所以，一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方講出來就可以了。因此，文字要簡明扼要，適可而止，不要嘮叨個沒完。4.表達流暢，富有文采如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說詞，要求像散文詩那樣美，運動會入場式解說詞也要盡可能做到這樣。[即學(xué)即練]4.(2014·安徽卷)下面關(guān)于我國正在建造的大型射電望遠鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請篩選相關(guān)信息，以解說員的身份，向前來參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡明、生動、得體，至少運用一種修辭手法，不超過100字。名稱：500米口徑球面射電望遠鏡選址特點：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑構(gòu)造特點：球冠狀反射面由約1800個六邊形球面單元拼合而成建造特點：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面用途：將我國空間測控范圍由地球同步軌道延伸至太陽系外緣，探測宇宙中的遙遠信號和物質(zhì)，搜索地外文明和生物意義：將成為世界上最大的天文射電望遠鏡，未來20～30年處于世界一流地位答：解析本題從擬寫圖片解說詞的角度考查修辭運用和語言表達簡明、生動、得體的能力。題干中要求對信息進行篩選，因此，寫解說詞時首先應(yīng)明確哪些信息是必要的。分析圖片下方的說明材料可知，解說對象(望遠鏡)、大小(500米)、安放地點(天然喀斯特洼坑)、用途(探測宇宙)和意義(世界上最大)等都應(yīng)在解說中體現(xiàn)出來。其次，要運用至少一種修辭手法，語言力求簡明、生動。答案同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠鏡，口徑有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠鏡，能為我們探測遙遠的天外之謎。串臺詞，我們通常理解的作用是，在文藝演出中上串下聯(lián)，承上啟下。寫串臺詞，一要審清題意，二要把握節(jié)目的內(nèi)容和性質(zhì)，三要有較強的語言組織能力。寫作時，不僅要“承上”，還需考慮“啟下”。有些高中生因受時下文藝舞臺片面追求經(jīng)濟效益的影響，也喜歡弄一些庸俗搞笑、低級趣味的內(nèi)容，以致語言格調(diào)低下，這是要避免的。還需指出的是，強烈的感染力、出色的語言技巧是串臺詞不可或缺的元素，而缺乏思考、用語平淡往往是串臺詞的大忌?！炯挤c撥】1.簡明扼要，提綱挈領(lǐng)無論是新聞播報還是文藝演出，串臺詞都要求有極強的現(xiàn)場感，應(yīng)該用簡潔凝練的語句、符合大眾化口味的語言，使觀眾聽眾聽得明白清楚，并且喜歡。切忌啰唆，語不扣題，泛泛而談。2.銜接巧妙，自然協(xié)調(diào)串臺詞的作用是使問題或節(jié)目前后過渡自然協(xié)調(diào)，水過無痕，天衣無縫。善于發(fā)現(xiàn)前后文的銜接點，或者是內(nèi)容的相關(guān)、形式上的一致，就做到了巧妙聯(lián)結(jié)。3.語言和諧、得體典雅串臺詞大都在輕松愉快的場合中出現(xiàn)，在一些莊重嚴肅的場合是不需要串臺詞的，如中央臺的《新聞聯(lián)播》是嚴肅的，并不需要串臺詞。而現(xiàn)場新聞播報則是在輕松愉快的氣氛中傳播，需巧妙的串聯(lián)。在輕松的場合，有時還需結(jié)合具體的語境場合進行串聯(lián)，有時要幽默詼諧，有時要典雅并富于詩意和文采。[即學(xué)即練]5.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人需要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標點符號)。答：解析此題要求寫串臺詞。答題時首先明確主持的場合，是節(jié)日文化的主題班會，因此串聯(lián)節(jié)目時應(yīng)圍繞這一主題，力求簡短扼要，銜接巧妙自然，且和諧得體。完成題目時首先要尋找相關(guān)的串聯(lián)點：“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”都是傳統(tǒng)的文化節(jié)日，體現(xiàn)著中華民族的文化傳統(tǒng)，但又各有特點。據(jù)此，確定串臺詞的內(nèi)容：可先點明二者的相同點，然后由前者的特點引出后者。具體進行表述時，應(yīng)仔細揣摩語言的形式。答案(示例一)每逢佳節(jié)倍思親。無論是團圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅，都無法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明介紹的“元宵節(jié)”，下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o限思念之情的“中秋節(jié)”。(示例二)親愛的同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊豐富。李明介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對一元復(fù)始、大地回春的期盼，下面再由韓梅同學(xué)為我們展示“中秋節(jié)”中蘊含的濃濃的思鄉(xiāng)之情、團圓之意。贈言是臨別時說的或?qū)懙脑挘饕挟厴I(yè)留言、臨別贈言、送物贈言等。荀子說：“贈人以言，重于金石珠玉；勸人以言，美于黼黻文章；聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟?！鳖}寫贈言與編寫賀卡詞一樣，考查學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造思維能力，是語言的生活化和應(yīng)用性相結(jié)合的綜合考查形式。【技法點撥】(1)符合情景和對象，要圍繞抒懷、祝愿、勉勵構(gòu)思。(2)內(nèi)容要健康向上，有激勵作用。(3)表達得體，富有文采，給人美好的祝愿和信心。要言之有趣，言之有理，特別是言之有情。[即學(xué)即練]6.高一年級將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動主題；②必須原創(chuàng)；③語言表達簡明、得體；④不超過30字。答：解析本題考查考生語言表達簡明、得體的能力。解答此題時，首先要對《論語》的內(nèi)容有一定的了解，尤其是《論語》中關(guān)于交友的名言名句；所寫贈言要緊扣“讀《論語》，談交友”的活動主題，能夠體現(xiàn)《論語》的內(nèi)容、特點和文化地位。形式上要簡明、得體；另外，要注意“不超過30字”的字數(shù)限制。答案讀《論語》辨損益悟先賢睿智借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤酵扑]語又叫推介詞，是舉辦活動、評選人物時，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語。推薦語的寫作，要做到觀點與材料的統(tǒng)一，主要考查考生提取信息表述觀點的議論文寫作能力。寫推薦語可以從以下兩個方面入手：(1)對事物的推薦語。關(guān)鍵是要對事物的內(nèi)容和特點有較全面、深刻的理解，否則，只能泛泛而談，無病呻吟。(2)對人物的介紹詞。在某種特定場合對某人作介紹，必須要有針對性和目的性，要做到語言表達簡潔、準確、得體。要根據(jù)題目要求，圍繞中心話題，選擇具有個性特征的信息材料，對與主題無關(guān)的內(nèi)容必須摒棄?！炯挤c撥】1.寫旅游簡介的注意點(1)對象要明確，把握介紹對象的相關(guān)知識。(2)介紹要確切，突出主題，內(nèi)容簡潔。(3)語言要精練，有文采，具有感染力。2.寫人物簡介要做到既全面又簡潔全面指的是與人物有關(guān)的重要信息不能遺漏，包括生平、主要事跡等等。簡潔指的是不必具體鋪開，寫得簡單明白，一目了然即可。在語言運用上要講究樸實自然，減少主觀色彩，也不必使用修辭手法等。(1)寫人物評價首先要選好角度，提煉觀點，一語中的，評在點子上。(2)其次要評得有理，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，中肯恰當(dāng)。(3)此外要評得生動，講究藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。3.寫書籍、影視簡介(1)要介紹書籍、影視的內(nèi)容。抓主要內(nèi)容、主要人物事跡。(2)要介紹主要表現(xiàn)手法和表達特色。(3)要寫出作品對讀者的影響作用。[即學(xué)即練]7.(2018·湖北名校聯(lián)考)某校要舉行“走進名著”推介活動，給某班布置了為“《論語》和《三國演義》”“《大衛(wèi)·科波菲爾》和《堂吉訶德》”兩組圖書各寫一段推介詞的任務(wù)。請你從上面兩組圖書中，任選一組寫一段推介詞。要求：①須將同一組中兩本書的內(nèi)容聯(lián)系起來，推介時有鮮明的主題；②表達得體，語意連貫，語言有文采；③不超過100個字。推介詞：解析答題時，要介紹出名著的內(nèi)容，還要結(jié)合內(nèi)容，闡明自己的收獲。注意中心明確，語言生動。答案(示例一)如果你是思想修行者，你會喜歡《論語》，它展示了士大夫的思想言行，將倫理道德娓娓道來。如果你是英雄主義者，你會愛上《三國演義》，它是英雄的贊歌，在快意恩仇中彰顯歷史的宏偉壯闊。(示例二)人因夢想而偉大，無論我們的堅持會遭遇什么。讀《大衛(wèi)·科波菲爾》，可在勞動人民的困苦生活中看到高尚品質(zhì)的光芒。讀《堂吉訶德》，可在滑稽的游俠冒險中體會到“含淚的笑”力量之強大。單位或個人有什么事情需要向大家公開說明，或者對大家有什么要求，把它簡明扼要地寫出來張貼或刊登的短文，就是啟事。啟事是公開向人告白事情的一種應(yīng)用文體?！炯挤c撥】啟事的寫法是，第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起寫啟事內(nèi)容，末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。[即學(xué)即練]8.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標點符號，號碼占兩格)。帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可打168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。答：解析此題考查語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的能力。招聘啟事應(yīng)用書面語，所以應(yīng)把原文中口語色彩比較濃的話轉(zhuǎn)換成書面語。如“帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不”，可改成“要求大學(xué)本科畢業(yè)”；另外對應(yīng)聘者的要求不可缺少，應(yīng)聘的地點和聯(lián)系方式這兩個信息要點不能遺漏。答案本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語。168168，8月31日海心大廈908面試。語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動(含應(yīng)用文體寫作)(時間：90分鐘分值：111分)題組一語言連貫——語句復(fù)位題1.(2015·湖南卷)下列語句填入語段中畫橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。________，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。A.再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài).漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C.再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D.漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空解析本題從選句填空的角度考查語言表達連貫的能力。文段開頭從游蹤說起，先是“進入石洞來”記所看景象。接下來，又有景象映入眼簾，此句用“再進數(shù)步”開頭，就與前一句“進入石洞來”形成前后呼應(yīng)。橫線后面，是“皆隱于山坳樹影之間”，所以橫線的最后應(yīng)是“雕甍繡檻”，前面兩個短語比較，顯然“兩邊飛樓插空”與“雕甍繡檻”聯(lián)系更緊?！捌教箤捇怼笔茄矍爸埃旁凇皾u向北邊”之后，更符合人的視覺習(xí)慣。答案C2.(2018·臺州調(diào)考)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)今年節(jié)假日電影市場異?；鸨叭铱倓訂T”進影院成為一種新的消費時尚，________，2016年我國電影總票房竟超過440億元。A.“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式B.人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀C.人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀D.“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式解析作答本題時，要注意所給語段的話題，所選語句的邏輯關(guān)系，應(yīng)該用“不只是……更是……”更好，還要把握語境前后句的暗示點(后面講票房)。答案B3.(2018·湖州調(diào)測)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)“日暈”是日光通過云層中的冰晶時，經(jīng)折射而形成的圍繞太陽呈彩色環(huán)形的光現(xiàn)象。有的人則賦予了它一個詩意的別稱：神光。____________。晴天的雪后容易出現(xiàn)“神光”，其道理跟雨后出現(xiàn)彩虹如出一轍。A.人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起神圣之感B.它的出現(xiàn)讓人們內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇C.人們內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇D.它的出現(xiàn)讓人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起神圣之感解析本題考查語言表達連貫的能力。文段是圍繞“日暈”談的，A、C兩項和文段陳述主體不一致，故排除A、C。B項，內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇，兩句間的因果關(guān)系倒置了。所以選D。答案D4.(2018·溫州市高三二測)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。________，具有各種聯(lián)系的事物在頭腦中形成暫時的神經(jīng)聯(lián)系，一旦有相應(yīng)的刺激促使這種暫時神經(jīng)聯(lián)系恢復(fù)，就形成聯(lián)想。A.事物之間的普遍聯(lián)系是形成聯(lián)想的客觀基礎(chǔ)B.普遍聯(lián)系的事物是聯(lián)想形成的客觀基礎(chǔ)C.形成聯(lián)想的客觀基礎(chǔ)是事物之間的普遍聯(lián)系D.聯(lián)想形成的客觀基礎(chǔ)是普遍聯(lián)系的事物解析語段的首句解釋概念“聯(lián)想”，空句后面的文字是對“過程”形成作具體解說，空格處應(yīng)該是承上啟下的，故選C項。答案C5.(2018·杭州七校高三聯(lián)考)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)老年公寓的一場大火，燒出了當(dāng)下民眾的養(yǎng)老尷尬。近年來，隨著老齡社會的到來，________。這本來也是好事，但好事必須做好，不能“蘿卜快了不洗泥”，更不能因為老年群體議價能力、博弈能力的衰減，而隨意降低設(shè)施標準，直至將一群行動不便、反應(yīng)遲緩的老人置于危險的境地。A.各類資本也競相進入這一領(lǐng)域，與此同時，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)也成為地方政府表現(xiàn)政績的新領(lǐng)域B.養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)也成為地方政府表現(xiàn)政績的新領(lǐng)域，與此同時，各類資本也競相進入這一領(lǐng)域C.與此同時，各類資本也競相進入這一領(lǐng)域，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)也成為地方政府表現(xiàn)政績的新領(lǐng)域D.地方政府表現(xiàn)政績的新領(lǐng)域確定在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，與此同時，各類資本也競相進入這一領(lǐng)域解析這段文字陳述的對象是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的問題，從凸顯陳述的對象的角度考慮，應(yīng)選D項。答案D6.(2018·金華十校模擬)中國人歷來崇尚中庸之道，守中持正，無過無不及。清代李密庵的《半字歌》就是對這種人生態(tài)度的一種宣示。將下面?zhèn)溥x句子填到文中橫線處。(只填序號)(3分)飲酒半酣正好，________。半郭半鄉(xiāng)村舍，________。半雅半粗器具，________。衾裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。________，姓字半藏半顯。①心情半佛半神仙 ②半華半實庭軒③花開半時偏妍 ④半山半水田園解析解答本題要著眼于《半字歌》是一首詩歌，詩歌講究對仗，比如“飲酒”對“花開”；“半郭半鄉(xiāng)”對“半山半水”，“郭鄉(xiāng)”對“山水”。答案③④②①題組二語言表達的簡明、得體7.(2018·諸暨質(zhì)檢)下面一段文字中，有一句話多余，請指出來。(只填序號)(4分)①幾天前，收到挪威使館的一張請柬，是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的情誼。②對比我們平時收到的一些請柬，不免心生感嘆。③不少單位的請柬，一張比一張豪華精美：加厚銅版紙、燙金大字、色彩艷麗，更甚者還要絨面、磨砂、帶上音響。④只是構(gòu)圖稍差，美中不足。⑤請柬的功能很簡單，沒有必要那么奢華。⑥挪威是個富裕國家，尚且如此節(jié)儉，我國作為發(fā)展中國家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎？答：解析③④主要說明的是中國賀卡奢華，④“只是構(gòu)圖稍差，美中不足”脫離了中心，而且“美中不足”帶有惋惜意味，不符合作者對中國賀卡批評的情感態(tài)度。答案④8.(2018·天津一模)下面是盤山公路下坡處一塊汽車指示牌上的指示語，用語不大簡明。請根據(jù)特定場合的用語要求，將原句壓縮(包括標號至多6個字)。(4分)原文：前面下坡，坡陡彎急。為了你和你的家人，請減速慢行。修改：答案(示例一)坡陡，慢行！(示例二)坡陡，減速！9.(2018·杭州高中第二次月考)下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達不夠得體。請加以修改。(4分)①我叫李明，18歲，是來自××中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運動，每個周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅強樂觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達目標不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最困難的時候，鼎力相助。⑥××大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡迎老師有時間去做客。⑧希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！(1)必須刪除的兩個句子：(只填句子的序號)________(2)需要修改的地方：將________句的________改為：________________________________________________將________句的________改為：________________________________________________將________句的________改為：________________________________________________答案(1)③⑦(2)②“多有建樹”“小有成績”⑤“鼎力”“大力”或“全力”⑧“慧眼識金”“給我一次機會”10.(2018·寧波一模)下面是四種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣165元、飯票、充值卡等，望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：答案(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。11.(2018·宜賓一診)下面是我校生物社團學(xué)生負責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主、中國著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信，其中有幾處用語不得體，請指出并改正。(4分)尊敬的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問，百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請您不吝賜教。敬祝編安。生物社團王哲2018年5月10日(1)將________修改為________；(2)將________修改為________；(3)將________修改為________；(4)將________修改為________。答案(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)綿薄之力指導(dǎo)幫助(4)佼佼者愛好者(5)編安安康12.下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。(4分)恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望！值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助?、佗冖邰芙馕稣Z言得體要注意文體的得體和語體的得體。文體的得體要符合文體的特殊要求，注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體的得體要注意說話人的身份、場合、對象，以及尊卑的關(guān)系。垂念：敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念。高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。斧正：敬辭，用于請人改自己的文章。鼎立：敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)。答案①“垂念”改為“思念”。②“高足”改為“得意門生”。③“斧正”改為“指出”。④“鼎力”改為“大力”。13.(2018·洛陽一模)閱讀下面這則材料，請你把營長的話修改成一條簡潔明確的命令。(不超過40個字)(4分)據(jù)說在本世紀初，美國有一個營長對值班軍官下達了這樣一條命令：“明晚8點，哈雷彗星將在這個地區(qū)出現(xiàn)。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身著野戰(zhàn)服到操場集合，我將向他們解釋這一罕見的天文現(xiàn)象。如果下雨的話，就到禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的電影?！边@道命令由傳令兵傳達給連長，然后連長傳達給班長，當(dāng)班長對士兵下達命令時，命令竟然成了這樣：“在明晚8點下雨的時候，著名的76歲的哈雷將軍，將在營長的陪同下，身著野戰(zhàn)服，乘坐他那輛‘彗星’牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂觀看電影。”答：解析營長的命令通過多次轉(zhuǎn)達竟完全“變了樣”，是因為傳達的內(nèi)容不夠簡明，出現(xiàn)了偏差。根據(jù)實際需要，本著簡明的原則，命令內(nèi)容只要包括“時間”“地點”“對象”和意外情況即可。答案(示例)明晚8點，全體士兵穿野戰(zhàn)服到操場集合；如下雨，到禮堂集合。14.下面是一封自主招生推薦信，其中有五處語言表達不得體的地方，請找出來并加以修改。(4分)××大學(xué)招生辦：茲有我校高三(7)班李明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)突出，擔(dān)任校刊《空間》主編，喜好文學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。特此推薦?！痢林袑W(xué)2018年9月3日答：答案將兩個“你?！本臑椤百F?！?；將“顯著”改為“優(yōu)異”；將“大作”改為“作品”；將“垂愛”改為“垂青”。題組三應(yīng)用文體寫作15.閱讀下面示例，按要求作答。(5分)“丟手絹”是幾代人童年時的游戲，多少小朋友學(xué)會洗的第一件衣物就是自己的小手絹?，F(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞。“美麗天津·重拾手絹行動”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹。活動主題：把丟掉的手絹撿起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍天生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去？為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。答：解析審清題目要求，這個問題有三問，首先要說明是什么，然后為這個活動擬一個主題和宣傳語。答案(示例)地雷陣游戲：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。通過游戲，提高人與人的信任感?；顒又黝}：讓我?guī)闾说乩仔麄髡Z：趟過地雷陣增強信任感16.(2018·浙東北三校高三模擬)閱讀下面的材料，按要求答題。(4分)某中學(xué)高三(1)班將在母親節(jié)(每年5月的第二個星期天)當(dāng)晚召開全班最后一次家長會，邀請了各位同學(xué)的母親參加會議，同時全班同學(xué)也都參加。會上主要是由家長向孩子表達心中的情感、希望等。班長負責(zé)主持會議并代表全班同學(xué)向家長致歡迎詞。請你為家長寫一則簡短的歡迎詞。要求：不用寫稱謂；除一般禮節(jié)性語言外，歡迎詞中必須體現(xiàn)會議主題內(nèi)容；至少運用一種修辭手法；字數(shù)80～100字。尊敬的各位家長，親愛的母親：答案今晚，我們?nèi)嗤瑢W(xué)，您的孩子，熱烈歡迎您來到高三(1)班，參加這個特別的家長會！多少年了，我們在母親大海般的撫愛中長大，在這個特別的日子里，我們將好好聆聽您的心聲，讓青春的航船在您的凝望中揚帆起航！17.(2018·溫州二模)請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經(jīng)過主席臺時的解說詞。要求：不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過80字。(4分)答：解析此題要求為自己班級的方隊寫解說詞，用語必須富于鼓勵性、贊賞性，語言要符合解說詞的特點，簡潔、明快、易懂。答案看，正雄赳赳、氣昂昂經(jīng)過主席臺的，就是××學(xué)?！痢涟嗟倪\動員，他們步伐整齊，笑容自信。不時向觀眾揮揮手，展現(xiàn)出他們勇于挑戰(zhàn)的風(fēng)采和善于拼搏的精神。18.每屆高三學(xué)生畢業(yè)之際，學(xué)校都會舉行向下一屆學(xué)弟學(xué)妹贈書贈言的活動，如果你準備屆時捐贈自己的《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語常用字字典》，那么你會在這兩本書的扉頁寫上怎樣的贈言呢？請在下面空格處擬定這兩條贈言。要求：兩條贈言分別體現(xiàn)《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語常用字字典》的特點；每條至少運用一種修辭手法；每段文字不超過40字(不含標點)。(6分)(1)附于《現(xiàn)代漢語詞典》的贈言：(2)附于《古漢語常用字字典》的贈言：解析作答本題，除了運用一定的修辭手法以外，還要注意兩書的特點。《漢代漢語詞典》要突出其知識性、豐富性；《古漢語常用字字典》要突出其閱讀古文原典的功用性。答案(1)揚起追逐夢想的風(fēng)帆，泛舟現(xiàn)代漢語的海洋，探尋智慧寶島，駛向成功彼岸。(2)這是千年文化醞釀的原漿，品它，怎不心醉？這是破解古文原典的密碼，讀它，做厚重的中國人。19.(2018·紹興一調(diào))學(xué)校舉行歷史經(jīng)典故事匯報演出，請你在兩段串聯(lián)詞中任選其一，適當(dāng)結(jié)合故事內(nèi)容為主持人寫一段過渡性串聯(lián)詞，將相應(yīng)的匯演節(jié)目串聯(lián)起來。要求：串聯(lián)詞要生動有文采，至少使用一種修辭手法；不超過80字。(6分)高一·五班的表演——《鴻門宴》串聯(lián)詞①下面請您欣賞高二·十班同學(xué)的表演——《失街亭》高二·十班同學(xué)的表演——《失街亭》串聯(lián)詞②下面請您欣賞高二·十八班同學(xué)的表演——《蘇武牧羊》解析本題考查語言表達連貫、生動的能力。寫串聯(lián)詞①，要抓住《鴻門宴》與《失街亭》的聯(lián)系，可以從兩篇文章中的人物形象的共同點入手，也可從朝代的變化上入手。寫串聯(lián)詞②，則要抓住《失街亭》與《蘇武牧羊》兩文的聯(lián)系，如馬謖的“守”(街亭)而“失”，蘇武的“守”(漢節(jié))而“得”。寫時還要注意題干要求生動有文采，至少使用一種修辭手法，不超過80字。答案(示例)串聯(lián)詞①：剛愎自用，一意孤行，讓項羽于觥籌交錯、刀光劍影的“鴻門宴”上，錯失了良機，放走了對手；也讓馬謖置信任重托于度外，丟掉了重地，失去了性命。串聯(lián)詞②：馬謖駐守街亭，卻驕傲輕敵、自以為是，作為失敗者，只會成為令人恥笑的反面典型；同樣是“守”，蘇武卻在北海凜然不屈、忠貞愛國，作為勝利者，永遠被載入耀眼的史冊。20.(2018·嘉興教學(xué)測試)請根據(jù)下面的文字，為張鑫寫一份發(fā)言稿。要求：語言簡明、得體、準確、鮮明，不超過100字。(5分)宏志中學(xué)舉行由通達公司設(shè)立的“通達獎學(xué)金”頒獎儀式，馬董事長親自頒獎。通達公司重視教育，累計為全市教育捐款上千萬。張鑫同學(xué)將代表全體受獎學(xué)生上臺發(fā)言。答：答案(示例)尊敬的馬董事長、老師們、同學(xué)們，大家好！感謝為教育做出奉獻的馬董事長和通達公司，感謝教育我們的老師。我們會把今天的獎勵化作學(xué)習(xí)的動力，以優(yōu)異的成績回報社會。祝馬董事長的事業(yè)蒸蒸日上。謝謝！21.(2018·臺州調(diào)研)高三(1)班李強同學(xué)1月21日到25日要在上海參加××大學(xué)的藝術(shù)自主招生考試，需要在1月10日向政教主任王老師請假。王老師擔(dān)心李強此次外出的安全。為此，李強請你代為起草請假條的正文部分，不超過80個字。(4分)答：答案(示例)我因為1月21日到25日要在上海參加××大學(xué)的自主招生考試，期間不能到校學(xué)習(xí)，所以請假6天(從1月21日到26日)。我會注意自身安全，并按時返校，請您批準。22.閱讀下面的文字，選擇社會主義核心價值觀中的一個詞，創(chuàng)作一則倡導(dǎo)公民踐行社會主義核心價值觀的公益廣告。要求主旨鮮明，至少使用一種修辭格。(4分)黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！贝穑?/p>