2024年度強化訓(xùn)練人教版九年級化學(xué)上冊第一單元 走進化學(xué)世界綜合訓(xùn)練試題（含答案詳解版）

人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界綜合訓(xùn)練考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、火箭發(fā)射中屬于化學(xué)變化的是A．運輸火箭 B．組裝調(diào)試 C．燃料注入 D．點火發(fā)射2、下列成語涉及化學(xué)變化的是A．風(fēng)吹草動 B．百煉成鋼 C．披荊斬棘 D．滴水成冰3、下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A．氧氣用于氣焊B．氮氣用作保護氣C．干冰用于人工降雨D．白磷用作煙霧彈4、走進化學(xué)實驗室，必須遵守實驗室規(guī)則，下列符合實驗室規(guī)則的是A．對藥品進行加熱時，湊近加熱儀器進行觀察B．把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味C．實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)D．實驗結(jié)束后，將廢液不經(jīng)處理直接倒入下水道，排出實驗室5、正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確合理的是A．量取9.5mL液體 B．檢查氣密性C．聞氣體氣味 D．點燃酒精燈6、下圖所示的基本實驗操作中，正確的是A．點燃酒精燈 B．滴加液體C．加熱液體 D．讀取液體體積7、中華傳統(tǒng)文化博大精深，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，中央電視臺《中國詩詞大會》帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣。下列古詩詞中不涉及化學(xué)變化的是A．烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風(fēng)秋 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇8、下列生活現(xiàn)象涉及化學(xué)變化的是A．燈光表演 B．煙花綻放 C．音樂噴泉 D．氣球升空9、下列實驗操作規(guī)范的是A． B． C． D．10、基本的實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作中，正確的是A． B． C． D．第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、物質(zhì)的稱量是我們必須熟練掌握的化學(xué)實驗基本技能。（1）小明同學(xué)要稱量15.3g(5g以上用砝碼)的食鹽做實驗，稱量時物品和砝碼放錯了盤，小明同學(xué)實際稱量了_______g食鹽。（2）小明同學(xué)正確稱量15.3g食鹽過程中，指針偏向左邊，他應(yīng)該________(填序號)。A．增加砝碼 B．繼續(xù)加藥品 C．減少砝碼 D．減少藥品（3）根據(jù)如圖，讀出液體的體積為_______mL，精鹽質(zhì)量是______g。2、改正下圖中2處明顯錯誤：___________，___________。3、液體藥品通常盛放在________里；取用時,瓶塞應(yīng)________放在實驗臺上,目的是防止________,然后試劑瓶口與試管口要________,將液體緩緩倒入試管中。4、從下圖中選擇相關(guān)儀器，將其編號和名稱填寫在相應(yīng)空格處。（1）取用少量粉末狀固體用___________（2）配制溶液的容器___________；（3）量取8mL液體用___________（4）固體藥品通常存放在___________；（5）若利用上述儀器進加熱少量的液體需要添加的儀器是(填名稱)___________。（6）若某同學(xué)俯視量筒的刻度線(其它操作無誤)，則所量水的體積比讀數(shù)___________(填“偏大”、“偏小”下同)。若開始仰視讀數(shù)為30mL，倒出一部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL，則倒出的液體比18mL___________。上圖中的液體體積為___________mL。5、在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)_____。結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是________。（2）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認為蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化類型是_________。三、實驗探究（5小題，每小題10分，共計50分）1、化學(xué)實驗興趣小組的同學(xué)設(shè)計出簡單的實驗方案來驗證呼出的氣體與吸入空氣中氧氣的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。填寫下列空白：（提出問題）如何區(qū)分吸入空氣和呼出氣體？（進行實驗）同學(xué)們收集吸入空氣和呼出氣體，進行如下實驗：步驟1：取兩個空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣就收集好了兩瓶空氣樣品；步驟2：排水法收集兩瓶呼出氣體，步驟如下：①集氣瓶裝滿水②將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體③取出集氣瓶，正放在實驗桌上④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好⑤把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)⑥先用玻璃片蓋住瓶口一小部分，再推動玻璃片將瓶口蓋好若要順利地完成整個探究實驗，氣體的收集格外重要。請你將步驟2中排水法收集呼出氣體的步驟按照正確的實驗操作順序進行排序_________（填序號）。（實驗探究）小鋅同學(xué)取一瓶空氣和呼出氣體樣品分別伸入帶火星的木條，觀察到帶火星的木條均熄滅，于是小鋅同學(xué)得出兩瓶內(nèi)氧氣含量基本相同。（交流與討論）小鎂同學(xué)認為小鋅的實驗設(shè)計有誤，他提出只要將實驗設(shè)計進行適當?shù)匦薷木涂梢缘玫秸_結(jié)論，他修改的方案是_________。同學(xué)們按照修改后的方案進行實驗，觀察到__________的現(xiàn)象，得出吸入空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量高。（反思與總結(jié)）由上述探究活動我們得出：嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的的實驗設(shè)計及_________、規(guī)范的操作方法等是獲得可靠實驗結(jié)論的基本保證。2、幾位同學(xué)對蠟燭燃燒進行了以下探究。（1）點燃蠟燭，用一根木條橫穿火焰三部分(如圖所示)，約1-2s取出觀察，火焰___________(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。（2）點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有___________產(chǎn)生。取下燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水變渾濁，此現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了___________。（3）探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（發(fā)現(xiàn)問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟小顆粒。（收集證據(jù)）①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設(shè)___________(填序號)，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是___________。②吹滅蠟燭，立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是___________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的小木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)___________提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)___________，原因是___________。3、化學(xué)興趣小組同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃，也稱“母子火焰”，如圖所示。對此他們進行實驗探究：（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想假設(shè)）猜想1：可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；猜想2：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳；猜想3：可能是___________猜想4：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體。（查閱資料）一氧化碳能夠燃燒。（交流討論）同學(xué)們一致認為猜想1錯誤，原因是___________。（實驗探究）興趣小組同學(xué)換一根較長的導(dǎo)管插入焰心，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。（實驗分析）可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論導(dǎo)管口___________，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體猜想2正確導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁___________猜想3正確導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁______猜想4正確（實驗拓展）（1）實驗中濕毛巾的作用是___________。（2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是___________，產(chǎn)生白煙的原因是___________；寫出蠟燭燃燒的文字表達式___________。4、完成教材“探究”實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填寫下列空白。（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？（猜想與假設(shè)）吸入的空氣和呼出的氣體中______、______、______的含量不同。（設(shè)計并進行實驗）步驟一：取兩個空集氣瓶，用______將瓶口蓋好，收集兩瓶空氣樣品。步驟二：用______法收集呼出的氣體。操作是將集氣瓶______，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后______，把盛滿水的瓶子連同玻璃片______。將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)______呼出的氣體。在______，然后取出集氣瓶______在實驗桌上。步驟三：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中、現(xiàn)象盛有空氣的集氣瓶中______，盛有呼出氣體的集氣瓶中______結(jié)論呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣的______步驟四：向空氣樣品和呼出氣體的樣品中各滴入______的______，振蕩?，F(xiàn)象盛有空氣的集氣瓶______，盛有呼出氣體的集氣瓶______結(jié)論呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣的______步驟五：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊哈氣?，F(xiàn)象放在空氣中的玻璃片______，另一塊上______結(jié)論呼出氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣的______（得出結(jié)論）氧氣的含量吸入的空氣______呼出的氣體二氧化碳的含量吸入的空氣______呼出的氣體水蒸氣的含量吸入的空氣______呼出的氣體5、某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)受《探究蠟燭燃燒的奧秘》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程重新進行了一次探究。（查閱資料）二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭的主要成分是石蠟。（1）實驗一：探究石蠟的物理性質(zhì)。用小刀切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟具有的物理性質(zhì)有的___________、___________。（2）實驗二：同學(xué)們仿照教材11項的實驗，做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖1所示，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是___________（填字母序號）。A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低C．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處蠟燭的蒸氣未燃燒（3）實驗三：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。（進行實驗）如圖表所示實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論硫酸銅粉末變___________，澄清石灰水變___________。蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳和水生成。①補全上表中的實驗結(jié)論。②該實驗中，硫酸銅粉末的作用是___________。該實驗與圖2所示的實驗對比，其優(yōu)點是___________。（4）（結(jié)論與反思）①化學(xué)反應(yīng)中常伴有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，比如蠟燭的燃燒。小明同學(xué)認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，請舉一例說明___________。②化學(xué)變化的過程中同時也發(fā)生著物理變化，請你以上述蠟燭燃燒的現(xiàn)象舉例說明___________（合理即可）。-參考答案-一、單選題1、D【詳解】運輸火箭、組裝調(diào)試、燃料注入過程中都沒有生成新物質(zhì)，都屬于物理變化；點火發(fā)射過程中涉及物質(zhì)燃燒，生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選：D。2、B【分析】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、風(fēng)吹草動，空氣流動，草隨之擺動，是物理變化，選項不符合題意；B、百煉成鋼是金屬冶煉，有物質(zhì)的燃燒，涉及化學(xué)變化，選項符合題意；C、披荊斬棘，改變物體的形狀，是物理變化，選項不符合題意；D、滴水成冰，水結(jié)成冰物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，是物理變化，選項不符合題意。故選B。3、C【詳解】A、氧氣用于氣焊，利用了氧氣的助燃性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)；B、氮氣用作食品保護氣，利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，利用的是其化學(xué)性質(zhì)；C、干冰用于人工降雨是因為干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，使空氣中的水蒸氣冷凝成液態(tài)，形成降雨，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)；D、白磷用作煙霧彈，利用了白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)。故選C。4、C【詳解】A、對藥品進行加熱時，不能湊近加熱儀器進行觀察，防止造成傷害，此選項表述不正確；B、實驗室很多氣體都是有毒有害的，所以不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，應(yīng)該“招氣入鼻”，此選項表述不正確；C、實驗剩余藥品既不能放回原瓶，防止造成污染，而且好多藥品都有毒有害，故也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)，此選項表述正確；D、實驗結(jié)束后，應(yīng)該將廢液進行處理后再排入下水道，排出實驗室，此選項表述不正確。故選C。5、B【詳解】A、量取液體體積時，應(yīng)選擇量程最接近且大于液體體積的量筒，該項錯誤，不符合題意；B、如圖檢查氣密性時，需要將導(dǎo)管伸入水中，手握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明氣密性好，該項正確，符合題意；C、聞取藥品氣味時，不能直接湊到瓶口，該項錯誤，不符合題意；D、點燃酒精燈時，應(yīng)使用火柴或打火機，該項錯誤，不符合題意；故選B。【點睛】6、D【詳解】A、點燃酒精燈時應(yīng)使用火柴或打火機，不能用燃著的酒精燈引燃，不符合題意；B、使用膠頭滴管滴加液體時應(yīng)豎直懸空于試管上方，不符合題意；C、使用試管加熱液體時，液體的體積不能超過試管容積的三分之一，不符合題意；D、讀取液體體積時，視線應(yīng)該與凹液面的最低處相平，符合題意；故選D。7、B【詳解】A、烽火燃燒，一定生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，描寫的是下雪，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、“烈火焚燒若等閑”描寫的是碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、爆炸燃燒，有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選B。8、B【詳解】A、燈光表演，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、煙花綻放，有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、音樂噴泉，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、氣球升空，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。9、A【詳解】A.瓶塞倒放，使用膠頭滴管取液時，先擠壓膠頭，排出膠頭內(nèi)的空氣，再伸入液體中進行吸取，操作正確；B.聞藥品的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使極少量氣體飄進鼻孔即可，不能湊到容器口去聞藥品的氣味，操作錯誤；C.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，應(yīng)用燃著的木條或火柴去點燃，操作錯誤；D.進行過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠近”，在過濾時需要使用玻璃棒進行引流，燒杯口尖嘴處輕靠在玻璃棒上，操作錯誤；故選A。【點睛】10、C【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，圖中所示操作錯誤；C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。故選：C。二、填空題1、（1）14.7（2）D（3）3413.4【分析】（1）用托盤天平稱量物品時，左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，稱量時物品和砝碼放錯了盤，故物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量=15g-0.3g=14.7g；（2）小明同學(xué)正確稱量15.3g食鹽過程中，指針偏向左邊，說明食鹽的質(zhì)量偏大，應(yīng)減少食鹽的質(zhì)量至天平平衡。故選D；（3）由圖可知，讀取量筒中液體體積時，視線與液體凹液面最低處持平，圖中液體的體積為34mL；由圖可知，圖中精鹽的質(zhì)量為：10g+3.4g（游碼讀取左側(cè)的刻度）=13.4g。2、試管應(yīng)稍傾斜瓶塞應(yīng)倒放【詳解】傾倒液體時，試管應(yīng)稍傾斜，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標簽應(yīng)朝向手心處，故改正圖中的錯誤是：瓶塞應(yīng)倒放，試管應(yīng)稍傾斜。3、細口瓶倒污染藥品緊挨著【詳解】用細口瓶盛放液體藥品；取液體藥品時,瓶塞倒放可以防止污染藥品；傾倒時細口瓶瓶口緊挨試管口,以免液體灑出。故填：細口瓶；倒；污染藥品；緊挨著4、（1）g藥匙（2）c燒杯（3）a膠頭滴管i10mL量筒（4）e廣口瓶（5）試管夾（6）偏小偏大32【分析】（1）取用少量粉末狀固體用藥匙，故填：g藥匙；（2）通常用燒杯配制溶液，故填：c燒杯；（3）量筒量程的選擇應(yīng)遵循“大而近”的原則，故量取8mL液體用10mL量筒和膠頭滴管，故填：i10mL量筒、a膠頭滴管；（4）固體藥品通常存放在廣口瓶中，故填：e廣口瓶；（5）加熱少量的液體需要酒精燈、試管、試管夾，故需要添加的儀器是試管夾；（6）俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，故所量水的體積比讀數(shù)偏小；仰視讀數(shù)，讀取數(shù)值小于實際數(shù)值，若開始仰視讀數(shù)為30mL，故液體的實際體積大于30mL，倒出一部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL，俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，故剩余液體的體積小于12mL，故倒出液體的體積比18mL偏大；由圖可知，上圖中的液體體積為32mL。5、（1）水霧澄清的石灰水變混濁水和二氧化碳（2）既有物理變化，又有化學(xué)變化【解析】（1）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，故填水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，故填澄清石灰水變渾濁；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，即蠟燭燃燒后的生成物是水和二氧化碳，故填水和二氧化碳。（2）蠟燭燃燒時，蠟燭先由固體變?yōu)橐后w，是蠟燭的狀態(tài)的變化，屬于物理變化，蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，即蠟燭燃燒時，既有物理變化，又有化學(xué)變化，故填既有物理變化，又有化學(xué)變化。三、實驗探究1、①⑥⑤②④③將帶火星木條更換后為燃燒的木條燃燒木條在空氣中正常燃燒、在呼出氣體中很快熄滅合理的實驗步驟【詳解】進行實驗：排水法收集兩瓶呼出氣體，步驟如下：①集氣瓶裝滿水，排出瓶中空氣；⑥先用玻璃片蓋住瓶口一小部分，再推動玻璃片將瓶口蓋好；⑤把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)，準備收集；②將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體；④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，防止取出后混入空氣；③取出集氣瓶，正放在實驗桌上先用玻璃片蓋住瓶口一小部分，再推動玻璃片將瓶口蓋好；故順序為①⑥⑤②④③。交流與討論：帶火星木條在空氣和呼出氣體中均無明顯現(xiàn)象，修改的方案是將帶火星木條更換后為燃燒的木條，觀察到燃燒木條在空氣中正常燃燒、在呼出氣體中很快熄滅的現(xiàn)象，得出吸入空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量高。反思與總結(jié)：由上述探究活動我們得出：嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的的實驗設(shè)計及合理的實驗步驟、規(guī)范的操作方法等是獲得可靠實驗結(jié)論的基本保證。2、外焰水霧或水珠二氧化碳2A無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是蠟燭燃燒時生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的(空氣中含有二氧化碳)水蒸氣CAB二氧化碳和水蒸氣不支持燃燒，且不能燃燒【詳解】（1）溫度越高，木條易被炭化，點燃蠟燭，兩邊變黑，中間未變色，說明火焰火焰溫度最高，故填：外焰；（2）點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有水霧或水珠產(chǎn)生。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，取下燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水變渾濁，此現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，故填：水霧或水珠；二氧化碳或CO2；收集證據(jù)：①沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙的目的是檢驗白煙是否是二氧化碳，但蠟燭燃燒時，能產(chǎn)生二氧化碳，所以會影響白煙成分的檢驗，故填：A；無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是蠟燭燃燒時生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的(空氣中含有二氧化碳)；②在白煙上方罩一干冷的玻璃片，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是水蒸氣，故填：水蒸氣；③吹滅蠟燭，立即用燃著的小木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C的正確性，又因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒，也不支持燃燒，所以同時證明了假設(shè)AB不正確的，故填：C；AB；二氧化碳和水蒸氣不支持燃燒，且不能燃燒。3、蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣水蒸氣不能燃燒能點燃可看到冷凝的固體可看到冷凝的固體降低導(dǎo)管的溫度，加速石蠟蒸氣冷凝石蠟的固體小顆粒石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成固體小顆粒蠟燭+氧氣水+二氧化碳【詳解】[猜想假設(shè)]由于導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，石蠟可以燃燒，結(jié)合其它猜想，因此猜想3：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；[交流討論]同學(xué)們一致認為猜想1錯誤，原因是水蒸氣不能燃燒；[實驗分析]因為猜想2正確，是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳，所以導(dǎo)管口能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；因為猜想3正確，是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣，用濕毛巾包住導(dǎo)管，石蠟蒸氣冷凝成固體，所以導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看到冷凝的固體；因為猜想4正確，是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體，用濕毛巾包住導(dǎo)管，石蠟蒸氣冷凝成固體，但一氧化碳還能燃燒，所以導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看到冷凝的固體；[實驗拓展]（1）實驗中濕毛巾的作用是降低導(dǎo)管的溫度，加速石蠟蒸氣冷凝；（2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是石蠟的固體小顆粒，產(chǎn)生白煙的原因是石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成固體小顆粒；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式為：。4、氧氣二氧化碳水蒸氣玻璃片排水法盛滿水推動玻璃片將瓶口全部蓋住一起倒立在水槽中充滿水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好正放無明顯變化熄滅低相同滴數(shù)澄清石灰水無明顯變化變渾濁高無明顯變化有水霧生成高高于低于低于【詳解】二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，在實驗中，白色渾濁物越多。說明氣體中二氧化碳越多。木條燃燒越旺，說明氧氣越多。二氧化碳可以使燃著的木條熄天。水蒸氣遇冷液化成小水珠。根據(jù)實驗記錄填表如下：猜想與假設(shè)：吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量不同。設(shè)計并進行實驗：步驟一：取兩個空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，收集兩瓶空氣樣品。步驟二：用排水法收集呼出的氣體。操作是將集氣瓶盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部