閱讀技巧高分劍法

45【閱讀】閱讀技巧高分劍法達吳力江小學高年級閱讀理解關(guān)鍵詞上下文表現(xiàn)力含義聯(lián)系結(jié)合閱讀理解的步驟

:1．通讀全文，掌握大意。 在解答閱讀理解時，先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(起始)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2．瀏覽考項，細讀答題。 在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3．復讀全文，驗證答案。 答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面?？v觀全文，把握主旨。

認真審題，定向掃描。

篩選組合，定向表述答題的時候要注意——讀懂題目，逐字逐句去看，一定要理解題目。找出題干中的核心信息，也就是關(guān)鍵詞(答題的重要詞語)。根據(jù)關(guān)鍵詞，迅速(粗略去看文章)從文中找到閱讀區(qū)域(某段或者某句話)。從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息。提取所有相關(guān)信息，不要遺漏。檢查是否找全了答案(還是根據(jù)關(guān)鍵詞進行核對)。認真書寫答案，但要注意分點答題，即分成①②③等答題，而且采用豎直并列形式書寫，最好不要一個接一個，更不能一股腦不分點籠統(tǒng)地去答，否則，會被扣分?？荚~語題型：1．(說明文中)請你說說下面一句話中加點詞(確數(shù)或概數(shù))的表達效果(或在文中所起的作用)。2．(記敘文或散文中)請你說說“順理成章”這個詞語在句子中的作用。3．通過對上下文的理解，請你寫出文中“某某”(詞語)的意思。 1．使用了確數(shù)“某某”或概數(shù)“某某”，體現(xiàn)了說明文語言的準確、凝練、簡潔。2．(動詞或形容詞)(運用比喻、擬人)使文章生動、形象、具體、直觀、栩栩如生，讓讀者覺得如在眼前，使人有身臨其境之感。作用：領(lǐng)起下文，承上啟下。點明主旨，突出中心。某段或某句在文中的作用體型

在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……

概括某段大意⑴要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

⑵摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段的段意概括：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。⑶概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

⑷聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段。

大家用紡的毛線織毛衣，織呢子；用紡的棉紗合線，織布。同志們穿的衣服鞋襪，有的就是自己紡線或者跟同志換工勞動做成的。開墾南泥灣的部隊甚至能夠在打仗，練兵和進行政治、文化學習而外，紡毛線給指戰(zhàn)員發(fā)軍裝呢。同志們親手紡線織布做的衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。那個時候，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。衣服舊了，也“敝帚自珍”，不舍得丟棄。總是臟了洗洗，破了補補，穿一水又穿一水，穿一年又穿一年。衣服只要整齊干凈，越樸素穿著越隨心，西裝革履，華麗的服飾，只有在演劇的時候作演員的服裝，平時不要說穿，就是看看也覺得礙眼，隔路。美的概念里是更健康的內(nèi)容，那就是整潔，樸素，自然。就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。

概括本段的大意：二、考句子題型：1．簡要分析上文第三段中劃線句子在語言運用方面的特點。2．上文第二段的第一句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？3．文中最后一句話在你看來有什么特點？4．你對文中哪句話最感興趣，請摘抄下來，并說說你喜歡的理由。從修辭手法的角度入手運用比喻的修辭手法使得語句生動形象，讓讀者覺得好像就在眼前，栩栩如生，很傳神。運用擬人的修辭手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特點，把“某某”寫的活靈活現(xiàn)，生動可愛。運用排比的修辭手法使得語句氣勢磅礴，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，鏗鏘有力，具有音樂美。運用對偶(或駢文)的修辭手法，句式整散結(jié)合，富有表現(xiàn)力如：“路邊垂柳依依，清風送爽；水上畫舫往返，笑聲朗朗”，該句句式整齊，基本對稱，采用整散結(jié)合的方法，極富有表現(xiàn)力。引用古詩，恰到好處，增強了文章的表現(xiàn)力。從寫作手法的角度入手運用了肖像(外貌)描寫，通過對人物的臉部(或衣物穿著打扮)進行細致的描寫，把人物刻畫的栩栩如生，淋漓盡致，如在眼前。運用神態(tài)描寫，把人物高興(或興奮悲傷憤激沮喪等)的神情細致地描繪了出來，非常傳神逼真，令讀者感動。運用自然景物描寫，以動寫靜，把靜態(tài)的景用動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)景物的美，令人贊嘆。運用象征的手法，借物言志(情)，表面上是表達了作者對“物”的喜愛，實際上是表達作者對某一種(個或類)“人”的喜愛或贊美之情。運用對比烘托(襯托)的手法，情感鮮明、熾熱，進一步突出作者對“某某”的喜愛(或偏愛、憎惡、痛恨)之情。閱讀理解九龍壁聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說(

)(

)你有什么了不起(

)敢和我較量嗎(

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這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄??！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心

靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！

1．給第二自然段括號里填上標點。那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說(

)(

)你有什么了不起(

)敢和我較量嗎(

)(

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2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

贊嘆不已：

妙不可言：

“它那精美的造型使我贊嘆不已。

”“它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。”用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。

第一段：