培訓(xùn)感言怎么寫(xiě)

培訓(xùn)感言怎么寫(xiě)篇1：培訓(xùn)感言

培訓(xùn)感言-感言

這次，我有幸參與了國(guó)培農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師的培訓(xùn)，多年來(lái)，我始終參與過(guò)我們區(qū)域的英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次很好的機(jī)會(huì)，

在15天的培訓(xùn)中，我感動(dòng)于授課老師的學(xué)問(wèn)淵博，感動(dòng)于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦鉆研的精神，同時(shí)，也深感自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。

在之前，我總覺(jué)得作為一名中學(xué)英語(yǔ)老師，只要自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精確?????，把握了肯定的教學(xué)方法，確定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的，這15天里,10多位全英文授課、專(zhuān)家老師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過(guò)個(gè)別單詞的意思去猜想，有些時(shí)候是完全聽(tīng)不懂?！耙o同學(xué)一杯水，老師得有一桶水”，這是誰(shuí)都懂的。我們老師要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，不能將自己局限在狹隘的閱歷圈子里。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的不足，才能不斷地完善自己。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家、湖南省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)懷。

我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：

1、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育高素養(yǎng)同學(xué)》，使我更深刻了解到抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)是至關(guān)重要的，尤其是使我更明確了解讀句子要留意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的重要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法，表達(dá)的意義就不一樣提高自己的語(yǔ)音力量，為自己的今后英語(yǔ)教學(xué)增加了新的學(xué)問(wèn)。

2、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化學(xué)問(wèn)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，使我了解了英美國(guó)家的文化背景、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等有關(guān)學(xué)問(wèn)，尤其是他的課件展現(xiàn)讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學(xué)供應(yīng)了許多素材。

3、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變化》教學(xué)的講座：

詞匯教學(xué)是中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)老師的困惑。同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：同學(xué)見(jiàn)詞不會(huì)讀，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě)；見(jiàn)其形不知其音，聽(tīng)其音不知其形；聽(tīng)其音不知其義，不能將音、義、形很好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯。

雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題、同學(xué)在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中學(xué)校詞匯教學(xué)的策略、如何提高中學(xué)校生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了詳細(xì)、深化地解讀，使我們茅塞頓開(kāi)。

首先，單詞教學(xué)的要求和挨次應(yīng)當(dāng)服從音、義、形來(lái)考慮。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義，最終把握它們的拼寫(xiě)。

其次，在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的精確?????性。

再次，單詞教學(xué)要有肯定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞、依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái)，最終才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué)。

最終，要依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)年齡、學(xué)問(wèn)層次的特點(diǎn)選擇敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、凹凸音、詞語(yǔ)接龍等。

總之，雷老師的講座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。

4、關(guān)于周紅茹老師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我了解到課前預(yù)備的重要性，課堂導(dǎo)入要有制造性，要啟迪同學(xué)的心智；課堂教學(xué)要留意教法敏捷多樣，課堂容量要適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，全面提高同學(xué)的整體英語(yǔ)水平。

5、關(guān)于張國(guó)勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張老師的理論講解和演示，使我把握如何快速處理文字的技巧，在自己已把握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上，尤其是使我把握了動(dòng)畫(huà)制作，但對(duì)Flash歌曲制作還不會(huì)，這有待自己今后鉆研，不斷提高自己的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的力量。

6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說(shuō)，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”，向同學(xué)提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”，培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好要有“六法”，培育同學(xué)成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比學(xué)問(wèn)更重要，創(chuàng)新比技能更重要，同學(xué)的自身進(jìn)展比拔高更重要，同學(xué)之間的溝通合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”等四個(gè)更重要；尤其要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任。因此作為老師除教給同學(xué)學(xué)問(wèn)和獵取學(xué)問(wèn)的力量外，還要培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，還要時(shí)刻關(guān)注每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

7、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我熟悉到對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)是多方面，要用樂(lè)觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)同學(xué)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)同學(xué)每一點(diǎn)進(jìn)步要賜予確定，要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)做好具體的記錄，要進(jìn)展同學(xué)的多元智能。

8、通過(guò)到常德五中參觀考察學(xué)習(xí)，使我感受到該學(xué)校的深厚校內(nèi)文化氣概，良好的學(xué)校管理，豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，很好的英語(yǔ)教學(xué)模式，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，為我自己今后教學(xué)管理供應(yīng)許多素材和閱歷。

總之，經(jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會(huì)到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋，

感言盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺(jué)自己學(xué)問(wèn)功底，教學(xué)方法，思想熟悉，心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美妙的回憶。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和提高素養(yǎng)的抱負(fù)學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，遺忘了辛苦；增加了歡快，拋開(kāi)了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！提高依靠努力，努力走向勝利，勝利贏得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增加許多珍貴財(cái)寶！

培訓(xùn)開(kāi)頭之前，我曾經(jīng)以為這不過(guò)是一次像以前參與的其它教學(xué)培訓(xùn)一樣，教你怎樣上好課。但通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到這次培訓(xùn)意義非同尋常，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)旨在轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)具有革命意義。這是一個(gè)全新的、先進(jìn)的教育理念，它不僅是培育21世紀(jì)以培育創(chuàng)新人才為主要特征的現(xiàn)代化人才的需要，更是我國(guó)把以獨(dú)生子女為主的同學(xué)培育成21世紀(jì)現(xiàn)代化人才的需要。獨(dú)生子女特點(diǎn)是，依靠性強(qiáng)，自以為是，自我為中心，嚴(yán)峻的缺乏團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和合作力量，缺乏探究創(chuàng)新精神，缺乏戰(zhàn)勝困難的意志和毅力。而“合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作力量、探究創(chuàng)新精神、戰(zhàn)勝困難的意志和毅力”等正是現(xiàn)代社會(huì)甚至是將來(lái)社會(huì)人們必備的最重要的素養(yǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)使我們真正地感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦。目標(biāo)定為：技術(shù)素養(yǎng)即學(xué)問(wèn)技能、批判性思維力量即自我熟悉技能、合作力量即人際交往技能。與傳統(tǒng)的授受教學(xué)理念、模式、方法相比較，新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了“教學(xué)以老師為中心，老師講，同學(xué)聽(tīng)、同學(xué)背；老師問(wèn)，同學(xué)答；老師教一步，同學(xué)做一步”等傳統(tǒng)教育理念的束縛，注意同學(xué)的愛(ài)好、共性的培育，給同學(xué)供應(yīng)了不同的題目供同學(xué)選擇，項(xiàng)目包含某個(gè)特定主題的深化學(xué)習(xí)，在老師的關(guān)心協(xié)作下，由一組同學(xué)共同工作、討論、查找問(wèn)題的解決方案。項(xiàng)目的選擇貼近實(shí)際、貼近生活。同學(xué)們通過(guò)合作進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查，最終制作出精致的作品。使的每個(gè)同學(xué)都感受到勝利的喜悅，體會(huì)到了在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。同學(xué)從傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我不得不學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)、我想學(xué)”，極大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在調(diào)查環(huán)節(jié)中，同學(xué)們不知不覺(jué)的開(kāi)頭接觸社會(huì)，了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。這為將來(lái)畢業(yè)之后參與工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)老師也從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變成輔導(dǎo)者、同學(xué)的伴侶，啟發(fā)者、鼓舞者、組織者、關(guān)注者、發(fā)覺(jué)者、指導(dǎo)著、引領(lǐng)者、也是同學(xué)進(jìn)行自主、探究與人合作學(xué)習(xí)力量、方法的培育者。這種先進(jìn)的教育理念正是現(xiàn)代教育改革所提倡的`?。?！

通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還體會(huì)到：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)符合以我國(guó)“以人為本，同學(xué)為本”的現(xiàn)代教育思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)承認(rèn)同學(xué)共性差異，注意每個(gè)同學(xué)主觀能動(dòng)性的作用的充分發(fā)揮，把每個(gè)同學(xué)在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)力量、探究力量、分析問(wèn)題解決問(wèn)題力量、人際交往合作等力量的進(jìn)展以及同學(xué)健康心理和注意健全人格最充分的進(jìn)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以“以人為本，同學(xué)為本”的現(xiàn)代教育思想。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以“把握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)”為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下，通過(guò)現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段所進(jìn)行先進(jìn)內(nèi)容的教學(xué)，其教學(xué)模式必定是最現(xiàn)代的，這種最先進(jìn)的教學(xué)培育出的人才是最具備現(xiàn)代社會(huì)素養(yǎng)的。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)代素養(yǎng)教育的要求?，F(xiàn)代素養(yǎng)教育要求，不但要使同學(xué)德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素養(yǎng)的全面進(jìn)展，而且還特殊注意要使同學(xué)學(xué)習(xí)力量、收集處理信息的力量、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量、討論創(chuàng)新的力量，與人交往的力量、善與他人合作的力量等素養(yǎng)的進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，都尤其注意在使同學(xué)基本素養(yǎng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上各種力量素養(yǎng)的培育。

四、新課程標(biāo)準(zhǔn)弘揚(yáng)了我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想中“因材施教、啟發(fā)式教學(xué)”等精華。新課程標(biāo)準(zhǔn)并不是拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，它批判的繼承了傳統(tǒng)教學(xué)思想中的合理因素，并加以發(fā)揚(yáng)光大。在因材施教方面，它承認(rèn)同學(xué)的共性差異，允許不同特長(zhǎng)的同學(xué)選擇不同的項(xiàng)目，注意的是同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程和同學(xué)的進(jìn)展，而非注意同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，認(rèn)為每個(gè)同學(xué)只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的進(jìn)展，就都是好同學(xué)。

五、新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)充分體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前提倡創(chuàng)建和諧社會(huì)的思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論在教學(xué)理念上還是在教學(xué)實(shí)踐中，所提倡的師生關(guān)系及同學(xué)之間的關(guān)系，都是一種公平的、民主的、相互關(guān)心支持的，相互敬重的伴侶式的關(guān)系，這正是與我國(guó)當(dāng)前創(chuàng)建和諧社會(huì)所需要高度全都的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不但重視啟發(fā)式教學(xué)，而且運(yùn)加以進(jìn)展，在啟發(fā)的方式更加注意以老師的關(guān)心和同學(xué)的相互啟示，與傳統(tǒng)的以老師問(wèn)同學(xué)答為主的啟發(fā)式教學(xué)相比，更加突出了同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位和同學(xué)思索問(wèn)題探究問(wèn)題的主動(dòng)性。

總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)會(huì)了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素養(yǎng)人才。

最終，真誠(chéng)的感謝培訓(xùn)期間各位講師不辭辛苦地為我們講課，將最珍貴的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留地傳授給我們，他們是那樣的仔細(xì)負(fù)責(zé)而又和氣可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。真誠(chéng)的感謝新課程標(biāo)準(zhǔn)的工作人員，你們始終在為新課程標(biāo)準(zhǔn)悄悄地工作著、奉獻(xiàn)著。真誠(chéng)的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這種先進(jìn)的教育理念。我會(huì)用在工作中取得成果來(lái)回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和悄悄的奉獻(xiàn)的！

篇2：培訓(xùn)感言

春光明媚的五月，應(yīng)當(dāng)是風(fēng)和日麗，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在天空自由拘束唱歌，魚(yú)兒在水里徜徉，人們穿著漂亮的衣裳，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，在街道上來(lái)來(lái)往往。

不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，處處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚(yáng)，每個(gè)行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著疲乏的身子穿梭在夾道之中。

我原想培訓(xùn)后寫(xiě)一篇深刻的感言，可我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我大失所望，除了第一個(gè)專(zhuān)家講的有點(diǎn)水平外，其余三個(gè)我覺(jué)得不太抱負(fù)，蘿卜青菜各有所愛(ài)。

這次培訓(xùn)一天報(bào)到，兩天聽(tīng)報(bào)告，日程支配得緊緊急張，想想這兩天除了累還是累，專(zhuān)家的報(bào)告覺(jué)得離自己實(shí)際太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有自己像專(zhuān)家那樣結(jié)合自己的實(shí)際總結(jié)積累閱歷，成為專(zhuān)家才是首要的任務(wù)。

想想自己這幾年，總是荒廢學(xué)業(yè)，不求真務(wù)實(shí)，總是泡在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，說(shuō)什么與別人不同流合污，自己在獨(dú)善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對(duì)別人的不滿(mǎn)，對(duì)自己的高估，什么也沒(méi)學(xué)到。有人說(shuō)：“轉(zhuǎn)變不了別人，就轉(zhuǎn)變自己?！蔽野?，轉(zhuǎn)變自己的時(shí)候到了，在不能碌碌無(wú)為，自甘平凡，每個(gè)人都可以?xún)?yōu)秀，關(guān)鍵看自己想不想努力。

說(shuō)什么淡泊名利，自己連名與利都沒(méi)有還淡薄什么，淡泊名利是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了：要?jiǎng)倮?，首先要自信；要?jiǎng)倮?，首先要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；要?jiǎng)倮?，要付出百倍的努力了，沒(méi)有人隨任憑便勝利；要?jiǎng)倮?，要站在巨人的肩膀上，高瞻遠(yuǎn)矚。我狹隘的認(rèn)為自己付出太多，回報(bào)太少，總想著自己的利益，或許目光短淺了。

我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學(xué)習(xí)，終將會(huì)成為時(shí)代淘汰的人。

篇3：培訓(xùn)感言

通過(guò)這次培訓(xùn)，我仔細(xì)傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，與同行樂(lè)觀進(jìn)行了研討，使我對(duì)新課程中的物理教學(xué)有了新的熟悉，在教學(xué)中的很多疑難問(wèn)題也有了很多想法，特殊是對(duì)于一些詳細(xì)的操作方面的問(wèn)題，我學(xué)到了一些方法。

一、重視課堂講授

以前，我認(rèn)為新課程改革就是課上盡量少講，主要是讓同學(xué)活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)這種方法有缺點(diǎn)，同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，學(xué)問(wèn)把握的不牢，不會(huì)解題，考試成果也不好?，F(xiàn)在我熟悉到老師課堂講授的必要性，有一些內(nèi)容是比較簡(jiǎn)潔的，同學(xué)通過(guò)自學(xué)可以把握的，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自學(xué)，很多內(nèi)容必需要老師精講，此時(shí)，老師肯定要多講，把問(wèn)題講透，否則同學(xué)就不會(huì)明白，就會(huì)成為教學(xué)中的難點(diǎn)，另外，老師的講授也能提高課堂效率。

二、復(fù)習(xí)課的上法

以前，我對(duì)于復(fù)習(xí)課的上法熟悉少，方法單一，總是先總結(jié)學(xué)問(wèn)，再講例題，同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)已經(jīng)比較熟識(shí)，講的時(shí)候就沒(méi)有愛(ài)好，教學(xué)效果不好，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了情景創(chuàng)設(shè)的方法，可以提高同學(xué)的愛(ài)好，也可以讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

三、物理教學(xué)中低成本試驗(yàn)的開(kāi)發(fā)

物理學(xué)習(xí)中試驗(yàn)多，假如這些試驗(yàn)都進(jìn)行的話(huà)成本較大，其實(shí)一些試驗(yàn)可以利用手邊的簡(jiǎn)易器材進(jìn)行，這些老師可以自己進(jìn)行開(kāi)發(fā)或讓同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，共同進(jìn)行。這樣也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些老師進(jìn)行的低成本試驗(yàn)方法。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很大，對(duì)我的教學(xué)很有關(guān)心，我盼望在以后的工作中能多幾次這樣的培訓(xùn)，多講些詳細(xì)的'實(shí)例，對(duì)教學(xué)很有用。最終，感謝本次培訓(xùn)的專(zhuān)家與輔導(dǎo)老師，你們辛苦了。

篇4：培訓(xùn)感言

為期兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然同期培訓(xùn)的學(xué)員并不多，但是闊別多年的久違的感覺(jué)竟然清楚可見(jiàn)，人事部入職培訓(xùn)感言。培訓(xùn)師得體的裝扮，清楚的口齒，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速讓我印象深刻，全方位體現(xiàn)出公司對(duì)培訓(xùn)的重視和專(zhuān)業(yè)。高總的創(chuàng)業(yè)視頻中，提到公司的進(jìn)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)定位，尤其是一個(gè)方向兩條腿，估量將來(lái)我們都會(huì)牢記，并且也將會(huì)成為我們大漢人的座右銘和拼搏方向。雖然培訓(xùn)臨時(shí)結(jié)束了，但是我們正式的工作才剛剛開(kāi)頭。培訓(xùn)期間，對(duì)于今后如何更好的開(kāi)展工作，有以下要求：

第一：找準(zhǔn)方向，愛(ài)崗敬業(yè)。

我選擇大漢三通，正由于相互需要對(duì)方，我找到了我的歸宿，我們大漢也看到了我身上的匹配點(diǎn)，范文《人事部入職培訓(xùn)感言》。很興奮已經(jīng)成為大漢三通的一員，那么就需要我們用有限的學(xué)問(wèn)來(lái)解決無(wú)限的問(wèn)題。崗位雖然一般，但是要在在平凡的崗位上做出不平凡的成果，這將是我短期的目標(biāo)。

其次：盡心盡責(zé)，吃苦耐勞。

先做事之前，要學(xué)會(huì)做人，一向這么要求自己。既然選擇，就得全力以赴，雖然人無(wú)完人金無(wú)足赤，但是是否具有劇烈的責(zé)任感和公司榮辱感，也是成為我們是否勝利的關(guān)鍵。

第三：虛心好學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新

我的崗位，需要時(shí)刻保持激情，創(chuàng)新的意識(shí)。雖然過(guò)往的閱歷可以給自己供應(yīng)一些便利，但是固有的模式并不能一層不變，必需要自己不斷的汲取新事物，學(xué)習(xí)新技能，做個(gè)有心人，將工作生活更好的結(jié)合，因此，我信任我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行。

大家拭目以待吧。

篇5：培訓(xùn)感言

培訓(xùn)感言精選

篇1

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽(tīng)和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大關(guān)心，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)章、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要始終堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對(duì)比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問(wèn)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)才能和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)頭全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，我們老師必需首先堅(jiān)固樹(shù)立信息化、全球化的思想，樂(lè)觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型老師。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲許多，體會(huì)深刻。詳細(xì)想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的進(jìn)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面綻開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不行取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(老師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的老師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我打算學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓同學(xué)，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)約了許多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能依據(jù)自身進(jìn)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本事。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀老師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育老師在課堂中與同學(xué)面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠老師個(gè)人的素養(yǎng)和能動(dòng)性。然而，好的老師是極少的，假如老師缺乏能動(dòng)性或素養(yǎng)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消逝。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀老師主持(現(xiàn)在多數(shù)采納課程主編與主講老師合一的模式)，老師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了老師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以老師為中心，老師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的幫助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給同學(xué)或灌輸給同學(xué)。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，同學(xué)則處于被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，同學(xué)是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是幫助老師向同學(xué)灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參加。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于老師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與掌握;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視同學(xué)的主動(dòng)性、制造性力量的培育，不能把同學(xué)的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)缺乏主動(dòng)的思索、探究力量，其自主性、樂(lè)觀性難以發(fā)揮，不利于培育同學(xué)的發(fā)散性思維和制造性思維，不利于創(chuàng)新力量的培育和制造性人才的成長(zhǎng)。

在信息時(shí)代，老師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不應(yīng)當(dāng)再作為傳遞學(xué)問(wèn)的權(quán)威。教育技術(shù)的進(jìn)展永久不會(huì)替代老師角色，老師之所以是老師，在于老師能在智力、情感、共性、精神和人格等方面全面培育和塑造同學(xué)，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，老師將會(huì)從廣播學(xué)問(wèn)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，老師能夠由原來(lái)的處于中心地位的學(xué)問(wèn)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的討論者，更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特殊在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、討論和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)被看作為待點(diǎn)燃的火把，同學(xué)地位應(yīng)當(dāng)由被動(dòng)的學(xué)問(wèn)容器和學(xué)問(wèn)受體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀參加者和學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀建構(gòu)者。

篇6：培訓(xùn)感言

一向以來(lái)，總覺(jué)得自我還是一個(gè)好學(xué)之人，可是由于四周大環(huán)境的緣由，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常功利的，尤其是讀書(shū)，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡(jiǎn)明有用的教育類(lèi)刊物為主，至于大部頭的教育專(zhuān)著以及其他的人文書(shū)籍，近些年讀得好少，平常在忙勞碌碌是消磨了很多完善的時(shí)間。還有就是許多年了，由于工作單位的頻繁調(diào)動(dòng)，幾乎沒(méi)有參與過(guò)有好的質(zhì)量的培訓(xùn)，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展也好像上了一個(gè)瓶頸，特別是XX年高級(jí)職稱(chēng)評(píng)下來(lái)后，對(duì)自我今后的成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有期望?？墒钱?dāng)明白有這么一個(gè)培訓(xùn)班之后，自我的心里就有一個(gè)期盼，期盼能讓自我經(jīng)過(guò)一個(gè)全新的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變自我，讓自我今后的教育生涯更加充實(shí)。

走進(jìn)張老師工作室的第一個(gè)感受就是自我的淺薄和不足，特別是跟優(yōu)秀的同伴一齊，原先的那種不自信又一次降落在我的心里?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温?tīng)了張老師的講座報(bào)告之后，我的心里好像又有一絲的坦然。由于張老師說(shuō)過(guò)：參與培訓(xùn)不期望比誰(shuí)跑得快，比誰(shuí)走得遠(yuǎn)，是有持續(xù)的共性的進(jìn)展。是的，作為一個(gè)一般的語(yǔ)文老師，要想在語(yǔ)文的路上走得跟我們張老師或者其他優(yōu)秀老師一樣，其實(shí)已經(jīng)不行能了，可是能經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)，對(duì)自我有所轉(zhuǎn)變，走得比以往更快一些，將來(lái)走得更遠(yuǎn)一些，我想，這就是張老師的目的吧!

由此，我開(kāi)頭了這一年歡快的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一齊吃著簡(jiǎn)潔的快餐，但享受的是豐富的精神大餐。王崧舟、閆學(xué)、沈大安等一個(gè)個(gè)省內(nèi)知名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家給我們作的生動(dòng)的報(bào)告講座，讓我們的心靈受到一次次猛烈的沖擊，在與名師應(yīng)對(duì)面的溝通中，品嘗名師專(zhuān)家的獨(dú)特理論和視角。在永康，在諸暨，雖然活動(dòng)是短暫的，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué)，還是給人帶來(lái)全新的理念，張老師一次次精神飽滿(mǎn)的講座，讓我感受到他對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)之情，還有在與他人的交往中，對(duì)我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的。成功學(xué)校的戶(hù)外拓展訓(xùn)練，奉化商議?崗的滑雪運(yùn)動(dòng)，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的人生閱歷。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，成功學(xué)校一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等，專(zhuān)題性的大容量的理論學(xué)習(xí)、課例展現(xiàn)，無(wú)不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動(dòng)力，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí)、溝通、探討，還有就是一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，一次次與張老師親熱的接觸中，更多的是收獲了張老師那種與人無(wú)善、關(guān)愛(ài)后輩、慈愛(ài)和氣的為人品質(zhì)，對(duì)我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在一般的培訓(xùn)中能夠得到的。

一年來(lái)，還有更大的收獲就是張老師那獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓我們的被動(dòng)中學(xué)會(huì)了以往所所未學(xué)的學(xué)問(wèn)，眼界不斷開(kāi)闊，感受到從未有過(guò)的愉悅和幸福，從而逐步自我的一種自覺(jué)的行為。

這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富。首先是讓我熟悉一群學(xué)識(shí)豐富、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰慧，才華橫溢，為人懇切的李維勇;有老成大度、樂(lè)于助人的張身貴;有真誠(chéng)好學(xué)、勤奮和善的胡艷華;有漂亮和善、為人直爽、熱忱大方的許靜;有和善熱忱、涵養(yǎng)深厚、魅力無(wú)限的任朝紅;有工作仔細(xì)、細(xì)心愛(ài)護(hù)、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文雅內(nèi)秀、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛、戴益華、章秀平、楊耀霞、孫紅敏、袁建剛、江美玲、王雁春等都富有共性、學(xué)識(shí)豐富、為人熱忱的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳、樓說(shuō)行、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象，都是我今后成長(zhǎng)路上的好伙伴，更是我今后在語(yǔ)文路途中絕好的人脈資源，我以他們以往是我的同窗而驕傲，我也信任，在不久的將來(lái)，我們的同伴中確定有炫出浙江語(yǔ)文教育界最美舞蹈的杰出老師。

其次，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張老師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個(gè)目標(biāo)：轉(zhuǎn)變的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變思維方式，轉(zhuǎn)變工作方式，轉(zhuǎn)變生活方式。感覺(jué)自我此刻最大的轉(zhuǎn)變就是生活的方式和觀念。以前，總喜愛(ài)交友，每周沒(méi)有2次以上在外面吃飯喝酒，心里就有一種驚慌的感覺(jué)，好像離社會(huì)很遠(yuǎn)，就怕被別人遺忘;而此刻更喜愛(ài)的是在家里，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜愛(ài)讀讀別人推舉的書(shū)目，讓自我的生活更加充實(shí)。以前的感受是怕被世界遺忘，那是由于自我還不夠強(qiáng)大，可是此刻覺(jué)得僅有自我強(qiáng)大了，世界才會(huì)向你靠攏，并且讀書(shū)讓我感覺(jué)不僅僅沒(méi)有遠(yuǎn)離世界，由于內(nèi)心充實(shí)了，反而讓我感覺(jué)離世界更近了。這就像磁鐵一樣，磁場(chǎng)越大，吸引四周的事物就會(huì)更多，所以人必需要讓自我更加強(qiáng)大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個(gè)常常思索、隨時(shí)記錄的習(xí)慣。這一年來(lái)，各種作業(yè)、反思、案例、隨感等10萬(wàn)以上，其中也有好幾篇由于張老師的和同伴的推舉，見(jiàn)諸報(bào)端，讓我獲得很多的自信。雖然外在的形式?jīng)]有見(jiàn)長(zhǎng)，可是我的內(nèi)心已經(jīng)在轉(zhuǎn)變。

還有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)的的思索的境界在逐步提升，以往，思索的更多的是語(yǔ)文教學(xué)，局限在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面，但此刻我常常思索的是教育問(wèn)題，更加關(guān)注的是人的成長(zhǎng)。自我個(gè)人也在思索中成長(zhǎng)，自我的心態(tài)更加平和，對(duì)同學(xué)更加寬容，能常常站在同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)的角度去看待同學(xué)個(gè)人的表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)成果方面相對(duì)落后的同學(xué)。

我覺(jué)得，雖然自我還有很多的不足，需要在今后的日子里連續(xù)學(xué)習(xí)。就像張老師一開(kāi)頭就說(shuō)的，學(xué)習(xí)能夠結(jié)業(yè)，可是班級(jí)不會(huì)解散。由于我們將永久都是張化萬(wàn)名師工作室的學(xué)員，我們擁有最慈祥的老師，我們擁有最強(qiáng)大的同伴群體，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，我們就必需會(huì)在語(yǔ)文的人生之路上越走越遠(yuǎn)，越走越幸福。

篇7：培訓(xùn)感言

不知不覺(jué)參與教育技術(shù)本領(lǐng)中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了老師必需提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，重要的是清晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。同學(xué)經(jīng)過(guò)把握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓同學(xué)利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，使同學(xué)能夠更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更多的熟悉，也感到教學(xué)工作的的確不是一件簡(jiǎn)單的事。還好，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，自我各方面的本領(lǐng)都有了必需的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，會(huì)讓我的同學(xué)更加喜愛(ài)我的課的。

篇8：培訓(xùn)感言

培訓(xùn)已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。

在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、學(xué)問(wèn)貧乏。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思索問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話(huà)題。

這是一個(gè)暢所欲言、公平溝通的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的熟悉，不斷完善自我，多多吸取別人的閱歷，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)。下頭將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是非常重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探究、解決！

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。必需要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。老師必需要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程資料的本領(lǐng)。僅有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中提高、成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我糊涂地熟悉到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參與教育教學(xué)本領(lǐng)提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)本領(lǐng)，做一個(gè)才智型的老師。所以，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)自我向?qū)I(yè)化的進(jìn)展

僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，進(jìn)一步理解以人為本的理念；聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來(lái)社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。所以，老師就應(yīng)著力于將閱歷資料轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和理解的資料與形式。專(zhuān)家的講座，讓我熟悉到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢(shì)的需要。所以我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自我，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好主角

新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的本領(lǐng)、獵取新學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)、分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)以及溝通與合作本領(lǐng)。

它還注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育學(xué)習(xí)和做人的品性。要使同學(xué)的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，愛(ài)好是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡快。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注意同學(xué)歡快的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫同學(xué)去被動(dòng)的理解，而是滿(mǎn)意同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡快的學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，努力制造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到進(jìn)取的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅僅語(yǔ)言得到進(jìn)展，其他各方面的本領(lǐng)也得到進(jìn)展。

為此，老師必需轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)取、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。僅有這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）專(zhuān)心去喜愛(ài)自我同學(xué)。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。所以，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。老師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不一樣看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛(ài)同學(xué)。由于，我們每一天應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在健壯成長(zhǎng)的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好伴侶；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

（2）用自我的言行去感染同學(xué)

老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。所以，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既能夠向同學(xué)談自我從人生中取得的珍貴閱歷，也能夠向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有必需的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)非常大的提高。專(zhuān)家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者供應(yīng)了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮將來(lái)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自我，時(shí)時(shí)到處都要注意自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，或許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素養(yǎng)的老師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的進(jìn)展，作為一名老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！

篇9：簡(jiǎn)短培訓(xùn)感言

簡(jiǎn)短培訓(xùn)感言100字1、培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的最有效手段。世紀(jì)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化，網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化社會(huì)，其學(xué)問(wèn)更新，學(xué)問(wèn)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。透過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。熟悉要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維，新舉措。

2、透過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也熟悉到了自我在理論素養(yǎng)，工作水平，思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名學(xué)校生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法豐富自我的學(xué)問(wèn)，努力鍛造自我，提高自我，使自我成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

3、拓展項(xiàng)目高空獨(dú)木橋這一課教會(huì)了我英勇，這種英勇并不是指對(duì)高空獨(dú)木橋的，假如再讓我上一次，我還是會(huì)被嚇得遲疑不前。而是告知我，自我所可怕的也會(huì)是別人的恐驚，嘗試過(guò)后才能蓋棺定論，恐驚不等于失敗，退縮才是。

4、“管理當(dāng)中無(wú)小事”，一位精彩的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的。同樣，“銷(xiāo)售當(dāng)中無(wú)小事”。銷(xiāo)售更應(yīng)慎重謹(jǐn)慎，去查找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)總牢固踐摸索嘗試中提高。

5、拓展項(xiàng)目“風(fēng)雨人生路”真是名如其義，這是一個(gè)讓我感受最深的活動(dòng)，每每想起了在不能言語(yǔ)的黑暗之中，為了不讓我迷失方向，那只瘦小嬌弱，濕透汗水，卻又不放下，不拋棄拉緊著我的小手。牽引著我在黑暗之中前行。心中總是百般味道。

6、敢于吃虧，吃苦，吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神，奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦，吃虧，吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。

7、在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完善藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿(mǎn)了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民教育事業(yè)扎根于我們師專(zhuān)這片布滿(mǎn)期望的熱土的信念。

8、廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀重要思想，堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀，地位觀，利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)理解監(jiān)督。仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚的品德和人格力氣去感召人，分散人，始終做到自重，自省，自警，自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政，勤政為民的良好形象。

9、拓展項(xiàng)目風(fēng)雨人生路有曲折，很艱辛，會(huì)流血會(huì)流淚，有苦不能說(shuō)，坎坷山路上也有人拉著你的手伴你一齊走過(guò)，也有一份職責(zé)你必需得拉著另一只手向前走，堅(jiān)持努力執(zhí)著不離不棄精神，悄悄的付出必需會(huì)見(jiàn)到彩虹。感恩珍惜！

10、我真心的感謝感謝公司組織這次團(tuán)建活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，也感謝我們同事，還有老師，我們彼此的支持和信任。誠(chéng)心祝福我們?nèi)w同事們明天更完善更輝煌！

11、高空拓展項(xiàng)目中，我的感受是生活或者事業(yè)，工作都一樣，當(dāng)你跨過(guò)去了，回頭在看看過(guò)來(lái)時(shí)的任何困難都是那么的微不足道，日常每時(shí)每刻都會(huì)遇到許多問(wèn)題，危機(jī)，我的思索是：要學(xué)會(huì)更高的維度看待問(wèn)題，化解危機(jī)，不要被眼前的表象困難給困住。

12、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)思索問(wèn)題，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿勢(shì)。要求我們用正確的思路來(lái)思索解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)，不斷增加使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力氣。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部聽(tīng)從整體，小局聽(tīng)從大局的原則，始終持續(xù)健康向上，奮勉有為的精神狀態(tài)，增加勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

13、透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正熟悉到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有透過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

14、經(jīng)過(guò)此次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我受益良多，更深切的體會(huì)到：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)的溝通的重要性，合理分工，相互協(xié)作，相互信任，以及團(tuán)隊(duì)必不行缺的紀(jì)律。有了這些企業(yè)才能有分散力，生命力。

15、在獨(dú)木橋拓展項(xiàng)目上，開(kāi)頭上去走出第一步感覺(jué)是非常困難，遲疑了很久，鼓起士氣走出第一步的時(shí)候才發(fā)覺(jué)沒(méi)有那么難，并且隊(duì)友和拓展教練一向在鼓舞很幫忙你，我在這項(xiàng)目熟悉到，無(wú)論什么事走出第一步都很困難的，但要有士氣很方法才能順當(dāng)走完全程。

16、對(duì)客戶(hù)管理有方，客戶(hù)就會(huì)有銷(xiāo)售熱忱，會(huì)專(zhuān)心地協(xié)作。假如對(duì)客戶(hù)沒(méi)有進(jìn)行有效的管理，或者客戶(hù)關(guān)系管理粗糙，結(jié)果，既無(wú)法調(diào)動(dòng)客戶(hù)的銷(xiāo)售熱忱，也無(wú)法有效地掌握銷(xiāo)售風(fēng)險(xiǎn)。所以務(wù)必想盡方法維護(hù)好客戶(hù)關(guān)系，關(guān)注客戶(hù)的各個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)讓客戶(hù)感覺(jué)到你與他同在。

17、透過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)支配的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)決性，增加了做好新形勢(shì)下本職工作的潛力和信念。

18、注意禮貌禮儀，增加綜合素養(yǎng)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌，有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素養(yǎng)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說(shuō)禮貌話(huà)，讓禮貌禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。

19、很快樂(lè)熟悉你們，戰(zhàn)榔精英，多謝你們?cè)谕卣鬼?xiàng)目“風(fēng)雨人生路”抹黑前行的道路上從未放下過(guò)隊(duì)友，一向給隊(duì)友最正確的指示，多謝你們?cè)趫F(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)中給對(duì)方加油打氣，多謝你們做真實(shí)的自我，容納不一樣的伙伴。

20、信息是企業(yè)決策的'生命。業(yè)務(wù)員身處市場(chǎng)一線(xiàn)，最了解市場(chǎng)動(dòng)向，消費(fèi)者的需求特點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化等等，這些信息準(zhǔn)時(shí)地反饋給公司，對(duì)決策有著重要的好處，另一方面，銷(xiāo)售活動(dòng)中存在的問(wèn)題，也要快速準(zhǔn)時(shí)地反饋給公司，以便管理層準(zhǔn)時(shí)做出對(duì)策。業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面：一是銷(xiāo)售額，二是市場(chǎng)信息。對(duì)企業(yè)的進(jìn)展而言，更重要的是市場(chǎng)信息。由于銷(xiāo)售額是昨日的，是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不行轉(zhuǎn)變的；有好處的市場(chǎng)信息，它打算著企業(yè)明天的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)明天的市場(chǎng)。

21、寬宏超多，學(xué)會(huì)包涵。包涵是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁?ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩，一種氣概，包涵是贏得伴侶的前提，包涵是人生的財(cái)寶。包涵不等于遷就和放任自流，包涵別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納，包涵，寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

22、拓展項(xiàng)目呼吸的力氣模型搭建完畢之后進(jìn)入吹氣球環(huán)節(jié)，由于某位同學(xué)吃著檳榔吹，整條管充斥著檳榔味，開(kāi)頭大家都悄悄地不發(fā)聲，對(duì)面的同學(xué)更是非常含蓄地不作任何表態(tài)，最終那位吃檳榔的同學(xué)最終忍不住招供，全隊(duì)人哈哈大笑，“戰(zhàn)狼隊(duì)”由此改名“戰(zhàn)榔隊(duì)”。

23、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，嫻熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)，職工，相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)敬重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，專(zhuān)心主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作，學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過(guò)反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題。

24、在這次戶(hù)外拓展訓(xùn)練期間給我感悟最深的就是校友團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取協(xié)作精神，要想把團(tuán)隊(duì)搞好，必需提高整體班級(jí)與學(xué)員的分散力才行，經(jīng)過(guò)自我的親身體驗(yàn)，幫忙我們發(fā)掘自身潛能，挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)溝通建立好互信的人際關(guān)系，以謙和包涵的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，以求學(xué)共贏的理念參與班級(jí)活動(dòng)。

25、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。布滿(mǎn)分散力的團(tuán)隊(duì)，她的戰(zhàn)斗力是大的，勢(shì)不行擋。所以每一個(gè)人，不管自我是哪個(gè)部門(mén)或哪塊業(yè)務(wù)，都務(wù)必時(shí)刻記得自我是團(tuán)隊(duì)中的一分子，是專(zhuān)心向上的一分子，記得我的行動(dòng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，我的行動(dòng)會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增加其戰(zhàn)斗力，也會(huì)義不容辭地支持每一位銷(xiāo)售人員的專(zhuān)心行動(dòng)。共同努力，共同提高，共同收獲。

篇10：培訓(xùn)感言

10月16、17日有幸參與在福州進(jìn)行的“全國(guó)聞名班主任教育思想福建片區(qū)報(bào)告會(huì)”。

這首先還得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)與教育專(zhuān)家近距離地領(lǐng)會(huì)他們的教育風(fēng)采以及他們的人格魅力。這次會(huì)議一共支配四個(gè)教育專(zhuān)家作有關(guān)班主任工作閱歷報(bào)告。他們分別是任小艾、丁榕、甄珍、高金英老師。四位專(zhuān)家各有各的特色。

這次培訓(xùn)，我收獲挺多的。聽(tīng)后，我最有感受的是“我們欠積累”。四位專(zhuān)家無(wú)不是靠平常的“積累”才走到今日——成為一個(gè)教育專(zhuān)家。其實(shí)，各位同行，包括我，之所以沒(méi)有成為教育專(zhuān)家，就是缺少“積累”。就說(shuō)我自己吧，我從教二十幾年，均有擔(dān)當(dāng)班主任工作。在工作中，我不知處理過(guò)多少同學(xué)大事，不知送走了幾屆畢業(yè)生，可就沒(méi)有收集有關(guān)他們的材料。直到建博客才整理幾篇最近幾年同學(xué)的優(yōu)秀作文和教育記事，僅此而已。而教育專(zhuān)家高金英老師卻靠她在當(dāng)班主任時(shí)，積累一些教育同學(xué)的案例出了兩本書(shū)，一本是《陽(yáng)光的味道》和《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》。要積累同學(xué)的東西需要空間，也需要時(shí)間，的確太累了。

是的，當(dāng)老師的確很辛苦！這是大家公認(rèn)的；就憑一年兩個(gè)假期就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。不知老師們有沒(méi)有留意到老師的“師”是“帥”字頭上加一橫。“帥”字頭上加一橫那就不是“帥”了。同行們，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)，從今日起你不妨也開(kāi)頭收集教育同學(xué)中的一些典型事例，或許明天的教育專(zhuān)家就是你。

篇11：培訓(xùn)感言

春光明媚的五月，應(yīng)當(dāng)是風(fēng)和日麗，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在天空自由拘束唱歌，魚(yú)兒在水里徜徉，人們穿著漂亮的衣裳，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，在街道上來(lái)來(lái)往往。

不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，處處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚(yáng)，每個(gè)行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著疲乏的身子穿梭在夾道之中。

我原想培訓(xùn)后寫(xiě)一篇深刻的感言，可我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我大失所望，除了第一個(gè)專(zhuān)家講的有點(diǎn)水平外，其余三個(gè)我覺(jué)得不太抱負(fù)，蘿卜青菜各有所愛(ài)。

這次培訓(xùn)一天報(bào)到，兩天聽(tīng)報(bào)告，日程支配得緊緊急張，想想這兩天除了累還是累，專(zhuān)家的報(bào)告覺(jué)得離自己實(shí)際太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有自己像專(zhuān)家那樣結(jié)合自己的實(shí)際總結(jié)積累閱歷，成為專(zhuān)家才是首要的任務(wù)。

想想自己這幾年，總是荒廢學(xué)業(yè)，不求真務(wù)實(shí)，總是泡在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。說(shuō)什么與別人不同流合污，自己在獨(dú)善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對(duì)別人的不滿(mǎn)，對(duì)自己的高估，什么也沒(méi)學(xué)到。有人說(shuō)：“轉(zhuǎn)變不了別人，就轉(zhuǎn)變自己?！蔽野。D(zhuǎn)變自己的時(shí)候到了，在不能碌碌無(wú)為，自甘平凡，每個(gè)人都可以?xún)?yōu)秀，關(guān)鍵看自己想不想努力。

說(shuō)什么淡泊名利，自己連名與利都沒(méi)有還淡薄什么；淡泊名利是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了：要?jiǎng)倮?，首先要自信；要?jiǎng)倮紫纫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；要?jiǎng)倮?，要付出百倍的努力了，沒(méi)有人隨任憑便勝利；要?jiǎng)倮?，要站在巨人的肩膀上，高瞻遠(yuǎn)矚。我狹隘的認(rèn)為自己付出太多，回報(bào)太少，總想著自己的利益，或許目光短淺了。

我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學(xué)習(xí)，終將會(huì)成為時(shí)代淘汰的人。新員工培訓(xùn)感言美容班培訓(xùn)感言師德培訓(xùn)感言

篇12：培訓(xùn)感言

選擇1202期中級(jí)培訓(xùn)，絕非為了學(xué)分，是慕名前往。之前在連續(xù)教育面授時(shí)，聽(tīng)過(guò)龔老師的課程，對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生了深深的共鳴，內(nèi)心受到劇烈影響，于是想學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

后來(lái)就報(bào)名選擇了1202期。培訓(xùn)結(jié)束之際，有三點(diǎn)想法。

上進(jìn)的心。投入全身心的培訓(xùn)，需要一顆上進(jìn)的心。不滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，不人云亦云，要志存高遠(yuǎn)；當(dāng)年剛參與工作時(shí)都是胸懷天下、壯志凌云的`青年才俊，工作不到三年時(shí)間，大多已經(jīng)變成典型的犬儒主義者，老練圓滑，精通世故，并且瞧不起有抱負(fù)、有情懷的人類(lèi)存在，通常眼光中流露的都是一臉不屑和懷才不遇。我很怕自己也蛻變成當(dāng)年自己所厭煩的人；有一顆上進(jìn)之心，有一顆跳動(dòng)的心靈。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我的上進(jìn)的心，從不曾退縮。

志同道合的伴侶。當(dāng)然，還遇到一幫志同道合的“討論型”伴侶。龔老師是領(lǐng)頭羊，布滿(mǎn)人生哲理的故事、鍥而不舍的鞭策、多種形式的溝通、幽默風(fēng)趣的短信、布滿(mǎn)感情的助學(xué)文章……吸引著大家投入學(xué)習(xí)。尤其是我們的學(xué)習(xí)群，特別喧鬧，大家在里面互幫互助，其樂(lè)融融。大家一起營(yíng)造出優(yōu)秀的互幫互助、相互愛(ài)護(hù)對(duì)方的班級(jí)氛圍，我為自己感到驕傲，我也為班主任龔老師感到興奮。這一切，說(shuō)明她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。

教育技術(shù)。我必需要強(qiáng)調(diào)，這一切都離不開(kāi)龔老師的悉心關(guān)心、不斷鼓舞和“賞識(shí)”教育；從教其次年時(shí)，曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)校討論型學(xué)習(xí)課題，當(dāng)時(shí)整個(gè)班級(jí)就只有幾個(gè)班在落實(shí)討論型學(xué)習(xí)。帶同學(xué)進(jìn)行討論型學(xué)習(xí)，在莽撞中進(jìn)步，最終圓滿(mǎn)完成大卷。但是也有許多圓滿(mǎn)，比如小組分工問(wèn)題，我在詳細(xì)討論過(guò)程中覺(jué)得難度很大。在培訓(xùn)中，模塊四中的教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)中都有特地的研討，我很有啟發(fā)。

此外，如何合理支配討論型學(xué)習(xí)進(jìn)度，討論型學(xué)習(xí)的方案、方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)機(jī)制、成果展現(xiàn)等，都是一門(mén)特別專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)。信任在本次培訓(xùn)之后，在開(kāi)展討論型教學(xué)方面甚至在日常教學(xué)方面，都肯定會(huì)有轉(zhuǎn)變和提升。

在本次中級(jí)培訓(xùn)過(guò)程中，勞碌而有得，緊急而有序。在結(jié)尾的時(shí)刻，有許多的收獲，愿我們大家有一顆感恩與愛(ài)的心，用得到的愛(ài)和善意，擁抱生活，擁抱更多的人。

篇13：培訓(xùn)感言精選

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許很多多老師一起聽(tīng)課，一起爭(zhēng)論溝通，一起討論教法學(xué)法，立刻感到絲絲清爽的涼意。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通，我深深感受到自己和名師以及其他許多老師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干