小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)生命生態(tài)及安全教案

4、懂得只要有愛，彼此關(guān)心，相互照顧，無論怎樣!!生命接力賽情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)如何①我和誰去？②去哪兒？③怎么去？④去做什？（第七課家庭燃?xì)庑孤╊A(yù)防和處理燃?xì)庑孤┪：Γ?、2預(yù)防燃?xì)庑孤┓椒ǎ?、2燃?xì)庑孤?yīng)急處理方法：12、3、4、5第八課燒燙傷預(yù)防和處理病毒引起，其主要傳播途徑是飛沫傳播；了解教學(xué)過程:第十三課好習(xí)慣伴我一生【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)過程】慣，在本板塊中，設(shè)計(jì)了五幅情景圖，目是三種基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織學(xué)生展開豐富話題第十四課應(yīng)對(duì)悲傷有辦法【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】？（①如果恐懼時(shí)候可以-------喊出來。板書“喊”②如果心情不好時(shí)候-------哭出來。板書“哭”4、心理漫畫書揭示排解內(nèi)心悲傷、痛苦情緒另外一個(gè)辦法“寫、畫”媽呵護(hù)，爺爺奶奶疼愛，老師同學(xué)關(guān)心，還們也在一天天進(jìn)步、成長。生活是美好，像C：被老師誤解：由于同學(xué)失誤，弄作業(yè)本全是墨跡，面對(duì)老師指責(zé)。（面對(duì)*對(duì)，誤會(huì)常常會(huì)給別人帶來痛苦，造成傷害，適機(jī)板書:會(huì)遇上這樣那樣不順心事。這不，昨天早上，老拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔車人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長而去。這交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。科代表，12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自教師引導(dǎo)（3請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想老師心、玩耍;照鏡子，與鏡中人說說話；到洗衣有妙法跡就很難清洗干凈，今天，我們就來研究研究三、學(xué)習(xí)書中“讀一讀”第十八課整理我衣柜和書柜現(xiàn)在房屋里四壁空空，就等大家用你們聰明才智與靈巧雙手來把它們裝扮一？（選擇物品粘貼在房間合適位置上，不需要就放卻沒準(zhǔn)備，你可以自己簡單畫上去.第二十課綠化校園環(huán)境1.分成若干小組，每組4~6人。官形態(tài)和構(gòu)造，對(duì)照資料找出各植物某一器官1.分成若干小組，每組4~6人。美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校情感。(1)應(yīng)考慮到學(xué)校實(shí)際情況，盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大改動(dòng)，最好不要(2)綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高低、大小和色彩搭配，做到(3)應(yīng)