四川省成都市金牛實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題無答案

2024—2025學(xué)年度上期九年級語文半期考試A卷(共100分)第Ⅰ卷(選擇題共24分)一.基礎(chǔ)知識(每小題3分,共12分)1.下列加點字注音有誤的一項是()A.嗤 發(fā)怔（zhèng）據(jù)恣B.煞白（shà）豢養(yǎng)（juàn）停滯（zhì）筵（yàn）C.岔氣（chà）作揖（yī）拜謁（yè）逞能chěngD.眺望（tiào）星宿(xiù)愧赧（nǎn）綸巾guān2.下列語句中書寫有誤的一項是()A.我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。B.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。C.有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。D.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。3.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在人類已知的探險活動中，很多壯舉都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后繼才能完成。B．他的大名在音樂界早已如雷貫耳，全世界的愛樂者幾乎無人不知無人不曉。C．犯罪嫌疑人在屢次偷盜不成后，仍然孜孜不倦地尋求更有效的盜竊手段。D．這種對權(quán)威的盲目服從在他心中已經(jīng)根深蒂固，任何人都無法改變他的態(tài)度。4.下列語句中沒有語病的一項是（）A．秋分時節(jié)，亞洲各國的體育健兒相聚西子湖畔，攜手奏響“同愛同在同分享”的激昂旋律，共同譜寫了和平、友誼、進(jìn)步。B．《時光畫師》之所以能打動人，是因為故事根植于本土文化，同時又有人性和普世的一些情懷的原因。C．祖國對我們的愛并不抽象，它蘊含在每一滴汗水中。D．我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、書寫在古籍里的文字都活起來。二．文言文閱讀(每小題3分,共12分)甲若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。乙崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影

子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”5.下列對句子中加點詞的解釋不正確的一項是()A.傴僂提攜提攜：牽扶，指兒童B.泉香而酒洌洌：冷C.擁毳衣爐火擁：裹、圍D.霧凇沆碭沆碭：白汽彌漫的樣子6.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是()A.野芳發(fā)而幽香余強飲三大白而別B.屬予作文以記之醒能述以文者C.而不知太守之樂其樂也處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D.而瀉出于兩峰之間者行者休于樹7.下列句子翻譯有誤的一項是()蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。A.蒼白的容顏，花白的頭發(fā)，頹喪的樣子坐在眾人中間，這是太守喝醉了呀。B.蒼白的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了呀。C．容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了呀。D．容顏蒼老，頭發(fā)花白，頹喪的樣子坐在眾人中間，這是太守喝醉了呀。8.下列對文章分析有誤的一項是()A.甲文提到了“樂”的幾種情境：一是“禽鳥之樂”。二是游人之樂，強調(diào)“從太守游而樂”，可見官民關(guān)系的和諧。三是太守之樂，太守之樂境界最高，他既知“禽鳥之樂”，又樂游人之樂；既有“同醉”之樂，又有獨省之思。B.乙文也有“樂”——亭上遇人之樂，但其中又隱含著淡淡的故園之思、故國之悲，讀之令人感嘆唏噓。C.甲文善于抓住景物的典型特征，語言高度凝練。用對偶句寫景，用散句收束，在整齊中尋求變化，抑揚頓挫，音韻諧美。D.乙文善于鋪排，濃墨重彩地渲染景物、人物，豐富傳神，耐人尋味。如寫“湖上影子”的“一痕”“一芥”“兩三粒”，如同一幅頗有意境的水墨畫。第Ⅱ卷(非選擇題,共76分)三.默寫(共6分)9.默寫古詩文中的名篇名句。(6分)(1)補寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答﹐如三句皆答,按前兩句判分)(2分)=1\*GB3①戍鼓斷人行，。(杜甫《月夜憶舍弟》）②相見時難別亦難，__________________________。（李商隱的《無題》）=3\*GB3③欲說還休，__________________________。(辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》)(2)請在韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》或許渾的《咸陽城東樓》中任選一首,在下面橫線上先寫出題目，再默寫頷聯(lián)和頸聯(lián)。(4分)____________________________________________________，__________________________。__________________________，__________________________。四．現(xiàn)代文閱讀（共10分）有知亦不可無畏①“無知無畏”是我們經(jīng)常聽到的一個成語，意思是：一個人無知，面對一些不熟悉的事更喜歡發(fā)表輕率的意見、作出魯莽的決定。其實，一個人有知，也同樣必須懷有對事物的敬畏之心。②無論如何學(xué)富五車，面對這個世界，我們其實都是“無知”的，根本就沒有“不畏”的資本。知識是動態(tài)的，不同的時代會有不同的知識，我們很難做到一學(xué)定終身。正所謂，有知亦不可無畏。③我們要畏懼的是自己的能力和自我的內(nèi)心。一個人讀的書再多、社會經(jīng)驗再豐富，才華都是有方向性的：有的人可能適合寫作而不適合從政，有的人也許適合經(jīng)商而不適合做學(xué)問，有的人或許適合唱歌而不適合跳舞……明白了自己的短板所在，不過分將自己的精力用在補短上，而是充分揚長，在事業(yè)上才可能取得應(yīng)有的成就。行走在塵世，什么事情該做，什么事情不該做，我們的內(nèi)心都有一把尺子，這把尺子的名字時有不同，有時叫是非感，有時叫正義心，有時叫良知，但它們的“遠(yuǎn)方”一致，就是可以引領(lǐng)我們的一言一行有益世道人世。一個人無論知識多么淵博、職位多么顯赫，都始終不能忘記這把尺子。④人也應(yīng)該畏懼法度。好的法律是人行為的基本規(guī)范，無知之人固然應(yīng)該老老實實遵守，有知之人更要做出榜樣，知法犯法從來不會被人視作聰明，而會被看成是無恥。法律使大家在日常生活中“自動”做到不影響他人的利益、不妨礙社會的發(fā)展。對道德、法律沒有畏懼，再有知的人也不會得到公眾的尊敬。⑤我想強調(diào)的是人對時間的畏懼。一個人渺小也好，偉岸也罷，都是活在一定的時間中，能不能被時光銘記，從來就是人生是否有作為的一種標(biāo)志。畏懼時間的無形之手，盡可能去做能夠有益于千秋萬世的事，這是有知者最明智的選擇。漢代的司馬遷沒有當(dāng)過大官，也沒有成為巨富，他只是懂得一個道理：人的價值最終是由時間來評定的。他以堅韌的毅力完成了一部《史記》。結(jié)果，司馬遷也真的在歷史上留下了英名。⑥有知者一旦有畏，他們也就有了一雙飛向未來的堅硬翅膀！根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）②③下面關(guān)于呂昭的事例，應(yīng)放在文中哪一段？請判斷，并簡述理由。（3分）明代呂昭書讀得很好，為官很有成就，升任沁州知州。蒲城的老百姓以金錢相贈，他反復(fù)推辭不受，說：“若飲貪泉之水，死后將不會被列入?yún)问献陟?。”下列加點詞充分體現(xiàn)了議論文的語言特點，請結(jié)合上下文賞析。（3分）好的法律是人行為的基本規(guī)范五、作文（60分）13.富有愛心的莎莉文老師是雙眼失明的海倫生命里的一束光；善良而淳樸的老王是身處逆境的楊絳一家生命中的一束光；充滿神奇想象的《山海經(jīng)》是年少的魯迅生命中的一束光；湖心亭的雪、承天寺的月、路邊的一樹紫藤蘿瀑布，是遭遇命運擊打的張岱、蘇軾、宗璞生命中的一束光……其實世間萬物都有光芒，可以照亮自已、照亮別人，甚至照亮世界。請以《生命中的一束光》為題目，寫一篇文章。要求：①結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，有真情實感，不套作，不抄襲；②文體特征鮮明（詩歌除外），綜合運用多種表達(dá)方式；③書寫工整，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。B卷六、詩歌賞析（4分）漁翁[唐]柳宗元漁翁夜傍①西巖②宿，曉汲③清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃④一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。[注]：①傍：接近。②西巖：湖南永州西山。③汲：取出。④欸（ǎi）乃：象聲詞，搖櫓聲。14、詩歌看似寫漁翁，實際是寫作者自己，詩中反映了作者一種怎樣的心境？（2分）。。15、請賞析“欸乃一聲山水綠”一句中“綠”字的妙用。（2分）。。。課外文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文,完成16-18題。范文正“荒政”[宋]沈括范仲淹舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍,后改集慶軍節(jié)度推官。仲淹通六經(jīng),長于《易》,學(xué)者多從而問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士,諸子至易衣而出,仲淹泰然也。每感激論天下事，奮不顧身，一時士大夫尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。歲大蝗旱,江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報。乃請問曰:“宮掖中半日不食，當(dāng)何如?”帝惻然,乃命仲淹安撫扛、淮。所至開倉振之,且禁民淫祀,奏蠲①賦稅，且上救敝十事?；实v二年,吳中大饑,殍饉②枕路,是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉,為術(shù)甚備。吳人喜競渡,好為佛事。仲淹乃縱③民競渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰:“饑歲工價至賤,可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新教倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力。文正乃自條敘④所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財,以惠貧者。貿(mào)易、飲食工技、服力之人,仰食于公者,日數(shù)萬人。是歲，兩浙唯杭州安然，民不流徙,皆文正之惠也。歲饑，發(fā)司農(nóng)之粟,募民興利。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。(選自《夢溪筆談》,有刪改)【注釋】①蠲:同“捐”,除去,減免。②殍饉:餓死的人。③縱:鼓勵。④條敘:指奏章。下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）(2分)A.以食四方游士食:供養(yǎng)B.每感激論天下事感激:感謝C.所至開倉振之振:同“賑”,救濟(jì)D.為術(shù)甚備備:完備17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)(1)太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。(3分)譯文:(2)是歲,兩浙唯杭州安然,民不流徙,皆文正之惠也。(3分)譯文:18.范仲淹死后，宋代大宰相韓琦在祭文中稱譽他“前不愧于古人，后可師于來者”。請結(jié)合本文，說說你覺得范仲淹身上哪些品質(zhì)足以垂范后世？(4分)八、名著閱讀及現(xiàn)代文閱讀名著閱讀（共4分）下面是對林沖的“走”作的梳理，請回憶小說故事內(nèi)容和目錄，補全下面曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。（2分）①②7.一個“義”字貫穿《水滸傳》全書。下表是圍繞“義”字做的梳理，請參照范例補充完整。（2分）義的類型典型人物及典型事件急人危難之義①人物：事件：宋江殺了閻婆惜后就投奔他處避難，他二話不說熱情招待宋江兩兄弟。鋤強扶弱之義②人物：魯智深事件：手足情深之義武松：由哥哥一手撫養(yǎng)長大的武松，得知哥哥莫名身亡，不懼身死不惜一切代價為兄報仇。（二）現(xiàn)代文閱讀（共18分）彩虹

（畢飛宇）①老鐵和虞積藻退休了，他們說不上有什么成就，但孩子爭氣。大兒子舊金山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。

②老頭子說，退休后，什么都不干，就在地球上走走。可是，虞積藻摔了一跤，站不起來了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到地球上去。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她下五樓。虞積藻便開始叫三個孩子的名字。③老鐵是浪漫的，他買來四只石英鐘，把時間分別撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻整天盯著那些鐘，就像盯著三個孩子，動不動就說“吃午飯了”“下班了”“吃晚飯了”，除此以外別無他事。老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，向全世界莊嚴(yán)宣布：“都給我回來，給你媽買房子！”

④虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動輪椅，一個人都能下樓逛街。可虞積藻卻還是不想動，一天到晚待在樓上，要么盯著時鐘，要么盯著外孫女的相片，還開始學(xué)起了德語。房子很高、很大，老鐵卻越發(fā)不知所措。他常趴在陽臺，打量腳底下的車水馬龍——它們遙遠(yuǎn)，又深不可測。老鐵常常想，自己和老伴就像被架在高空的孤鳥，這個世界可能和他們已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。

⑤一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽臺上能看到隔壁的窗戶。窗后有個小男孩，也常常獨自一人趴在玻璃背后，朝遠(yuǎn)處看。看見小男孩，老鐵仿佛看見了伙伴。⑥老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到陽臺上吹起了肥皂泡。一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚起來。氣泡漂亮極了，每一個氣泡在午后的日光里都有自己的彩虹，留下一抹難以捉摸的綺麗與夢幻。小男孩果然轉(zhuǎn)過腦袋，專心地看著老鐵這邊，這讓老鐵無比自豪。⑦突然，小男孩拉開窗門，站在椅子上也吹起了肥皂泡。老鐵沖到隔壁，敲了半天門，防盜門終于打開了，也只是一道小小的縫隙。小男孩脖子上掛了把鑰匙，機(jī)警地盯著老鐵?！澳闶钦l？”老鐵笑笑，蹲下去說：“我是隔壁陽臺上的老爺爺?！薄澳阋墒裁?？”老鐵說：“讓我進(jìn)去幫你把窗前的椅子挪開?！薄拔覌屨f了，不許給陌生人開門?！薄澳銒屇兀俊薄俺鋈チ??！薄澳惆帜?？”“也出去了?！薄澳阍趺床怀鋈ツ?？”“我爸說了，我還沒到掙錢的時候?！薄斑恕钡匾宦暎T關(guān)死了。這孩子真逗，老鐵一下子就喜歡上了。

⑧老鐵的午覺只睡了一半，小男孩來了，“把你的泡泡液送給我吧。”老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，笑著說：“上學(xué)沒有？”“沒有?！毙∧泻⒂盅a了一句，“但我已經(jīng)會說英語了?！彼ζ鸲亲?，一口氣，把二十六個字母全背出來了，還伸出食指，十分嚴(yán)肅地指出：“如果是拼音，要讀成aoe……”⑨虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌?！斑@孩子真有意思”，虞積藻無聲地笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚都出來了。這小家伙真是個小太陽，他一來，屋子里頓時就亮堂了。虞積藻來了勁，她要立刻到輪椅上去，她要立刻到地球上去，她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。于是，虞積藻在客廳大聲宣布：“我們到廣場上去吹泡泡去。”

⑩隔壁的門鈴這個時候響起來了。小男孩臉陰沉下來了，說：“老師來了，我要上英語課。我也不下樓。爸爸說，外面危險?！?于是，老鐵和虞積藻又被丟在了家里，像兩只被丟回巢的老鳥，屋子也頓時安靜下來。?不一會兒，電話響了。虞積藻接通電話，目光卻漸漸轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那四只石英鐘。?“誰呀？”?“小男孩。”?“說什么了？”?“他說我們家的時間壞了?！?1.根據(jù)選文內(nèi)容，將下邊空缺的情節(jié)補充完整。（4分）虞積藻摔傷，老鐵要求兒女回來買房①②小男孩來訪，老鐵夫婦欣喜萬分小男孩說老鐵家時間壞了，老鐵夫婦陷入沉默22.作者主要寫老鐵夫婦，卻在小說中安排了小男孩這個人物。這樣設(shè)計有何作用？請簡要作答。（5分）答：文中劃線處關(guān)于肥皂泡的一段描寫，在小說中有何作用？請簡要分析。（6分）一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚起來。氣泡漂亮極了，每一個氣泡在午后的日光里都有自己的彩虹，留下一抹難以捉摸的綺麗與夢幻。答：24.小說以小男孩的一通電話結(jié)尾，有何妙處？請簡要分析。（3分）答：