高中語文第7課李商隱詩兩首課件1新人教版必修

第7課李商隱詩兩首——錦瑟李商隱李商隱關(guān)于李商隱李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考,終得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。青年時期，他先后與女道士宋真人、洛陽商人少女柳枝相愛，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治上和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常常寄予著深沉的身世之感。關(guān)于《錦瑟》作此詩時詩人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時要放慢速度，本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是以開頭二字為題。李商隱的詩語言清麗，感情哀怨，境界朦朧，解讀極為不易。古來解此詩者有幾十家，而眾說紛紜，莫衷一是。讀：傾情誦讀，整體感知。

悟：感受形象，體味意境。

品：咀嚼涵泳，品味語言。

學(xué)詩三步走

學(xué)生自由誦讀，并選出代表有感情朗誦。老師范讀欣賞Flash《錦瑟》讀一讀找出詩中的基本意象，并加以分析。（錦瑟、華年、莊生、望帝、曉夢、蝴蝶、春心、杜鵑、滄海、明月）悟一悟意象的分析這首詩主要運用了象征的手法來表達情感?！板\瑟”“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”象征著美好事物。

朦朧美《錦瑟》一詩，無論是“錦瑟”，還是“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)心知肚明，完全意會，但究其具體，卻云霧遮目，不甚明了。雖不能說李商隱開啟了朦朧詩的先河，但這種藝術(shù)嘗試和創(chuàng)新是獨特的，對后世影響很大，也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。近人梁啟超曾說：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！焙笕藢Α跺\瑟》的解讀：1、對亡妻的深情悼念（悼亡詩）2、思念而不能相聚的痛苦（愛情詩）3、作者的身世自傷（詠懷詩）

4、對美好事物的思念和追求（理想詩）你對李商隱詩歌情感是如何理解的，談?wù)勀愕目捶?，每組選出代表發(fā)言。議一議品味李商隱詩歌的意蘊。感知李詩的藝術(shù)特色。品一品

李商隱詩歌的特殊風(fēng)格、獨特境界主要表現(xiàn)在三個方面：一是構(gòu)思謹(jǐn)嚴(yán)，立意高超，深情婉轉(zhuǎn)；二是語言方面，綺麗典雅，詞藻繁艷；三是表現(xiàn)手法，善于用典，工于比興，象征、暗示的修辭技法比比皆是。

詩歌內(nèi)容：

（首聯(lián)）錦瑟牽情，回首往事

（頷聯(lián)）往事如夢，感傷深沉

（頸聯(lián)）對月而泣，美夢如煙

（尾聯(lián)）追憶此情，當(dāng)時惘然詩的情感：追憶華年的迷惘與感傷。詩的寫作特點：大量用典

（不用原典的事理，而著眼于詩意的聯(lián)想，借以傳遞情緒和感受。）哀怨的基調(diào)

凄迷的意境

華美的語言

詩歌藝術(shù)特色思年華：身世遭逢如夢似幻才而見棄似滄海遺珠追求向往煙云漂渺凄迷哀怨寂寥悵惘含蓄蘊藉朦朧深邃

語言綺麗

善用典，工比興藝術(shù)特點：拓展延伸——李商隱詩選讀

樂游原向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)