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本文格式為Word版,下載可任意編輯第第頁小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作計劃5篇英語教師的重要性與冗雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點與缺乏,不斷的學(xué)習(xí),不斷實踐。你知道怎么寫關(guān)于小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作準(zhǔn)備的內(nèi)容嗎?你是否在找正預(yù)備撰寫“小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作準(zhǔn)備”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
#336849小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作準(zhǔn)備4
作為一名新教師,在第一年的工作中就要開始一系列的工作,我確定認(rèn)真完成校里對新教師的各項培訓(xùn),同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人準(zhǔn)備。
一、提高自身的業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真閱讀二期課改的資料,結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格,更新教學(xué)理念,確立三維目標(biāo).二期課改注重的是對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育,這就要求我們在平常的教學(xué)過程中,充分利用教材的科學(xué)特性,在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,僅有做到運籌帷幄,我們才能正確把握教學(xué)方向.
進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍,來不斷擴寬學(xué)問面,為教學(xué)資料注入新穎血液。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。商量教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四、自身努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培育。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變。作為有職責(zé)感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時覺察、商量和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,把握其特點、覺察其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
#334036小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作準(zhǔn)備5
一、學(xué)生情景分析:
大部分三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語,可是并沒有構(gòu)成很大的興趣,口語成果也不是很幻想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,基礎(chǔ)比較薄弱。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用本事的培育,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和有用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培育,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向溝通,使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),培育將來跨文化交際所需要的本事。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育,以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科資料,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。
6、注重教材的靈敏性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)心學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的連接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的要求:
三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚興趣,培育他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取看法,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信念,構(gòu)成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),關(guān)心他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的本事。
四、教學(xué)重點難點:
1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說;能夠仿照示范提出和回答簡潔的問題。
3、讀:能夠辨別字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
五、教學(xué)質(zhì)量,課件園的措施:
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達(dá),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,支配了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,構(gòu)成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。
經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并能夠以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式能夠有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
二、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氣氛,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣能夠提高學(xué)生的聽說本事,更能夠表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
三、經(jīng)過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是十分愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩
的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異樣深。
四、注重在教學(xué)中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的留意力。
六、教學(xué)資料與課時支配
UnitOneHello6課時
UnitTwoLookAtMe6課時
UnitThreeLetUsPaint6課時
RecycleOne3課時
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