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第三單元課外古詩(shī)詞誦讀1.誦讀詩(shī)歌,領(lǐng)略古詩(shī)的韻律之美。2.對(duì)比分析,初識(shí)古體詩(shī)。3.尋意象,悟真情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】尋意象,悟真情?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)多媒體課件?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入播放一分鐘短視頻,知曉東漢歷史背景,進(jìn)入新課學(xué)習(xí)誦讀詩(shī)歌,領(lǐng)略古詩(shī)的韻律之美。對(duì)比分析,初識(shí)古體詩(shī),補(bǔ)充完成表格內(nèi)容。字?jǐn)?shù)句數(shù)押韻對(duì)仗古體詩(shī)四言、五言、七言、雜言不限可換韻無(wú)要求律詩(shī)七言、五言八句偶句壓平聲韻頷聯(lián)、頸聯(lián)四、尋意象,悟真情。篇名題材意象時(shí)代縮影主題情感庭中有奇樹(shù)閨怨花、女子亂世別離愁緒滿懷話相思龜雖壽詠志龜、蛇、驥亂世豪情老當(dāng)益壯的雄心贈(zèng)從弟贈(zèng)答松、風(fēng)亂世堅(jiān)守堅(jiān)守本性寄希望梁甫行行旅風(fēng)雨、草野、柴門(mén)、狐兔亂世真情悲天憫人真情懷五、板書(shū)設(shè)計(jì)小小家庭的守護(hù)→老當(dāng)益壯的豪氣→守望相助的堅(jiān)守→悲慘生活的堅(jiān)持↓亂世真情百味生六、課堂結(jié)語(yǔ)東漢雖是亂世,卻也不無(wú)希望,能夠支撐歷史前行的是人民對(duì)生活的希望,是每一個(gè)中華兒女的堅(jiān)守:對(duì)家庭的守護(hù),讓家人回來(lái)有溫暖;對(duì)個(gè)人抱負(fù)的施展,讓人們亂世有依靠;對(duì)本性的堅(jiān)守,讓純良品行有延續(xù);對(duì)民眾的深切同情,讓真情舞動(dòng)亂世乾坤。七、作業(yè)布置1、必做背誦并能正確默寫(xiě)四首古詩(shī)。2、選做查閱資料
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