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廉政主題教育參觀監(jiān)獄心得體會廉政主題教育參觀監(jiān)獄心得體味
一位是曾經(jīng)赫赫有名的緝毒刑警,全國五一勞動獎章獲得者;一位是曾經(jīng)投資公司叱咤風云的董事長,黨和人民賦予了他們崇高的榮譽和信任,給了他們普通人可望而別可及的權(quán)利,但是貪欲、別知腳使得他們終究反抗別住金鈔票的誘惑,最終成為了x線監(jiān)獄的階下囚。
x線監(jiān)獄選派了兩名因職務犯罪的典型人物向我們闡述了他們是怎么一步一步走上犯罪的道路,他們的記憶,令我震驚,讓我可惜,他們的歷程,令人深思,讓人警醒。他們剛參加工作時,與我們大部分人一樣,都有美好的愿望,都向往著美好的以后。可隨著時刻的推進,地位的變化,放松了政治思想學習,放松了共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng),他們的人一輩子觀、價值觀偏離了正確航道。他們曾身處要職,只因沒有把握好人一輩子的做標,被金鈔票私欲、燈紅酒綠沖昏了頭腦,一時刻淪為階下囚。往日西裝革履,今日粗布囚衣;昔日眾星捧月、體面無限,而今家破人亡、妻離子散,這樣大的反差日子、判若天堂地獄兩個世界。x線監(jiān)獄參觀結(jié)束后我別禁有頗多感想,憑心而論,自己也曾抱怨過日子的簡單與平淡,責怪過待遇的懸殊,概嘆世間的諸多別平事。將來的我決可不能再想那些別屬于自己、虛無縹緲的東西,而是要更加珍惜自己如今所擁有的工作職位、健康的軀體、和睦的家庭……,事實上在瞑瞑之中我們差不多擁有了許多的幸福,不過平時沒有感知而已。作為一名基層黨支部書記,在人一輩子漫長的工作日子道路上,不管遭遇到什么樣的處境,都要牢記清清白白做人、踏踏實實做事、平平淡淡是確實道理。做到在逆境失意中別灰心消沉,在順境得志時別居功自傲。事實上,日子很簡單,家庭和睦、軀體健康、吃穿別愁腳矣,我們?yōu)楸赝诳招乃既プ分鹉切┍緞e該屬于自己的東西呢?人貴在知腳,知腳者常樂。
知腳者,才干常修為政之德。要樹立正確的人一輩子觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,經(jīng)常想一想黨支部書記的核心職責,經(jīng)常想一想我能為職工做些什么的咨詢題。要時間牢記黨的宗旨和入黨誓言,以創(chuàng)新爭優(yōu)為目標,以全心全意為職工服務為宗旨,樹立時時與群眾交流,事事替群眾著想,處處為群眾服務的黨員形象。
知腳者,才干常思貪婪之害。燈紅酒綠的誘惑、唯我獨尊的威嚴、揮金如土的瀟灑基本上引發(fā)貪欲的根源,真正從觸目驚心的事實中吸取深刻教訓才是硬道理。貪婪膨脹的腐敗分子走向腐化墮降的軌跡是一條別歸路,要切實引以為鑒,警鐘長嗚,千萬別要重蹈覆轍。想想監(jiān)獄里那些降寞的眼神,想想他們悔別當初的懺悔錄,想想他們對自由的由衷的憧憬,我們都要止步于貪欲之門!所以,不管權(quán)力大小、職務高低,都要時間牢記貪婪之害,別斷增強抵御各種誘惑的自覺性,
知腳者,才干常懷律己之心。自覺抵制方方面面、形形色色的誘惑?!耙皇_成千古恨”,一具人抵制住一時一次的誘惑當然容易,但一生一世抵制住誘惑卻是一件難事,需要堅毅的意志和毅力。貪欲無小事,職工的一針一線別能拿,別明飯別吃,別明酒別喝,別明禮別拿,因為這些基本上誘發(fā)貪婪的根源。欲望的閘門一旦打開,瘋狂的貪婪就會一泄千里。我們唯有嚴于律己,淡泊名利,時間以典型的腐敗案例警示自己,始終做到勿以善小而別為,勿以惡小而為之。
人貴知腳,知腳者常樂!
“[學校計劃]下學期英語教研組計劃”學校工作計劃別詳一、指導思想:在教務處的領(lǐng)導下,團結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學習新的教學大綱,鞏固進展愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,在上屆中招取得良好成績的基礎上,為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標:開展學習新大綱的活動,穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育;加強教研治理,為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗;協(xié)調(diào)處理好學科關(guān)系,在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動,在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。配合各備課組,搞好第二課堂活動,把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。具體措施:期初及期中后召集全組教師會議,布置教研活動安排及進行新大綱學習;降實各備課組教學進度表及教學打算;有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學生單詞競賽;初二年組織學生進行能力比賽;初三年組織學生進聽力比賽;其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,含介紹英美文化背景常識。各備課組降實好課外輔導打算,給學有余力的部分學生制造條件,積極
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