教你開口說話課程設(shè)計

教你開口說話課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的口語表達技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏和詞匯運用；

2.使學(xué)生能夠理解并運用日常交際用語，如問候、介紹、道別等；

3.幫助學(xué)生掌握一定數(shù)量的主題詞匯，以便在相關(guān)場景中進行簡單交流。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生流利、準(zhǔn)確的口語表達能力，提高其自信心和溝通能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、理解他人觀點的能力，學(xué)會尊重和禮貌地回應(yīng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下，運用所學(xué)知識進行有效溝通的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對口語表達的興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人，具有良好的團隊合作精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上、樂觀自信的人生態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)。

課程性質(zhì)：本課程為實用口語課程，旨在幫助學(xué)生提高口語表達能力，增強溝通信心。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級，他們已具備一定的語言基礎(chǔ)，但口語表達能力有待提高，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，注重實踐與運用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口語。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.口語表達基礎(chǔ)：包括正確的發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏訓(xùn)練，以及常用詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-教材章節(jié)：第一、二章

2.日常交際用語：學(xué)習(xí)問候、介紹、道別等情境下的表達方式。

-教材章節(jié)：第三章

3.主題詞匯學(xué)習(xí)：涵蓋家庭、學(xué)校、朋友、興趣愛好等主題，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-教材章節(jié)：第四章

4.口語表達技巧：掌握口語表達的邏輯性和連貫性，提高溝通效果。

-教材章節(jié)：第五章

5.實際場景應(yīng)用：模擬不同場景，進行角色扮演，鍛煉學(xué)生在實際情境中的口語表達能力。

-教材章節(jié)：第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

-前四周：口語表達基礎(chǔ)及日常交際用語學(xué)習(xí)；

-第五至八周：主題詞匯學(xué)習(xí)；

-第九至十二周：口語表達技巧訓(xùn)練；

-第十三至十六周：實際場景應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重實踐與運用，結(jié)合教材章節(jié)進行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生全面提升口語表達能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，為學(xué)生講解口語表達的基礎(chǔ)知識和技巧。結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生提供實用的語言范例，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章、第二章、第五章

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。針對課程內(nèi)容設(shè)置相關(guān)話題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第四章、第六章

3.案例分析法：挑選具有代表性的口語表達案例，讓學(xué)生分析、討論，從中總結(jié)口語表達的規(guī)律和技巧。通過案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對口語表達的認識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章

4.角色扮演法：設(shè)計不同場景，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬實際口語交際。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章

5.實驗法：鼓勵學(xué)生在課堂上進行口語表達實踐，如演講、辯論等，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高口語表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

6.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動交流，如問答、訪談、游戲等，增強課堂活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在真實或模擬的情境中進行口語表達，提高學(xué)生的語言運用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、積極發(fā)言、小組討論、角色扮演等。教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行觀察和記錄，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的口語表達習(xí)慣。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的口頭作業(yè)，如錄制口語表達視頻、完成口語練習(xí)等。作業(yè)要求學(xué)生自主完成，旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的口語表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

3.期中考試：占總評的20%?？荚囆问綖榭谠嚕ㄗ晕医榻B、主題演講、情景對話等?？荚噧?nèi)容與教材章節(jié)緊密結(jié)合，旨在檢驗學(xué)生對口語表達知識和技巧的掌握程度。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章至第四章

4.期末考試：占總評的30%。考試形式為情景模擬，要求學(xué)生在給定情境下進行口語表達?？荚噧?nèi)容包括教材中所學(xué)的各類主題詞匯、交際用語及表達技巧。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

5.附加分：對在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、期中期末考試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予適當(dāng)加分，鼓勵學(xué)生積極進取，提高自身口語表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估手段，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力。同時，教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一至四課時：口語表達基礎(chǔ)及日常交際用語學(xué)習(xí)；

-第五至八課時：主題詞匯學(xué)習(xí)；

-第九至十二課時：口語表達技巧訓(xùn)練；

-第十三至十六課時：實際場景應(yīng)用及綜合練習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-每課時45分鐘，每周兩次課，共計16周；

-期中考試安排在第八周，期末考試安排在第十六周；

-課后預(yù)留時間供學(xué)生完成口頭作業(yè)及復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-課堂設(shè)在配有多媒體設(shè)備的語音教室，便于教師使用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；

-實際場景應(yīng)用環(huán)節(jié)可根據(jù)需要在教室、戶外或其他適合的場所進行。

4.考慮學(xué)生實際情況和需要：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)主題詞匯和實際場景應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)質(zhì)量。

5.課外輔導(dǎo)：

-教師安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提