故事類(lèi)文章課程設(shè)計(jì)

故事類(lèi)文章課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握故事類(lèi)文章的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

2.學(xué)生能通過(guò)閱讀，總結(jié)出故事的主題思想，提煉故事的核心觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能掌握故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等基本要素，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、連接、提問(wèn)等，深入理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，進(jìn)行故事創(chuàng)編和表演，提高表達(dá)和溝通能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇以記敘為主的故事類(lèi)文章。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事類(lèi)文章，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛(ài)，提高閱讀素養(yǎng)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，理解不同文化背景下的故事內(nèi)涵。

3.學(xué)生能夠從故事中汲取正能量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谡J(rèn)知和心理上都具備了一定的基礎(chǔ)。故事類(lèi)文章具有趣味性、情節(jié)性，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作精神，將閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.故事類(lèi)文章的基本概念：介紹故事類(lèi)文章的定義、特點(diǎn)及作用，使學(xué)生了解故事類(lèi)文章的基本框架。

2.故事類(lèi)文章的閱讀策略：學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)、連接、提問(wèn)等閱讀策略，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

-預(yù)測(cè)：通過(guò)文章標(biāo)題、插圖等預(yù)測(cè)故事情節(jié)；

-連接：將故事內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷、已有知識(shí)相連接；

-提問(wèn)：在閱讀過(guò)程中，針對(duì)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，激發(fā)思考。

3.故事類(lèi)文章的基本要素：分析故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用到寫(xiě)作中。

4.故事類(lèi)文章的主題思想：通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的故事，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、提煉故事的主題思想。

5.故事創(chuàng)編與表演：組織學(xué)生分組進(jìn)行故事創(chuàng)編，并進(jìn)行表演，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

6.寫(xiě)作實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成一篇記敘為主的故事類(lèi)文章。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：故事類(lèi)文章的基本概念及閱讀策略（預(yù)測(cè)、連接、提問(wèn)）

第二課時(shí)：分析故事類(lèi)文章的基本要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件）

第三課時(shí)：探討故事類(lèi)文章的主題思想

第四課時(shí)：故事創(chuàng)編與表演

第五課時(shí)：寫(xiě)作實(shí)踐與評(píng)價(jià)

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章：故事類(lèi)文章的概念與特點(diǎn)

第二章：閱讀策略（預(yù)測(cè)、連接、提問(wèn)）

第三章：故事類(lèi)文章的基本要素

第四章：故事主題思想的分析與提煉

第五章：故事創(chuàng)編與寫(xiě)作實(shí)踐

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度和實(shí)踐能力。

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，為學(xué)生講解故事類(lèi)文章的基本概念、特點(diǎn)及閱讀策略。在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.討論法：針對(duì)故事類(lèi)文章的主題思想、人物分析等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的故事類(lèi)文章，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、主題、人物等要素。通過(guò)案例分析，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際作品相結(jié)合，提高學(xué)生的分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事類(lèi)文章的基本要素和寫(xiě)作技巧。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)富有情境的教學(xué)氛圍，如設(shè)置故事角色扮演、模擬故事場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在課程中設(shè)置一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如小組合作完成故事創(chuàng)編、寫(xiě)作實(shí)踐等。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)互動(dòng)，如問(wèn)答、討論、分享等?；?dòng)教學(xué)法有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主閱讀故事類(lèi)文章，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.評(píng)價(jià)反饋法：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、積極性、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教師通過(guò)觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。

-課堂紀(jì)律：遵守課堂規(guī)則，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)；

-參與度：積極參與課堂討論、提問(wèn)、分享等；

-積極性：主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成課堂任務(wù)；

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，積極配合，共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)：占總評(píng)的30%。包括閱讀筆記、故事創(chuàng)編、寫(xiě)作實(shí)踐等。作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。

-閱讀筆記：記錄閱讀過(guò)程中的心得、感悟，提高閱讀理解能力；

-故事創(chuàng)編：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇故事，鍛煉寫(xiě)作能力；

-寫(xiě)作實(shí)踐：結(jié)合故事類(lèi)文章的特點(diǎn)，完成相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)。

3.考試：占總評(píng)的40%。包括期中和期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，著重考查學(xué)生對(duì)故事類(lèi)文章的理解和運(yùn)用能力。

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)故事類(lèi)文章基本概念、閱讀策略的掌握；

-期末考試：全面考察學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)故事類(lèi)文章的理解、分析和寫(xiě)作能力。

4.評(píng)估反饋：在每次作業(yè)和考試后，教師及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.成長(zhǎng)記錄袋：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的典型作品、反思日記等，以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)過(guò)程。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1-3課時(shí)：故事類(lèi)文章基本概念及閱讀策略（預(yù)測(cè)、連接、提問(wèn)）

-第4-6課時(shí)：故事類(lèi)文章基本要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件）

-第7-9課時(shí)：故事類(lèi)文章主題思想分析與提煉

-第10-12課時(shí)：故事創(chuàng)編、表演及寫(xiě)作實(shí)踐

-第13-15課時(shí)：復(fù)習(xí)、總結(jié)及考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，將課程定于每周一、三、五下午進(jìn)行。確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間，有充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程主要在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便于教師運(yùn)用多媒體設(shè)備展示故事類(lèi)文章、實(shí)例等教學(xué)資源。同時(shí)，安排部分課時(shí)在圖書(shū)館、閱覽室等地進(jìn)行，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-在課程安排上，充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，挑選具有趣味性、貼近學(xué)生生活的故事類(lèi)文章進(jìn)行教學(xué)；

-針對(duì)學(xué)生閱讀水平差異，設(shè)置不同難度的閱讀材料和任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)；

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