播音語氣課程設(shè)計

播音語氣課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解播音語氣的基本概念，掌握不同語氣表達的情感和效果。

2.使學生掌握運用語氣技巧，提高語言表達能力和感染力。

3.引導學生了解語氣在播音中的重要性，認識到語氣與語境的關(guān)聯(lián)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用不同語氣進行表達的能力，提高播音水平。

2.培養(yǎng)學生獨立分析文本，恰當選擇語氣的能力。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作，進行語氣表達練習，提高實踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對播音藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學習興趣。

2.培養(yǎng)學生尊重他人，善于傾聽，具有良好的溝通意識。

3.引導學生樹立正確的價值觀，通過語氣表達傳遞正能量。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科，結(jié)合理論知識與實際操作，注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。

學生特點：學生處于具有一定語言表達能力，但播音語氣技巧掌握不足的階段，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡實踐操作。

教學要求：結(jié)合學生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的播音技能。通過課程學習，使學生能夠達到預(yù)期的學習成果，為今后的播音實踐打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.理論知識：

-播音語氣的基本概念與分類

-語氣與情感的關(guān)系

-語氣在文本表達中的作用

-語氣技巧的運用方法

2.實踐操作：

-不同語氣表達的情感分析與實踐

-語氣技巧的模仿與練習

-文本分析與語氣選擇

-播音作品創(chuàng)作與展示

3.教學大綱：

-第一周：播音語氣基本概念與分類學習，了解語氣與情感的關(guān)系

-第二周：學習語氣在文本表達中的作用，掌握語氣技巧的運用方法

-第三周：對不同語氣表達的情感進行分析，進行實踐操作

-第四周：模仿優(yōu)秀播音員語氣技巧，開展小組練習

-第五周：文本分析與語氣選擇，進行播音作品創(chuàng)作

-第六周：作品展示與評價，總結(jié)學習成果

教材章節(jié)：

-第一章：播音語音與語氣概述

-第二章：語氣與情感表達

-第三章：語氣技巧及其運用

-第四章：文本分析與語氣選擇

-第五章：播音實踐與作品創(chuàng)作

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，將理論與實踐相結(jié)合，使學生能夠系統(tǒng)地掌握播音語氣知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：

-對于播音語氣的基本概念、分類、語氣與情感關(guān)系等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-通過生動的實例，使學生更容易理解和掌握理論知識。

2.討論法：

-針對不同語氣表達的情感效果，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。

-引導學生從多角度探討語氣在文本表達中的重要作用，提高學生的審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-選擇典型播音案例進行分析，使學生直觀地了解優(yōu)秀播音員如何運用語氣技巧，提高語言表達效果。

-通過案例對比，讓學生認識到正確運用語氣的重要性，從而提高自己的播音水平。

4.實驗法：

-安排實踐課程，讓學生在實驗室或課堂上進行語氣表達練習，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

-鼓勵學生模仿優(yōu)秀播音員，通過實踐鍛煉自己的語氣表達能力。

5.小組合作與展示：

-將學生分成小組，進行文本分析與語氣選擇練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-組織小組展示，讓每個學生都有機會站在臺前展示自己的播音作品，提高學生的自信心和表達能力。

6.評價與反饋：

-在每個教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學生進行自評、互評和教師評價，及時了解學生的學習進度和存在的問題。

-根據(jù)評價結(jié)果，給予學生有針對性的指導和建議，幫助他們在下一階段的學習中取得更好的成績。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-出勤情況：評估學生出勤率，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等方面的表現(xiàn)，評估學生的積極性、合作性和溝通能力。

-課后練習：評估學生在課后自主練習的態(tài)度和成果，了解學生對于課堂所學知識的鞏固程度。

2.作業(yè)：

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的理論知識作業(yè)，評估學生對理論知識的掌握程度。

-實踐作業(yè)：布置實踐性作業(yè)，如錄制播音作品、分析案例等，評估學生在實際操作中運用語氣技巧的能力。

3.考試：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學生對理論知識、語氣技巧等方面的掌握程度。

-期末考試：采用開卷形式，側(cè)重評估學生在實際操作、案例分析等方面的綜合運用能力。

4.小組合作評價：

-評估小組成員在合作過程中的參與度、貢獻度以及團隊協(xié)作能力。

-以小組為單位進行作品展示，評估小組整體的表現(xiàn)，包括語氣表達、文本分析等方面。

5.教師評價：

-教師在課堂上觀察學生的表現(xiàn)，結(jié)合學生的作業(yè)、考試等情況，給予綜合性評價。

-教師對學生進行個別輔導，了解學生的個性化需求，為學生提供有針對性的指導和建議。

6.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我成長。

-組織學生互評，培養(yǎng)學生的批判性思維和客觀評價他人的能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為六周，每周安排兩次課時，共計12課時。

-第一周：介紹播音語氣的基本概念和分類，學習語氣與情感的關(guān)系。

-第二周：探討語氣在文本表達中的作用，學習語氣技巧的運用方法。

-第三周：實踐不同語氣表達的情感，進行小組討論和練習。

-第四周：模仿優(yōu)秀播音員的語氣技巧，開展小組合作練習。

-第五周：進行文本分析與語氣選擇，創(chuàng)作播音作品。

-第六周：展示作品，進行評價和總結(jié)。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

-每課時90分鐘，確保有足夠的時間進行理論教學和實踐操作。

-課后安排輔導時間，方便學生提問和進行個性化學習。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于使用教學資源和展示案例。

-實踐操作在專業(yè)播音實驗室進行，提供良好的實踐環(huán)境和設(shè)備支持。

4.考慮學生需求：

-在教學過程中，關(guān)注學生的興趣愛好，結(jié)合實際案