播音語氣課程設(shè)計

播音語氣課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生理解播音語氣的基本概念，掌握不同語氣表達的情感和效果。

2.使學(xué)生掌握運用語氣技巧，提高語言表達能力和感染力。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解語氣在播音中的重要性，認識到語氣與語境的關(guān)聯(lián)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用不同語氣進行表達的能力，提高播音水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立分析文本，恰當選擇語氣的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作，進行語氣表達練習(xí)，提高實踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對播音藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，善于傾聽，具有良好的溝通意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，通過語氣表達傳遞正能量。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，結(jié)合理論知識與實際操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于具有一定語言表達能力，但播音語氣技巧掌握不足的階段，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡實踐操作。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的播音技能。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為今后的播音實踐打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識：

-播音語氣的基本概念與分類

-語氣與情感的關(guān)系

-語氣在文本表達中的作用

-語氣技巧的運用方法

2.實踐操作：

-不同語氣表達的情感分析與實踐

-語氣技巧的模仿與練習(xí)

-文本分析與語氣選擇

-播音作品創(chuàng)作與展示

3.教學(xué)大綱：

-第一周：播音語氣基本概念與分類學(xué)習(xí)，了解語氣與情感的關(guān)系

-第二周：學(xué)習(xí)語氣在文本表達中的作用，掌握語氣技巧的運用方法

-第三周：對不同語氣表達的情感進行分析，進行實踐操作

-第四周：模仿優(yōu)秀播音員語氣技巧，開展小組練習(xí)

-第五周：文本分析與語氣選擇，進行播音作品創(chuàng)作

-第六周：作品展示與評價，總結(jié)學(xué)習(xí)成果

教材章節(jié)：

-第一章：播音語音與語氣概述

-第二章：語氣與情感表達

-第三章：語氣技巧及其運用

-第四章：文本分析與語氣選擇

-第五章：播音實踐與作品創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握播音語氣知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對于播音語氣的基本概念、分類、語氣與情感關(guān)系等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-通過生動的實例，使學(xué)生更容易理解和掌握理論知識。

2.討論法：

-針對不同語氣表達的情感效果，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度探討語氣在文本表達中的重要作用，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-選擇典型播音案例進行分析，使學(xué)生直觀地了解優(yōu)秀播音員如何運用語氣技巧，提高語言表達效果。

-通過案例對比，讓學(xué)生認識到正確運用語氣的重要性，從而提高自己的播音水平。

4.實驗法：

-安排實踐課程，讓學(xué)生在實驗室或課堂上進行語氣表達練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生模仿優(yōu)秀播音員，通過實踐鍛煉自己的語氣表達能力。

5.小組合作與展示：

-將學(xué)生分成小組，進行文本分析與語氣選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-組織小組展示，讓每個學(xué)生都有機會站在臺前展示自己的播音作品，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

6.評價與反饋：

-在每個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

-根據(jù)評價結(jié)果，給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們在下一階段的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性、合作性和溝通能力。

-課后練習(xí)：評估學(xué)生在課后自主練習(xí)的態(tài)度和成果，了解學(xué)生對于課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

2.作業(yè)：

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的理論知識作業(yè)，評估學(xué)生對理論知識的掌握程度。

-實踐作業(yè)：布置實踐性作業(yè)，如錄制播音作品、分析案例等，評估學(xué)生在實際操作中運用語氣技巧的能力。

3.考試：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對理論知識、語氣技巧等方面的掌握程度。

-期末考試：采用開卷形式，側(cè)重評估學(xué)生在實際操作、案例分析等方面的綜合運用能力。

4.小組合作評價：

-評估小組成員在合作過程中的參與度、貢獻度以及團隊協(xié)作能力。

-以小組為單位進行作品展示，評估小組整體的表現(xiàn)，包括語氣表達、文本分析等方面。

5.教師評價：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)、考試等情況，給予綜合性評價。

-教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的個性化需求，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自我成長。

-組織學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價他人的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共分為六周，每周安排兩次課時，共計12課時。

-第一周：介紹播音語氣的基本概念和分類，學(xué)習(xí)語氣與情感的關(guān)系。

-第二周：探討語氣在文本表達中的作用，學(xué)習(xí)語氣技巧的運用方法。

-第三周：實踐不同語氣表達的情感，進行小組討論和練習(xí)。

-第四周：模仿優(yōu)秀播音員的語氣技巧，開展小組合作練習(xí)。

-第五周：進行文本分析與語氣選擇，創(chuàng)作播音作品。

-第六周：展示作品，進行評價和總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-每課時90分鐘，確保有足夠的時間進行理論教學(xué)和實踐操作。

-課后安排輔導(dǎo)時間，方便學(xué)生提問和進行個性化學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于使用教學(xué)資源和展示案例。

-實踐操作在專業(yè)播音實驗室進行，提供良好的實踐環(huán)境和設(shè)備支持。

4.考慮學(xué)生需求：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實際案