播音創(chuàng)作基本課程設(shè)計(jì)

播音創(chuàng)作基本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握播音的基本技巧，包括發(fā)聲、呼吸、共鳴等，并能運(yùn)用到實(shí)際朗讀和演講中。

2.使學(xué)生了解并能夠辨析不同文體的播音風(fēng)格，如新聞、散文、詩歌等。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語音知識(shí)，包括聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變等，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備流暢、自然的表達(dá)能力，能夠獨(dú)立完成一段文字的朗讀和演講。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、互評(píng)等方式，提升播音創(chuàng)作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，能夠根據(jù)文本內(nèi)容和背景進(jìn)行合適的情感表達(dá)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音藝術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)他們積極參與播音創(chuàng)作的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重文本，尊重他人，傳播正能量。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的溝通能力，增強(qiáng)自信心，勇于展示自我。

本課程針對(duì)的是具有一定語言基礎(chǔ)的學(xué)生，課程性質(zhì)以實(shí)踐為主，結(jié)合理論講解。在分析學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，課程目標(biāo)設(shè)定具體、可衡量，旨在使學(xué)生在掌握播音基本技巧的同時(shí)，提高表達(dá)能力和情感態(tài)度，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)播音藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)要求注重個(gè)體差異，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠取得上述具體學(xué)習(xí)成果，并在實(shí)際生活中得到運(yùn)用和發(fā)揮。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.播音基本技巧：包括發(fā)聲方法、呼吸控制、共鳴調(diào)整等，對(duì)應(yīng)教材第一章“播音發(fā)聲技巧”。

2.語音知識(shí)：涵蓋聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變等，對(duì)應(yīng)教材第二章“語音基礎(chǔ)”。

3.文體播音風(fēng)格：介紹新聞、散文、詩歌等不同文體的播音特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)教材第三章“文體播音風(fēng)格”。

4.表達(dá)能力訓(xùn)練：包括朗讀技巧、演講技巧、情感表達(dá)等，對(duì)應(yīng)教材第四章“播音表達(dá)技巧”。

5.播音創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互評(píng)，完成指定文本的播音創(chuàng)作，對(duì)應(yīng)教材第五章“播音創(chuàng)作實(shí)踐”。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：播音基本技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

第二周：語音知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

第三周：文體播音風(fēng)格辨析與演練。

第四周：表達(dá)能力訓(xùn)練與提高。

第五周：播音創(chuàng)作實(shí)踐與展示。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)安排，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步提升播音技能。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解和掌握播音創(chuàng)作的基本內(nèi)容，為今后的播音藝術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，系統(tǒng)講解播音基本技巧、語音知識(shí)和文體播音風(fēng)格等理論知識(shí)，對(duì)應(yīng)教材第一章至第四章。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)教材中不同文體的播音風(fēng)格及表達(dá)技巧，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力，對(duì)應(yīng)教材第三章和第四章。

3.案例分析法：挑選具有代表性的播音案例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)，從而深入理解播音技巧在實(shí)際應(yīng)用中的要點(diǎn)，對(duì)應(yīng)教材第五章“播音創(chuàng)作實(shí)踐”。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行播音實(shí)踐，通過實(shí)際操作，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際表演相結(jié)合，提高播音技能，對(duì)應(yīng)教材第五章。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師及時(shí)解答，加強(qiáng)師生之間的溝通，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和情感表達(dá)能力。

7.作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作品中，進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心。

1.提高學(xué)生對(duì)播音理論知識(shí)的理解和掌握。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與播音創(chuàng)作的熱情，提高實(shí)踐操作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，提升自信心，為今后從事播音工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不斷提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、提問與回答、小組討論、角色扮演等。評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性、合作性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。針對(duì)教材內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如語音練習(xí)、文體分析、播音創(chuàng)作等。評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)掌握程度和實(shí)際操作能力，促使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.考試：占總評(píng)的50%。分為期中考試和期末考試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。理論知識(shí)考試以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)播音基本技巧、語音知識(shí)、文體播音風(fēng)格等的掌握；實(shí)踐操作考試以現(xiàn)場(chǎng)表演、作品展示等形式，評(píng)估學(xué)生的播音技能和創(chuàng)作能力。

4.過程性評(píng)價(jià)：在課程進(jìn)行過程中，教師將及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，給予反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

5.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)遵循以下原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正，體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際水平。

2.全面性：評(píng)估方式涵蓋知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.進(jìn)步性：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高自身能力。

4.個(gè)性化：尊重學(xué)生個(gè)體差異，評(píng)估方式靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

-第1-4周：播音基本技巧、語音知識(shí)學(xué)習(xí)；

-第5-8周：文體播音風(fēng)格、朗讀與演講技巧訓(xùn)練；

-第9-12周：播音創(chuàng)作實(shí)踐、小組討論與互評(píng)；

-第13-15周：復(fù)習(xí)鞏固、作品展示、期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以保證教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示課件、實(shí)例分析等；實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)播音教室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度，以提高