播音專業(yè)背景及課程設(shè)計

播音專業(yè)背景及課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解播音專業(yè)的基本背景和發(fā)展歷程，掌握播音學(xué)的基本理論知識。

2.學(xué)生能掌握播音語言的表達規(guī)范，了解不同文體播音的特點和技巧。

3.學(xué)生能了解我國播音行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用正確的播音方法和技巧進行語言表達，具備一定的播音實踐能力。

2.學(xué)生能夠獨立分析不同文體稿件，并根據(jù)稿件特點進行合適的播音處理。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成播音作品的創(chuàng)作和展示。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對播音專業(yè)的熱愛，樹立正確的專業(yè)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團隊合作精神和溝通能力，尊重他人意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點，具有社會責(zé)任感和時代使命感。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生全面了解播音專業(yè)背景，掌握播音基本技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于播音專業(yè)初級階段，對專業(yè)有一定興趣，求知欲強，具備一定的語言表達能力，但缺乏系統(tǒng)性的專業(yè)知識和技能。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到課程目標所要求的知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.播音專業(yè)概述

-播音專業(yè)的發(fā)展歷程

-播音專業(yè)的現(xiàn)狀與未來趨勢

2.播音基本理論

-播音語言的特點與表達規(guī)范

-播音發(fā)聲技巧與方法

-播音創(chuàng)作的基本原則

3.不同文體播音技巧

-新聞播音

-文藝播音

-廣播劇播音

-節(jié)目主持

4.播音實踐與作品創(chuàng)作

-播音實踐的組織與指導(dǎo)

-播音作品的策劃與制作

-播音作品的展示與評價

5.播音行業(yè)案例分析

-典型播音員、主持人風(fēng)格分析

-播音行業(yè)熱點事件解讀

-播音行業(yè)發(fā)展趨勢分析

教學(xué)大綱安排：

第一周：播音專業(yè)概述

第二周：播音基本理論

第三周：不同文體播音技巧（新聞、文藝）

第四周：不同文體播音技巧（廣播劇、節(jié)目主持）

第五周：播音實踐與作品創(chuàng)作

第六周：播音行業(yè)案例分析

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標和教學(xué)大綱，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進行合理安排和進度規(guī)劃，確保學(xué)生能夠掌握播音專業(yè)的基本知識和技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解播音專業(yè)的理論知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的播音行業(yè)案例進行分析，使學(xué)生能夠從實際案例中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行播音實踐，如新聞播音、節(jié)目主持等，讓學(xué)生在實踐中掌握播音技巧，鍛煉學(xué)生的實際操作能力。

5.角色扮演法：在廣播劇播音教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，提高學(xué)生的表演能力和團隊協(xié)作精神。

6.工作坊教學(xué)法：邀請業(yè)內(nèi)專家和知名播音員進行講座和互動交流，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿動態(tài)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

7.互動式教學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體手段，開展線上討論、作品展示等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，自主策劃和實施創(chuàng)新性播音作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學(xué)方法的選擇和運用，將結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中掌握播音專業(yè)的知識和技能，為未來從事相關(guān)領(lǐng)域工作打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，鼓勵學(xué)生按時參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題等情況，鼓勵學(xué)生積極思考、主動交流。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

2.作業(yè)評估：

-理論作業(yè)：評估學(xué)生對播音基本理論和技巧的掌握程度，檢查學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果。

-實踐作業(yè)：評估學(xué)生在播音實踐中的表現(xiàn)，如語言表達、稿件處理等，檢驗學(xué)生的實際操作能力。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，全面測試學(xué)生對課程知識的掌握程度，包括基本理論、技巧和方法等。

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重于評估學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新意識，如案例分析、作品創(chuàng)作等。

4.播音作品評估：

-個人作品：評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中獨立完成的作品，包括稿件撰寫、播音表達等，以展示學(xué)生的個人能力。

-小組作品：評估學(xué)生小組合作完成的作品，關(guān)注團隊協(xié)作、創(chuàng)意策劃等方面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自主學(xué)習(xí)。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評價能力和人際交往能力。

教學(xué)評估將結(jié)合課程目標和教學(xué)方法，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共安排6周，每周2課時，共計12課時。

-第一周至第四周，每周安排2課時的新課內(nèi)容，側(cè)重于理論教學(xué)與實踐技巧講解。

-第五周，安排2課時的播音實踐與作品創(chuàng)作，學(xué)生進行實際操作和小組合作。

-第六周，安排2課時的行業(yè)案例分析，邀請業(yè)內(nèi)專家進行講座和互動交流。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生課余時間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-每課時90分鐘，確保有足夠的時間進行教學(xué)活動和課堂互動。

-針對學(xué)生的作息時間，安排在上午或下午時段，避免影響學(xué)生的正常休息。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：安排在學(xué)校多媒體教室，便于使用投影、音響等設(shè)備輔助教學(xué)。

-實踐課程：安排在播音實驗室或?qū)I(yè)錄音室，為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境和設(shè)備。

-行業(yè)案例分析：根據(jù)實際情況，可選擇校內(nèi)報告廳或校外實踐基地進行。

4.教學(xué)資源：

-提供豐富的教材、參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)