2017年4月16日上午廣州雙考區(qū)公務(wù)員考試面試真題

年4月16日上午廣州雙考區(qū)公務(wù)員考試面試真題論述題第1題、廣州市促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施辦法規(guī)定，凡不涉及國(guó)家安全、國(guó)家利益和重大社會(huì)公共利益的，科技成果完成單位享有科技成果及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用、處置和收益權(quán)，并且科技成果轉(zhuǎn)化收益全部留歸單位自主分配，納入單位預(yù)算，處置收益不上繳財(cái)政。你認(rèn)為此項(xiàng)規(guī)定有何積極意義？__________________________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施辦法的規(guī)定，標(biāo)志著廣州促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作進(jìn)入新階段。在立足科技體制改革總體部署基礎(chǔ)上，該規(guī)定一方面注重解決廣州科技成果轉(zhuǎn)化突出的問(wèn)題，另一方面注重體現(xiàn)廣州科技立法特色，從立法層面為解決阻礙科技成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制痼疾提供了法制保障。這一規(guī)定提出，要建立符合科技成果特點(diǎn)和科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)律的管理新模式。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，新規(guī)定體現(xiàn)了國(guó)家在法制法規(guī)制定方面的靈活性和多樣性，能夠根據(jù)實(shí)情之需制定出推動(dòng)發(fā)展的規(guī)定，實(shí)行簡(jiǎn)政放權(quán)、適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變,是國(guó)家對(duì)科技成果使用處置權(quán)方面一種自由化的轉(zhuǎn)變。從企業(yè)層面上來(lái)說(shuō)，這一新規(guī)定突破科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的制度障礙，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，活躍技術(shù)交易，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，共享創(chuàng)新資源，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。同時(shí)發(fā)揮了企業(yè)在科技成果轉(zhuǎn)化中的主體作用，增強(qiáng)科技進(jìn)步經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的制度環(huán)境。從個(gè)人層面上來(lái)說(shuō)，依法保障科技成果完成人和在科技成果轉(zhuǎn)化中做出突出貢獻(xiàn)的其他人員獲得與其創(chuàng)造性勞動(dòng)價(jià)值相適應(yīng)的股份，激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、高技能人才等的創(chuàng)造潛能，是尊重知識(shí)、尊重人才、保證公平的一種體現(xiàn)。就社會(huì)層面上來(lái)說(shuō)，通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施規(guī)定的落實(shí)，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)和科技進(jìn)步，可以讓百姓享受到科技成果帶來(lái)的生活上的實(shí)惠和便捷，也促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。)答案解析：第2題、某區(qū)是精細(xì)化垃圾分類(lèi)試點(diǎn)區(qū)域，區(qū)城管局準(zhǔn)備組織開(kāi)展精細(xì)化垃圾分類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，假如領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)該考慮哪些方面？__________________________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(精細(xì)化垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是一種對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的科學(xué)管理方法。面對(duì)日益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，通過(guò)垃圾分類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓人們意識(shí)到隨意處理垃圾帶來(lái)的危害，形成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)最大限度地減少垃圾處置量，實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用和改善生存環(huán)境質(zhì)量。針對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的特點(diǎn)，我覺(jué)得培訓(xùn)工作應(yīng)該著重考慮以下幾個(gè)方面：第一，通過(guò)宣傳，號(hào)召居民積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。在社區(qū)辦公室、活動(dòng)中心，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)以及傳統(tǒng)垃圾處置方法的危害。在小區(qū)采用ＬＥＤ顯示屏、橫幅、宣傳版面、電燈桿、樓道貼牌、指示牌等多種載體宣傳垃圾分類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，加大宣傳力度，以號(hào)召居民參與培訓(xùn)活動(dòng)。第二，招募志愿者，號(hào)召員工或者居民志愿參加成為培訓(xùn)講師。培訓(xùn)講師是居民身邊熟悉的人，更有利于培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，所以我們利用“到群眾中去”的工作方法，招募志愿培講師，通過(guò)一周的講師培訓(xùn)，對(duì)垃圾分類(lèi)的各個(gè)知識(shí)進(jìn)行講解，使志愿者能夠具備一定的講師能力。第三，確定人數(shù)與培訓(xùn)時(shí)間。每戶(hù)選一個(gè)代表進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，讓受過(guò)培訓(xùn)的居民回去對(duì)家人講授垃圾分類(lèi)的知識(shí)，提高培訓(xùn)的效率。培訓(xùn)時(shí)間選在周末，利用社區(qū)辦公室或者社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第四，選擇合適的培訓(xùn)方式，明確培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)圍繞為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)、生活垃圾分類(lèi)減量工作相關(guān)重要文件、生活垃圾分類(lèi)處理現(xiàn)狀、日常的生活垃圾的基本分類(lèi)、綠色賬戶(hù)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)在講課的過(guò)程中還穿插了垃圾分類(lèi)模擬游戲，讓居民們按照垃圾分類(lèi)的規(guī)定，將寫(xiě)有易拉罐、剩飯、菜葉、廢紙、電池等內(nèi)容的紙片投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，然后再根據(jù)居民的分類(lèi)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正不正確的投放方式，最后播放垃圾分類(lèi)基本知識(shí)及綠色賬戶(hù)的相關(guān)視頻。第五，注重培訓(xùn)效果的深化。除了培訓(xùn)時(shí)間之內(nèi)的這些活動(dòng)，我們還將在生活中進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓居民在實(shí)踐中真正體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義。比如，社區(qū)以后開(kāi)展居民活動(dòng)會(huì)加上一些垃圾分類(lèi)知識(shí)活動(dòng)；分期在空白墻體更新垃圾分類(lèi)宣傳漫畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召感興趣的居民一起參與此項(xiàng)工作，并進(jìn)行實(shí)名表?yè)P(yáng)；每月在社區(qū)中、小學(xué)開(kāi)展垃圾分類(lèi)征文比賽或者廢品創(chuàng)意大賽，以及在幼兒園進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳,并對(duì)幼兒園的老師進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)培訓(xùn)；在社區(qū)建設(shè)幾個(gè)可回收垃圾站點(diǎn)，利用廢品回收費(fèi)支持社區(qū)活動(dòng)等等。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們會(huì)和居民緊密聯(lián)系，隨時(shí)了解活動(dòng)的進(jìn)展，聽(tīng)取居民的創(chuàng)新性意見(jiàn)，將垃圾分類(lèi)變成一件大家覺(jué)得有意義的事情，而不是一件枯燥的事情。同時(shí)，我們還會(huì)根據(jù)培訓(xùn)和活動(dòng)的進(jìn)展做出下一步計(jì)劃方案，并將詳細(xì)情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。)答案解析：第3題、你是市婦聯(lián)工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你針對(duì)轄區(qū)流動(dòng)兒童開(kāi)展調(diào)研，你認(rèn)為需要重點(diǎn)收集哪些信息？如何收集？__________________________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(對(duì)轄區(qū)流動(dòng)兒童開(kāi)展調(diào)研，可以了解到流動(dòng)兒童存在的問(wèn)題。在此次調(diào)研活動(dòng)中，重點(diǎn)將會(huì)放在流動(dòng)兒童的數(shù)量和分布、教育、醫(yī)療、安全、心理等這些方面。具體步驟如下：首先，確定好調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方式，因?yàn)榱鲃?dòng)兒童較多，收集的信息種類(lèi)不同，所以要采取多種多樣的調(diào)研方式，多管齊下，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、入戶(hù)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式齊頭并進(jìn)，加速調(diào)研的進(jìn)程。對(duì)不同的調(diào)查內(nèi)容采取不同的調(diào)查方法。其次，在具體調(diào)查中，我們將聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的各個(gè)政府部門(mén)，向他們了解流動(dòng)兒童的數(shù)量和分布，進(jìn)行資料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)近幾年流動(dòng)兒童數(shù)量和分布地區(qū)，分析流動(dòng)兒童的流動(dòng)趨勢(shì)。通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和上門(mén)座談的方式，從各教育部門(mén)、公立學(xué)校、私立學(xué)校了解流動(dòng)兒童的在校人數(shù)、平均入校年齡和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)對(duì)流動(dòng)兒童的在校人數(shù)和居住人數(shù)來(lái)分析流動(dòng)兒童的上學(xué)率、失學(xué)率。和工作人員深入流動(dòng)兒童地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)流動(dòng)兒童在教育方面的缺失作一個(gè)原因調(diào)查，同時(shí)可以對(duì)一些比較困難的家庭進(jìn)行抽樣調(diào)查，詳細(xì)了解他們的情況。在醫(yī)療和安全方面，主要是從實(shí)地調(diào)查出發(fā)，比如我們走訪(fǎng)流動(dòng)居民區(qū)內(nèi)和他們交談，了解他們的居住環(huán)境和對(duì)于醫(yī)院機(jī)構(gòu)的選擇，把發(fā)現(xiàn)的安全隱患記錄下來(lái)，同時(shí)，我們還將通過(guò)電話(huà)或者上訪(fǎng)，對(duì)流動(dòng)人口區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)備、收費(fèi)、對(duì)象進(jìn)行一定的了解。流動(dòng)兒童的心理健康是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，在這個(gè)方面，為了調(diào)研工作更好地開(kāi)展，我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家和我們一同前往調(diào)查，根據(jù)流動(dòng)人口的規(guī)模，在流動(dòng)人口比較集中的街道內(nèi)，隨機(jī)抽選調(diào)查戶(hù)，了解他們的心理健康狀態(tài)。當(dāng)然，在調(diào)查的過(guò)程中，