統(tǒng)編版三年級語文上冊第六單元《這兒真美》習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點評（10篇）

統(tǒng)編版三班級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點評第六單元《這兒真美》一、習(xí)作目標(biāo)1.學(xué)會圍繞一個意思來寫一處身邊的美景?！菊Z文要素】2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)同學(xué)在進行描寫時，適當(dāng)運用。3.學(xué)會發(fā)覺美、共享美的方法，樂于與同伴共享觀看到的美景。二、點撥引路1.審題指導(dǎo)。在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅觀賞了很多秀麗的風(fēng)景，還學(xué)到了描寫景物的方法?！皣@一個意思寫，抓住景物的主要特點進行介紹”中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開頭，概括全文或段落大意，起到強調(diào)和增加印象的效果。中心句也可以消滅在段落末尾或者中間。2.篩素材，明主題。（1）選擇你最寵愛的一處美景介紹給別人；（2）認真觀看這個地方的景色特點，運用修辭手法將此處有什么、是什么樣子，形象生動地呈現(xiàn)出來；（3）試著運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思來寫。全文的中心句。后面分三個自然段介紹公園的美。全文的中心句。后面分三個自然段介紹公園的美。佳作點評佳作一這兒真美說到秀麗的地方，不得不提我家四周的公園。公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威猛凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風(fēng)中漂移。船頭是一架望遠鏡，與船尾的船舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺。我可不怕！我經(jīng)常與小伙伴一起爬上去做玩耍，有的扮演船長，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最寵愛做炮兵。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個洞，里面或許有寶藏呢。環(huán)圍著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個大的問號。小河邊，沿著這個“問號”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來，好看極了。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。怎么樣？這個公園迷人吧！添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。更吸引人?？傇u：小作者依據(jù)觀賞的挨次，先寫門口的戰(zhàn)船，再寫公園深處的假山、小河等，思路格外清楚，對每一部分景點的描寫也很細致具體。好詞好句的運用，使習(xí)作讀起來很美麗?。佳作二這兒真美這兒真美

我的家在鄉(xiāng)下。深秋季節(jié),我們的村莊格外秀麗!

黃豆地里,棵棵齊腰高的黃豆長著很多個豆英,每個豆英足有三寸長。摘下一個打開一看,三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的小寶寶安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”或許太頑皮了，太陽一照,竟蹦著跳著離開了“媽媽”的懷抱。

果園里,果實累累，香氣四溢?？?葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄,好像一顆顆珍寶。紅通通的蘋果、黃澄澄的梨,老遠就能聞到一股香甜的味道。我忍不住順手摘一個蘋果,抓緊咬一口,甜在嘴里,美在心中,樂在臉上。

樹林里,一陣微風(fēng)吹過,銀杏葉漸漸地從樹上落下來，猶如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧!那一棵棵直立的松樹,真像正在訓(xùn)練的士兵在風(fēng)中一動不動。

望著這秀麗的村莊，我真想成為一位詩人，用最秀麗的詩句來贊美它;我也想成為一名畫家,用最秀麗的顏色來描繪它;我還想成為一名唱歌家，用最美的歌聲唱出它!

總寫村莊的秀麗。

運用擬人手法，把豆寶寶”寫得生動可愛。

從形態(tài)、顏色、氣味多角度描寫秋天的果實，語言美麗?

結(jié)尾運用排比句充分表達了作者對村莊的寵愛和贊美。

名師點評:文章開頭緊扣題目，自然引出下文,接著分別描寫了田野、果園和樹林的秋景,結(jié)尾運用排比的修辭手法，照應(yīng)開頭,再次表明白村莊的秀麗佳作三學(xué)校的小花園學(xué)校的小花園學(xué)校里有氣概宏偉的教學(xué)樓,有布滿生氣的操場,還有一個風(fēng)景如.畫的小花園。其中,我最寵愛的就是小花園。，

春天的小花園生氣勃勃。綠油油的小草從地下露出了頭，各種各樣的花兒開了,大樹換上了綠色的新裝，還有小鳥在樹上唱歌.....

夏天的小花園涼爽舒爽。茂密的枝葉遮攔住陽光,小花園變得涼快極了。同學(xué)們會跑到樹蔭下乘涼,有的在談天,有的在下棋,有的在玩玩耍，大家都快活極了。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開了，微風(fēng)吹過,傳來了一陣芳香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開了，微風(fēng)吹過,傳來了一陣芳香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

冬天的小花園顏色明麗。雖然小草都枯萎了，但是梅花卻開了。滿園的梅花,有紅色的,有粉色的,還有白色的。這些五顏六色的花朵裝飾著枯黃的大地，可美了!

我愛這如詩如畫的小花園。開門見山開門見山,直入主題。

用擬人的修辭手法將景物描寫得更加形象。

“有的……有的……有……”寫出了夏天的小花園給同學(xué)們帶來的歡快。

用具體的顏色體現(xiàn)了梅花顏色明麗的特點。

首尾呼應(yīng),再次表達了對小花園的寵愛之情。

名師點撥:小作者開頭簡潔介紹了學(xué)校的美景,在對比中突出最寵愛的是小花園;接著依據(jù)春→夏→秋→冬的挨次描寫了小花園各個季節(jié)的秀麗景色,各季節(jié)的景色描寫很符合季節(jié)特征;結(jié)尾呼應(yīng)開頭,表達對小花園的寵愛之情。佳作四桂花園學(xué)校的桂花園在行政樓和教學(xué)樓之間，是我們玩耍和休息的好地方。春天，桂花樹抽出新枝條，冒出新葉子。那嫩綠的小葉子，點綴在瘦長的枝條上，努力地長著個兒，顯得生氣勃勃。夏天，我們在桂花園中玩耍、玩耍。玩累了，就坐在桂花樹下休息。樹蔭下可涼快了!那桂花樹，就像一臺自然?的空調(diào)。一些大哥哥、大姐姐還坐在樹下看書哩!秋天，桂花開了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清氣爽，它的香味連五樓的同學(xué)都能聞得到；桂花真多啊，一朵緊挨著一朵，數(shù)不清到底有幾朵，遠遠望去滿樹金黃；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣組成，每一朵都小巧玲瓏，再有名的雕刻家也難以雕刻。冬天，很多樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝丫，可園中的桂花樹仍枝繁葉茂，精神抖擻地站立著，英勇地面對刺骨的寒風(fēng)。啊，我多么寵愛校內(nèi)的桂花園啊!名師指導(dǎo)：小作者依據(jù)春夏秋冬的時間挨次，對桂花園四季的不同景色進行了多方面的細致描寫，寫出了桂花園每個季節(jié)的特征。習(xí)作中大量運用四字詞語，以及排比和比方的修辭手法，句子很美麗?。佳作五這兒真美啊!這兒真美！?。∵@兒真美！春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們越來越近，春光明媚，春色滿園，這時正是小桃園最旺盛的時候。那里的景色如詩如畫，簡直就是世外桃源。在那里你會覺自己都飄飄欲仙了。小桃園座落在城墻下，剛走進門口就有一個浩大的石塊。上面刻著幾個鋼筋有力的大字“小桃園”。在往深處走的時候，你會看到一條條曲折的小路，處處回蕩著孩子們的歡聲笑語，旁邊還有一條溝渠，在藍天的襯托下，顯得很清亮。遠眺一看，還有很多的運動器材，其中，我最寵愛叢林迷宮。那時，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做玩耍。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的外形千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的開放了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進小桃園時就聞到了一股清爽的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色格外美真是無法形容了，下次我還要來，我都有點不想回家了！名師點評：這篇文章描寫了小桃園秀麗的景色，抒發(fā)了小作者對小桃園的寵愛之情。文章接受總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清楚有條理；內(nèi)容上對桃花進行了具體的描寫如“重要的還是桃花，桃花的外形千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的開放了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進小桃園時就聞到了一股清爽的香味”，支協(xié)作理詳略得當(dāng)。佳作六：這兒真美這真是一個秀麗的地方。天空是那么的潔凈，透亮，好像一塊用清水洗過的藍寶石一樣。藍天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的蝴蝶，有時像自由拘束飛行的小鳥，有時像在水里歡快游動的小魚。一群群大雁在飛往遠方，有時排成一字形，有時排成人字形。遠處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一副美麗?的山水畫。一棵棵松樹好像堅強的士兵一樣，守護著大山。遠處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳到南，它們真興奮啊。幾條小魚在水中歡快地游著。它們有時在水中轉(zhuǎn)圈圈，有時停下來，游著游著，小魚好像發(fā)覺了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾只大螃蟹，舉著威猛的大鉗子，好像在比誰厲害。啊，這里真美??！名師點評：文章開篇點題，“這真是一個秀麗的地方”開啟下文，下文具體敘述這兒怎么美，最終直接抒情，文章布局很好。語言美麗?，運用比方和排比的修辭手法把美景描寫得形象生動，很好。佳作七：這兒真美一個風(fēng)和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望無邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。遠處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅美麗?的山水畫！山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大直立、郁郁蔥蔥，樹葉密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云，大地升起。突然傳來幾聲動聽的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒，它們拍打著翅膀，在空中回旋，好象在查找著什么。不一會兒，它們放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。樹下綠蔭蔭的草地生氣勃勃。一陣風(fēng)吹過，小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……花兒搖曳著秀麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫著，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來飛去。彎彎的小河伸向遠方，小河清亮見底，猶如一條透亮?????的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風(fēng)吹過，河面泛起了波紋。幾條小魚在河里快樂地游著。它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好象發(fā)覺了敵人似的，快速鉆到深水里不見了。我被眼前的景象吸引，呼吸著清爽的空氣，感覺心曠神怡，情不自禁地贊美道：“?。∵@兒真美呀！”名師點評：這是一篇描寫郊外美景的文章。文中對郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物進行了細致生動的描寫，描繪了一幅秀麗的畫面。特殊是對山的描寫，接受由遠及近的方法，很不錯。佳作八：這兒真美春天的校內(nèi)真美春姑娘來了，她帶著生命與期望靜靜走進校內(nèi)，校內(nèi)連忙布滿了生氣與喜悅。瞧，草地上那些可愛的小草靜靜的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開一扇扇金黃的窗戶，吸取新穎空氣，感受春天的暖和。桃花也含苞欲放，好像馬上就要開放一樣。但有一些桃花已經(jīng)開滿了枝頭，遠遠望去，好像一朵朵紅色的云一樣。柳樹靜靜的抽出嫩綠的枝條，春風(fēng)一吹，柳樹的頭發(fā)就像跳起了搖擺舞。校內(nèi)的荷花塘更美了，河面上的一層薄冰溶化了，河水唱起了歡快的歌，魚兒也在水里游了起來，一群群可愛的小鴨在水里玩耍，一會兒鉆到水下捉魚，一會兒又露出頭，引吭高歌。春天的校內(nèi)真美呀！由于萬事萬物都布滿了生氣。名師點評：這是一篇寫景的作文，語言活潑、輕快，布滿童趣，“草地上那些可愛的小草靜靜的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開一扇扇金黃的窗戶”、“柳樹靜靜的抽出嫩綠的枝條”等擬人化的描寫使得秀麗的春天校內(nèi)布滿生氣，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)支協(xié)作理。佳作九：這兒真美你瞧，校道兩旁的花壇里的菊花有的金黃，有的粉紅，有的銀白，它們在秋風(fēng)中竟相開放著，一朵朵，一簇簇，像金絲，像絨球，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛。還有那紅艷艷的月季花，像一位大方的小姑娘。你聽，是什么聲音這么動聽呀？哦，原來音樂家小蜜蜂也趕來獻藝，為校內(nèi)增加了不少光榮。一陣風(fēng)吹來，花枝搖曳，猶如少女們在偏偏起舞，竟相媲美。操場北邊的那幾棵枇杷樹一片嫣紅，那飽經(jīng)風(fēng)霜的軀干壯得很，像忠實的衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著我們的校內(nèi)。咦，哪里來的那么多黃蝴蝶在飄舞呢？我飛速地向枇杷樹邊跑去，哦，很多同學(xué)早已在那捕獲從樹上飄下的“黃蝴蝶”了。同學(xué)們追趕著，歡呼著，那歡快的笑聲撒遍了整個校內(nèi)。秋天的校內(nèi)真是美如畫！名師點評：這篇寫景的文章運用分總的結(jié)構(gòu)，先對校內(nèi)里的景色進行了具體描寫，結(jié)尾處進行總結(jié)抒發(fā)了小作者對校內(nèi)美景的贊美之情。文章多處運用比方、擬人的修辭手法，將菊花比作金絲、將月季花比作小姑娘，語言生動形象，內(nèi)容豐富多彩。佳作十：這兒真美我的家鄉(xiāng)是我覺得最美的地方，它有迷人的四季：光榮奪目的春天，翠綠酷熱的夏天，果實累累的秋天，梅花盛開胡冬天。春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來了，萬物復(fù)蘇了。沉睡了一個冬天的青蛙跳到荷葉上，“呱呱”地叫著，好像對大家說：“春天來了，快起床吧！”柳樹也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風(fēng)像個頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂?；▋簜円舶l(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這秀麗的春色增加秀麗。夏天，家鄉(xiāng)是可愛的。那一棵棵樹都開放茂密翠綠的葉子，不顧酷熱為人們擋陽光。老人們做在樹下扇著扇子，露出閑適的樣子?；▋合褚粋€個做錯事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚兒們卻在水里自由拘束地游泳。秋天，家鄉(xiāng)布滿了收獲的喜悅。農(nóng)夫們都急著把一年的收獵取回家，那一個個橘子像一個個小