人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元主題閱讀能力拓展訓(xùn)練（含答案及詳細(xì)解析）

人教統(tǒng)編版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)其次單元主題閱讀力量拓展訓(xùn)練閱讀主題——提問(wèn)策略班級(jí)：姓名：建議時(shí)間：40分鐘一、雪的功能令人驚異從天而降的片片雪花給人們帶來(lái)歡快，同時(shí)也給人們帶來(lái)了不用額外投入的清潔能源。專(zhuān)家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。假如用存雪來(lái)制冷，節(jié)省的燃油數(shù)量格外可觀(guān)?，F(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專(zhuān)用的雪庫(kù)里；來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶(hù)，以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道最近消滅了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇怪的方式目前尚屬世界首例。除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)格外簡(jiǎn)單，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度可以濾除90%以上的有害成分。雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新分散而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力，因此，對(duì)人體有著奇異的保健作用，對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，輕患者只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天左右就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增加皮膚的抵制力，促進(jìn)血液循環(huán)，削減疾病。純潔的雪水還是一種奇特的自然?飲料。爭(zhēng)辯表明，雪水中所含酶(méi)化合物比一般水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使人體血液中膽固醇的含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家還提示人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)的水會(huì)日顯不足，從而加速人的年輕。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。eq\a\vs4\al\co1(1.)第1自然段在文中起著()的作用。(8分)A．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心 B．承上啟下C．開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全篇 D．升華主題eq\a\vs4\al\co1(2.)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(8分)A．存雪制冷，可以節(jié)省能源。B．雪可以用于空氣凈化。C．雪水對(duì)人體有保健作用，還是一種自然?飲料。D．雪能夠讓人長(zhǎng)生不老。eq\a\vs4\al\co1(3.)閱讀短文，試著從不同角度提出問(wèn)題。(18分)(1)讀題目，提出的問(wèn)題是：______________________________(2)依據(jù)第3自然段的內(nèi)容，提出的問(wèn)題是：___________________________________________________(3)讀完短文，提出的引人深化思考的問(wèn)題是：___________________________________________________二、海嘯一個(gè)有九十多戶(hù)人家的小村子，坐落在海濱。前面的海灘是孩子們玩耍的地方。有位老爺爺和他的孫子住在山上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天，天氣悶熱，大地微顫，房屋輕搖，發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨色，快速?gòu)陌哆呁巳?。村民們未加留意，都跑到海灘上去了。老爺爺知道，一?chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨，必需馬上向村民報(bào)警。他趕忙叫孫子拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自家即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空映紅了。孫子急得大聲哭喊：“爺爺，你怎么能把自家的稻子給燒了呢？”可是，老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋?zhuān)幌氲酵炀人陌俣啻迕竦纳?。廟里的和尚觀(guān)察了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)覺(jué)山上起火了，都蜂擁上山來(lái)滅火。第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說(shuō)：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)當(dāng)?shù)竭@兒來(lái)，山下危急?！比藗儜岩刹唤?，不知道發(fā)生了什么事情。孫子哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻子?！崩蠣敔敶藭r(shí)向四周望了望，問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧？”他指著大海說(shuō)：“你們看！”人們朝大海望去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來(lái)了！”海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f(shuō)：“這就是我燒稻子的緣由?！比藗兓腥淮笪?，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊髞?lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還矗立在海濱的山上。(有刪改)1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)挽救(zhěnzhěng)悶熱(mēnmèn)即將(jìjí)2．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)熊熊大火(AABC式)____________________________鋪天蓋地(含反義詞的四字詞語(yǔ))_________________________3．海嘯是什么樣子的？短文有多處對(duì)海嘯的描述，用“——”畫(huà)出兩處。(2分)4．老爺爺為什么要點(diǎn)燃自家即將收獲的稻子？(2分)_____________________________________________________________________________________5．讀了這篇短文，你有什么收獲？(2分)_____________________________________________________________________________________三、螞蟻的生活生物學(xué)家通過(guò)多年的觀(guān)看爭(zhēng)辯，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了肯定的了解。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就會(huì)趕忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，然后同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角相互碰撞來(lái)(傳輸eq\a\vs4\al()傳遞)信號(hào)。假如食物又大又合口味，觸角就搖擺得特殊(吵鬧eq\a\vs4\al()猛烈)。螞蟻認(rèn)路的本事很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物(辨別辨析eq\a\vs4\al())方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們觀(guān)察天空，螞蟻仍能精確?????地認(rèn)清前進(jìn)的方向。假如把天空和四周的景物完全攔住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以依據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，它們只要聞到這種氣味就能確定路線(xiàn)。假如用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線(xiàn)，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就會(huì)迷路了。爭(zhēng)辯螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們生疏自然、改造自然能供應(yīng)一些(貴重eq\a\vs4\al()貴重)的科學(xué)資料。1．用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)2．這篇短文是按（）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。(2分)A．總——分B．分——總C．總——分——總3．第三自然段運(yùn)用了的修辭手法。(2分)4．依據(jù)短文內(nèi)容，推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(3分)(1)假如把天空和四周的景物完全攔住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）(2)螞蟻靠聲音傳遞信息。（）(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）5．讀了這篇好玩的短文后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)辯螞蟻的生活習(xí)性呢？(3分)6．讀完短文后，同學(xué)們提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你按要求分一分。(填序號(hào))(3分)①爭(zhēng)辯螞蟻的價(jià)值具體體現(xiàn)在生活中的哪些方面？②第四自然段中的例子在文中起到什么作用？③什么是“樟腦”？我發(fā)覺(jué)問(wèn)題可以?huà)炷罾斫舛涛膬?nèi)容，問(wèn)題能引發(fā)深化思考，問(wèn)題對(duì)理解短文內(nèi)容無(wú)影響。四、狀元學(xué)校廣播站征稿啟事為了富強(qiáng)我校校內(nèi)文化，豐富師生課余生活，進(jìn)一步辦好廣播站，學(xué)校廣播站特向全體同學(xué)征稿。一、征稿欄目與播出時(shí)間1.周一《快活一刻》：腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話(huà)等。2.周二《百變魔匣》：敘述生活中的小竅門(mén)，介紹日常生活百科。3.周三《絢爛星空》：呈現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。4.周四《星語(yǔ)心愿》：在有特殊意義的日子里點(diǎn)歌送祝愿。5.周五《校內(nèi)連連看》：播報(bào)校內(nèi)新穎事（好人好事等），宣揚(yáng)新風(fēng)尚，傳遞正能量。二、稿件要求1.思想健康、內(nèi)容新穎，力求文字精練、精確?????、通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不限，文體自由。2.用紙不能褶皺、污染，書(shū)寫(xiě)工整，不能有大面積的涂抹，提倡用打印稿。3.需寫(xiě)清楚班級(jí)、姓名，并注明所投欄目。三、投稿方式周一至周五上午課間時(shí)間，送至廣播站。1.【提取信息】學(xué)校進(jìn)行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，小記者狀狀寫(xiě)了一篇跳高競(jìng)賽的簡(jiǎn)訊，他應(yīng)當(dāng)向（）欄目投稿。A.《百變魔匣》B.《星語(yǔ)心愿》C.《絢爛星空》D.《校內(nèi)連連看》2.【提取信息】路路寫(xiě)的一篇文章被廣播站選中，她和好伴侶約好一起收聽(tīng)，她們應(yīng)當(dāng)在（）這一天收聽(tīng)。A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四3.【學(xué)問(wèn)遷移】該校廣播站預(yù)備增設(shè)一些新的欄目，請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新欄目，并簡(jiǎn)潔說(shuō)明設(shè)置這個(gè)欄目的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1．C2．D3．示例：(1)雪的功能為什么令人驚異？(2)為什么雪還可以用于空氣凈化？(3)雪還有哪些作用呢？受到污染的雪還有這些作用嗎？二、1.zhěng√mēn√jí√2．示例：彬彬有禮津津有味歡天喜地聲東擊西3.示例：人們朝大海望去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。4．由于他想把村民都引到山上，使他們躲過(guò)海嘯的攻擊。5．示例：我覺(jué)得短文中老爺爺那舍己為人、樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。三、1.傳輸吵鬧辨析貴重2.C3．設(shè)問(wèn)4．(1)（√）(2)（×）(3)（√）5．了解螞蟻的生活習(xí)性，可以為人們生疏自然、改造自然供應(yīng)貴重的科學(xué)資料。6.②①③四、1.D【解析】本題考查提取信息的力量。閱讀文本的具體內(nèi)容，可以發(fā)覺(jué)每個(gè)欄目對(duì)應(yīng)的征稿內(nèi)容都不相同