二年級下冊語文教案-作文指導(dǎo)：1-注意說話姿勢 部編版

第1課留意說話姿勢——看圖寫話教學(xué)目標(biāo)：把握看圖寫話的技巧，精確?????表達圖畫內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系生活實際，表達自己的看法。3.把握說話的正確姿勢，做一個講文明、懂禮貌的學(xué)校生。教學(xué)重點：留意說話姿勢教學(xué)難點：如何結(jié)合生活實際表達自己的看法。課時支配：2-3課時教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：【海石激起層層浪】師：友愛的同學(xué)們，大家好?。ǎㄐ敝碜樱吭谥v臺上，眼睛盯著別處。）生：好，很好，格外好?。ㄓX察到特別，用怪怪的眼神看著老師。）師：你們怎么都用怪怪的眼神看我？生：老師，你站得不直。這不是上課的樣子。師：哦。是由于我跟你們說話的姿勢不正確，你們才感到別扭的，是嗎？生：是！師：是呀，說話要有說話的姿勢，不能太隨心所欲。今日，我們一起來學(xué)習(xí)《第1課留意說話姿勢》——看圖寫話【海貝含珠粒粒明】師：為了更好的學(xué)習(xí)本課，我們先來學(xué)習(xí)八個好詞吧：好詞：興奮慚愧微笑改正不知所措不由自主皺著眉頭抬頭挺胸師：請同學(xué)們先跟老師讀一遍好詞。生：……師：同學(xué)們，你們有沒有不懂得詞語呢？生：……師：好，看來同學(xué)們把握的不錯。下面老師要考考大家了，依據(jù)詞語，做出動作或表情。生：……師：興奮慚愧微笑不知所措皺著眉頭抬頭挺胸生：……【海上浪花朵朵開】師：今日我們學(xué)習(xí)的課題是什么？生：留意說話姿勢師：老師給同學(xué)們帶來了幾幅圖，下面一起看圖回答問題。首先看第一幅圖，圖上畫的誰與誰在什么地方干什么？你覺得那個女同學(xué)說話時的姿勢對嗎？為什么？你覺得正確的做法是什么呢？生：……師：對，同學(xué)們說的格外好。第一幅圖的小伴侶說話的動作不對，由于面對老師說話不能摸這摸那的，在辦公室對老師說話要站得直直的，雙手貼緊褲縫，用立正的姿勢對老師說話。而不應(yīng)當(dāng)是很任憑的姿勢。好，找一位同學(xué)來模擬一下正確的姿勢。生：……師：給這位英勇的同學(xué)鼓鼓掌。我們連續(xù)往后看其次幅圖。圖上畫的誰與誰在什么地方干什么？你覺得那個男同學(xué)說話時的姿勢對嗎？為什么？你覺得正確的做法是什么呢？生：……師：同學(xué)們回答的太棒了！我們一起來總結(jié)一下吧：其次幅圖的小伴侶說話的姿勢也很不正確，由于在家里吃飯是不該把腳放到空的座位上的，也不能說著說著，就把腳放到空的椅子上。在家里吃飯，要把腳垂直放平，假如像這一幅畫的小伴侶那樣吃飯，是既不文明又不禮貌的。好，找一位同學(xué)來模擬一下正確的姿勢。生：……師：把我們愛的鼓舞送給這位同學(xué)。下面我們一起看一下最終一幅圖，圖上畫的誰與誰在什么地方干什么？你覺得那個男同學(xué)說話時的姿勢對嗎？為什么？你覺得正確的做法是什么呢？生：……師：對。第三幅圖的小伴侶，做的也很不對。由于，上課發(fā)言時應(yīng)當(dāng)站直、立正，但圖上的小伴侶卻是把雙手放在桌子上，彎著腰，駝著背，還東看西看的，這不是敬重老師的樣子。所以，我們以后說話的姿勢要做到三點：“端正、大方、不任憑。”好，我們照舊要找一位同學(xué)來模擬一下正確的姿勢。生：……師：在平常的學(xué)習(xí)、生活中，你還見過哪些不正確的說話姿勢？（小組爭辯）生：師：每組找兩位同學(xué)上臺表演，有沒有自愿的同學(xué)呢？生：師：同學(xué)們的表現(xiàn)格外精彩。老師也為大家總結(jié)了一個留意說話姿勢的小口訣，一起來讀讀吧。生：與人說話要自信，眼睛看著你對面，不拉衣角不摸頭，大家說你講文明。吃飯姿勢有法規(guī)，小腳安靜不亂動，嘴里有飯不說話，說話聲音要輕輕。課堂溝通要大方，雙手身邊自然放，頭擺正來腰挺直，姿勢得體好兒郎。【海塔引航閃閃亮】師：老師講了那么多，信任同學(xué)們已經(jīng)有所領(lǐng)悟，接下來，讓我們一起看一下課本的例文——《留意說話姿勢》，并依據(jù)例文思考以下幾個問題：1.小作者犯了什么錯誤？2.爸爸說了什么？3.聽了爸爸的話，小作者有什么變化？（同學(xué)閱讀例文）（同學(xué)開放爭辯）【海燕乘風(fēng)翩翩飛】師：讓我們再來觀賞一篇課外美文——《爭做文明小少年》吧，同樣老師也給大家預(yù)備了幾個小問題：1.文中有幾個自然段？2.找出文中描寫不文明行為的句子。3.作為新時代的學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（同學(xué)閱讀例文）（同學(xué)開放爭辯）【海螺吹動嘀嘀響】師：寫文章之前，我們需要了解文章的整體框架，接下來讓我們一起探究一下文章的結(jié)構(gòu)框架吧。開頭：交代事情發(fā)生的時間、地點、人物。中間：具體敘述事情的經(jīng)過。結(jié)尾：寫出受教育后的體會?！竞＝翘祀H絲絲連】師：一篇文章，假如有一個美麗?的鳳頭和豹尾，那么文章會增色不少，下面讓我們一起觀賞下吧：鳳頭：我正翹著二郎腿和爺爺談天，這時候爸爸走過來狠狠地用手打在我的腿上，我茫然地看著爸爸，不知所措。2.以前總以為說話時想怎么說就怎么說，所以自己的姿勢也總是很任憑。那次的禮儀課讓我懂得了說話姿勢的重要性。豹尾：1.這使我懂得了和別人說話時，要留意說話的姿勢，說話要大方得體，這樣不僅能增加說話的表達效果，還會給別人留下好的印象。2.這讓我明白了：不管在什么場合都要留意自己的說話姿勢，就算在家里也不能放縱自己，由于好的習(xí)慣就是通過一點一滴養(yǎng)成的?！竞┠_印?????串串留】師：今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的格外好，現(xiàn)在開動你的小腦袋，為你的作文想一個題目吧。生：……師：恩，同學(xué)們都很棒，這些作文題目都很好。老師也為你們推舉了幾個作文題目：說話要留意姿勢爭做文明小少年你的說話姿勢正確嗎？做個講禮貌的小模范接下來，讓我們一起動動手，寫一篇優(yōu)秀的作文吧?！玖?xí)作評改】師：同學(xué)們，信任大家都把作文寫好了，接下來我們一起來評改一下作文吧。1.先輕聲讀自己的作文，訂正自己的錯別字，病句，并把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。2.與小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作，找一找對方寫得好的段落做上標(biāo)記，并寫幾句評語；找到對方需要修改的地方也做上標(biāo)記，并掛念對方修改。3.再次修改后小組內(nèi)朗讀觀賞，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個美麗?片段，參與全班溝通。4.全班溝通。留意從以下幾點引導(dǎo)同學(xué)進行賞析：內(nèi)容具體、語句通順?！竞４瑵M載緩緩歸】師：同學(xué)們，本課的學(xué)問點老師已經(jīng)講完了，信任同學(xué)們已經(jīng)了解了不少說話的姿勢，那寫字時的姿勢有沒有留意到呢？一起來觀賞一首兒歌吧。板書設(shè)計：第1課留意說話姿勢