【閱讀與作文】三升四語文暑期講義-第十二講 想象作文 我和 過一天-統(tǒng)編版

第十二講想象作文——我和過一天一、主要學(xué)問點(diǎn)回顧1、什么是想象？對已知的事物形象經(jīng)過思維加工，而制造出新的事物形象的心理過程。2、想象的作用：（1）想象能夠引發(fā)思想情感。（2）想象能夠拓展寫作文的思路。3、想象作文的寫作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要放開思路，進(jìn)行豐富、合理的想象；又要留意格調(diào)高雅，清爽怡人。一切想象都要為制造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。要寫好想象作文，必需留意下面兒點(diǎn)：1.以生活為基礎(chǔ)，勤于觀看想象，從心理學(xué)上講，指的是在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的協(xié)作而制造出新形象的心理過程。想象文是作者在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的基礎(chǔ)上又超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將其通過語言、文字描述出的文章。因此，要想寫好想象類作文，第一步，就是要留意與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。以生活為基礎(chǔ)，勤于觀看。那么如何將現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合起來呢?就是要使文章的角色和正常的人一樣具有思想和情感，作者要賜予他們一種現(xiàn)實(shí)感。當(dāng)然，既要想象得豐富奇特，又要想象得合情合理。二）、片段詳解小螞蟻戰(zhàn)蝗蟲森林的小河邊有一片草地，草地上面有一棟小房子，那就是小螞蟻的家，住在這里的小螞蟻名叫聰聰，它格外聰慧。有一天它出去查找食物，它剛出門不久就遇到了一只大蝗蟲，大蝗蟲正在吃青青的嫩草，聰聰趕忙說：“你吃了我們這么多的青草，那我們拿什么貯存過冬呢？請你不要吃了，好嗎？”大蝗蟲看了小螞蟻一眼說道：“你是什么東西，敢來說我，你不想活了嗎？快給我滾遠(yuǎn)一點(diǎn)，要不我就把你吃掉?！毙∥浵伕裢馍鷼猓撬执虿贿^體型浩大的蝗蟲，只好忍氣吞聲地走了。它來到好伴侶放屁蟲的家，對放屁蟲說了這件事，放屁蟲打算掛念好伴侶去趕走大蝗蟲。它們找到了還在吃青草的大蝗蟲，可是大蝗蟲根本不把放屁蟲放在眼里，還說：“你個(gè)小不點(diǎn)，有什么能耐！”放屁蟲聽了，氣得火冒三丈，它連放了三個(gè)超級無敵大臭屁把大蝗蟲臭暈了，最終它們一起把大蝗蟲扔進(jìn)了河?！军c(diǎn)評】：這真是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又好玩，可謂獨(dú)具匠心。文章語言自然流暢，把蝗蟲、螞蟻、放屁蟲，當(dāng)做人來寫，運(yùn)用了“趕忙”“生氣”“忍氣吞聲”“氣得火冒三丈”等等詞語，使小動物具有和正常人一樣的思想和情感，布滿現(xiàn)實(shí)感。行文伸展自如，是一篇格外成功的習(xí)作。2.發(fā)揮想象力一）、概述好萊塢有名導(dǎo)演卡梅隆拍攝的科幻大片——《阿凡達(dá)》，一經(jīng)上映便引起轟動。即使是最挑剔的觀眾也評價(jià)這部電影是“一次超乎想象的奇幻之旅，值得回味！”想象類的作文要求：1、想像要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想彖是新形象的制造，表面看來好像與現(xiàn)實(shí)沒有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)的，是人們在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的學(xué)問而制造出來的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無疑是以現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來的。2、想象要放開思路。想象是人的思維活動，只要放開思路，天上人間，奇特變幻的形象都可以想象出來。這樣想象就能豐富多彩。例如：《西游記》，包括了天上人間，神魔鬼怪。但是，我們在作文中，想象要有所節(jié)制，不能任其宣泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者呈現(xiàn)奇特的抱負(fù)和遠(yuǎn)大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。3、想象要有創(chuàng)意。即在多角度的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨(dú)具特色、共性鮮亮的文章來?？梢哉f，想象的價(jià)值全在于它的制造性，充分發(fā)揮制造想象，就能寫出新的東西來。二）、片段詳解躲在草叢里的星星草叢里有一只歡快的小白兔，它最寵愛看天上的小星星啦！只要夜深草靜的時(shí)候，小白兔就會坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿下，看著藍(lán)寶石似的天空上那些一眨一閃的小星星。突然，有一顆小星星從天空滑落下來，不見了。“是流星！”小白兔一下坐了起來，“那顆流星是不是不歡快了？”小白兔的心有點(diǎn)兒緊急，它把目光移到了草叢里。風(fēng)輕輕地吹著，全部的草也都輕搖著黑影，發(fā)出幾乎聽不到的聲響。“那顆不歡快的星星會落在哪里呢？”小白兔很擔(dān)憂，“我要是能找到它，肯定會讓它歡快起來的！”快看哪——小白兔真的觀察在不遠(yuǎn)處的草叢里，躲著一顆忽明忽暗的小星星！“你真的來了嗎？”小白兔又驚又喜，趕忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去?？墒?，那顆小星星又不見啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我肯定要找到你！”過了一會兒，那顆小星星又亮了起來，就在離小白兔不遠(yuǎn)的地方！小白兔又用勁地朝它挪過去，瞪大了兩只眼睛，這才看清——原來在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲兒！“原來是你呀！”小白兔松了一口氣，“你這顆躲在草叢里的小星星，可真頑皮！”“快來救救我吧！”小螢火蟲兒難過地說，“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了，不能飛啦！”小白兔又認(rèn)真一看，真的，小螢火蟲兒的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺兒上，另一只翅膀正在不停地扇動著。小白兔抓緊伸出兩只手，輕輕地把那只翅膀從尖刺兒上拔了下來。小螢火蟲兒趴在小白兔的手掌上休息了一會兒，就能扇動翅膀了，很快它就可以自由地飛啦！“感謝你救了我！”小螢火蟲兒歡快地飄舞在小白兔的眼前。“多么歡快的會飛的小星星??！你歡快，我更歡快！”小白兔看著在眼前歡快飄舞的小螢火蟲兒，正在一眨一閃的，它更加歡快啦！【點(diǎn)評】故事大膽想象，有新意，合理，自然。抓住一顆從天上掉落的星星去開放想象。故事里想象了流星和螢火蟲。作者這樣想象是由于螢火蟲和星星格外相像，都在天上，都會發(fā)出小小的光線。3.合理使用修辭手法一）、概述想象類作文常用的寫作手法：1.擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為。這種寫法，會使想象作文增加現(xiàn)實(shí)感。例如，我們學(xué)的童話故事、寓言故事和小時(shí)候看的動畫片，很多都是運(yùn)用了擬人的修辭手法。2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒適，為什么？經(jīng)過一番查找，原來在最底下的床墊下面，有一顆腕豆。這樣夸張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的共性。3.對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差界性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《將來的自動筆》則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對比，表現(xiàn)了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。二）、片段詳解“你敢碰我嗎？陶罐子”鐵罐子傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧撔牡奶展藁卮稹！拔揖椭滥悴桓?，脆弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕視的神氣。“我的確不敢碰你，但并不是脆弱”陶罐爭辯說，“我們生來就是給人盛東西的，并不是相互碰撞的，說到盛東西，我不見得比你差，再說……”“住嘴！”鐵管憤怒了，“你怎么敢跟我相提并論，等著吧，要不了幾天你就會破成碎片。我會永久在這里，什么也不怕?！薄军c(diǎn)評】該段運(yùn)用擬人和對比的手法，以陶罐和鐵罐的特質(zhì)為基礎(chǔ)，合理地發(fā)揮想像，將陶罐的傲慢和鐵罐的虛心表現(xiàn)的淋漓盡致。二、典例精析我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本事高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)靈聰慧、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的秀麗純潔、溫嚴(yán)峻善，如白雪公主。每個(gè)人物都有鮮亮共性和特點(diǎn)，因而給我們留下深刻印象。請選擇一個(gè)你寵愛的人物，以“我和過一天”為題寫一篇作文。要求：（1）語句通順、清楚，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。（2）內(nèi)容具體。（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。習(xí)作指導(dǎo)01審題本次習(xí)作是一篇想象作文，要求想象自己和神話或童話中的某個(gè)人物的一天。02選材選擇自己寵愛的人物，把和他（她）在一起的一天中發(fā)生的最好玩、最有意義的事情寫下來。03表達(dá)把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)?？梢宰プ∪宋锏耐饷病幼?、語言、神態(tài)等來把過程寫具體。語言要生動、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法?！緦懽鼽c(diǎn)撥】（1）確定寵愛的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中的人物都是可以的。選擇的時(shí)候想想你最寵愛的人物是誰？為什么寵愛他？他有什么特點(diǎn)？（2）開放合理的想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇的人物會說話、能思考，和你之間發(fā)生著怎樣的故事等。（3）合理運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。讓整個(gè)故事情節(jié)更加豐富，語言更加美麗?，讓人讀了以后快速地融入故事之中。三、例文賞析我和孫悟空過一天我從小就寵愛看《西游記》，我最崇拜的人就是孫悟空。今日，爸爸媽媽出門了，我又按例拿起一本《西游記》，看著看著，我有些困了，就趴在桌子上睡著了。迷模糊糊地，我觀察孫悟空來了，他對我說：“嗨！聰聰，你不是最崇拜我了嗎？我們倆交個(gè)伴侶吧?！蔽亿s忙直起身來，迫不及待地說：“好啊！好?。　闭?，我們剛學(xué)過了《九寨溝》一課，我被九寨溝迷人的景色吸引住了，我便對孫悟空說：“我們?nèi)ゾ耪瘻峡匆幌掳?，看看那里到底是不是像書上說得那么美。”孫悟空聽了，說了一聲“變”，就把我變小，帶著我坐到“筋斗云”上，不一會兒就來到了九寨溝。一進(jìn)入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，再看看雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……我們乘著筋斗云在山中巡游好不拘束！九寨溝真是個(gè)布滿詩情畫意的人間仙境?。〉鹊龋f到仙境，那不免要去天宮看看了，那里肯定比九賽溝更秀麗。我一再懇求，孫悟空才牽強(qiáng)答應(yīng)了。正值我們要上天宮玩時(shí)，爸爸媽媽回來了，一下把我驚醒了。啊，原來是一場夢??！我和葫蘆娃過一天星期天的早上，我在家里看動畫片葫蘆娃，看到里面的葫蘆五娃能吸水、吐水，覺得厲害極了！心里想著，要是我能和葫蘆五娃學(xué)會這個(gè)本事，那該有多好哇！突然，動畫片里的葫蘆五娃就消滅了在我面前。我和五娃說了我的心愿后，他說可以教我，但是要我?guī)饺碎g玩一天。于是我就帶領(lǐng)著五娃出門了。我們先來到了游樂場，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。一個(gè)開心的上午就這樣過去了。到了下午的時(shí)候，五娃預(yù)備和我回家教我本事。突然聽見路邊傳來了呼救聲，原來是一幢樓房起火了，起火的樓層很高，消防員們正在想方法。五娃見此情景，馬上飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了。回到家后，五娃跟我說，這個(gè)本事是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要依據(jù)每個(gè)人的吸水量來的，五娃是每天都練，練了幾年才有的這個(gè)本事。五娃說我現(xiàn)在還小，還是先學(xué)好學(xué)問，等以后長大了再來學(xué)本事！說完，五娃就消逝了，聽了五娃的話，我決心要好好讀書，再學(xué)本事，將來可以掛念更多的人們！總評：文章剛開頭寫葫蘆娃突然消滅，接著是“我”帶著葫蘆娃去游樂場，到后來的滅火大事，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。最終結(jié)尾處告知“我”要好好讀書，長大再學(xué)本事。使文章更增加精彩！

我和賣火柴的小姑娘過一天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，此時(shí)我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇，真香！

墻角下，我看到了一個(gè)人，一個(gè)生疏的人——賣火柴的小女孩。她長得很秀麗，蜷縮在墻角，凍得直打哆嗦。我關(guān)切地問：“你沒事吧？”“還好?！毙∨⑿÷暤貑?，“你，你是誰？”“你不生疏我，但我生疏你呀，賣火柴的小女孩?！闭f著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說：“奶奶不讓我要?jiǎng)e人的東西……”她秀麗的大眼睛閃著純潔的光線?！拔?，我不冷?！闭f著幫她穿上，并夸贊說：“瞧，多合身呀！”“感謝！”她的臉凍得像紅蘋果。

突然我聽到咕嚕一聲響，原來是她的肚子餓了。

小女孩不好意思地捂著自己的肚子。我哈哈地笑了，拿出我的蛋糕遞給了她。她接過去馬上吃起來，突然漸漸抬起頭，眼淚順著秀麗的臉頰流下來，她拉著我的手連聲說：“感謝，感謝！”

我猛然想起什么事，對她說：“跟我走吧，去我們的校內(nèi)游玩吧！”小女孩信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我拉著她飛向我們的學(xué)校，向同學(xué)們介紹她并和我們一起上課。

她和我們一起唱歌、跳舞，歡快幸福地生活了一天……

點(diǎn)評：這篇習(xí)作發(fā)揮想象，走進(jìn)童話世界里，掛念賣火柴的小女孩擺脫痛哭，又帶著她來到幸福歡快的現(xiàn)實(shí)世界里度過一天。描寫抓住細(xì)節(jié)，細(xì)膩傳情，文字里涌現(xiàn)出濃濃的愛意，給人滿心的溫溫存芳香。

四、寫作實(shí)踐我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本事高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)靈聰慧、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的秀麗純潔、溫嚴(yán)峻善，如白雪公主。每個(gè)人物都有鮮亮共性和特點(diǎn)，因而給我們留下深刻印象。請選擇一個(gè)你寵愛的人物，以“我和過一天”為題寫一篇作文。要求：（1）語句通順、清楚，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。（2）內(nèi)容具體。（3）