【閱讀與作文】三升四語(yǔ)文暑期講義-第三講 閱讀方法 理解句子的含義-統(tǒng)編版

第三講閱讀方法——理解句子的含義方法一：抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵部分去理解句子的含義。方法二：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時(shí)代背景去體會(huì)句子的含義。方法三：留意句中的修辭手法，弄清句意，再理解句子的內(nèi)在含義。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的成功，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。1.排比句部分說(shuō)明白邱少云不動(dòng)的緣由。2.比方句部分說(shuō)明白邱少云的意志堅(jiān)強(qiáng)。3.句意：表達(dá)了邱少云為了整個(gè)班、整個(gè)潛伏部隊(duì)和這次戰(zhàn)斗的成功，他嚴(yán)于律己、勇于獻(xiàn)身的貴重精神。方法四：由表及里、由淺入深地理解、體會(huì)并回答。理解任何句子的含義都是由表面意思的理解，漸漸過(guò)渡到句子深層的含義以及隱蔽的內(nèi)涵。因此，同學(xué)們?cè)趯?duì)有深刻含義的句子進(jìn)行理解并回答其含義時(shí)，也可以先解釋表面意思，再回答深刻含義，最終體會(huì)句子包含的情感和哲理等。這樣由淺入深地回答，便可以層層剖析，回答完整。反過(guò)來(lái)試一試愛(ài)麗絲從小練習(xí)拉小提琴，她期望自己能成為一名精彩的小提琴手。她是個(gè)聰慧的孩子，每次練習(xí)小提琴，只要聽(tīng)老師演奏一遍，就能記住宅有的旋律。時(shí)間一長(zhǎng)，她覺(jué)得自己很了不起，就對(duì)老師說(shuō)：“拉小提琴實(shí)在是太簡(jiǎn)潔了，我根本不用學(xué)了。”老師聽(tīng)后沒(méi)有反對(duì)她，而是微笑著說(shuō)：“那你就去廣場(chǎng)上表演吧！或許有人情愿請(qǐng)你做小提琴手呢！”愛(ài)麗絲自信滿滿地來(lái)到廣場(chǎng)上，開(kāi)頭忘情地演奏。很多人走上前來(lái)，靜靜地觀賞這個(gè)秀麗女孩的演出，有些人甚至還投下錢(qián)幣?？墒牵粋€(gè)多月過(guò)去了，愛(ài)麗絲始終不見(jiàn)賞識(shí)她才華的人消滅。愛(ài)麗絲垂頭喪氣地來(lái)找老師：“為什么我練習(xí)一首曲子只需一個(gè)小時(shí)，可想找到觀賞我的人卻要花幾個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間呢？”老師反問(wèn)道：“你為什么不反過(guò)來(lái)試一試呢？假如你情愿花幾個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去練習(xí)一首曲子，那么你就能在一小時(shí)之內(nèi)找到賞識(shí)你的人?！薄澳皇窃陂_(kāi)玩笑吧？”愛(ài)麗絲一臉驚異地說(shuō)道?！澳銥槭裁床辉囋嚹?？”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“成功沒(méi)有捷徑，要練驚人藝，須下苦功夫，機(jī)遇只留給預(yù)備充分的人?！睈?ài)麗絲聽(tīng)從了老師的建議，回去后，一遍又一遍地練習(xí)曲子，毫不懈怠。幾個(gè)月后，當(dāng)她再次消滅在廣場(chǎng)上拉響小提琴的時(shí)候，果真不到一個(gè)小時(shí)，就有人向她拋出了橄欖枝，愛(ài)麗絲興奮極了，眼淚止不住地流了下來(lái)。1．默讀短文，想想事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，寫(xiě)寫(xiě)短文的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________________2．結(jié)合課文中描寫(xiě)愛(ài)麗絲語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)愛(ài)麗絲的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫(xiě)下面的表格。愛(ài)麗絲的心情緣由自信滿滿①__________②____沒(méi)有遇到賞識(shí)她才華的人。格外驚異③__________④_____有人向她拋出橄欖枝。3．??說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，并簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。_________________________________________________________________________4．老師為什么一開(kāi)頭沒(méi)有批判愛(ài)麗絲，你覺(jué)得這是一位怎樣的老師？_________________________________________________________________________【答案】1．愛(ài)麗絲想成為精彩的小提琴手，她去廣場(chǎng)演出，第一次沒(méi)有成功，老師讓她反過(guò)來(lái)，花幾個(gè)月練習(xí)，結(jié)果其次次成功了。2．她很聰慧（或者聽(tīng)一遍就能記?。┙^望、難過(guò)、灰心喪氣老師讓她反過(guò)來(lái)，花長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)曲子興奮3．??要學(xué)會(huì)一種技藝，需要勤學(xué)苦練。或者只有付出勤奮和努力，才能獲得成功。4．這樣會(huì)讓愛(ài)麗絲自己生疏到錯(cuò)誤，找到問(wèn)題。這是一位富有才智的老師。貓（節(jié)選）星期天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓回來(lái)。三妹馬上被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓很好玩，也很活潑。它好像太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問(wèn)好幾次。每次總要查找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃午飯，它總坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的消遣，是看它在爬樹(shù)，隱身在陽(yáng)光模糊里的綠葉中，好像在等待著要捕獲什么似的。把它捉了下來(lái)，它又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，竟然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)厭煩的“吱吱”的聲音了。某一日早晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有觀察小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)，心里便有些丟失的預(yù)警?！叭茫∝埬?？”她慌張地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有觀察?！奔依锏娜硕济y地在查找，但始終沒(méi)尋見(jiàn)。午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上觀察我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了?！比煤懿慌d奮的，咕嚕著道：“他們觀察了，為什么不出來(lái)阻擋？他們明曉得它是我家的！”我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。10．第1自然段畫(huà)線句中的詞語(yǔ)“竟然”刪掉好不好？為什么？_________________________________________________________________________11．??結(jié)尾提到“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！睘槭裁醋髡邥?huì)不養(yǎng)貓呢？說(shuō)說(shuō)你從這句話中讀懂了什么？_________________________________________________________________________【答案】10．刪去不好，刪去就不能體現(xiàn)小貓捉到大老鼠在我的意料之外了，也表現(xiàn)出這小貓的厲害。11．??體現(xiàn)了作者一家人對(duì)小貓的寵愛(ài)和深厚的感情。也體現(xiàn)了小貓丟失后家人的痛心。飛向藍(lán)天的恐龍說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇狠的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍；談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)消滅輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者好像毫不相干，但近年來(lái)發(fā)覺(jué)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就留意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有很多相像之處。在爭(zhēng)辯了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)有羽毛，但始終沒(méi)有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)覺(jué)了保存有羽毛的恐龍化石，連忙使全世界的爭(zhēng)辯者們欣喜若狂。遼西的發(fā)覺(jué)向世人呈現(xiàn)了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。21．第一段中提到“二者好像毫不相干”中的“二者”指的是（）A．輕靈的鴿子與五彩斑斕的孔雀 B．恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)C．兇狠的霸王龍與笨重遲鈍的馬門(mén)溪龍 D．馬門(mén)溪龍與孔雀22．人類(lèi)最早是在（）時(shí)期，發(fā)覺(jué)恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有很多相像之處。A．中生代時(shí)期 B．20世紀(jì)末期 C．19世紀(jì) D．遠(yuǎn)古時(shí)期23．文章最終一段寫(xiě)到“點(diǎn)睛之筆”，在文中是指（）A．給眼睛點(diǎn)上一筆 B．畫(huà)筆很奇特C．最重要、最關(guān)鍵的部分 D．發(fā)覺(jué)了有羽毛印痕的恐龍化石24．文中畫(huà)線句子中的“依據(jù)這一假說(shuō)”是指什么假說(shuō)？請(qǐng)你在文中用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。25．“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。”這句話中的“一支”這個(gè)詞去掉行不行？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。_________________________________________________________________________26．為什么在遼寧西部發(fā)覺(jué)了帶羽毛印痕的恐龍化石，全世界的爭(zhēng)辯者會(huì)欣喜若狂呢？_________________________________________________________________________【答案】21．B22．C23．C24．??鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。25．不行，由于不是全部恐龍都演化成為了鳥(niǎo)兒，只有一小部分。去掉“一支”就顯得太確定了，不能體現(xiàn)科普文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。26．由于這可以向全世界呈現(xiàn)恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，證明一些恐龍演化成為了鳥(niǎo)類(lèi)。誠(chéng)懇和信任比金錢(qián)更重要一天深夜，我驅(qū)車(chē)從外地回家。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差?？斓郊視r(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道，我便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車(chē)出了故障，趕快停了車(chē)。一檢查，發(fā)覺(jué)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，觀察一輛小紅車(chē)?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了。盡管這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米。但它到底是停著的，責(zé)任應(yīng)當(dāng)在我。我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明白自己的姓名、電話，期望車(chē)主與我聯(lián)系。//事隔三天，一位生疏男子打來(lái)電話。他就是小紅車(chē)的仆人。“噢！是你，很對(duì)不起，我不當(dāng)心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了?！薄皼](méi)有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！薄安唬俏乙蚰惚硎厩敢?。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái)，我好把錢(qián)寄給你?！薄安挥昧耍瑳](méi)幾個(gè)錢(qián)。你在無(wú)人知曉的狀況下主動(dòng)給我留了字條。這使我很感動(dòng)?！薄斑@是應(yīng)當(dāng)?shù)?，這筆費(fèi)用理應(yīng)由我支付。”“不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)懇和信任，這比金錢(qián)更重要。我再一次感謝你！”說(shuō)完，他放下了電話。//我很懊悔，竟然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)。但他的“誠(chéng)懇和信任比金錢(qián)更重要”的話，卻深深地印在我的腦海之中。12．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。知曉——（______________）懊悔——（______________）竟然——（______________）信任——（______________）13．文中三個(gè)加點(diǎn)的“這”分別指的是什么？第一個(gè)指_____________________________________________；其次個(gè)指_____________________________________________；第三個(gè)指_____________________________________________。14．依據(jù)短文中“//”分好的層次，寫(xiě)出其次層的意思。_________________________________________________________________________15．生疏男子的車(chē)的反光鏡被“我”的車(chē)撞壞了，他打電話來(lái)是（）A．為了追究“我”撞壞他車(chē)的責(zé)任，想讓“我”賠償修車(chē)的費(fèi)用。B．感動(dòng)于“我”主動(dòng)留字條的行為，想向“我”表達(dá)他的謝意。C．感動(dòng)于“我”主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的行為，想知道我是誰(shuí)。16．??你是怎樣理解“誠(chéng)懇和信任比金錢(qián)更重要”這句話的？________________________________________________________________________