【暑假銜接】五升六語文（同步+專題）講義-第10講：閱讀專題之環(huán)境描寫及作文中的運用（教師版部編版含答案）

2021暑假五升六語文閱讀專題之環(huán)境描寫及作文中的運用【學習目標】1．（1）把握環(huán)境描寫的含義及分類（2）把握在記敘文閱讀中環(huán)境描寫的作用與解題技法2．學習寫作中環(huán)境描寫的應用【互動探究】下列對小說中自然環(huán)境（人物活動的具體場景）的作用分析有誤的一項是（ ）點明故事發(fā)生起因和緣由。交代人物活動背景，烘托人物性格、心理。渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊。推動故事情節(jié)進展?！敬鸢浮緼【多元解讀】結(jié)合圖片閱讀下面這段文字，說說你的感受。早晨的校內(nèi)是最美的：薄薄的霧，在萬物中漂移；花蕊上偶有幾滴晶瑩透亮的露珠。一陣輕柔的晨風拂過，看那柳條隨風漂移，好像柳姑娘在整理她那長長的頭發(fā)。此時，正在沉睡的校內(nèi)，漸漸地糊涂了?！緦W問精講】一、記敘文環(huán)境描寫【學問梳理】學問點（1）環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫：包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。記敘文中的自然環(huán)境描寫，不是為了單純地寫景，而是有肯定目的的。整個時代，小至一個家庭、一處住宅。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設、當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應具有濃郁的地域風土特色。學問點（2）環(huán)境描寫的作用①交待故事發(fā)生的時間、環(huán)境、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）②渲染氣氛（氛圍）。（一般放在開頭或中間的位置）③烘托人物心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，懊喪，無望等等）。（隨時消滅，位置不固定）④推動故事情節(jié)進展。（一般放在中間的位置）⑤形成對比，突出主旨。（隨時消滅，位置不固定）⑥引出下文。（一般是放在文章的開頭位置）以上列舉的是環(huán)境描寫的基本表達作用，并不意味著我們在答題的時候去照搬就可以了。在記敘文中妙用環(huán)境描寫作品的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是親密地聯(lián)系著人物的思想和行動?！保┒堋蛾P于藝術(shù)的技巧》觀賞：李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在松軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很暖和很舒適，但這段旅途孤獨?????為伍。冷風如刀，以大地為砧板，視眾生為魚肉。雪將住，風未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的孤獨?????。環(huán)境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和進展的依據(jù)。在文章中穿插三言五句或點到而止的簡要環(huán)境描寫，可以交代背景、渲染氣氛、烘托人物心理、推動情節(jié)進展，或襯托人物的意志、品德和形象，突出中心思想。怎樣進行環(huán)境描寫呢？☆方法借鑒：在文章中，多次使用景物描寫，可以自然地開放情節(jié)。在一篇以《關懷》為題的中考滿分作文中就三次消滅了景物描寫。開頭是這樣描寫的：“細雨綿綿，猶如那扯不斷剪不斷的絲縷，我的苦惱就像這綿綿的雨絲，沒有終點?！敝虚g接著說：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物：“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消逝在茫茫的雨霧中。心中突然靜靜地淌過一陣熱流?！薄坝暾张f飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！蓖瑯訉懹辏瑓s用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡分明，極富情感。二、情景式描寫把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到外物之中，這就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景”。如：《蘆花蕩》結(jié)尾中寫到：“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花。一片開放的紫色的絲絨，正在迎風飄灑?！卑牙项^子報仇成功后的喜悅舒適的心情表現(xiàn)了出來。三，對比式描寫環(huán)境描寫，還可以將人物在不同年月、不同狀況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來，這種景物的對比可以突出中心。如：“首次觀察外國，感覺是那樣的新穎，邊疆線上矗立著的那一個個哨所就像是一處處景點，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流淌的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恒的風景?！薄叭兆泳昧?，在葉子的眼里一切都變了，神圣的界碑不再是風景，只是塊刻著國名的石頭罷了?！瓦@樣，今日踏著昨天的腳印，明天再踏著今日的腳印，在巡邏道上走了今日再走明天，成天連人影都見不到，確定能把人弄傻了?！薄督绫贰芫〇|四、五覺法描寫“五覺法”就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表達方式（光、聲、味、嗅、觸等）觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。假如我們對所需要描寫的相對靜止的狀態(tài)加以每一種感覺的分解、描摹，便會聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫得更加生動形象。如：每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，觀察空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，始終沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切?！堵牫薄访鑼懢拔飼r，既有“特寫”，又有背景式的畫面“廣寫”。所謂“廣寫”，就是把眾多的場景藝術(shù)地組合起來，呈現(xiàn)出一幅生動寬敞的畫面。常見的組合方式有“由遠及近”、“由上到下”、“由四周到中心”等空間組合式，還有“春夏秋冬”、“晨午昏夜”、“四季四時”等時間組合式。如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飄舞。面河的農(nóng)家煙囪里，漸漸削減了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經(jīng)是晚飯時候了。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。河里馳過文人的酒船，文豪見了，大發(fā)詩興，說“無憂無慮”，這真是田家樂呵！☆環(huán)境描寫三大誤區(qū)：

——《風波》誤區(qū)之一：環(huán)境描寫不真實、不典型。恩格斯說過：“人制造環(huán)境，同樣環(huán)境也制造人。”因此，環(huán)境描寫要真實，要典型，才能“制造”人，才能是一個有血有肉有骨有感情的人。誤區(qū)之二：環(huán)境描寫詳略不當，喧賓奪主。茅盾曾批判過某些青年作者為寫景而寫景的作法：“有些作品，開頭寫了幾百字的‘外景’，而后寫到室內(nèi)的人物，開放故事；這一段‘外景’與室內(nèi)發(fā)生的故事不相關聯(lián)。因此，‘外景’的描寫成為贅瘤?！保ā蛾P于藝術(shù)的技巧》）誤區(qū)之三：人物的思想感情沒有滲透到環(huán)境描寫之中。描寫環(huán)境的目的是刻畫人物，通過描寫反映人物的思想感情，而不要把描寫當成一貼膏藥硬往文章中貼，或當成一種裝飾品，去從形式上美化文章。只有在描寫中融進真情實感，才能達到很好的效果。環(huán)境描寫不能為景而寫景，更不行“情不夠，景來湊”，應當學會讓景物說話，這樣它才能為我們的文章“錦上添花”。☆寫活景物的秘訣：觀看要全面調(diào)動感覺器官用視覺去感受描摹，文章就猶如一幅靜止的平面畫作。假如能調(diào)動多種感官，從不同角度去描摹景物，那麼文章會生動很多。有名作家余光中說：“我們期盼的散文，應當有聲、有色、有光。”要擅長捕獲景物的特征一年四季的草有著不同的特點：春天，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”；夏天，“山坡上的芊芊細草長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城”；秋天，“草野在蟋蟀聲中更廖闊了”；冬天，“有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著”，“一道白，一道暗黃”。同樣的草木在不同季節(jié)呈現(xiàn)出迥異的風姿。擅長運用聯(lián)想和想象把觀看和聯(lián)想、想象等思維活動結(jié)合起來，景物就可以突破有限的眼前，達到無限的世界。留意多種修辭手法的運用融情于景，情景交融【例題精講】例1．下列對小說中自然環(huán)境（人物活動的具體場景）的作用分析有誤的一項是（ ）（4分）點明故事發(fā)生起因和緣由。交代人物活動背景，烘托人物性格、心理。渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊。推動故事情節(jié)進展。【答案】A例2．閱讀下文，完成練習。我為什么沒有翅膀袁省梅???①小迪從媽媽手里擺脫時，是到了媽媽公司的樓里。???②這里是一個很大的房間，左邊擺了十幾臺縫紉機，嗡嗡嗡的機器聲沉悶、滯重。機器前的人都低著頭，手上扯一只藍色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍藍的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。???③小迪三歲時，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說：“咋說城里幼兒園也要比農(nóng)村的一個房間，小迪能興奮嗎？強。”小迪卻不樂意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個房間到另一個房間。???④沒人理睬小迪興奮還是不興奮。這個房間里的人都很忙。???⑤小迪就自己玩。小迪真是聰慧啊，能找到好多好玩的。???⑥小迪爬到布料的最上面，把布料當滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當樹葉當彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過來陪他玩一會兒。這時，小迪最快活。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個不停。還有那個小陽臺，小迪也寵愛去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽臺上放著。???⑦小迪今日不興奮，一進門，就跑到了陽臺上，抓起他的沖鋒槍，黑著眉眼，對著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說話不算數(shù)！”???⑧前幾天，媽媽說小迪生日時，帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園，是媽媽剛把他接到城里時。小迪說：“我要坐轉(zhuǎn)椅。”媽媽說好。小迪說：“我要玩碰碰車。”媽媽說好。今日是小迪的生日，媽媽卻說廠子的活兒催得緊。媽媽說：“改天去。”等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來，他就蹲在地上不起來，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來了。一上來，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。???⑨小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球?？粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏脏詠y跳亂滾，他又快活了，咯咯咯咯地笑。玩了一會兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提示他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會去洗手，科媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。???⑩“咦，小迪放學了？”????是老板。小迪倏地站了起來，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。????老板在小迪頭上摸了摸，說：“可不能頑皮，這么多機器。”????小迪點點頭，靜靜把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺上抓起小剪刀，對老板說：“叔叔我不頑皮，我?guī)蛬寢尲艟€頭?！闭f著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又當心又認真的樣子。老板笑笑，走了。????小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩玩耍的聲音。小迪說：“他們在玩捉迷藏?！毙〉险f：“我也玩過捉迷藏?！毙〉险f：“我們老師帶我們玩的呢。”小迪說著，就扔下剪刀，跑到陽臺上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果真有幾個小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲，伸出手“一、二、三”地數(shù)。還沒等他數(shù)完，樹上全部的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠的喜鵲，看著自己的胳膊，說：“我為什么沒有翅膀呢？”????小迪哇地哭了起來。????小迪的哭聲洪亮。????小迪洪亮的哭聲在工作間里一點也聽不到。或許也能聽見，可誰有時間聽一個孩子在哭還是笑呢？????突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長翅膀了……”（選自《2016年中國微型小說排行榜》請分析第②段描寫的作用?！敬鸢浮浚?分）⑴交代故亊發(fā)生的環(huán)境；⑵反映人物的生活狀態(tài)；⑶為情節(jié)進展和沖突沖突作鋪墊。評分標準：共3分。答對一點給2分，答對兩點給3分。意思相近即可。【鞏固練習】閱讀課文《閑逛?????》，回答問題。散 步????莫懷戚①我們在田野上閑逛?????：我，我的母親，我的妻子和兒子。????②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正由于如此，才應當多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。????③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天最終來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。????④這南方的初春的四野！大塊兒小塊兒的新綠任憑地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。????⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。????⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴峻關頭時那樣。我想找一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。我打算委屈兒子了，由于我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！????⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了辦法：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。????⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的到底幼小，自然也很輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認真，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。概括本文的主旨，聯(lián)系文章的內(nèi)容做簡要分析。本文以敘事為主，也穿插了一些寫景的句子。請寫出其中的一句，品嘗此處景物描寫的作用。你的家庭生活與本文有什么相像或不同的地方呢？就其中的一點說說你的看法。【答案】（1）本文旨在表現(xiàn)一種互敬互愛，相互謙讓和諧的家庭氛圍。一家三代人在閑逛?????中發(fā)生分歧，母親腿腳不好要走大路，兒子古怪???心強要走小路。“我”既要愛護母親，又要滿足兒子。最終，一家人相互理解謙讓，開心地完成了閑逛?????。???她的眼睛隨小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。這里的景物描寫，寫出了春天的秀麗和生氣，傳達出萬物復蘇的生命感慨，表現(xiàn)了一家人閑逛?????的奇特情景和幸福心情，推動后文的情節(jié)進展。（寫出兩點即可。）???①一是有利于身體健康，二是可以利用這個時間進行肯定的溝通。②不同的一個點是：無論遇到什么事多數(shù)狀況下都聽我的，細想起來這樣挺不好的，以后我要多為大人們著想。閱讀下面文章，完成下面各題。

我長大了????小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。最終考進了心目中抱負的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中同學并不代表你成為大人?！庇谑?，我連續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)覺了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被忘卻。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的早晨．霧氣很重，路上很滑。一不當心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我最終意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)覺被撞的是位瘦小的老太太。很多人圍了過來。我我開頭可怕，今日闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)覺她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責怪我的意思，她只是說她很孤獨?????。于是，我說，我會經(jīng)常去看她。我并不想敷衍她，我打算這么做。然而，我不知道如何面對父母。當心翼翼地回到家，預備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我當心地邊吃邊看著父親。父親很和氣，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的狀況，囑咐我肯定要多陪陪老婆婆。????照舊記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我最終感覺到父母承認了我的長大；我也最終明白，長大并不像考上中學那么簡潔，也不像長青春痘那么簡潔。長大，意味著擔當責任。????的確，并不是全部長大的人都能夠擔當責任的；然而，能夠擔當責任的人卻肯定是長大了。第①段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是什么？???文中畫線句子屬于環(huán)境描寫，請分析環(huán)境描寫的作用是什么？????文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？????“的確，并不是全部長大的人都能夠擔當責任的；然而，能夠擔當責任的人卻肯定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。【答案】（1）（2分）答：“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是：期望早些進入中學，早些成為大人。??（2）（2分）答：環(huán)境描寫的作用是：為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(或交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。??（3）（3分）答：“我”會“有些慚愧”的緣由是：由于我坐的車撞了人，自己還想一走了之。??（4）（3分）答：我對這句話的理解是：長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。（言之有理即可給分）二、記敘文閱讀【課堂檢測】閱讀下文，回答問題。年年照舊的菜園遲子建????①外祖母家有一片很大很大的菜園。春天一到,最先種上的是菠菜、生菜和白菜,之后種香菜、水蘿卜和土豆,再之后種那些爬蔓的植物:豆角、倭瓜、黃瓜等。當然,假如弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧,它們也肯定會被恰到好處地栽種在園子里,那時候菜園中的蔬菜品種可就豐富多了。????②菜園中不總種菜,也種花。花種在邊邊角角的地方。有步步高、煙粉豆、大煙花、地瓜花、爬山虎,當然種的最多的要數(shù)掃帚梅了。只要花一開,蜜蜂和蝴蝶就來了。綠油油的菜地襯托著紫白紅黃的花朵,看上去美極了。????③太陽剛下山了,菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫,待到月亮升起的時候,菜園完全是另外的景致了。分不清哪里是花,哪里是菜,只是見月光像泉水一樣傾瀉下來,把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了,只是聽得見水邊青蛙的叫聲,像是在歌頌月夜下菜園的美景。而且當天色微明、菜園種的植物沾rǎn了濃重的露水、太陽突然躍出山頂將露珠照散的時候,農(nóng)人們也就下田干活了。????④外祖母對外祖父說:“你去給園子鋤鋤草。”????⑤我便跟著外祖父到園子中鋤草。????⑥外祖父對外祖母說:“你去園子里給我弄點蔥來蘸醬?！蔽冶愀庾婺傅綀@子中拔蔥。????⑦我經(jīng)常在掛念外祖父鋤草的時候?qū)⒚缫蹭z了下來,我也往往在幫外祖母拔蔥的時候?qū)⑹[根斷在土里。????⑧我總是幫倒忙,但外祖父和外祖母從不責怪我,我是太愛菜園了。????⑨外祖父和外祖母都是農(nóng)夫。農(nóng)夫是土地真正的仆人。我扯著外祖父的手時感覺那手是粗糙而荒涼的,我扯著外祖母的手時感覺那手也是粗糙而荒蕪的。外祖父擺布那些農(nóng)具的時候我便也跟著擺布,外祖母給地施肥時我便也跟著施肥。????⑩當我的雙手遠離那些農(nóng)具的時候,我就很自然地用手拿起筆回憶那些讓人感到樸實和親切的消逝了的日子。回憶那菜園,菜園里的螞蚱和蜻蜓;回憶麥田,豐收后有稻草人矗立在麥田里的情景。我便覺得那田野的風又微微吹來,我的心頭不再是一潭死水,我生命的血液又會暢快地在體內(nèi)涌流起來。?????當我坐在城市的咖啡廳里聽著那些飽食終日的人發(fā)著空虛的牢騷,?我便會想到外祖父勞累一天后吃罷晚飯沿著菜園閑逛?????的情景。外祖父呼吸著真正的空氣,?所以無論在他生前或死后,?他的睡眠都是安xiáng的。如今他在他種過黃豆和玉米的土地上安眠了。?????外祖母照舊健在,?她仍舊用她粗糙而荒蕪的手勞碌在菜園里。外祖母種的菜外祖父如今是吃不到了,?就由她的兒孫來吃,?而到了她的兒孫也吃不到了的時候,?外祖母確定早就不在人間了。而菜園總要有人種下去。人一代代地老去,?菜園卻永久不老。看拼音，寫漢字。①沾rǎn???????????? ②安xiáng???????????文章第①－③段主要運用了???????????描寫，表現(xiàn)出菜園具有以下三個特點:①???????????????? ②??????????????? （3）月夜靜謐文章第④－⑧段中，不僅表現(xiàn)出外祖父和外祖母之間的關系是?????????????，也體現(xiàn)了作者的情感。文中多次提到外祖父和外祖母的手是“粗糙而暖和的”，“粗糙”是由于????????????????，“暖和是由于????????????????????????。下列對文章理解最不恰當?shù)囊豁検牵?）。第段中，作者感到“暢快”是由于又回到了生疏的農(nóng)村生活，擁有了創(chuàng)作的源泉?！澳钅钫张f的菜園”C.即便等到外祖母也去世了，作者也會把菜園種下去，這菜園永久不會荒蕪。D.文章飽含作者對勞動者的寵愛和贊美，以及對外祖父外祖母和童年生活的深切懷念?！敬鸢浮浚?）染詳環(huán)境描寫蔬菜品類繁多花與菜相襯托和諧親熱對外祖父母布滿寵愛與懷念常年的田間勞作使得皮膚粗糙；對我的濃濃愛意使得暖和（5）A閱讀下文，回答問題。

無價的獎賞??①當她猛然發(fā)覺身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經(jīng)濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的期望一下子熄滅了。??③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警靜靜告知她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗?！泵窬戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們認真地盤問盤問，看看有什么馬腳?”??④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的狀況下，懷疑和猜想他這次的誠意。許是猜出了民警和她談論的內(nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不行遏的樣子，辨別道：“包是撿的，不是偷的。”??⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐信任你，即便你只是送來了空提包，也感謝你。，”??⑥直到夜幕降落，也沒有奇跡消滅，她心灰意冷地往回走，月色涼爽如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個便利袋，然后掉頭跑開，消逝在幽暗的小巷里。??⑦等她從驚恐中回過神來，驚異地發(fā)覺，便利袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。??⑧除了現(xiàn)金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很懊悔把包給了他。今日下午，當我看到地上的提包時，我心情很簡單，但還是不由自主地撿起了它，怕失主焦急呀!這次我得做得聰慧點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅信任我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是敬重和信任，我收下了，也感謝你。請你肯定信任我，我撿到包時里面就沒有錢。??⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈照舊和善的男孩，為那個在逆境中生存但內(nèi)心并不貧困的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的暖和與敬重。多少懷揣著真誠而來的掛念，多少明媚而純粹的心境，被我們端詳、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到敬重，容不得一絲齷齪的猜疑。拾提包——(???????????????)——(?????????????)文章用肯定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用?②段中劃線句的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請對此加以簡析。⑧段小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì)?本文向我們傳達了一種樂觀的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?【答案】（1）還空包——送票據(jù)(每空l分)另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和敬重他人的鮮亮共性(1分)?！臼纠刻焐珴u漸變晚，而丟失的提包毫無著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。受了委屈照舊和善;堅決不要獎金，不為金錢所動。人的敬重。(大意即可)閱讀下文，回答問題。秦文君????一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。????香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。????女店主是一個端莊秀麗的女子，她最寵愛說的一句話是：“真走運啊！”????女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰寵愛就買走。????最初，我到她的店里，就被她編的一個精致的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。?“這筆袋就像春的顏色。”我說，“特殊美。”????“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”?????她見我寵愛，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚異地發(fā)覺，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永久開不敗的四季花。????我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，或許是受到了她友好的對待，或許是她單純的眼神，或許是她那句“真走運啊”。????我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。由于在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。????可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂秀麗亮。????有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。觀察我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。????“你該到對面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒適?！笨伤f，那團子可不是一般的東西，是她的一位老顧客親自蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，格外健康，還能爬山呢。“我有這樣的伴侶，”“真走運?！????還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。???????她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運?。　毕袷枪参?，又像是在說她共享了這個“走運”。????歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”不必坐纜車，漸漸往上攀，爬上天都峰！”我說。是啊！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過。”????后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我突然惦念起她來，便匆忙趕去。????可到了那，香樟樹照舊直立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，趕忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！????“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。????“不簡潔呀，一個下肢癱瘓的女子！”????“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……????一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！????夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹照舊高峻直立，照舊香遠益清，淡淡的暗香沁入心脾。抬頭間，那絢爛的笑容似在眼前……?小說圍繞“我”????第一件事：“我”被女店主編織的精致筆袋所吸引，買下了筆袋。其次件事：?????????????????????????????????????????????????????第三件事：?????????????????????????????????????????????????????第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山?！拔业纱笱劬?，張著嘴卻說不出話”通過 寫，刻畫出“我” （3）文章的結(jié)尾運用了 描寫，作用是???????????????????????????????????（4）小說的女店主是 、 、 的人?！敬鸢浮浚?）（4分）其次件事：女店主快活知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她。（2）（3分）肖像??生動形象地刻畫了當我聽到這個消息的驚異與懊悔。（3）（3分）環(huán)境??寫