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2021暑假三升四寫作專題之細(xì)節(jié)描2021暑假三升四寫作專題之細(xì)節(jié)描寫寫學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)把握細(xì)節(jié)描寫中選典型,觀看細(xì)節(jié),巧用修辭(比方、擬人、排比、夸張)法;課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入你知道他們是誰嗎?說出你的推斷依據(jù)。身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。每天我們都會(huì)遇到很多人,很多看似一樣的人,一樣的有眼睛、鼻子、嘴巴,一樣的有著喜、怒、哀、樂。或許我們都曾經(jīng)懷疑過:你是怎樣的你,我又是怎樣的我?你我真的是一樣的嗎?但你要信任,其實(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都是那么真實(shí)而又唯一的,就讓我們學(xué)會(huì)用自己的慧眼,用自己的妙筆去描繪每一個(gè)獨(dú)特的生命。學(xué)問精講學(xué)問精講什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫是對大事進(jìn)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些微小而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。句①:記得有一次,爸爸喝醉了,到家很生氣,就開頭打人、罵人,就在那天,少年無知的我被爸爸打了。句②:爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。(《爸爸的花兒落了》)同樣是記敘自己被爸爸打的經(jīng)受,句①?zèng)]有細(xì)節(jié)描寫,內(nèi)容平淡無味,讓人讀之難有感受。句②:使用大量文字進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,使得故事情節(jié)生動(dòng)具體,真實(shí)可感,細(xì)細(xì)讀來,仿佛讀者親眼可見一般。由此可見,細(xì)節(jié)描寫在寫作中不行或缺細(xì)節(jié)描寫的作用可以用這四個(gè)詞概括:如聞其聲,如見其形,鮮亮生動(dòng),感染力強(qiáng)。再看一個(gè)精彩的例子:例:本區(qū)的教士來給葛朗臺做臨終法事的時(shí)候,十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一消滅,好像已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛馬上復(fù)活了,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最終動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣象,他卻作了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里,這一下最終的努力送了他的命。(巴爾扎克《守財(cái)奴》)如何寫細(xì)節(jié)?總結(jié)如下:在關(guān)鍵處駐足,“”細(xì)化動(dòng)作,延長過程;上面的方法整齊又簡潔,但空有方法,不會(huì)使用?下面來看看對細(xì)節(jié)描寫方法的拆分講解:細(xì)致觀看事物要使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象,就要調(diào)動(dòng)自己的各種感官,對事物作細(xì)致的觀看。如下面一段寫花的文字:例:天際那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝,靜靜地灑在花園里。迷漫的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得黯淡了。這時(shí)候,幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷芳香,沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放,會(huì)不會(huì)開呢?我觀看了好一會(huì)兒,突然間,花蕾動(dòng)了一下……最終,花蕾尖上靜靜地裂開了一個(gè)小孔,接著,小孔緩緩地張開,花瓣一片片地伸開放來。那一片片花辨像是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚。作者對曇花作了詳盡的描寫,花的質(zhì)地、氣味、顏色、紋路、花蕾開放的整個(gè)過程寫得細(xì)膩生動(dòng),讓人如臨其境。選用典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)是呈現(xiàn)文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處,所以肯定要選好。如《孔乙己》中的肖像描寫:例:他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,好像十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。這一段抓住的是“長衫”這一典型細(xì)節(jié),穿長衫是科舉時(shí)代讀書人的象征,而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”,表現(xiàn)了他的窮困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點(diǎn)。細(xì)心錘煉詞語細(xì)節(jié)描寫中,要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,細(xì)心錘煉,做到以少勝多,乃至一字傳神。如下列句中的詞語就用得格外恰當(dāng):①他輕手輕腳地拉開門,瞇著眼,透過門縫看我做什么。②一陣風(fēng)掃來。③樹上葉子飄了一地,一片葉子在雨中打了個(gè)漩渦落在地上。奇妙運(yùn)用修辭奇妙運(yùn)用比方、擬人、排比、夸張等修辭方法,可增加語言的生動(dòng)性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行?。如朱自清的《春》中對春雨的描寫:例:看,像牛毛,像花針,像?xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。又如寫母親端詳孩子睡覺:例:母親愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫存,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是秋夜月色對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談!變換不同角度對同一細(xì)節(jié),可以從不同角度、多個(gè)層面來考慮。還是寫母親端詳孩子睡覺,上例是從母親的眼神這一角度來寫的,我們還可以變換角度,從“我”的角度來寫,如:例:我微微睜睜眼,媽媽果真站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下,連忙有種異樣的感覺,我好像成為了一個(gè)襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動(dòng)得母親滿臉都是幸福;一會(huì)兒,我好像又變成了一朵俏麗的月季花,感動(dòng)得母親開放了笑顏;一會(huì)兒,我好像又變成了一幅五彩的畫,沉醉得母親在那兒觀賞啊觀賞!我們還可以運(yùn)用聯(lián)想來寫細(xì)節(jié)。如還是寫母親端詳孩子睡覺,可以聯(lián)想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來寫。例:我微微睜睜眼,媽媽果真站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過,那母親的眼神是一種無言的祝愿;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過,那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過,那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛!變換不同角度還可以通過環(huán)境來寫細(xì)節(jié)。由于人物活動(dòng)、情節(jié)的開放必定是在肯定環(huán)境下,必要時(shí)的環(huán)境描寫,也是細(xì)節(jié)。例:飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄了一夜,刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機(jī)會(huì),折斷的枯枝插進(jìn)雪中咯吱咯吱作響。鄉(xiāng)村的早晨,是如此的冷清、清寂。作文即生活。觀看,就是要關(guān)注生活細(xì)節(jié);思考,就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。只要學(xué)會(huì)以敏銳的感受力去觀看生活,再借助上述方法,作文的細(xì)節(jié)描寫不再是難題!例題精講例題精講1.閱讀文章,回答問題童年往事孩提時(shí),沉迷西瓜,現(xiàn)在長大啦,有時(shí)還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾,童年吃瓜的那一刻又消滅在眼前。夏日里,余日的光輝沉入天角,燥熱也漸漸消逝。在晚風(fēng)的吹拂下,人們的心情格外舒適。這時(shí)西瓜的芳香氣息布滿在街道里,時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,若有若無。我雙手合抱膝蓋,如貓逮耗子似的,蹲坐在小凳子上,烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。透過水面,臉上的汗珠早已風(fēng)干,一道一道的,像瀑布一樣遙掛“前川”。蚊子在耳邊“周游”,心里也絲毫不在意。一張絢爛的笑臉下,有一顆期盼的心在等待瓜瓢的甜絲絲。待到西瓜切成一塊塊的:只見西瓜子如黑珍寶鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中;而瓜肉透著些許涼意;瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來,一滴,兩滴;瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細(xì)描的線條……最最幸福的時(shí)刻是:冰鎮(zhèn)的西瓜捧在手里,全身好像有一股寒流來回漂移。點(diǎn)評:【答案】好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮亮,活機(jī)敏現(xiàn),增加內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。本文就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),把一個(gè)期盼著吃西瓜的孩童形象深深刻畫出來。一邊讀著文字,一邊在腦海中消滅出那翹首企盼的身影,實(shí)在是美文―篇例2.閱讀文章,回答問題外婆有把小提琴。孤獨(dú)?????的琴弦我還記得外婆曾經(jīng)拉過它,那是在很多年以前,由于記憶極其模糊,我推斷也就是我四五歲時(shí)的事情。以后便再也沒見過這把琴。前幾天的一個(gè)早晨,退休在家的外婆在朝陽初照的窗前靜靜得遠(yuǎn)望,手指扶在細(xì)白的瓷磚上,修長而微翹。我突然發(fā)覺這一瞬間的奇特,我想到那手指是一種撫琴的姿勢,我聯(lián)想起她曾經(jīng)是有一把小提琴的?;罾щy,卻嚴(yán)格約束我們走正路,不貪外財(cái),她教我們愛勞動(dòng),從小自食其力。外婆是慈祥的,飯桌上,夾菜最少的,盛飯最少都是她。外婆是一根孤獨(dú)?????的琴弦,是嗎?每當(dāng)我觀察微微發(fā)福但已明顯憔悴的她,坐在電視機(jī)前面發(fā)愣的時(shí)候;每當(dāng)逢年過節(jié)或星期天我們整治菜肴,她卻悄悄地端上一兩樣農(nóng)家小菜;每當(dāng)她瞧著她的外孫們玩耍卻順口叫出我們的小名時(shí),我的心就抖個(gè)不停。望著她皮肉松馳的修長手指,每每我想到那把小提琴,那該是外婆曾經(jīng)的幻想啊,她能遺忘嗎?外婆宏大,卻又是孤獨(dú)?????的,想到這兒,我的心禁不住又是一沉,我多想再看到外婆拉她的小提琴……我的點(diǎn)評:【答案】點(diǎn)評:文章標(biāo)題一語雙關(guān),既指外婆那孤獨(dú)?????的琴弦,又指失去幻想后的外婆。以此為線,開放全文,寓意深遠(yuǎn)。同時(shí)文章大量運(yùn)用排比來描寫外婆的性格特點(diǎn),言簡意賅,恰到好處。使一個(gè)宏大卻又孤獨(dú)?????的老人的形象躍然紙上。課堂小練課堂小練閱讀文章,回答問題笑容背后的……一天上午,我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面,他高大魁梧,臉上堆著絢爛的笑容,招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉,媽媽卻拉著我說:“等等,看看再說。”不久,一位兩鬢花白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的,熱忱地說:“老爺爺,買肉呀?”老人回答:“是呀,我要一斤五花肉?!薄昂?!”大漢麻利地左切右砍,“一斤剛好,這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完,他飛速地用一個(gè)塑料袋裝好,遞給老人。受到熱忱款待的老人快活?yuàn)^興地走了。又過來一位年輕人,對大漢冷漠地說:“給我稱一個(gè)豬蹄,一斤瘦肉。我可不要一絲肥的?!贝鬂h臉上照舊掛著招牌似的笑容,手上不緊不慢的切著。年輕人觀察大漢切下的肉,臉上露出一絲笑容。付了錢,年輕人頭也不回地走了。大漢照舊滿臉是笑,在后面叫著:“走好,歡迎下次再來?!蔽乙姶鬂h為人這么熱忱,對媽媽說:“觀察了吧,這么熱忱的人,值得確定!”我拉著媽媽跑過去,說:“叔叔,我要兩斤五花肉?!薄翱梢?!”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。拎著肉回到家,媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩!我心里很不是味道。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來,那微笑背后,竟然是……我的點(diǎn)評:【答案】讀后鄙視之情閑適而生,與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮亮的對比,突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。語段一我……語段二進(jìn)入學(xué)校剛住校,我是那么的不適應(yīng),一切的一切都是那么生疏,生疏的同學(xué),生疏的老師,生疏的教室,生疏的學(xué)習(xí)內(nèi)容,連自來水里流出來的水都是生疏的,晚上醒來,想起媽媽的笑臉,爸爸的大手,奶奶的嘮叨,爺爺?shù)姆愿溃瑴I水一下子就流了出來……語段三進(jìn)入學(xué)校剛住校,我很想家,就打電話回家,“……?!彪娫捦?,我仿佛觀察媽媽正在洗衣,聽到鈴聲,她馬上放下衣服,跌跌撞撞地奔向電話,嘴里還不停地說:“別焦急,我來了!”知道我根本聽不到!“喂?秀,是你嗎?”“媽,我想你!我……”我說不下去。“我也想……想你!”我感受到媽媽的顫抖,她肯定是一邊笑著,一邊流著淚……請比較以上三個(gè)語段,分析它們的優(yōu)劣?!敬鸢浮空Z段二相對于語段一而言,添加了不少具體的對親人的回憶,增加了細(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)對家人的思念;第三個(gè)語段相對于前面兩者添加了更加具體的語言描寫和動(dòng)作描寫等,將任務(wù)刻畫得更加活機(jī)敏現(xiàn)。課堂檢測課堂檢測原稿:潘總橙黃色的工作服早已被汗浸濕。(側(cè)面描寫)“A導(dǎo)憧憬后拉,B導(dǎo)憧憬前頂?!保ㄕZ言描寫)一切都在潘總的指揮下有條不紊地進(jìn)行。突然對講機(jī)里傳來:“A導(dǎo)向油壓到30兆帕了?!迸丝偯碱^緊皺(神態(tài)描寫),3420上導(dǎo)始終檢查。這時(shí)我才意識到我遺忘拔插銷了。我趕快匯報(bào),對講機(jī)那邊快速傳來一陣喊罵:“小李,你怎么回事?說過多少次了……”我低著頭,話都不敢說。滴落的眼淚同臉上的汗水竄進(jìn)了甲板的縫隙中。拔掉限制銷,一切恢復(fù)工作。不久最終一個(gè)橋墩的打樁工作順當(dāng)完成。在歡呼聲中我的心情變得愈發(fā)沉郁。一改:那日正午,我們正在做最終一個(gè)橋墩的打樁工作。一想到這一工期的順當(dāng)完工就可以有一個(gè)小的假期,心中的欣喜便不自覺的上揚(yáng)起嘴角(神態(tài))。突然對講機(jī)里傳來:“導(dǎo)向油壓已迫近極限了。”潘總的眉頭馬上緊鎖,眼睛一轉(zhuǎn)瞟向了我(神態(tài))。嘴里冰冷地吐出一個(gè)字:“?!?。一股涼意從腳尖直竄心頭,我身上不斷冒著冷汗,吞吞吐吐地說:“我遺忘拔插銷了?!迸丝?cè)讲⒆鲀刹阶叩轿颐媲?,一頓臭罵劈頭蓋臉砸在我臉上:“小李,你怎么回事?整個(gè)工程都差點(diǎn)完了?!毙U橫的食指在空中揮舞(動(dòng)作)著。我低著頭,一言不語,打樁順當(dāng)完成,可我卻快活不起來。腦海里不斷掩蓋著那句話,愧疚自責(zé)愈發(fā)濃郁。(心理)三改:那是周五下午的最終一項(xiàng)工程,望著緩緩就位的導(dǎo)向,我的思緒仿佛也就位了:孟加拉灣特有的大龍蝦,一杯溫醇可口的龍舌蘭,松軟的沙發(fā)床,還能給爸媽打個(gè)電話。奇特的幻想向著遠(yuǎn)方飛翔而去。不料,“啪”的一聲,墜毀了。它被潘總兇狠的目光射得七零八落?!坝蛪涸趺磿?huì)到30千帕!快停下!”腦子還沒跟上的我,手先拍了暫停鍵?!靶?李?”這一吼,我全后背的汗毛都倒立起來了。驀地,統(tǒng)計(jì)完數(shù)據(jù)忘拔的插銷也隨著聲波撞進(jìn)了我的腦海?!拔摇瓕Σ黄稹丝?,我忘拔插銷了?!薄拔艺f過多少次了?你怎么回事!”潘總的每一個(gè)字,如暴雨梨花針般鋪天蓋地襲來,將我釘在了原地,連帶著我裂開的美夢和一顆愧疚的心。想一想,經(jīng)過兩次的修改,這篇文章發(fā)生了哪些變化?【答案】不難發(fā)覺,他的文字大部分都是流水賬的記敘,寫了一些沒有必要的廢話。并且在寫作時(shí),句子與句子之間沒有聯(lián)系,語意不連貫;第一次修改以后,語意連貫了很多,讀起來格外通順,去掉了一些廢話,同時(shí)一些細(xì)節(jié)描寫使文章增色。但文章不相關(guān)的背景敘述仍舊格外冗長繁瑣;其次次修改的文章在評比時(shí)獲得了很高的分?jǐn)?shù),這就是細(xì)節(jié)描寫的功勞。分別從語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等角度具體描寫你的父親,看看誰寫的又快又好。我的小臉蛋,刺得我生疼。我見到父親的時(shí)候,他總愛笑嘻嘻的面對我。(2)爸爸個(gè)兒中等,瘦瘦的,濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又亮的眼睛,高高的鼻梁下是一只能言善辯(3)我爸爸是個(gè)鐵路工人。他今年歲,中等偏高的個(gè)兒,身體魁梧健壯,一雙大手粗糙有力,忠厚的分別從語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等角度具體描寫你的母親,看看誰寫的又快又好。臉龐細(xì)嫩秀麗。無情的歲月,在母親臉上刻下一條條的皺紋,如今母親已略有中年婦人的身材。這時(shí),我發(fā)覺,是我們使母親勞累成今日的樣子。(2)我有一個(gè)和善賢惠,疼我愛我的好媽媽。她的臉圓圓的,皮膚白白的,烏黑的眼睛里布滿了慈祥(3)我的媽媽一雙大大的眼睛,淡淡的眉毛,高高的鼻梁,一頭烏黑亮麗的的頭發(fā),像一條長長的黑課后作業(yè)課后作業(yè)1這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不知道為什么,我特殊不愛刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。那是個(gè)酷熱的夏天。早上,暖和的陽光透過薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著爸爸、媽媽沒起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干潔凈凈,就和沒刷過一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著實(shí)為此傲慢了好一會(huì)兒。不久,爸爸、媽媽也已經(jīng)起來了。我剛要告知他們自己的“壯舉”,突然聽到了媽媽的聲音:“你怎么又沒有刷牙呀?”“我刷完了!”我生氣的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的!”“胡說!這是我昨天擺的,我還不知道?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。其次天早上,天上始終是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了爸爸、媽媽之前。這,或許是生物鐘的作用吧。媽媽起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,媽媽果真默認(rèn)了我刷牙的事實(shí)。中午吃完飯,爸爸走進(jìn)我的房間,含著微笑對我說:“昨天你刷完牙把東西整理好了,結(jié)果你媽就沒看出來,冤枉了你。所以今日你就成心不整理,對不對?”“知我者,父親也!”其實(shí),爸爸也并不是完全“知我”。說實(shí)話,其次天早上是我有意布陣,實(shí)際上根本就沒刷牙!作文2天上午,媽媽讓我當(dāng)家做主,到城西菜場去買菜。哈哈!真爽!我想好了買哪一些菜,
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