2025屆山東省濟(jì)南市普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)語(yǔ)文試卷含答案

2025屆山東省濟(jì)南市普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。捐出一年穿不到三次的服飾、精簡(jiǎn)掉躺在家里“吃灰”的物品、凈化被各式APP充斥的手機(jī)桌面、刪減例行公事式的無(wú)效社交……近年來(lái)，極簡(jiǎn)生活理念被不少年輕人接受，從身處象牙塔的學(xué)生到自行支配財(cái)務(wù)的上班族，紛紛開(kāi)啟自己的極簡(jiǎn)生活。約10年前，豆瓣、天涯、知乎等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)刮起了一股極簡(jiǎn)風(fēng)，如今，參與話題討論的人群增長(zhǎng)了數(shù)十倍，一些小組成員已突破36萬(wàn)。在網(wǎng)絡(luò)空間里，他們討論消費(fèi)觀與生活觀，思考人與物的關(guān)系，分享選擇極簡(jiǎn)之后的生活體驗(yàn)。不久前，24歲的武漢女生毛毛在社交平臺(tái)發(fā)帖，取名“2022年記錄我的極簡(jiǎn)生活”，并在回復(fù)欄里記錄下這天的極簡(jiǎn)行為——出掉一個(gè)拼圖，無(wú)新入手的商品?！凹依锏臇|西看起來(lái)很多，實(shí)際大部分都是閑置?！泵ツ戤厴I(yè)后入職當(dāng)?shù)匾患沂聵I(yè)單位，半年多時(shí)間里，約11平方米的合租房已經(jīng)被填得滿滿當(dāng)當(dāng)?！霸瓉?lái)不僅沒(méi)想過(guò)扔，還總覺(jué)得缺東西?！泵f(shuō)，“該給生活做‘簡(jiǎn)’法了?！痹谒l(fā)帖的社區(qū)，情況類似的人不在少數(shù)?！?5后”女生小熊談及極簡(jiǎn)的初衷，她說(shuō)，整理的過(guò)程就像在審視內(nèi)心的欲望。扔掉不需要或可替代的物品，只留下生活的必需品，既能給身心減負(fù)，也避免被不必要的欲望綁架。華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授任志洪指出，頻繁購(gòu)入商品、接收“短平快”的信息，是一種無(wú)意識(shí)的成癮行為，但這實(shí)際上并不是一種快樂(lè)，這反而會(huì)讓人焦慮和空虛。什么是極簡(jiǎn)生活？“這不是苦行僧式的自虐，而是一種更為人性化的、經(jīng)濟(jì)環(huán)保、輕松愉悅的生活方式?！眲?chuàng)辦極簡(jiǎn)生活討論小組的網(wǎng)友奧斯卡在其個(gè)人主頁(yè)分享到，極簡(jiǎn)生活的本質(zhì)是將時(shí)間和精力整合并有效利用，追求價(jià)值最大化。這其中包含了對(duì)物品的“斷舍離”，克制無(wú)意義地刷新信息流的欲望等。記者梳理發(fā)現(xiàn)，極簡(jiǎn)實(shí)踐的場(chǎng)景滲入日常生活的諸多方面：整理電腦桌面無(wú)用文檔，和過(guò)期的保修卡、單據(jù)說(shuō)再見(jiàn)，只下載跟工作相關(guān)的APP等。這些極簡(jiǎn)生活的方式，還契合當(dāng)下時(shí)髦的綠色低碳風(fēng)潮：例如盡量少買東西，并將失去使用價(jià)值的“舊愛(ài)”出售和贈(zèng)送；將用完的快遞盒拿來(lái)做收納袋，最大限度開(kāi)發(fā)物品的使用價(jià)值。過(guò)去，極簡(jiǎn)生活被認(rèn)為是精英階層的專屬，“主動(dòng)且自愿過(guò)極簡(jiǎn)生活的人往往生活富足且經(jīng)歷過(guò)選擇的壓力。”一位極簡(jiǎn)主義倡導(dǎo)者曾公開(kāi)表示。在物質(zhì)條件改善的當(dāng)下，越來(lái)越多的年輕人因?yàn)閲L試極簡(jiǎn)獲得全新的生活體驗(yàn)。有人克制了消費(fèi)欲望，用省下的錢完成了一次期待許久的旅行；有人因?yàn)樘岣吡俗黾覄?wù)的效率，用余下的時(shí)間學(xué)習(xí)了一門新的技能；有人減少接觸“短平快”的視頻與新聞，收獲了良好的睡眠。大家普遍感到幸福感與專注感明顯提升，“感覺(jué)生活更有趣了”，這種滿足感促使他們持續(xù)極簡(jiǎn)。與記者對(duì)話的年輕人中，不少人還提到內(nèi)在的極簡(jiǎn)，例如“拒絕被動(dòng)參與的無(wú)效社交，試著通過(guò)深呼吸和靜坐消解胡亂的思緒”。26歲的常靜說(shuō)，為了提高行動(dòng)效率，他開(kāi)始每隔一段時(shí)間列一份行動(dòng)計(jì)劃表，再按照規(guī)劃，集中注意力推進(jìn)，“厘清生活中重要事項(xiàng)的優(yōu)先級(jí)才能有的放矢。”武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授李向振表示，極簡(jiǎn)生活漸成風(fēng)潮與近年來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的提升以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。極簡(jiǎn)的背后，既包含了人們對(duì)消費(fèi)觀、人生觀的思考，也凸顯出新時(shí)代的人們常懷遠(yuǎn)慮、居安思危的耐心和擁抱生活的樂(lè)觀積極態(tài)度。（摘編自《為何簡(jiǎn)、簡(jiǎn)什么、怎么簡(jiǎn)？對(duì)話“極簡(jiǎn)生活”的年輕人》，有刪減）1．(3分)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．10年前網(wǎng)絡(luò)社區(qū)刮起了極簡(jiǎn)風(fēng)，參與話題討論的人數(shù)到今天已接近36萬(wàn)。B．極簡(jiǎn)生活就是生活工作用品越少越好，做事強(qiáng)調(diào)列計(jì)劃表，提高行動(dòng)效率。C．極簡(jiǎn)生活契合綠色低碳理念，能感覺(jué)生活更有趣，已成為一種主流生活方式。D．極簡(jiǎn)生活曾被認(rèn)為是精英階層的專屬，實(shí)際上每個(gè)人都可以體驗(yàn)極簡(jiǎn)生活。2．(3分)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章轉(zhuǎn)述任志洪教授的看法，是為了指出頻繁購(gòu)物等無(wú)意識(shí)行為容易成癮。B．文章多次引用與年輕人的對(duì)話，通過(guò)他們的理解，傳遞了極簡(jiǎn)生活的理念。C．文章對(duì)極簡(jiǎn)生活的介紹，既有整體概括，又有具體舉例，二者相互結(jié)合。D．文章最后一段討論極簡(jiǎn)生活與時(shí)代的關(guān)系，有助于全面地看待極簡(jiǎn)生活。3．(3分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．極簡(jiǎn)生活簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，它追求身心減負(fù)也追求時(shí)間與精力的合力效應(yīng)。B．極簡(jiǎn)生活簡(jiǎn)化的是物質(zhì)欲望，不簡(jiǎn)的是生活的愉悅，體現(xiàn)的是進(jìn)取的態(tài)度。C．極簡(jiǎn)生活強(qiáng)調(diào)最大限度開(kāi)發(fā)物品的使用價(jià)值，例如手機(jī)只要不壞就不更換。D．極簡(jiǎn)生活理念為年輕人所接受與社會(huì)生產(chǎn)力提升及科技發(fā)展有密切的關(guān)系【答案】1．D2．A3．C【解析】1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“參與話題討論的人數(shù)到今天已接近36萬(wàn)?！卞e(cuò)誤，根據(jù)原文第二段“如今，參與話題討論的人群增長(zhǎng)了數(shù)十倍，一些小組成員已突破36萬(wàn)”可知，突破“36萬(wàn)”的是參與話題討論的“一些小組成員”。選項(xiàng)張冠李戴。B.“極簡(jiǎn)生活就是生活工作用品越少越好”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第五段“扔掉不需要或可替代的物品，只留下生活的必需品”，第七段“這不是苦行僧式的自虐，而是一種更為人性化的、經(jīng)濟(jì)環(huán)保、輕松愉悅的生活方式”可知，“極簡(jiǎn)生活”是“只留生活必需品，是一種人性化的生活方式”，并不等于“生活工作用品越少越好”，選項(xiàng)曲解文意。C.“已成為一種主流生活方式”錯(cuò)誤，無(wú)中生有。原文是說(shuō)“這些極簡(jiǎn)生活的方式，還契合當(dāng)下時(shí)髦的綠色低碳風(fēng)潮”并沒(méi)有交代是否“已成為一種主流生活方式”。故選D。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證的能力。A.“是為了指出頻繁購(gòu)物等無(wú)意識(shí)行為容易成癮”錯(cuò)誤。文章第六段轉(zhuǎn)述任志洪教授的看法是為了說(shuō)明“頻繁購(gòu)入商品、接收‘短平快'的信息，會(huì)讓人焦慮和空虛，會(huì)被不必要的欲望綁架”。故選A。3．本題考查學(xué)生概括作者觀點(diǎn)態(tài)度和根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析判斷的能力。C.“最大限度開(kāi)發(fā)物品的使用價(jià)值”曲解文意。根據(jù)原文“極簡(jiǎn)生活的本質(zhì)是將時(shí)間和精力整合并有效利用，追求價(jià)值最大化”，并非是追求“使用價(jià)值”的最大化開(kāi)發(fā)。故選C。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下列小題。當(dāng)你面對(duì)餐桌上的美味佳肴時(shí)，你可曾想過(guò)，這些食物的祖先曾經(jīng)都是分布于世界各地的野生動(dòng)植物，比如蔬菜，大部分蔬菜的祖先是野生植物，小部分是藻類和真菌。這些野生植物在不同的地方、被不同的民族馴化，成了更加適合人類種植和食用的農(nóng)作物。小麥來(lái)自新月沃土，水稻來(lái)自中國(guó)南方，茄子來(lái)自印度河河谷，它們分別被居住在這些地方的人類馴化。農(nóng)作物在不同文明間的傳播，使得現(xiàn)在的我們能夠在一張餐桌上吃到這些被馴化自世界各地的植物。植物不是為了人類而存在的，它們的很多性狀有利于自己的生存繁殖而不利于人類的食用。人類經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷程，有意或無(wú)意地選擇了野生植物有利于人類的遺傳變異，將野生植物改造成了適合人類食用的農(nóng)作物，這一改造的過(guò)程就是“馴化”。你只需要在超市對(duì)生菜和萵筍進(jìn)行觀察，就可以體會(huì)到馴化的威力。生菜和萵筍外形相似，然而葉與莖的比例不同：生菜葉大而莖短，萵筍葉小而莖長(zhǎng)。其實(shí)，生菜和萵筍是同一物種（萵苣）的不同品種，由于分別被朝著食用葉和食用莖的方向馴化，形成了今天兩者外形的巨大差異。并不是每一種植物都能夠被馴化。世界上共有近26萬(wàn)種開(kāi)花植物，然而只有幾百種得到了或多或少的馴化，其中只有十幾種才是我們的主要農(nóng)作物。其余的植物沒(méi)有被馴化有各種各樣的原因。植物自身不適合被馴化的原因有很多：異花傳粉植物由于很容易和野生品種雜交，因而改良的品質(zhì)難以得到保留，所以主要農(nóng)作物均為自花傳粉的植物。多年生的喬木和灌木把大量能量消耗在人無(wú)法食用的木質(zhì)化枝干上，而一年生的草本把大量能量投入在果實(shí)和種子中，因而主要農(nóng)作物絕大部分為草本植物。某些植物具備難以馴服的保護(hù)性的物質(zhì)。野生杏仁和橡實(shí)均味道苦澀，因?yàn)樗鼈兎謩e含有苦杏仁苷和單寧酸（防止種子被吃掉）。然而野生杏仁失去苦味需要單基因突變，野生橡實(shí)失去苦味需要多基因突變，根據(jù)遺傳規(guī)律，野生杏仁更容易出現(xiàn)不苦的突變體，被人保留。這可能解釋了為什么杏仁在公元前8000年即被馴化，橡實(shí)至今仍未被馴化。另外，即使是現(xiàn)在看來(lái)很適合食用的玉米，其野生祖先也有不適合食用的性狀：產(chǎn)量不如野生小麥。這可能就是相比于小麥，玉米更晚被馴化的原因，且馴化之初的玉米棒只有3-4厘米長(zhǎng)。植物的馴化除了需要適合馴化的性狀，還需要同一域有其他適合馴化或在別處馴化后傳入的動(dòng)植物使得當(dāng)?shù)厝藦牟杉鳙C社會(huì)進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。由于不具備上述條件，南非、西歐、北美洲東部的人們未能很早進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。南非人未能馴化當(dāng)?shù)氐囊吧吡唬鳉W人未能馴化當(dāng)?shù)氐囊吧鷣喡?，北美洲東部的印第安人未能馴化當(dāng)?shù)氐囊疤O(píng)果，高粱、亞麻、蘋(píng)果分別在中非、新月沃土、天山山脈被馴化，后來(lái)傳入了南非、西歐和北美洲東部。而新月沃土的動(dòng)植物組會(huì)——提供淀粉的小麥和大麥，提供蛋白質(zhì)的兵豆、豌豆、鷹嘴豆、山羊、綿羊、豬和牛以及作為纖維和油的來(lái)源的亞麻，使得新月沃土的先民們能夠迅速進(jìn)入集約型糧食生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)社會(huì)。生物學(xué)特性決定了農(nóng)作物和家畜容易適應(yīng)緯度接近、經(jīng)度差異大的環(huán)境。卻難以適應(yīng)經(jīng)度接近、緯度差異大的環(huán)境。歐亞大陸廣闊的東西軸線，使得馴化的動(dòng)植物較為容易地傳播到了歐亞大陸的其他地方。而非洲大陸和美洲大陸漫長(zhǎng)的南北軸線以及撒哈拉沙漠、巴拿馬地峽等地理屏障的作用，則阻礙了它們?cè)诜侵藓兔乐薜膫鞑?，從而阻礙了這些地方的農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。（摘編自薛浩然《植物相伴的文明與生活》）4．(3分)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．不同地區(qū)野生植物被馴化，然后農(nóng)作物在不同文明間的傳播，使得現(xiàn)在的我們能夠吃到馴化自世界各地的植物。B．有些植物沒(méi)有被馴化有可能是因它們自身性狀，也有可能是因當(dāng)?shù)貨](méi)有其他適合馴化或在別處馴化后傳入的動(dòng)植物。C．新月沃土的動(dòng)植物組合提供了多樣化的內(nèi)容，促進(jìn)了社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使得新月沃土進(jìn)入集約型糧食生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)社會(huì)。D．植物的馴化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我們可以看到自然的力量，也可以看到人類不懈的努力。5．(3分)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A．蔬菜大部分起源于野生植物，這些野生植物來(lái)自不同地區(qū)，被當(dāng)?shù)氐娜祟愸Z化，成為更加適合人類種植和食用的農(nóng)作物。B．作者以生菜和萵筍的差異為例，說(shuō)明了即使是同一物種，通過(guò)人類馴化也會(huì)產(chǎn)生顯著的形態(tài)差異。C．作者使用了打比方和作比較的說(shuō)明手法，說(shuō)明了植物自身不適合被馴化的多種原因，使得文章內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，具有說(shuō)服力。D．因?yàn)榉侵藓兔乐薮箨懡?jīng)度跨越大而且有地理屏障，所以馴化的動(dòng)植物不易在非洲和美洲傳播。6．(6分)小麥作為最早被馴服的植物之一，自身具備很多易被馴服的特性。請(qǐng)結(jié)合文章，概括小麥可能具有哪些適合被馴服的特性?！敬鸢浮?．A5．B6．①小麥?zhǔn)亲曰▊鞣鄣闹参?。②小麥?zhǔn)且荒晟荼局参铩＂坌←湜](méi)有難以馴服的保護(hù)性物質(zhì)。④小麥的產(chǎn)量高?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“然后”錯(cuò)，“不同地區(qū)野生植物被馴化”和“農(nóng)作物在不同文明間的傳播”不存在先后關(guān)系。故選A。5．本題考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析和評(píng)價(jià)的能力。A.“被當(dāng)?shù)氐娜祟愸Z化”錯(cuò)，原文只是說(shuō)“這些野生植物在不同的地方、被不同的民族馴化”，野生植物未必是當(dāng)?shù)厝笋Z化的；C.“打比方”錯(cuò)，作者使用了作比較的說(shuō)明方法，如“即使是現(xiàn)在看來(lái)很適合食用的玉米，其野生祖先也有不適合食用的性狀：產(chǎn)量不如野生小麥。這可能就是相比于小麥，玉米更晚被馴化的原因”，未采用打比方說(shuō)明手法；D.“經(jīng)度跨越大”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“非洲大陸和美洲大陸漫長(zhǎng)的南北軸線以及撒哈拉沙漠、巴拿馬地峽等地理屏障的作用，則阻礙了它們?cè)诜侵藓兔乐薜膫鞑ァ?。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。題干說(shuō)小麥自身具備很多易被馴服的特性，主要找文中植物自身不適合被馴化的原因，從而概括出小麥可能具有的適合被馴服的特性。①由“異花傳粉植物由于很容易和野生品種雜交，因而改良的品質(zhì)難以得到保留，所以主要農(nóng)作物均為自花傳粉的植物”可知，小麥?zhǔn)亲曰▊鞣鄣闹参?。②由“多年生的喬木和灌木把大量能量消耗在人無(wú)法食用的木質(zhì)化枝干上，而一年生的草本把大量能量投入在果實(shí)和種子中，因而主要農(nóng)作物絕大部分為草本植物”可知，小麥?zhǔn)且荒晟荼局参?。③由“某些植物具備難以馴服的保護(hù)性的物質(zhì)”可知，小麥沒(méi)有難以馴服的保護(hù)性物質(zhì)。④由“……產(chǎn)量不如野生小麥”可知，小麥的產(chǎn)量高。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。進(jìn)當(dāng)鋪的男孩畢淑敏兒子有一天對(duì)我說(shuō)，他們班同學(xué)有一支派克筆要出讓，開(kāi)價(jià)人民幣100元整。這筆是個(gè)什么來(lái)路？不會(huì)是贓物吧？我說(shuō)。兒子說(shuō)筆的來(lái)路絕對(duì)正當(dāng)，是那同學(xué)的親戚送的，他因已有了一支，故將這支出賣，肯定是原裝。我看出兒子的渴望，就說(shuō)，我認(rèn)為一個(gè)孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。兒子激烈地反駁說(shuō)，派克筆也是少兒不宜嗎？我被噎得沒(méi)話回答，就說(shuō)，這筆太貴了，沒(méi)有那么多的錢。兒子轉(zhuǎn)了一下眼珠說(shuō)，您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦？我當(dāng)然不是這個(gè)意思，但一時(shí)也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個(gè)守本分的孩子，手中并無(wú)積攢的閑錢?，F(xiàn)在離春節(jié)還很遠(yuǎn)，也沒(méi)有壓歲錢供他揮霍，只要施行經(jīng)濟(jì)封鎖，他的夢(mèng)想就是鏡中之花，于是支吾著說(shuō)，是啊是啊。兒子說(shuō)，買筆的事，咱們一言為定。我說(shuō)，錢的來(lái)路須光明正大。兒子說(shuō)，您就放心好了。過(guò)了兩天，兒子把他的世佳游戲機(jī)妥妥貼貼地捆起來(lái)，結(jié)實(shí)得好像一個(gè)炸藥包。我隨口問(wèn)了一句，又要借給哪個(gè)朋友玩??？?jī)鹤舆谘佬χf(shuō)，這一次不是借給人家，是放進(jìn)當(dāng)鋪①里換點(diǎn)現(xiàn)錢。兒子不慌不忙地說(shuō)，以后我每個(gè)月都從伙食費(fèi)里節(jié)省一些，到了暑假的時(shí)候就可以把游戲機(jī)贖回來(lái)了，當(dāng)鋪的庫(kù)房很嚴(yán)密，還有空調(diào)，游戲機(jī)擱在那里，真是比家里還保險(xiǎn)呢。我瞠目結(jié)舌。面對(duì)著這種無(wú)懈可擊的計(jì)劃，只能自嘆弗如。我說(shuō)，我這一輩子，除了出門忘記帶錢的時(shí)候，臨時(shí)跟人借個(gè)汽車票錢什么的，還真沒(méi)有正兒八經(jīng)地借過(guò)錢，更不要說(shuō)進(jìn)當(dāng)鋪了。兒子說(shuō)，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學(xué)的派克筆早就拍賣出去了，我覺(jué)得當(dāng)鋪沒(méi)有什么不好的，可以救人急難。我們的爭(zhēng)論告一段落。后來(lái)，兒子還是把他同學(xué)的派克筆買了回來(lái)，用的是我貸款給他的100元錢。我一再聲明貸款是無(wú)息，而且償還期可以拖得很長(zhǎng)，不必他短時(shí)間內(nèi)壓縮伙食費(fèi)還貸，以保障身體健康。兒子從此用派克筆流利地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但提起此事時(shí)，表情卻是悻悻的。他說(shuō)我給他的錢有嗟來(lái)之食的味道，還是自進(jìn)當(dāng)鋪來(lái)得理直氣壯。[注]①當(dāng)鋪：專門收取抵押品而借款給人的店鋪。借款多少，按抵押品的價(jià)格而定，到期不贖，抵押品就歸當(dāng)鋪所有。7．(4分)請(qǐng)結(jié)合文意解釋倒數(shù)第二段“悻悻”一詞的含義，并寫(xiě)出兒子“悻悻”的原因。8．(4分)試分析文中母子在當(dāng)游戲機(jī)買派克筆這件事全過(guò)程中的不同態(tài)度。9．(6分)你如何評(píng)價(jià)文中母親和兒子的思想性格？【答案】7．(1)悻悻：怨恨、失意的樣子（或不甘心，不高興，不滿的樣子）。(2)因?yàn)閮鹤佑X(jué)得用母親的錢買派克筆有嗟來(lái)之食的味道，違背了他自主自立的精神，不如自進(jìn)當(dāng)鋪來(lái)得理直氣壯。8．（1）母親懷疑派克筆來(lái)路不當(dāng)，價(jià)格昂貴；母親認(rèn)為小孩子用派克筆為時(shí)過(guò)早；節(jié)省伙食費(fèi)攢錢有害身體，不可取。（2）兒子認(rèn)為派克筆來(lái)路正當(dāng)，是原裝，值得買；閑置的游戲機(jī)放進(jìn)當(dāng)鋪換錢買筆是物盡所用；節(jié)省伙食費(fèi)攢錢贖機(jī)；理直氣壯；游戲機(jī)擱在當(dāng)鋪里保管，絕對(duì)保險(xiǎn)。9．（1）母親關(guān)愛(ài)兒子，能與兒子平等對(duì)話，但不能完全理解兒子，觀念保守落伍。（2）兒子有主見(jiàn)，有自立精神，有開(kāi)放心態(tài)，有經(jīng)濟(jì)頭腦，體現(xiàn)了年輕一代新的生活理念?！痉治觥?．本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義和作用的能力。解答本題，要結(jié)合上下文，聯(lián)系具體語(yǔ)境作答。從上文看，“兒子還是把同學(xué)的派克筆買了回來(lái)，用的是我貸給他的100元錢”這個(gè)情節(jié)告訴讀者，兒子覺(jué)得用母親的錢買派克筆有嗟來(lái)之食的味道，違背了他自主自立的精神。所以才“悻悻”，表現(xiàn)出不甘心不高興、不滿的樣子。8．本題考查理解和概括文章內(nèi)容的能力。解答本題，要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)分析。從“這筆是個(gè)什么來(lái)路？不會(huì)是贓物吧？”可以看出懷疑派克筆來(lái)路不明，“我認(rèn)為一個(gè)孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早”“這筆太貴了，沒(méi)有那么多的錢”可看出母親覺(jué)得派克筆過(guò)于昂貴，小孩子用派克筆為時(shí)過(guò)早，從“不必他短時(shí)間內(nèi)壓縮伙食費(fèi)還貸，以保障身體健康”可看出母親覺(jué)得節(jié)省伙食費(fèi)攢錢有害身體，不可取。從“兒子說(shuō)筆的來(lái)路絕對(duì)正當(dāng)，是那同學(xué)的親戚送的，他因已有了一支，故將這支出賣，肯定是原裝”可看出兒子認(rèn)為派克筆來(lái)路正當(dāng)，是原裝，值得買，從“您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦？”可以看出兒子對(duì)于買派克筆理直氣壯，從“以后我每個(gè)月都從伙食費(fèi)里節(jié)省一些，到了暑假的時(shí)候就可以把游戲機(jī)贖回來(lái)了，當(dāng)鋪的庫(kù)房很嚴(yán)密，還有空調(diào)，游戲機(jī)擱在那里，真是比家里還保險(xiǎn)呢”等句可看出兒子認(rèn)為把閑置的游戲機(jī)放進(jìn)當(dāng)鋪換錢買筆是物盡所用，游戲機(jī)擱在當(dāng)鋪里保管，絕對(duì)保險(xiǎn)，可以節(jié)省伙食費(fèi)攢錢贖回。9．本題考查分析人物性格的能力。人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親認(rèn)為小孩子用派克筆為時(shí)過(guò)早、不能以節(jié)省伙食費(fèi)的形式攢錢等情節(jié)中概括出其關(guān)愛(ài)兒子的性格；認(rèn)為拿東西到當(dāng)鋪換錢是敗家子行為，這說(shuō)明母親不能完全理解兒子，觀念保守落伍。而兒子為了買筆將游戲機(jī)典當(dāng)?shù)男袨椋f(shuō)明兒子有主見(jiàn)，有自立精神，有開(kāi)放態(tài)度，有經(jīng)濟(jì)頭腦，也體現(xiàn)了其新的生活理念。二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯孜摹渴蓟始葲](méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富：躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮：一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。（節(jié)選自《過(guò)秦論》，有刪改）【乙文】齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與贏而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（節(jié)選自《六國(guó)論》，有刪改）10．(3分)對(duì)下列文段斷句，正確的一項(xiàng)是（）秦王懷貪鄙之心行自?shī)^之智不信功臣不親士民廢王道而立私愛(ài)焚文書(shū)而酷刑法先詐力而后仁義以暴虐為天下始A．秦王懷貪鄙之心行自?shī)^之智/不信功臣/不親士民廢王道/而立私愛(ài)/焚文書(shū)/而酷刑法/先詐力而后仁義/以暴虐為天下始/B．秦王懷貪鄙之心/行自?shī)^之智/不信功臣/不親士民廢王道/而立私愛(ài)/焚文書(shū)而酷刑法/先詐力/而后仁義/以暴虐為天下始/C．秦王/懷貪鄙之心行自?shī)^之智/不信功臣不親士民/廢王道而立私愛(ài)/焚文書(shū)/而酷刑法/先詐力而后仁義/以暴虐為天下始/D．秦王懷貪鄙之心/行自?shī)^之智/不信功臣/不親士民/廢王道而立私愛(ài)/焚文書(shū)而酷刑法/先詐力而后仁義/以暴虐為天下始/11．(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)乘，萬(wàn)輛兵車，古時(shí)一車四馬為一乘，表示軍事力量強(qiáng)大。也可指天子，天子地方千里，能出兵車萬(wàn)乘，因以“萬(wàn)乘”指天子。本文表示后一種意思。B．七廟，歷代帝王為維護(hù)儒教宗法制度，設(shè)七廟供奉七代祖先，太廟居中，左三昭，右三穆。后泛指天子的宗廟。C．三國(guó)，指韓、魏、楚三國(guó)，這三國(guó)都曾經(jīng)割地賂秦。D．故事，指舊事或先例，舊日的典章制度等。12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文從領(lǐng)袖的社會(huì)地位、武器裝備、軍隊(duì)素質(zhì)、用兵之道四個(gè)方面將陳涉和九國(guó)之師作對(duì)比，意在為文末提出中心論點(diǎn)“仁義不失而攻守之勢(shì)異也”張本蓄勢(shì)。B．甲文“且夫”一句，寫(xiě)秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說(shuō)明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。C．乙文承接篇首的“不賂者以賂者喪”的觀點(diǎn)，分別分析了齊、燕、趙三國(guó)滅亡的情況，并列舉出其弊端。D．乙文分析齊、燕、趙三國(guó)滅亡原因時(shí)列舉了各自在外交、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的弊端，而這些弊端又與篇首所說(shuō)的“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”有關(guān)系，這樣就直接論證了“弊在賂秦”的中心。13．(8分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。14．(3分)【甲文】第二段從哪些方面進(jìn)行對(duì)比論證的？【答案】10．D11．A12．D13．（1）可是陳涉不過(guò)是個(gè)用甕做窗戶、用草繩系門扇的窮人，是地位低賤的百姓，而且是被征發(fā)去守邊的戍卒（2）砍下樹(shù)木做武器，舉起竹竿做旗幟，天下的人如同云一樣聚集起來(lái)，如同回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著糧食如影隨形地跟著他。14．①陳涉與九國(guó)之君的地位對(duì)比；②武器的對(duì)比；③軍隊(duì)的對(duì)比；④行軍用兵策略的對(duì)比?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個(gè)人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋棄仁政王道，樹(shù)立個(gè)人權(quán)威，焚燒詩(shī)書(shū)古籍，實(shí)行嚴(yán)刑酷法，把詭詐權(quán)勢(shì)放在前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提?！扒赝鯌沿澅芍摹敝?，“秦王”是主語(yǔ)，“懷”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“貪鄙之心”是賓語(yǔ)。主謂賓齊全，后面要斷開(kāi)，排除AC；“不信功臣”和“不親士民”成對(duì)仗關(guān)系，后面都要斷開(kāi)，排除B。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)/古今異義詞的能力。A.“本文表示后一種意思”錯(cuò)誤。文中的“萬(wàn)乘”是指兵車萬(wàn)輛，是形容軍事力量強(qiáng)大，表示前一種意思。故選A。12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)手法的能力。D.“這樣就直接論證了‘弊在賂秦’的中心”錯(cuò)誤。分析齊、燕、趙三國(guó)滅亡原因是為了論證“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這一分論點(diǎn)，間接論證了“弊在賂秦”的中心。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“甕”，用甕做；“繩”，草繩系；“遷徙之徒”，被征發(fā)去守邊的戍卒。（2）“兵”，武器；“揭”，舉起；“云集”，像云一樣聚集；“贏”，擔(dān)負(fù)；“景”，名詞作狀語(yǔ)，像影子一樣。14．本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。①由原文“陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也”可知，陳涉與九國(guó)之君的地位對(duì)比；②由原文“鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也”可知，武器的對(duì)比；③由原文“謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也”可知，軍隊(duì)的對(duì)比；④由原文“深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也”可知，行軍用兵策略的對(duì)比。參考譯文：【甲文】始皇去世之后，他的余威依然震懾著邊遠(yuǎn)的地方?？墒顷惿娌贿^(guò)是個(gè)用甕做窗戶、用草繩系門扇的窮人，是地位低賤的百姓，而且是被征發(fā)去守邊的戍卒；他的才能不如平常人，沒(méi)有孔丘、墨翟那樣的賢德，沒(méi)有陶朱、猗頓那樣的財(cái)富；他置身于戍卒的隊(duì)伍中，興起在田野間，率領(lǐng)著疲憊無(wú)力的士卒，帶領(lǐng)著數(shù)百人的隊(duì)伍，掉轉(zhuǎn)頭來(lái)進(jìn)攻秦朝；砍下樹(shù)木做武器，舉起竹竿做旗幟，天下的人如同云一樣聚集起來(lái)，如同回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著糧食如影隨形地跟著他。崤山以東的英雄豪杰就一齊起事，滅亡了秦朝。況且一統(tǒng)天下的秦朝并沒(méi)有變?nèi)踝冃?，雍州的地?shì)，崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，還是像原來(lái)的樣子。陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國(guó)君更尊貴；農(nóng)具木棍，并不比鉤戟長(zhǎng)矛更鋒利；因有罪而被征調(diào)去守邊的士卒，并不能匹敵九國(guó)的軍隊(duì)；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵的策略，也比不上先前九國(guó)的武將謀臣。然而條件好的失敗了而條件差的卻能成功，功業(yè)完全相反，為什么呢？假使拿東方諸國(guó)跟陳涉量量長(zhǎng)短，比比大小，比較權(quán)勢(shì)，衡量實(shí)力，則不可同日而語(yǔ)了。但是秦國(guó)憑借著它小小的地盤，發(fā)展到兵車萬(wàn)輛的國(guó)力，統(tǒng)理八州，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)，已有一百多年了；然后將天下作為自家產(chǎn)業(yè)，用崤山和函谷關(guān)作為宮殿；一個(gè)戍卒起事而宗廟毀滅，自己也死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因?yàn)椴皇┬腥柿x而攻和守的形勢(shì)不同了啊。（節(jié)選自《過(guò)秦論》，有刪改）【乙文】齊國(guó)不曾向秦國(guó)割地求和，最后也隨著五國(guó)滅亡，為什么呢？這是因?yàn)辇R國(guó)親附秦國(guó)而不幫助五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡，齊國(guó)也不能幸免了。燕國(guó)與趙國(guó)的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義而不向秦國(guó)割地求和。所以燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)卻后滅亡，這就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。等到李牧因?yàn)槭茏嬛r而被殺害，趙國(guó)都城邯鄲才變成秦國(guó)的一個(gè)郡，可惜趙國(guó)用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底啊。況且，燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)把其他國(guó)家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤危，戰(zhàn)敗而亡，實(shí)在是不得已的。如果當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)各自愛(ài)惜他們的國(guó)土，齊人不親附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不動(dòng)身赴秦，趙國(guó)的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)能夠與秦國(guó)相較量，或許還不易估量。唉！如果六國(guó)用割讓給秦國(guó)的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下的奇才，合力向西對(duì)付秦國(guó)，那么，我恐怕秦國(guó)人吃飯也不能咽下喉嚨了。可悲??！有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，天天削弱，月月割地，而走向滅亡。治理國(guó)家的人不要使自己被(敵人)積久而成的威勢(shì)所脅迫??！六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不向秦國(guó)割地求和而戰(zhàn)勝它的形勢(shì)。如果憑著偌大的天下，自降身份追隨六國(guó)滅亡的前例，這就又在六國(guó)之下了。（節(jié)選自《六國(guó)論》，有刪改）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·和馬叔度游月波樓辛棄疾客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問(wèn)更籌。喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽。中州①遺恨，不知今夜幾人愁。誰(shuí)念英雄老矣，不道功名蕞爾②，決策尚悠悠。此事費(fèi)分說(shuō)，來(lái)日且扶頭。[注]①中州：指中原。②蕞爾：微小貌。15．(3分)下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人與友人攜手登樓遠(yuǎn)眺，吟詩(shī)賞月，皓月當(dāng)空好不愜意。B．澄澈明月映照“滿懷冰雪”之愁，無(wú)處排遣選擇“鯨飲”。C．“野光浮，天宇迥，物華幽”，承上寫(xiě)景，啟下敘事抒懷。D．“扶頭”是寫(xiě)酒醉后昏昏沉沉，寫(xiě)出了作者的失意和無(wú)奈。16．(6分)本詞與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》均是辛棄疾的“英雄之詞”，但抒情手法相異。請(qǐng)以“誰(shuí)念英雄老矣”與“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”二句為例簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5．B16．①“誰(shuí)念英雄老矣”是直接抒情，作者眼看中原淪陷，同胞們愁意濃重，朝廷北伐卻遙遙無(wú)期，又有誰(shuí)還想到英雄已老、功名無(wú)成，直接表達(dá)出滿腔悲憤。②“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”是借典抒情，廉頗雖老，但為求重新起用在使者面前吃下一斗飯，作者借廉頗的典故自比，表達(dá)自己不服老，仍希望為國(guó)立功的情感?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B．“澄澈明月映照‘滿懷冰雪’之愁”錯(cuò)誤。“照我滿懷冰雪”，意為：澄澈明月映照的是我輩冰雪般純潔的肝膽。“滿懷冰雪”是作者對(duì)自己冰雪般純潔的肝膽的自喻自況。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、抒情手法和情感的能力?！罢l(shuí)念英雄老矣”，意為：有誰(shuí)想起有志的英雄已成老朽？也就是說(shuō)，朝廷中有誰(shuí)還能想起抗戰(zhàn)那些已經(jīng)老去的英雄，又有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心他們的抱負(fù)呢。此句直接抒情，作者愁思深重恰是作者憂心國(guó)事。中原淪陷，朝廷收復(fù)中原的決策仍然遙遙無(wú)期，同胞們愁意濃重，自己的雄心壯志不得實(shí)現(xiàn)，朝廷想不到英雄已老，該句直接抒情，表達(dá)出英雄功名無(wú)成，空懷報(bào)國(guó)之志滿腔悲憤?！皯{誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”，意為：還有誰(shuí)會(huì)詢問(wèn)，廉頗將軍已老，他的身體是否強(qiáng)健如故？這句話引用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗的故事。廉頗年老時(shí)，趙王派使者前去探望他，詢問(wèn)他是否還能為國(guó)家效力。廉頗雖老，但為了證明自己寶刀未老，能重新被起用，一頓飯吃了一斗米、十斤肉，并披甲上馬，表示自己還能為國(guó)家征戰(zhàn)。此句借典抒情，作者借廉頗的典故自比，表達(dá)了辛棄疾對(duì)廉頗的敬仰，抒發(fā)自己不服老，仍有一腔熱血，渴望為國(guó)立功的情感。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中寫(xiě)水石激蕩山谷轟鳴的場(chǎng)景，造成排山倒海之勢(shì)。給人以驚險(xiǎn)萬(wàn)狀之感的兩個(gè)句子是：，。（2）李密自小命運(yùn)不好，遭遇不幸，《陳情表》中用“，”兩句寫(xiě)出了李密的孤單和缺少心靈的安慰。（3）橋是古典詩(shī)詞的常見(jiàn)意象，在不同的作者筆下呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)，如“”展現(xiàn)了繁華富盛之景，“”則呈現(xiàn)了冷清寂寥之境。【答案】飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷煢煢孑立形影相吊煙柳畫(huà)橋念橋邊紅藥（驛外斷橋邊/人跡板橋霜/朱雀橋邊野草花）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“豗”“砯”“壑”“煢”“驛”等。語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)箏，有著不同的稱呼，南方稱“鷂”，北方稱“鳶”，故有“南鷂北鳶”之說(shuō)。二者雖同根而生，①，其工藝特征差異很大。在古代，風(fēng)箏②，作為戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)通訊和偵探的重要工具，并能帶上火藥用作戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)攻的武器。后逐漸發(fā)展，風(fēng)箏則有了另外的作用，人們放飛風(fēng)箏不只是為了娛樂(lè)，③。箏面上的彩繪題材豐富、色彩瑰麗，表達(dá)了人們祈福的美好心理。比如蝙蝠取“?！弊种C音，放飛五只蝙蝠代表了“五福臨門”，放飛更多只蝙蝠代表著“多福多壽”，而紅色蝙蝠寓意“洪福齊天”。風(fēng)箏外形多由幾何圖形構(gòu)成，其六角、八角和正方形的設(shè)計(jì)，據(jù)說(shuō)與象數(shù)和五行學(xué)說(shuō)一脈相通，象征中國(guó)傳統(tǒng)文化中天地人和合共生。這種幾何圖形構(gòu)成的外形結(jié)構(gòu)，面面相對(duì)、角角相接，穩(wěn)定且富有美感，進(jìn)而令人賞心悅目。18．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。19．(3分)在傳統(tǒng)文化中，人們以蝙蝠來(lái)祈福是利用了漢字諧音的特點(diǎn)，與此類似，人們折柳送別，在家中擺放葫蘆也源于此。請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其理由。20．(3分)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?8．①但因地域風(fēng)土不同；②在軍事方面發(fā)揮作用；③更是寄托美好向往（意思對(duì)即可）19．①柳諧音“留”，折柳送別，表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。②葫蘆諧音“福祿”，有著財(cái)富、富貴的象征，在家里擺放葫蘆，以此表達(dá)對(duì)美好生活的向往。（意思對(duì)即可）20．這種由幾何圖形構(gòu)成的外形結(jié)構(gòu)，角角相接、面面相對(duì)，穩(wěn)定且富有美感，從而令人賞心悅目。【解析】18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，依據(jù)上文“二者雖同根而生”，本處應(yīng)與之構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，要用“但”與之呼應(yīng)，由上文“南方稱“鷂”，北方稱“鳶”，故有“南鷂北鳶”之說(shuō)”可知，本處意在強(qiáng)調(diào)地域不同而造成工藝差異大，所有本處可填“但因地域風(fēng)土不同”。第二處，根據(jù)下文“作為戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)通訊和偵探的重要工具，……后逐漸發(fā)展，風(fēng)箏則有了另外的作用”可知，本處應(yīng)填風(fēng)箏的軍事功能，故本處可填“在軍事方面發(fā)揮作用”。第三處，根據(jù)上文“人們放飛風(fēng)箏不只是為了娛樂(lè)”可知，本處應(yīng)填“更是”與之呼應(yīng)，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；根據(jù)下文“箏面上的彩繪題材豐富、色彩瑰麗，表達(dá)了人們祈福的美好心理”可知，人們放風(fēng)箏有祈福的美好心理，故本處可填“更是寄托美好向往”之類的話。19．本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。蝙蝠取“?！弊种C音，是利用了諧音雙關(guān)的修辭。折柳送別和在家中擺放葫蘆也是運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭。折柳送別中，“柳”與“留”諧音，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念的意思。表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。“葫蘆”與“福祿”諧音，福就是福氣、福運(yùn)、幸福的意思，祿就是代表著高官爵位的意思，佩戴玉葫蘆就代表著福祿雙全的意思，象征財(cái)富、富貴、吉祥，代表著中國(guó)人對(duì)美好生活的向往，是中華民族最喜愛(ài)的吉祥物之一。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有：成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)改為“由……構(gòu)成”；語(yǔ)序不當(dāng)，依據(jù)上文“風(fēng)箏外形多由幾何圖形構(gòu)成，其六角、八角和正方形的設(shè)計(jì)”，再結(jié)合邏輯順序“由角到面”可知，本句應(yīng)改為“角角相接、面面相對(duì)”與之對(duì)應(yīng)；不合邏輯，“令人賞心悅目”與前面是因果關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，所以“進(jìn)而”應(yīng)改為“從而”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）21．下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，某些地方表達(dá)不夠得體，請(qǐng)加以修改。1我叫李明，18歲，是來(lái)自某某中學(xué)的高三學(xué)生。2我愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹(shù)。3我喜歡游泳，也喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末都要和朋友到郊外爬山。4我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。5某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。6我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡迎老師有時(shí)間去做客。7希望貴校能慧眼識(shí)金，我將倍加珍惜。謝謝！1.必須刪除的兩個(gè)句子：（只填句子的序號(hào)）2.需要修改的兩處：改為改為【答案】③⑦“多有建樹(shù)”“小有成績(jī)”“鼎力”“大力”或“全力”【詳解】試題分析：這是一道得體的題目，得體注意語(yǔ)體得體和文體得體，文體是自我介紹，針對(duì)自主招生，③⑥兩句和招生沒(méi)有關(guān)系，當(dāng)然刪除，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話的尊卑、人稱的得體，“多有建樹(shù)”“慧眼識(shí)金”不能針對(duì)自己說(shuō)。應(yīng)該改正?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。四、作文（共60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！懊總€(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人”。世界衛(wèi)生組織發(fā)現(xiàn)，影響健康的因素中，生物學(xué)因素占15%、環(huán)境影響占17%、行為和生活方式占60%、醫(yī)療服務(wù)僅占8%。由此可見(jiàn)，獲得健康最簡(jiǎn)單也是最有效的方法，個(gè)人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培養(yǎng)健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。上面的材料引發(fā)你怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)你以宣傳委員小李的身份為“倡導(dǎo)健康生活方式”的主題班會(huì)寫(xiě)一篇“倡議書(shū)”。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮坷模骸敖】瞪睢背h書(shū)各位親愛(ài)的同學(xué)：毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“身體是革命的本錢”。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療水平的提高給人們的健康生活帶來(lái)了更大的保障，但繁忙的學(xué)習(xí)工作、超負(fù)荷的壓力、長(zhǎng)期缺乏鍛煉、生活習(xí)慣不良導(dǎo)致了不少人處于亞健康狀態(tài)。作為新時(shí)代的青少年，我們只有做到體魄健全，心理健康，我們才有了學(xué)習(xí)工作的保障，未來(lái)才有條件投身于中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情，我們看到了很多靠著自己強(qiáng)大的免疫力和積極心態(tài)戰(zhàn)勝病毒的人們。科學(xué)研究表明，個(gè)人健康生活方式是保障身體健康最重要的策略，因此我倡議全班同學(xué)養(yǎng)成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡飲食”“適量鍛煉”“保持積極心態(tài)”。健康生活，要按時(shí)睡覺(jué)以保證充足睡眠。睡眠是消除身體疲勞的主要方式，除此之外，睡眠還能起到保護(hù)大腦，提高辦事效率與增強(qiáng)免疫力等作用。但隨著科技的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，越來(lái)越多的年輕人選擇“挑燈夜戰(zhàn)”。有人是因?yàn)橥涎訉?dǎo)致沒(méi)有及時(shí)完成任務(wù)，更多人則是覺(jué)得不熬夜做點(diǎn)自己喜歡的事情就是浪費(fèi)時(shí)間。尤其是在疫情期間，這種無(wú)人管束的自由讓不少人嘗到了熬夜的甜頭。然而熬夜不僅會(huì)使視力下降，更會(huì)使得免疫力下降。因此為自己的身體著想，我們要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，保證每天至少7小時(shí)的睡眠時(shí)間。健康生活，要養(yǎng)成膳食均衡的飲食習(xí)慣。人們生活水平的提高也導(dǎo)致了飲食習(xí)慣的改變，越來(lái)越多的人開(kāi)始偏愛(ài)高碳水化合物，高熱量的食物；飲食沒(méi)有規(guī)律，暴飲暴食現(xiàn)象非常普遍；這些原因?qū)е路逝秩丝谂c日俱增。粗糧、細(xì)糧、葷素都要進(jìn)行合理搭配，各種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)，只有進(jìn)行合理搭配，才能做到全面營(yíng)養(yǎng)均衡。因此我希望同學(xué)們能克服偏食挑食、暴飲暴食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)膳食、均衡飲食的好習(xí)慣。健康生活，還要進(jìn)行適量的鍛煉。生命在于運(yùn)動(dòng)，科學(xué)而適度健身是健康生活的保障。堅(jiān)持鍛煉可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，可以很大程度上抵御病毒入侵。鍛煉還可以減壓，鍛煉還能減肥瘦身。除了身體方面的改變，鍛煉還能給人帶來(lái)積極向上的心態(tài)和精神方面的愉悅。奔跑吧，同學(xué)！健康生活，還要保持積