高中語(yǔ)文《記念劉和珍君》課件兩篇

記念劉和珍君魯迅學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、理清作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)2、學(xué)習(xí)本文記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。3、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

魯迅（1881-1936）中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。

1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。

1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Ｑ正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》(歷史小說(shuō))；散文集：《朝花夕拾》論文集《墳》；散文詩(shī)集：《野草》；雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》。他的作品是一部記錄著對(duì)黑暗的憤懣和對(duì)光明渴慕的民族啟示錄。1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場(chǎng)（大沽口事件）

1926年3月，馮玉祥的國(guó)民軍在天津一帶打敗投靠日本的奉系軍閥張作霖。日本派軍艦駛進(jìn)大沽口，掩護(hù)奉軍，炮轟國(guó)民軍，打死打傷多人，國(guó)民軍也開(kāi)炮還擊。事后，日本以此為口實(shí)，聯(lián)合英、美、法等八國(guó)，借口維護(hù)《辛丑條約》，向段祺瑞政府發(fā)出最后通牒，要求撤除國(guó)民軍在津沽的防務(wù)，從而激起了中國(guó)人民的憤怒。寫(xiě)作背景（屠殺學(xué)生的三·一八慘案）

3月18日，北京工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行反對(duì)八國(guó)最后通牒的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，整隊(duì)向段祺瑞政府請(qǐng)?jiān)?。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段棋瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開(kāi)槍射擊。隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。自讀課文寥落長(zhǎng)歌當(dāng)哭菲薄桀驁租賃殞身不恤不憚尸骸攢射緋紅浸漬洗滌喋liáodàngbójiéàolìndànháicuányǔnxùfēizìdídié整體感知魯迅先生為什么要寫(xiě)這篇文章？

1、要悼念遇害者。奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬?？卦V段祺瑞執(zhí)行政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。

2、在于喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。寫(xiě)作緣起（一、二）記念主體（三、四、五）教訓(xùn)意義（六、七）悼念劉和珍君控訴反動(dòng)政府痛斥反動(dòng)文人喚醒麻木庸人追述生前事跡概括慘遭殺害詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)勸戒徒手請(qǐng)?jiān)讣?lì)奮然前行感情線索——愛(ài)、憎理清思路課文內(nèi)容分析

1、讀課文第一、二部分，思考：作者寫(xiě)作本文的起因和目的分別是什么？

2、讀課文第三～第五部分，思考：這一部分寫(xiě)了哪三件事？

3、讀課文第四、五部分，體會(huì)作者的悲憤之情。

4、讀課文第六、七部分，思考：用“煤”作比喻和引用陶淵明詩(shī)句的作用？警句

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。

“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士。“慘淡的人生”在本篇課文中指反動(dòng)政府制造兇殺的這種黑暗現(xiàn)實(shí)。

“哀痛者”面對(duì)國(guó)家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛的人。

“幸福者”以改變黑暗現(xiàn)實(shí)、勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大幸福的人。靈活多變的語(yǔ)言特色

沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

使用反復(fù)手法和一個(gè)非此即彼的選擇復(fù)句，指出“沉默”的兩條出路：“爆發(fā)”或“滅亡”。這里既有對(duì)反動(dòng)派的警告，也有對(duì)世人的呼喚、激勵(lì)和鼓動(dòng)，只有斗爭(zhēng)才有希望。警句

茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

這是從烈士死難對(duì)于將來(lái)影響的角度高度評(píng)價(jià)意義的，具有激勵(lì)革命者奮然前行的巨大作用，充滿感奮之情。暫時(shí)還未站起來(lái)斗爭(zhēng)的人，會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)、互相救助的壯烈事件中看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命志士，將越來(lái)越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們，更加奮勇前進(jìn)。警句

如：本文前后五次寫(xiě)到劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”。反復(fù)寫(xiě)她“微笑”“溫和”，作用有二。一是寫(xiě)出劉和珍對(duì)同志對(duì)師友和藹可親的溫柔善良的性格；二是反襯殺人者的兇殘下劣本質(zhì)和反動(dòng)文人的寡廉鮮恥。反復(fù)

為強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，或表達(dá)強(qiáng)烈、纏綿的思想感情，或突出某一種精神，可以使同一詞語(yǔ)、句子或整段文字多次重復(fù)出現(xiàn)。

“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！?/p>

其中“文明人”“偉績(jī)”“武功”都是明顯的反語(yǔ)；“驚心動(dòng)魄的偉大”，是對(duì)三個(gè)女子的大無(wú)畏精神的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也是對(duì)敵人殺人罪行的極大諷刺。綜觀全句，其主要意思是諷刺揭露段祺瑞執(zhí)政府“三·一八”大屠殺的野蠻殘暴，使歷史上“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰”和“八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生”都相形遜色。

反語(yǔ)排比

對(duì)偶是指結(jié)構(gòu)相同或字?jǐn)?shù)相等的語(yǔ)句，用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，精練的文字，和諧的音節(jié)，互相映襯，給人以凝煉、縝密之感。

在概括“三·一八”慘案時(shí)（課文第七部分），用的是排比句，“一是”揭露當(dāng)局者的兇殘，“一是”痛斥流言家之下劣，“一是”贊揚(yáng)烈士精神之高貴。語(yǔ)句簡(jiǎn)練、整齊，氣勢(shì)貫通，概括力強(qiáng)。對(duì)偶“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”

課文引用了陶淵明《挽歌》的四句話，就上下文語(yǔ)氣看，魯迅引用陶淵明詩(shī)句的意思是說(shuō)：烈士的死能夠得到“親族、師友、愛(ài)人”的悲悼，這也就夠了。因?yàn)橥绞终?qǐng)?jiān)付餮遣恢档玫?，但既然流了血，就一定?huì)產(chǎn)生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。引用

有的句子委婉曲折，意思含蓄，需要認(rèn)真咀嚼如：第一部分第２節(jié)兩次用“只能如此而已”，曲折地表達(dá)了作者悲痛萬(wàn)分的心情?！翱墒俏覍?shí)在無(wú)話可說(shuō)?！薄拔疫€有什么話可說(shuō)呢？”“但是，我還有要說(shuō)的話。”看似有矛盾，其實(shí)十分真切地表達(dá)了作者此時(shí)的復(fù)雜心情。含蓄

“我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的?！?/p>

“中國(guó)人”泛指所有的中國(guó)人。

“向來(lái)”“不憚”“最壞”等詞語(yǔ)，表明作者對(duì)自己的觀點(diǎn)的執(zhí)著和自信。

“我將深味這非人間的濃黑的悲涼……”用“濃黑”形容“悲涼”，把較為抽象的感受形象化，同時(shí)，自然使人想到這“悲涼”是由社會(huì)的濃重的黑暗產(chǎn)生的。表現(xiàn)的感情深沉而強(qiáng)烈。用詞準(zhǔn)確精當(dāng)

如果中國(guó)還不至于滅亡，則以往的史實(shí)教過(guò)我們，將來(lái)的事實(shí)便要大出屠殺者的意料之外——這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開(kāi)始。墨寫(xiě)的謊說(shuō)，決掩不住血寫(xiě)的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈就，就要付出更大的利息！（出自《無(wú)花的薔薇之二》）

“魯迅的語(yǔ)言，往往使人在寥寥數(shù)語(yǔ)中，體察到他的政治立場(chǎng)，他的深刻的對(duì)于社會(huì)的觀察，他的熱烈的對(duì)于民眾的同情?！?/p>

——瞿秋白愛(ài)恨悲喜，巧妙交織

通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無(wú)處不在迸發(fā)，無(wú)處不在燃燒，升騰交織，無(wú)可抑制。追悼會(huì)的氣氛、程君的發(fā)問(wèn)和要求引起對(duì)烈士的痛心的憶念，并且激起對(duì)殺人者的滿腔仇恨和憤怒的揭露控訴；同時(shí)，作為革命家、思想家，作者始終沒(méi)有停止深沉的思索，對(duì)流血犧牲進(jìn)行了沉痛的總結(jié)，對(duì)烈士死難意義給予高度評(píng)價(jià)。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)的大體脈絡(luò)。本課總結(jié)1、熟讀課文，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。2、理解文中重要句子，背誦名句。3、完成課后練習(xí)。課后作業(yè)記念劉和珍君

魯迅橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場(chǎng)

１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開(kāi)援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛(ài)國(guó)人民的“三·一八”慘案簡(jiǎn)介背景：

一九二六年三月十八日天安門集會(huì)學(xué)生結(jié)隊(duì)前往段祺瑞執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)赣涡腥罕娕c段祺瑞政府衛(wèi)隊(duì)對(duì)峙屠殺逮捕血衣毆打遺骸劉和珍：張靜淑：楊德群：屠殺的暴行：（子彈）從背部入，斜穿心肺，致命創(chuàng)傷，沒(méi)有便死。想扶起，中了四彈，立仆。又想去扶起，也被擊，彈從左邊入，穿胸偏右出，也立仆。

第一環(huán)節(jié)梳一梳，理一理，巧抓關(guān)鍵找頭緒。檢查預(yù)習(xí)情況:抽一二兩組的若干同學(xué)將課前預(yù)習(xí)時(shí)制作的課文結(jié)構(gòu)圖表整理好，上黑板來(lái)加以演示．并回答理由．梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索

“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話可說(shuō)呢？”“我還有要說(shuō)的話”“嗚乎，我說(shuō)不出話”文章結(jié)構(gòu)：第一部分（一——二）說(shuō)明寫(xiě)這篇文章的目的。第二部分（三——五）頌揚(yáng)劉和珍烈士的崇高品質(zhì)和斗爭(zhēng)精神。第三部分（六——七）指出“三·一八”慘案的意義所在。

寫(xiě)作緣起（一、二）記念主體（三、四、五）教訓(xùn)意義（六、七）悼念劉和珍君控訴反動(dòng)政府痛斥反動(dòng)文人喚醒麻木庸人追述生前事跡概括慘遭殺害詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)勸戒徒手請(qǐng)?jiān)讣?lì)奮然前行

感情線索——愛(ài)、憎第二環(huán)節(jié)你一言，我一語(yǔ)，細(xì)說(shuō)英雄生平事。劉和珍是個(gè)什么樣的人？主要事跡？為人？從課文中找出具體語(yǔ)句來(lái)回答探究思考：劉和珍是個(gè)什么樣的人？主要事跡？為人？身份：學(xué)生外貌:始終微笑著的，和藹的（四次）事跡：預(yù)訂《莽原》反抗校長(zhǎng)心憂母校欣然請(qǐng)?jiān)附Y(jié)果：被虐殺、被污辱

渴求真理富有斗爭(zhēng)精神有遠(yuǎn)見(jiàn)，有思想和藹善良“常常微笑著，態(tài)度很溫和”——2處“微笑著的和藹的”

——3處魯迅所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍始終微笑的和藹的面影，其用意是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對(duì)照，這樣就更有力地表達(dá)魯迅對(duì)反動(dòng)派的憤怒，同時(shí)也更能激起人們對(duì)反動(dòng)派的強(qiáng)烈仇恨。女人如花花如夢(mèng)記念劉和珍君(詩(shī))

劉和珍君

始終微笑著的和藹的劉和珍君

為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年的確是死掉了中外的殺人者卻昂起頭來(lái)不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污在生活的艱難中毅然預(yù)定《莽原》全年的劉和珍君反抗一個(gè)廣有羽翼的校長(zhǎng)的劉和珍君

慮及母校前途黯然至于泣下的劉和珍君欣然前往請(qǐng)?jiān)傅膭⒑驼渚冀K微笑著的和藹的劉和珍君的確是死掉了但真的猛士真的猛士－－將更奮然而前行始終微笑著的和藹的劉和珍君始終微笑著的和藹的劉和珍君第三環(huán)節(jié)讀一讀，品一品，揣摩疑難精彩名句。

自主閱讀課文，找出文中你認(rèn)為精彩的名句，或者你認(rèn)為難懂的有深層意蘊(yùn)的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力．

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？

然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。

在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！二真的猛士：哀痛者和幸福者：

慘淡的人生：真正勇敢的革命者

反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)

為國(guó)為民哀痛；為國(guó)為民而犧牲，為改變舊世界而犧牲，并以此為幸福。

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。四

慘象，已使我目不忍視了：流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！皯K象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指御用文人的無(wú)恥污蔑。衰亡民族默無(wú)聲息的緣由：慘象+流言“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，即進(jìn)行革命；一種是滅亡，即民眾悲觀失望，民族衰亡。無(wú)話可說(shuō)？默無(wú)聲息的緣由？沉默：爆發(fā)，滅亡？反動(dòng)政府：殘忍走狗文人：無(wú)恥白色恐怖慘象＋流言物極必反警告反動(dòng)派呼喚后死者

教訓(xùn):

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

大量的木材

:代價(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)

結(jié)果卻只是一小塊:請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

才能前進(jìn)一小步請(qǐng)?jiān)笗r(shí)的流血是不能推動(dòng)歷史前進(jìn)的，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。

名句欣賞1、“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

魯迅深信，人們會(huì)在這次流血事件中得到教育、鼓舞，會(huì)擺脫麻木狀態(tài)，覺(jué)悟起來(lái)，進(jìn)行斗爭(zhēng)；革命者則將會(huì)更堅(jiān)定地奮勇前進(jìn)。這一句突出、深化了主題。茍活者——茍且偷生的人真的猛士——革命志士難句解讀這也是用反語(yǔ)寫(xiě)出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)?！皞タ?jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行；說(shuō)“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學(xué)生”是有意與“三·一八”屠殺女學(xué)生這件事作比較來(lái)說(shuō)的。意思是說(shuō)，在帝國(guó)主義唆