高考生物答題技巧

2021高考生物答題技巧

要想成果好，把握答題技巧是不能少的。你知道高考生物的答題

技巧嗎?這里給大家整理了一些有關(guān)2021高考生物答題技巧,盼望對(duì)

大家有所關(guān)心.

2021高考生物答題技巧1

選擇題

選擇題大多由題干和選項(xiàng)組成，由單選和多選之分。生物學(xué)中常

見(jiàn)的為單選題，考察同學(xué)對(duì)概念的理解，辨析為主。

解答選擇題，一審題要嚴(yán)，二（方法）要對(duì)。

審題嚴(yán)，是指對(duì)題干和選項(xiàng)要認(rèn)真審題，分析語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵,

特殊是要辨析一些易混淆的概念、名詞。對(duì)于一些似是而非的概念、

名詞要仔細(xì)分析，去偽存真。有的題目要運(yùn)用肯定的原理和計(jì)算方法

方能解答。

方法對(duì)是指解選擇題時(shí)要留意正確的方法，否則，輕則鋪張時(shí)間,

重則前功盡棄。解選擇題的方法主要有作答法，排解法，計(jì)算法，推

斷法，比較法等。

2021高考生物答題技巧2

填空題

此類題目源于教材段落或稍加變更，對(duì)答題的規(guī)范要求較嚴(yán)，因

此在解題時(shí)要留意做到“規(guī)范，達(dá)意，通順〃。

"規(guī)范〃即盡可能用教材原句答題，特殊是一些專用名詞，絕不行

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妄加更改。

"達(dá)意〃即填入的內(nèi)容必需符合整個(gè)(句子)或段落的意思，要能

很好地表達(dá)出題者的意圖及答題者的思路。同時(shí)這也是在“規(guī)范"達(dá)不

到時(shí)的一種變通，以盡可能避開(kāi)一些不必要的失分。

"通順”是指填入的語(yǔ)句要使得整個(gè)句子通順，段落意思明白，符

合語(yǔ)法規(guī)章。有的同學(xué)答的題意思也對(duì)，專用詞也正確，而把填入的

內(nèi)容放在整個(gè)句子或段落中一讀，便漏洞百出，甚至造成“歧義〃。

2021高考生物答題技巧3

圖表題

圖表題是運(yùn)用圖形或表格來(lái)關(guān)心出題者設(shè)疑和解答者解題的一

類常見(jiàn)題型。其中又可分為以下幾類：

⑴結(jié)構(gòu)圖

⑵細(xì)胞分裂圖

⑶遺傳系譜圖

⑷生理生態(tài)圖

⑸試驗(yàn)裝置圖

⑹其他綜合圖

⑺表格圖等。

對(duì)于這類圖表題，須做到"分析圖表，采集要素，分析特點(diǎn)，關(guān)

注變化〃方能順當(dāng)解答。

L細(xì)胞分裂圖：細(xì)胞分裂圖一般要求是⑴該圖所示分裂類型準(zhǔn)時(shí)

期;⑵該圖細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體統(tǒng)計(jì)-;(3)該圖往前往后時(shí)期

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的狀況等，其中關(guān)鍵是推斷分裂時(shí)期，一般采納下面兩步來(lái)推斷：a?

同源染色體狀況。如細(xì)胞中無(wú)同源染色體，則肯定處于減團(tuán)各期;如有

同源染色體，又有同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體、分別等變化，則必為減

回各期;如有同源染色體而無(wú)上述行為變化，則肯定為有絲分裂各期。

b?依據(jù)細(xì)胞分裂各期特點(diǎn)，推斷所處詳細(xì)時(shí)期。三類題的解法作一具

體說(shuō)明。

2.遺傳系譜圖：遺傳系譜圖一般要求依據(jù)圖譜推斷遺傳模式，求

出某些個(gè)體基因型和某些組合后代的性狀幾率。其中關(guān)鍵是推斷遺傳

模式和求幾率。

關(guān)于推斷遺傳模式，可依據(jù)以下步驟進(jìn)行：

a：推斷：Y染色體遺傳

男有女無(wú)

b：推斷顯隱性

雙親無(wú)，子女有-一隱性

雙親有，子女無(wú)一-顯性

不隔代遺傳--顯性

隔代遺傳--隱性

c：推斷基因位置

女有父無(wú)一一常染色體

無(wú)性別差異一一常染色體遺傳

有性別差異---伴X遺傳

有病個(gè)體男多于女一一伴X隱性

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有病個(gè)體女多于男一一伴X顯性

關(guān)于幾率的求解，最關(guān)鍵的是留意統(tǒng)計(jì)范圍，要辨別清晰“有病

男孩"和"男孩有病”是不同的統(tǒng)計(jì)范圍，幾率也就不同。

3.坐標(biāo)曲線圖：此類題一般題目給出一張坐標(biāo)曲線圖，然后要求

依據(jù)圖表分析曲線變化的狀況，變化緣由，各曲線間相互關(guān)系等。對(duì)

于這種題目，關(guān)鍵抓住以下幾點(diǎn)：⑴橫、縱坐標(biāo)的含義：即橫坐標(biāo),

縱坐標(biāo)分別代表什么量的變化。含義不同，所得的結(jié)論也就不同。(2)

曲線發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)分析：曲線發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，往往與橫或縱

坐標(biāo)及其他條件的轉(zhuǎn)變有關(guān)，應(yīng)仔細(xì)分析這些關(guān)系，結(jié)合所學(xué)原理,

找出因果關(guān)系。⑶抓住要點(diǎn)，規(guī)范答題：經(jīng)分析后對(duì)曲線的成因有了

深刻的理解，然后結(jié)合所提問(wèn)題，細(xì)心組織語(yǔ)言，根據(jù)“規(guī)范，達(dá)意，

通順”原則填寫(xiě)答案。

2021高考生物答題技巧4

試驗(yàn)題

試驗(yàn)題包括兩種類型：一類是試驗(yàn)分析題;一類是試驗(yàn)設(shè)計(jì)題。

對(duì)于試驗(yàn)分析題，主要是要求依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)操作，試

驗(yàn)現(xiàn)象，試驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析，作出合理解釋，辨別試驗(yàn)錯(cuò)誤等。對(duì)這

類題要親密聯(lián)系所學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容(包括課文內(nèi)的試驗(yàn))認(rèn)真分析，一般不

難解答。

對(duì)于設(shè)計(jì)題，一般要求依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)材料和儀器，設(shè)計(jì)一試驗(yàn),

來(lái)驗(yàn)證或說(shuō)明某一生命現(xiàn)象。這類題相對(duì)難度大些。我們應(yīng)從以下幾

方面著手解決：

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(1)聯(lián)系經(jīng)典試驗(yàn)。教材中介紹的很多經(jīng)典試驗(yàn)，如生長(zhǎng)素發(fā)覺(jué)，

孟德?tīng)栠z傳試驗(yàn)，米勒試驗(yàn)，噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)等等。這些經(jīng)典試

驗(yàn)中較詳盡地介紹了試驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，過(guò)程，結(jié)果等，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)

謹(jǐn)踏實(shí)的討論風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和仿照。如，孟德?tīng)栐囼?yàn)即體現(xiàn)

了“觀看好試驗(yàn)3現(xiàn)象玲解釋好驗(yàn)證玲結(jié)論"的科研過(guò)程。我們?cè)谠O(shè)計(jì)

試驗(yàn)時(shí)完全可以借鑒這種思想來(lái)構(gòu)思自己的思路。

(2)嚴(yán)密設(shè)計(jì)過(guò)程。在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)要防止粗枝大葉的做法，想當(dāng)然

的做法，而要科學(xué)嚴(yán)密地設(shè)計(jì)試驗(yàn)過(guò)程。特殊是對(duì)比系的創(chuàng)立肯定要

保證只有唯一變量，(其它)相同條件必需提出，而不能省略。

⑶綜合理化規(guī)范：在生物試驗(yàn)中使用到很多理化試驗(yàn)儀器和藥品。

如天平，試管，滴瓶，量筒，乙酸，石油酸等。在使用這些儀器和藥

品時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)理化試驗(yàn)要求執(zhí)行，不能任憑應(yīng)付。

⑷留意學(xué)科特點(diǎn)：生物試驗(yàn)究竟是討論生物的試驗(yàn)，因此它又有

其本身的特點(diǎn)。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)也要留意到學(xué)科特點(diǎn)。例如，植物雜交

試驗(yàn)中的年限計(jì)算，動(dòng)物雜交試驗(yàn)、動(dòng)物生理試驗(yàn)中的可操作性等問(wèn)

題都要仔細(xì)考慮，以免犯科學(xué)性錯(cuò)誤。

2021高考生物答題技巧5

材料分析題

這種題目要求同學(xué)在閱讀一段材料之后，分析解答相關(guān)問(wèn)題。解

這類題要做到以下兩點(diǎn)：

⑴仔細(xì)閱讀材料，充分聯(lián)系教材：所給材料大多是第一次見(jiàn)到，

因此應(yīng)仔細(xì)加以閱讀，并分析其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，中心思想，然后得出

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一個(gè)總體概念;緊接著必需盡量與教材內(nèi)容掛鉤，所謂"題在書(shū)外，意

在書(shū)中"，所供資料必定要運(yùn)用教材理論去解釋，理解，因此，肯定

要找到與教材的連接點(diǎn)。只有這樣才能正確把握解題方向和思路。

⑵給合各題要求，規(guī)范答題要求：各個(gè)題目所做要求不同，在分

析了所供材料并找到教材連接點(diǎn)后，就可以依據(jù)各題的要求來(lái)解答了。

在解答時(shí)不要就題論題，而應(yīng)仔細(xì)分析，挖掘其延長(zhǎng)義，并盡可能用

教材語(yǔ)言，規(guī)范答題。對(duì)于聯(lián)系教材的有關(guān)原理、概念等，一般要求

在答題時(shí)復(fù)述作為論點(diǎn)或論據(jù)。

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