四年級(jí)上冊語文1-27課文重點(diǎn)知識(shí)-39

四年級(jí)上冊語文1-27課文重點(diǎn)知識(shí)一、課文說明道理歸納：1.《觀潮》寫了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者對(duì)錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛。2.《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，作者描寫了阿媽牽著手在云南洱海畔的月光下散步時(shí)的所見、所聞、所聽、所想，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”對(duì)生活的熱愛之情，在月光下獲得的無限樂趣。3.《現(xiàn)代詩二首》《秋晚的江山》描寫了秋天的黃昏所看到的江上情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。《花牛歌》寫了花牛在草地上發(fā)生的趣事，表達(dá)了作者對(duì)花牛的喜愛和對(duì)自由的追求。4.《繁星》以時(shí)間為線索，講述了“從前”“三年前”“如今”三個(gè)不同時(shí)段在三個(gè)不同地方觀賞繁星的情景與感受，抒發(fā)“我”由此產(chǎn)生的熱愛生活向往美好5.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》第五粒豌豆帶給病床上的小女孩生。(告訴我們要腳踏實(shí)地，積極努力地創(chuàng)造價(jià)值。6.《蝙蝠和雷達(dá)》我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。7.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。8.《蝴蝶的家》告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動(dòng)物。9.《古詩三首》《暮江吟》表達(dá)了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情?！额}西林壁》詩人描寫了廬山變化多姿的美麗景色，告訴人們的道理是：當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。《雪梅》是一首說理詩，運(yùn)用擬人的修辭手法，通過梅雪爭春，突出了雪花潔白、梅花清香。告訴我們的道理是：人各有所長，也各有所短，我們要取長補(bǔ)短。10.《爬山虎的腳》主要寫了葉圣陶先生通過長期細(xì)致的觀察，了解爬山虎生長的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過程，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。11.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅稱之為偉大的工程，表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛和贊嘆之情。12.《麻雀》贊揚(yáng)了母愛的無私與偉大。13.《爬天都峰》告訴我們：面對(duì)困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量，在人與人相處的過程中，要相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。14.《牛和鵝》告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。15.《一只窩囊的大老虎》表現(xiàn)了作者：求真的精神、對(duì)童年生活的眷念之情?！冻鋈繁磉_(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情?！稕鲋菰~》表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概?！断娜战^句》李清照借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。18.《延安，我把你追尋》是一首現(xiàn)代詩，全詩以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，“自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)”的延安精神仍舊是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚(yáng)。全詩抒發(fā)了追求延安精神的迫切心情。19.《王戎不取道旁李》告訴我們要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現(xiàn)象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展現(xiàn)了王戎善于思考、冷靜推斷的品質(zhì)。20.《故事二則》《扁鵲治病》警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。《紀(jì)昌學(xué)射》闡明了一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手。從另一個(gè)角度，還可以看出名師指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重要作用.人物性格特點(diǎn)歸納：《蟋蟀的住宅》蟋蟀：吃苦耐勞、不肯隨遇而安。《盤古開天地》盤古：偉大的開創(chuàng)精神，勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)。3.《精衛(wèi)填?！肪l(wèi)：堅(jiān)韌執(zhí)著，不畏艱難、敢于同困難斗爭到底。4.《普羅米修斯》普羅米修斯：為民造福、不惜犧牲自己。赫淮斯托斯：膽小。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣。5.《女媧補(bǔ)天》女媧：勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)。6.《麻雀》老麻雀：奮不顧身，不惜犧牲自己也要拯救孩子們。文中描寫的獵狗先攻擊后退縮時(shí)：獵狗是機(jī)警與貪婪的；小麻雀是弱小與無助的；老麻雀是驚恐與無畏的。7.《為中華之崛起而讀書》周恩來立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。表現(xiàn)了周恩來博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向。8.《梅蘭芳蓄須》梅蘭芳：強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷靜推斷的品質(zhì)。10.《西門豹治鄴》表現(xiàn)了西門豹的講究策略、足智多謀。11.《扁鵲治病》好學(xué)的紀(jì)昌，嚴(yán)格的飛衛(wèi)，醫(yī)術(shù)高明的扁鵲，諱疾忌醫(yī)的蔡桓侯。三、課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：第一課《觀潮》本文中作者觀潮的時(shí)間是在：農(nóng)歷八月十八。觀潮的地點(diǎn)是：海寧市的鹽官鎮(zhèn)。3.潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)；過了一會(huì)兒，浪潮越來越近了，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來；當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼。4.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。5.午夜后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方一條白線，人群又沸騰起來。根據(jù)課文理解填空：1.《觀潮》一文是按照：潮來前——潮來時(shí)——潮頭過后的順序描寫了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近奔騰西去的過程，這種景象可以用古詩“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山加回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！眮硇稳?。這首詩描述的是錢塘江大潮潮來時(shí)和潮頭過后的景象。2.描寫潮來時(shí)是按照由遠(yuǎn)及近的順序來寫的，從形狀和聲音這兩個(gè)方面描寫了了大潮來時(shí)的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。3.“觀潮”中的“觀”的意思是“看”。“天下奇觀”的“觀”的意思是景象，在文中指：潮來時(shí)的景象。第二課《走月亮》1.《走月亮》中，“我們”村里有個(gè)風(fēng)俗，收莊稼前要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……3.阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。4.走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.“我”和阿媽走月亮，我們走過了小路、溪邊、田埂，走過了許許多多的地方，我們看到了美麗的景物，“我”想到了白天阿媽洗衣裳和“我”做小船，感受到了快樂、幸福和濃濃的親情。2.《走月亮》一文通過寫“我”和阿媽在月亮下散步的情景，表現(xiàn)了“我”與阿媽之間濃濃的親情及“我”在月光下獲得的無限樂趣。3.《走月亮》重點(diǎn)描述了“我”和阿媽在小路、村道上走月亮的過程，并通過“啊，我和阿媽走月亮”一句貫穿全文，是文章的線索，這句話在文中出現(xiàn)了4次，這種修辭手法是反復(fù)。抒發(fā)了“我”和阿媽一起走月亮?xí)r的高興、開心的心情。第三課《現(xiàn)代詩二首》花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本詩的作者用生動(dòng)有趣的語言讓我們認(rèn)識(shí)了活潑頑皮的花牛。2.《秋晚的江上》的作者是詩人劉大白。該詩描繪了秋天（季節(jié)）黃昏（時(shí)間）江邊（地點(diǎn)）的美麗景色，流露出詩人無比喜悅的心情。3.著名詩人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩，描繪了鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，?gòu)成了一幅美麗的圖畫。4.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢。從而我們認(rèn)識(shí)了一只淘氣、可愛的花牛。第四課《繁星》1.《繁星》一課中，海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。2.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.著名作家巴金寫的《繁星》，按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，介紹了自己在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，觀看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，覺得溫暖舒服；第二次是在南京的菜園里，覺得星星帶給我們的光明無處不在；第三次是在海上看繁星，船動(dòng)星移，回味無窮，感覺如母親的懷抱般溫暖舒服。2.《繁星》讓我們看到了夜空中繁星閃爍的景象。第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》1.文中第一粒豌豆想要飛向廣大的世界里，第二粒豌豆想要飛進(jìn)太陽里，最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。2.本文的作者是丹麥的安徒生。3.五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鴿子吃掉了，第二粒豌豆落到了水溝里，第五粒豌豆開出了粉紅色的豌豆花。4.頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.豆莢里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因?yàn)樗屔〉男∨⒖吹搅讼Ｍ?，恢?fù)了健康。從中我明白了平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就。2.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事。第五粒小豌豆發(fā)射到長滿青苔的裂縫里，一個(gè)多病的小女孩看著小豌豆一天天長大時(shí)，她對(duì)生活充滿了信心，身體開始一天天天好起來。當(dāng)豌豆開出粉紅色的花朵時(shí)，小女孩的臉上洋溢著健康的光彩。3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆?jié)M足現(xiàn)狀，最后一粒豌豆隨遇而安，為住在頂樓里的小姑娘帶來快樂。第六課《夜間飛行的秘密》1.雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。2.蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。4.變態(tài)莖分好幾種：球莖、塊莖、鱗莖、根狀莖。像馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖的，叫作塊莖。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《夜間飛行的秘密》一文中雷達(dá)天線就像蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，熒光屏就像蝙蝠的耳朵。2．科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。3.蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波，用嘴和耳朵配合起來探路，科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。這告訴我們，研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明有所啟示。4.課文教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。5.仿生學(xué)知識(shí)：鳥兒—飛機(jī)狗—電子鼻海豚—潛水艇豬—防毒面具第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?.生活在農(nóng)耕社會(huì)的人們，想要呼風(fēng)喚雨，只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的“神仙”，來寄托自己的美好愿望。3.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活和物質(zhì)生活。4.在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。5.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！背鲎蕴拼瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》，“春風(fēng)”在文中指的是各種現(xiàn)代科技，“梨花”指的是無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。課文引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就在變化之快、變化之大。6.“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！边@句話中“呼風(fēng)喚雨”指的是：人類利用自然，改造自然，說明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展。第八課《蝴蝶的家》文中“我”一直不明白的問題是：蝴蝶的家在哪里？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，通過想象雨天時(shí)蝴蝶藏在哪里，而為蝴蝶著急，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。語文園地運(yùn)用1.弟弟在讀書的時(shí)候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白了，我想用《尚書》中的“好問則裕，自用則小。”這句話來勸弟弟改掉這個(gè)壞毛病。2.在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到難題，王小龍同學(xué)總是特別煩惱，他說：我怎么這么笨，總有一些題目不會(huì)做。聽了他的話，奇奇勸他說：唐代韓愈曾說過：人非生而知之者，孰能無惑。3.世上并沒有天生的智者，我們在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疑惑都是很正常的，就像韓愈說的：“人非生而知之者，孰能無惑。”對(duì)此，我們應(yīng)該保持“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！钡膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問。第九課《古詩三首》《暮江吟》這首詩前兩句寫傍晚時(shí)江邊的景色，后兩句寫夜晚時(shí)江邊的景色?！赌航鳌分袑懴﹃柭湔战脑娋涫牵阂坏罋堦栦佀?，半江瑟瑟半江紅；寫新月初升的詩句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。表達(dá)了詩人：對(duì)大自然的喜愛、熱愛。本詩描寫了四種景物：殘陽、江水、露、月，作者形象地描寫了江邊美麗的月色，表達(dá)了詩人愉悅的心情。本詩中運(yùn)用比喻修辭手法的詩句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。這句詩中將露珠比作珍珠，新月比作彎弓。（5）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！痹娋涞囊馑迹阂坏罋堦柕褂吃诮嫔?，陽光照射下，波光粼粼，金光閃閃，一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出殷紅?！额}西林壁》（1）一詩中，詩人從正、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低各個(gè)角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。（2）看不清廬山的真面目是因?yàn)樽约荷碓趶]山之中，看來看去，只能看到廬山的一部分。（3）《題西林壁》一詩中“當(dāng)局者迷，旁觀者清”異曲同工之妙的詩句是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，蘇軾《題西林壁》中詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@句詩中“緣”的意思是因?yàn)?，這句詩的意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中?！额}西林壁》是宋代詩人蘇軾的作品。前兩句詩寫了詩人從橫側(cè)不同的角度，處在遠(yuǎn)近高低不同位置觀看廬山的感受。這首詩告訴我們：我們要從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)事物。《雪梅》梅和雪的共同特點(diǎn)是白，雪的白勝過梅而梅的香勝過雪，它們各有所長。（2）讀了本詩后我懂得的道理是：萬物各有千秋，人們各有所長，我們要取人之長，補(bǔ)己之短。（3）詩人盧鉞對(duì)雪梅爭春的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。作者是通過不同的感官的認(rèn)識(shí)來評(píng)價(jià)的，前者是視覺方面，后者是嗅覺方面。這句詩的意思是：梅花雖白，但與雪相比，還差三分；雪較之于梅，則沒有梅花的幽香。第十課《爬山虎的腳》1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙。2.爬山虎的腳長在莖上，樣子像蝸牛的觸角，共有六七根，顏色是嫩紅的。3.爬山虎的葉子的顏色，剛長出來時(shí)是嫩紅的，不幾天就變成嫩綠的，給人感覺非常舒服。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：本文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的生長位置、形狀、顏色，以及它是如何一腳一腳向上爬的。2.本文主要寫了爬山虎的葉子，爬山虎腳的位置、形狀和顏色，以及爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候和沒觸著墻的時(shí)候的生長狀況，讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的興趣。3.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，作者對(duì)爬山虎觀察得十分細(xì)致而且抓住爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)來寫。第十一課《蟋蟀的住宅》1.蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個(gè)方面：慎重選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴、自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘住宅。2.《蟋蟀的住宅》一文在開頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”；接著把蟋蟀和其他其他昆蟲進(jìn)行比較，介紹蟋蟀不肯“隨遇而安”的特點(diǎn)；隨后從蟋蟀對(duì)住宅的選擇寫起，由外而內(nèi)地寫了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置；最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。3.蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的大門，旁邊經(jīng)過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平臺(tái)。屋子里很簡樸，清潔、干燥、很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從外部到內(nèi)部。4.蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。5.本文的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。全文采用了擬人的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，說明蟋蟀建造住宅是一項(xiàng)偉大的工程，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。6.在《蟋蟀的住宅》中，作者大量采用了擬人的修辭手法，不僅把蟋蟀的洞穴說成是住宅，還稱之為偉大的工程，字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛和贊嘆之情。第十二課《盤古開天地》1.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……2.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.盤古開天辟地的過程，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點(diǎn)；盤古頂天立地的過程，突出表現(xiàn)了盤古身軀巨大的特點(diǎn)；盤古改天換地的過程，突出表現(xiàn)了盤古甘于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。2.《盤古開天地》講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。作者用神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大形象，贊美了他為開天地而勇于獻(xiàn)身的精神。第十三課《精衛(wèi)填?！费椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。解釋詞語的意思：少女：小女兒。故：因此。堙：堵塞。寫寫下列句子的意思。（1）常銜西山之木石，以堙于東海。它經(jīng)常叼著西山的木頭和石塊，用來堵塞東海。炎帝之少女，名曰女娃。炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃游于東海，溺而不返。女娃去東海游玩，溺水而死，再也沒有回來。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴牵号抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)?！毒l(wèi)填海》選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，我還知道里面收錄的神話故事有：《夸父逐日》《大禹治水》等。炎帝最小的女兒，她的名字叫女娃。溺水的地點(diǎn)是東海。炎帝的小女兒去那里玩耍，被海水淹沒而失去了生命。炎帝的小女兒推動(dòng)了生命后化身為一只鳥，這只鳥的名字是精衛(wèi)。從“常銜西山之木石，以堙于東?！敝械摹俺！弊挚梢灶I(lǐng)悟到精衛(wèi)填海的決心?！毒l(wèi)填?！酚洈⒘搜椎鄣呐畠耗缤鲇跂|海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥，立志填平東海的故事，贊美了精衛(wèi)不畏艱難，敢于同困難斗爭到底的優(yōu)良品質(zhì)。第十四課《普羅米修斯》1.普羅米修斯把火種帶到人間，從此，人類就開始用火燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……2.解救普羅米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。3.他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。4.普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)從天上“盜”取火種，帶到人間。從此人類就開始吃上燒熟的食物，寒冷時(shí)可以用火取暖，遇到猛獸時(shí)還可以用火驅(qū)趕。即使后來普羅米修斯即將受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，他依然堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：普羅米修斯是古希臘神話中的神，他為人類拿取了火種，從他身上我們學(xué)到了不怕犧牲，為人類造福?！镀樟_米修斯》重點(diǎn)寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。人物性格特點(diǎn)：普羅米修斯：不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲自己。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣第十五課《女媧補(bǔ)天》1.人類的母親是女媧。在母親的陪伴下，人間到處是歡歌笑語，人們過著快樂幸福的生活。2.補(bǔ)天要用的五彩石，是紅、黃、藍(lán)、白、純青五種顏色的石頭。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：在人們受難的時(shí)候，女媧求雨神熄滅天火，造船救出在水中掙扎的人們，煉五彩石的補(bǔ)好蒼天，這體現(xiàn)了她不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)?！杜畫z補(bǔ)天》是一篇神話故事，這篇文章講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女媧不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。第十六課《風(fēng)箏》1.我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：課文寫了“我”童年印象最深刻的事，圍繞風(fēng)箏，按照事情發(fā)展的順序講述了做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——找風(fēng)箏的過程。課文中孩子們放風(fēng)箏的情景讓我們想起清朝高鼎的《村居》中描寫兒童放風(fēng)箏的詩句：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。當(dāng)風(fēng)箏飛上天空，在空中翩翩飛舞時(shí)，“我們”非?？旎?；當(dāng)風(fēng)箏斷了線，越飛越遠(yuǎn)時(shí)，“我們”大驚失色、千呼萬喚；當(dāng)風(fēng)箏沒了蹤影時(shí)，“我們”都哭了。第十七課《麻雀》按課文內(nèi)容填空：1.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。2.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：本文講述了一只老麻雀在獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛的無私和偉大?！拔壹泵净匚业墨C狗，帶著它走開了?！币?yàn)槔下槿冈谖＜标P(guān)頭挺身而出的那種偉大的母愛使我震撼，讓我這樣做?！堵槿浮芬晃模髡甙芽吹降?、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。文中描寫的獵狗先攻擊后退縮，小麻雀是無助的，老麻雀是無畏的。課文中作者不僅寫了看到老麻雀的行為，聽到它的尖叫，還寫了自己想到的內(nèi)容，把一件事寫得很清楚。本文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?。起因：小麻雀從巢里掉到地上。?jīng)過：老麻雀飛下來奮不顧身地保護(hù)小麻雀。結(jié)果：獵狗愣住了，慢慢向后退，“我”喚回并帶走了獵狗。6.《麻雀》一文是俄國作家屠格涅夫?qū)懙?，文中的“一種強(qiáng)大的力量”指是的母愛。第十八課《牛和鵝》按課文內(nèi)容填空：1.牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛年人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。2.可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。3.我們看到牛，用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，還敢扳牛角，騎到牛背上去?？吹靳Z，我們總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它，在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈了才敢走過去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《牛和鵝》記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。第十九課《一只窩囊的大老虎》按課文內(nèi)容填空：我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：課文講述了“我”期待上臺(tái)表演，好不容易得到扮演一只大老虎的機(jī)會(huì)，結(jié)果演砸鍋了，“我”不斷尋找失敗原因的事。本文中，“我”因?yàn)榘缪堇匣⒍粫?huì)豁虎跳，結(jié)果那場戲演砸了?！兑恢桓C囊的大老虎》寫了作者童年時(shí)，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。作者一直覺得演砸了而不開心，實(shí)際上“我”是一只可愛有趣的大老虎。第二十課《陀螺》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.文中“我”的心情變化過程是：懊惱——期待——沮喪——?dú)g樂——自豪。2.《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并體會(huì)到了成長中的快樂。3.“我”從斗陀螺的事件中得到的啟示是：“人不可貌相，海水不可斗量”。這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。4.《陀螺》一文中，作者在童年的那個(gè)冬日里得到了極大的歡樂和由衷的自豪。他還覺得應(yīng)了那句古話：人不可貌相，海水不可斗量。語文園地:做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用碰釘子。讓我打頭陣，他在一旁暗中觀察，我這是遇到了什么人呀。承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作。承擔(dān)關(guān)鍵的任務(wù)，承擔(dān)對(duì)全局吸主要作用的工作，這就是挑大梁。保持優(yōu)越的位置，在這場辯論中我們占上風(fēng)。這話出自你的口，一言既出，駟馬難追，你可要說話算數(shù)。不要拿自己去跟別人比較。尺有所短，寸有所長，不必拿自己的長處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)闆]有誰是完美的。三字詞語的意思：碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。打頭陣：沖在前面帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。栽跟頭：指事情失敗或行為出丑。敲邊鼓：從旁幫腔，從旁助勢。幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。開綠燈：指準(zhǔn)許或不禁止做某事。第二十一課《古詩三首》《出塞》詞語的意思：但使：只要。教：令，使。度：越過?！帮w將”是指：西漢名將李廣，詩中泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。2.《出塞》中后兩句句詩：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩的意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，是絕不許匈奴南下牧馬度過陰山的。3.戰(zhàn)事已經(jīng)延續(xù)千年之久，戰(zhàn)場鋪展萬里之遙，古往今來無數(shù)將士的青春和生命都默默消耗在這冷月邊關(guān)。你所想到的詩句是：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！稕鲋菰~》這是一首七言絕句。2.《出塞》《涼州詞》都是描寫邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活和殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的抱負(fù)，屬于邊塞詩。3.《涼州詞》的作者是唐代詩人王翰，其中“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的意思是：如果我喝醉倒在地上了請(qǐng)你不要笑我，自古以來能從戰(zhàn)爭中回來的活人沒有幾個(gè)。4.《涼州詞》是寫戰(zhàn)爭的詩，不是寫激烈的戰(zhàn)爭場景，而寫戰(zhàn)士們開懷痛飲，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。5.“沙場”的意思是：戰(zhàn)場。6.王翰在《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！被铎`活現(xiàn)地描繪了將士開懷暢飲，心情酣醉的場景，表現(xiàn)了駐守邊塞的將士們豪爽的性格及樂觀的人生態(tài)度?！断娜战^句》1.《夏日絕句》中提到的歷史故事是：西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江。2.《夏日絕句》是宋代詩人李清照寫的。絕句是一種體裁，這首詩題的意思是描寫夏天的絕句。3.本詩中寫人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地的詩句是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。第二十二課《為中華之崛起而讀書》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：這篇課文記敘的是少年周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要振興中華。2.《為中華之崛起而讀書》敘述了周恩來少年時(shí)立志為中華之崛起而讀書的故事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。3.“那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“那位同學(xué)”指的是周恩來，這句話充分表現(xiàn)了他立志報(bào)效祖國的思想。4.周恩來“為中華之崛起而讀書“的直接原因是：耳聞目睹體會(huì)到“中華不振”的含義，決心為振興中華而讀書。第二十三課《梅蘭芳蓄須》按課文內(nèi)容填空：作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：梅蘭芳蓄須是為了表明不為日本侵略者演戲的決心。2.梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，課文中“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛國主義精神。第二十四課《延安，我把你追尋》按課文內(nèi)容填空：1.??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽!2.像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：詩中第二小節(jié)中的“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表現(xiàn)代化；“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件；“寶塔山”代表延安，代表延安精神。作者分別到延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X追尋延安那獨(dú)特的精神。延安精神指的是：全心全意為人民服務(wù)，互相愛護(hù)、互相關(guān)心，自力更生、艱苦奮斗，為崇高想想獻(xiàn)身的精神。這是一首現(xiàn)代詩，詩人追憶了延安的斗爭歷史及當(dāng)年的革命斗爭生活，抒發(fā)了詩人對(duì)當(dāng)年延安生活的懷念之情表達(dá)了詩人繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，創(chuàng)造美好未來的決心。為了使國家富強(qiáng)，科技發(fā)達(dá)，我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，毫不猶豫地丟掉了老牛破車，但是絕不能失去自力更生、艱苦奮斗的延安精神。《延安，我把你追尋》中的1.2兩節(jié)寫了對(duì)于延安精神的追尋；3.4兩節(jié)寫現(xiàn)代化需要延安精神；5.6兩節(jié)寫延安精神的重要意義。語文園地：與友人告別之際，高適寫道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”來鼓勵(lì)自己的朋友董大。我也能再寫出一句古人送別的詩句：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。第八單元人物品質(zhì)概括：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了善于觀察