第二單元復習導學案 統(tǒng)編版語文七年級下冊（無答案）

第二單元復習導學案統(tǒng)編版語文七年級下冊（無答案）聯(lián)結詩文意誦出家國情——七下第二單元復習導學案

設計人：九年級語文備課組審核人：使用人：

一、復習目標

1.掌握本單元課文中呈現(xiàn)的抒情方式，學會分析文章情感的方法；

2.學會運用不同的方式抒發(fā)情感。

二、素養(yǎng)生成

學習任務一、文學、文體常識

1.《誰是最可愛的人》作者魏巍,詩人、作家。他憑借長篇小說《東方》，在1982年獲得第一屆茅盾文學獎。

2.光未然（1913—2002），本名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學評論家。主要作品有歌詞《五月的鮮花》、組詩《黃河大合唱》、長篇敘事詩《屈原》等。

3.《木蘭詩》選自：北宋（朝代）郭茂倩編的《樂府詩集》。

作者：這是南北朝時北方的一首樂府民歌，和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧"敘事詩雙璧”。

學習任務二：重點字詞

烽fēng火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。氣魄pò：魄力；氣勢。體魄：體格和精力。巔：山頂。澎péng湃pài：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。掀起：揭起，往上涌起。宛轉：文中是“輾轉"的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉”。狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。（讕斕）屏障：像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺bǔ育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。發(fā)揚滋zī長zhǎng

攀談pāntán峭壁qiàobì骨碌gūlu咀嚼jǔjué酣然入夢hānránrùmèng

嗚咽wūyè督促dūcù灌輸guànshū苛捐雜稅kējuānzáshuì不可捉摸bùkězhuōmō

放縱zòng：放任縱容；對錯誤的言行不加干涉，不加制止，任其發(fā)展。

堅韌rèn：堅固有韌性。淳chún樸：誠實樸素。謙遜xùn：謙虛恭謹。

覆fù滅：全部被消滅。奮不顧gù身：奮勇直前，不考慮自己的安危。

蕻hóng（端木蕻良）蕻hòng（菜蕻）碾niǎn谷（輾zhǎn轉）摯zhì痛：誠懇而深切。泛濫：動詞，洶涌。呻shēn吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥háo鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑bān斕lán：燦爛多彩。讕lán語：沒有根據(jù)的話。怪誕dàn：奇怪，古怪。亙gèn古：遠古。默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。豐饒：形容詞，富饒。（求饒撓）白樺huà樹（喧嘩huá）鎬gǎo頭：刨土用的工具。（蒿hāo篙gāo）田壟lǒng：田??；田地中種植農(nóng)作物的壟。蚱zhà蜢měng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。污wū穢huì：骯臟的東西。

學習任務三：課文結構梳理

1.《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。

2.《老山界》課文真實、生動地記敘了紅軍翻越老山界的全過程，熱情歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

3.《誰是最可愛的人》真實地表現(xiàn)了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，歌頌了他們的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。

4.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八"事變十周年的一篇散文，作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情，而是通過對大量景、物的生動描寫，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情。

5.《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。

三、學有所成

（一）基礎知識

1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.嗚咽（yān）軍閥（fá）繳租苛捐雜稅

B.骨碌（gū）欺侮（wǔ）攀談督促前進

C.盛飯（chéng）咀嚼（jiáo）峭壁不知疲倦

D.捉摸（zhuó）蜷曲（quán）點輟山勢險峻

2．下列詞語中，每組加點字的讀音都相同的一項是（）（3分）

A.嗚咽/咽喉宿營/三天兩宿B.難題/難走磕碰/苛捐雜稅

C.盛飯/盛開咀嚼/咬文嚼字D.欺侮/污染落后/丟三落四

3．下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）（3分）

A.懸涯峭壁骨碌酣然入夢B.籬笆攀談矗立不可捉摸

C.督促灌輸慰問綣起身子D.疲倦驚徨攙扶波濤澎湃

4．將下列句子組成語段，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。

②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。

③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。

④這是一個溫暖的世界。

⑤無論是深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼。

A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③

5．下列句子中加粗詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。

B.聽到這個消息，屋子里所有的人都大聲嗚咽起來，哭聲傳出很遠很遠。

C.他今天居然在語文課上酣然入夢了。

D.行為乖戾的人，他們的性情往往都是不可捉摸的。

6．依次填入下列語句空白處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①她拿出僅有的________米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。

②她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們___________有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方。

③肚子很餓，氣力不夠，但是必須勇氣前進。

④難翻的老山界被我們這樣的隊伍戰(zhàn)勝了。

A.一斗害怕靠著沉重B.一點生怕鼓著笨重

C.一碗擔心憑著繁重D.一袋擔憂趁著深重

7．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.如果不重視網(wǎng)絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。

B.“藍牙”是一種短距離無線傳輸技術，它能以內(nèi)置的藍牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的方式連接起來。

C.李局長在新學期工作動員會上特別強調(diào)，思想政治課要改革，要結合實際，講求實效，應該把政治常識和培養(yǎng)學生良好的品德結合起來。

D.青年組的設計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

8．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（3分）

A.有陰影，光明才更加耀眼，復雜的全球經(jīng)濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。

B.應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。

C.讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學書，做深度思考人生價值的人。

D.傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉"、“造星”功能。

9．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全意識。

C.通過學習《黃河頌》，使我明白了黃河偉大堅強的民族精神。

D.《老山界》由于其深刻的主題和生動的藝術手法，被選進課本，作為中小學生接受愛國主義教育。

10．下列語句中加粗詞語的含義理解有誤的一項是（）（3分）

A.滿望可以多走一段，可是走不了幾步，又要停下來。（十分希望）

B.我們就跟瑤民攀談起來。（閑談）

C.我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。（指繁重的捐稅）

D.極洪大的又是極細切的。（比喻聲音細微親切）

11．下列句子中加粗的成語，使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

B.這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

C.齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

D.這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

12．選出下列句子中引號用法與其他三項不同的一項（）（3分）

A.從山腳向上望，只見火把排成許多“之"字形，一直連到天上，跟星光接起來。

B.回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。

C.我們已經(jīng)超過自己的縱隊，跑到“紅星"縱隊的尾巴上。

D.隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。

13．小靈用歸類法復習文學常識，以下說法哪項有誤？（）（3分）

A.鄧稼先、聞一多、魯迅、呂蒙都是行動的巨人，或為強國，或為學術、革命，或為提高自身修養(yǎng)，他們都是我們學習的榜樣。

B.與第一單元寫杰出人物不同，本冊第三單元寫的都是小人物，展現(xiàn)小人物平凡卑微卻質樸善良的品質。

C.文言文稱呼對方的稱謂語有卿、大兄、汝、爾等，其中“卿"、“大兄”“汝"屬于敬辭。

D.《黃河頌》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》則偏間接抒情。

（二）閱讀下列文章，完成下列各題。（19分）

春走老山界

譚談

①其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部舒展開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里。

②我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。

③汽車，在一個“之”字接一個“之"字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

④老山界，深藏在舜皇山里。

⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，在近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江了。最后，都流進洞庭、長江、大海，到達它們終極的目標。

⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進入了中學課本，激勵著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞撜f，三塊碑石標示的，都是真的。

⑦在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上?。?/p>

⑧這時，又一隊穿著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊！

⑨如今，有一個漢子，走進了這座山，他沿著當年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他要把散落在山谷深處的山貨—一野茶，帶出山去，送進都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。

⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）