第16課《貓》導(dǎo)學(xué)案

第16課《貓》導(dǎo)學(xué)案第五單元

16貓

素養(yǎng)目標(biāo)1．了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，理清文章線索，把握文章結(jié)構(gòu)。2．學(xué)習(xí)文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)形象的作用。3．培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命、尊重生命的情感和客觀公正、寬容仁愛(ài)的處事態(tài)度。

學(xué)法指引細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用1．概念：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微、具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。2．作用：塑造人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境，好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章主題。

課前預(yù)習(xí)

1．作者簡(jiǎn)介

鄭振鐸(1898—1958)，筆名西諦，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。他是“為人生"文學(xué)的重要倡導(dǎo)者之一。主要作品有小說(shuō)集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，專著《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《中國(guó)俗文學(xué)史》等。

2．背景簡(jiǎn)介

《貓》創(chuàng)作于1925年11月7日。20世紀(jì)20年代，鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛(ài)等思想的影響，樹(shù)立了平等、公正地待人接物，不傷害無(wú)辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度。本文正是作者這一人生態(tài)度的真實(shí)反映。

3．完成自學(xué)結(jié)構(gòu)圖

貓凡事不可主觀臆斷

基礎(chǔ)夯實(shí)

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)我心里也感著一lǚ(縷)的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！

(2)(我)一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁yǐ(倚)著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。

(3)我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著xiāohào(消耗)過(guò)一二小時(shí)的光陰。

(4)三妹想著種種方法去dòu(逗)它，它都不理會(huì)。我們都很替它yōuyù(憂郁)。

(5)它只是毫無(wú)生意地、lǎnduò(懶惰)地、郁悶地躺著。

(6)三妹便sǒnɡyǒnɡ(慫恿)著她去拿一只來(lái)。

(7)有時(shí)蝴蝶ānxiánɡ(安詳)地飛過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。

(8)你這小貓呀，要被qǐɡài(乞丐)捉去后才不會(huì)亂跑呢！

(9)我也chànɡrán(悵然)地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

(10)冬天的早晨，門(mén)口quánfú(蜷伏)著一只很可憐的小貓。

(11)妻常常dīnɡzhǔ(叮囑)著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。

(12)大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓chénɡjiè(懲戒)。

(13)它很bēichǔ(悲楚)地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

(14)我沒(méi)有判斷明白，便wànɡ(妄)下duànyǔ(斷語(yǔ))，yuānwɑnɡ(冤枉)了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。

(15)想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nüèdài(虐待)，都是針，刺我良心的針！

(16)這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的fúrónɡniǎo(芙蓉鳥(niǎo))來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。

(17)發(fā)揮數(shù)字社會(huì)變革中的“數(shù)據(jù)"資產(chǎn)價(jià)值，要通過(guò)大數(shù)據(jù)yùjǐnɡ()研判，建立防范化解社會(huì)重大風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)據(jù)關(guān)口和公共安全體系。

(18)據(jù)悉，這些案件涉案金額巨大，社會(huì)危害嚴(yán)重，目前仍有部分犯罪分子wèizuìqiántáo()，警方正在全力緝捕電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪集團(tuán)頭目和骨干。

2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

A．清代大臣張英慫恿家人禮讓鄰里，留下“六尺巷”的佳話，體現(xiàn)出人際關(guān)系中以禮為先、以和為貴、以讓為賢的行為風(fēng)范。

B．他溫聲叮囑大家，記得關(guān)閉手機(jī)或相機(jī)，安靜觀演，給舞臺(tái)上的表演者提供一個(gè)良好的環(huán)境。

C．秋意無(wú)邊，田野像在澄澈的水里，遠(yuǎn)處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無(wú)地在月色中泛起。

D．犯罪分子用遲來(lái)的悔悟道出了深刻教訓(xùn)——畏罪潛逃不會(huì)自由自在，也躲不開(kāi)天網(wǎng)恢恢。

【解析】“慫恿”，鼓動(dòng)別人去做某事。含貶義。此處應(yīng)用“勸誡”。

3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(C)

A．那一刻，母親仿佛是一個(gè)學(xué)生，一部手機(jī)就是一冊(cè)課本，課本中的每一個(gè)活潑可愛(ài)的表情、每一段描寫(xiě)，以至于每一幅插畫(huà)，都深深地吸引著她。(“每一個(gè)活潑可愛(ài)的表情"與“每一幅插畫(huà)”互換位置)

B．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。(在“勞動(dòng)習(xí)慣"前加上“培養(yǎng)他們的”)

C．是否選擇對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量人們具有良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。(把“標(biāo)準(zhǔn)"改為“指標(biāo)”)

D．在那美麗豐饒的珠江岸邊上，是我們祖祖輩輩生活的地方。(刪去“在"和“上”)

【解析】?jī)擅鎸?duì)一面，應(yīng)在“具有"前加上“是否”。

素養(yǎng)提升

學(xué)習(xí)了課文《貓》后，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“動(dòng)物雜談——貓"的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

1．下列詩(shī)句中描寫(xiě)貓的一項(xiàng)是(A)

A．但思魚(yú)饜足，不顧鼠縱橫。

B．群行深谷間，百獸望風(fēng)低。

C．始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

D．白毛浮綠水，紅掌撥清波。

【解析】B項(xiàng)描寫(xiě)的是老虎；C項(xiàng)描寫(xiě)的是鳥(niǎo)；D項(xiàng)描寫(xiě)的是鵝。

2．閱讀下面的文字，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞填寫(xiě)在橫線處。(填序號(hào))

它C的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，A小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。D全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那B細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。

(節(jié)選自周而復(fù)《貓》，有改動(dòng))

A．兩顆B．幾根C．一身D．一條

3．認(rèn)真觀察右邊這幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意。

這幅漫畫(huà)批評(píng)了不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，坐吃山空，忘記自己的本性和職能，不會(huì)自食其力的人(或：贊揚(yáng)了不顧別人的指責(zé)，義無(wú)反顧地盡職盡責(zé)，勤勞本分，自食其力，堅(jiān)守自己本職工作的人)。

4．家住京華小區(qū)24棟302室的李阿姨養(yǎng)了只可愛(ài)的貓咪，可是今天(5月20日)上午小貓卻不慎走失。請(qǐng)你根據(jù)下面圖表中的信息，幫李阿姨寫(xiě)一份尋貓啟事。

名字小咪

樣貌藍(lán)眼睛，小耳朵，毛長(zhǎng)而厚實(shí)，渾身雪白

性格少動(dòng)好靜，叫聲纖細(xì)

丟失地點(diǎn)小區(qū)中庭

_____尋貓啟事______

家中愛(ài)貓于今天上午在小區(qū)中庭不慎走失。它的名字叫小咪，藍(lán)眼睛，小耳朵，毛長(zhǎng)而厚實(shí)，渾身雪白，少動(dòng)好靜，叫聲纖細(xì)。如有見(jiàn)到者，請(qǐng)與本人聯(lián)系，非常感謝。

__________京華小區(qū)24棟302室李阿姨

______________5月20日

課文精讀

1．課文第3段描寫(xiě)小貓捉老鼠這一細(xì)節(jié)有什么作用？

突出這只小貓不但給家人帶來(lái)了歡樂(lè)，還為家里做了貢獻(xiàn)。作者一再寫(xiě)其討人喜歡，也是在為下文小貓的亡失蓄勢(shì)。

2．為什么“我”對(duì)第三只貓的死亡要“比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多"？

因?yàn)閷?duì)前兩只貓，“我們”給予了很多關(guān)愛(ài)和溫暖，而對(duì)第三只貓，“我們"并不喜愛(ài)和關(guān)注，“我”冤枉并打跑了它，它的死亡使“我"感到十分內(nèi)疚。

3．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。

想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”對(duì)第三只貓的虐待比作刺“我"良心的“針”，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我"對(duì)自己冤枉了一只不能辯訴、不會(huì)抵抗的動(dòng)物后內(nèi)心的悔恨與自責(zé)。

4．《貓》一文中有幾處伏筆，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)伏筆表現(xiàn)在哪里，這樣寫(xiě)有什么好處。

伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：寫(xiě)第一只貓忽然消瘦預(yù)示其病死；寫(xiě)第二只貓?jiān)诮稚蟻y跑，預(yù)示其被人捉走；寫(xiě)第三只貓凝望鳥(niǎo)籠，預(yù)示其被冤打致死。好處：把三個(gè)故事和各個(gè)故事之間的情節(jié)綴連成有機(jī)的整體，渾然天成，天衣無(wú)縫。

拓展閱讀

不速之客

盛慧

①初夏的一天清晨，父親出門(mén)時(shí)差點(diǎn)讓一團(tuán)白乎乎的東西絆倒了。那是一只白貓，聲音疲憊，眼神可憐楚楚。

②一只貓有什么可在意的呢？他徑直往前走去，白貓懶洋洋地起了身，亦步亦趨地跟在他身后。他一回頭，看到它的肚子下垂，幾乎拖到了地上。那一刻，他突然覺(jué)得渾身麻酥酥的，跑到鎮(zhèn)上，給它買(mǎi)來(lái)了一斤柳葉魚(yú)。

③白貓很通人性，它不再四處游蕩。再后來(lái)，干脆在糧倉(cāng)旁找了個(gè)角落，生下了四只小貓。

④當(dāng)了母親之后，那只溫柔的白貓立刻變成了一個(gè)“女強(qiáng)人”。除了捉老鼠，它還會(huì)找零食補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。它擅長(zhǎng)偷襲，河邊的魚(yú)、天上的鳥(niǎo)、溝里的泥鰍，全成了它的食物。有了這樣的奶水滋養(yǎng)，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓滾滾的，要多可愛(ài)就有多可愛(ài)。它們常常想盡辦法逗父親開(kāi)心。鄰居常笑稱父親成了小貓們的“外公”，可父親卻開(kāi)心不起來(lái)。

⑤家里曾經(jīng)也養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是一段傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是只黃貓，很愛(ài)撒嬌，喜歡在父親的小腿上蹭來(lái)蹭去。后來(lái)，就失蹤了，三天之后死在了河灘邊，尾巴被人打斷了。它在陽(yáng)光下，側(cè)著頭，眼睛睜得大大的，還是那么地明亮。父親以為它還活著，叫了一聲，它沒(méi)有應(yīng)，叫了兩聲，還是沒(méi)有應(yīng)……從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

⑥一天上午，趁著母貓出門(mén)覓食，他悄悄走進(jìn)了糧倉(cāng)。他輕輕地?fù)崦闹恍∝?，像抱外孫一樣，將它們抱起來(lái)，放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸?lái)晃去，像是坐上了轎子，很是享受。

⑦母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了，立刻叫喚起來(lái)。起初是低聲短促的叫喚，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子們躲起來(lái)了。可是，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)。它的叫聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭腔。它滿屋子地找，聲音越來(lái)越嘶啞，越來(lái)越無(wú)助。

⑧父親在睡午覺(jué)，母貓便跑到父親的房間叫喚。父親裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，它猶豫了一下，跳上床，可任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。

⑨見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘之至，讓人不忍卒聽(tīng)。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房子，每一個(gè)草垛……仍然一無(wú)所獲。

⑩那天晚上，下起了雨。父親心緒不寧，遲遲無(wú)法入睡。他的耳畔總響徹著貓的叫聲，時(shí)而是母貓凄慘無(wú)助的叫聲，時(shí)而是小貓綿長(zhǎng)依戀的叫聲。雨停了幾分鐘，又下了起來(lái)，__________。父親覺(jué)得自己的心像一塊布，被那四只小貓不停地撕扯著。他神情凝重地看著窗外的雨，想到放置小貓的池塘旁邊只有幾棵牙簽般的小樹(shù)，他的心亂了。

天光漸漸亮了，雨也停了，樹(shù)葉喝飽水發(fā)出濕漉漉、懶洋洋的光芒，空氣被清洗得干干凈凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。父親起床后，像往常一樣推開(kāi)糧倉(cāng)的門(mén)，竟然又看到那四只如毛線團(tuán)般圓乎乎的小東西，小家伙們正躺在母貓溫暖的肚皮上，像躺在柔軟的沙發(fā)上。母貓?zhí)痤^輕輕地喵了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，并將它們一只一只地叼回來(lái)了。

父親心頭一酸，退出房間。掩門(mén)的一瞬，他想起自己逝去多年的母親。

(選自《意林·原創(chuàng)版》，有刪改)

1．文章第⑤段采用了哪種記敘順序？有什么作用？

插敘，補(bǔ)充交代了父親養(yǎng)黃貓的經(jīng)歷，點(diǎn)明父親對(duì)于小貓們的逗樂(lè)開(kāi)心不起來(lái)的原因，為后文父親送走小貓做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

2．文中第⑩段空缺處原有一處環(huán)境描寫(xiě)，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容表述理由。

A．比之前大了許多，天空和大地好像連在了一起，猙獰的閃電一次次抓破夜空。

B．小雨如煙如霧，無(wú)聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上。

A項(xiàng)更適合填入原文，因?yàn)楹笪膶?xiě)到父親的心像布一般被撕扯著，A項(xiàng)中的環(huán)境描寫(xiě)能更好地反映出父親此時(shí)的心亂如麻、不知所措。

3．這篇文章的結(jié)尾“言有盡而意無(wú)窮”，文中的父親想起他的母親后會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)你站在父親的角度，以第一人稱的形式進(jìn)行補(bǔ)充。

示例：不管是貓還是人，只要有“母親"這一身份，終究會(huì)對(duì)自己的孩子牽掛萬(wàn)分，割舍不下。母親，您在另一個(gè)世界過(guò)得還好嗎？

4．閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合本文并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣與寵物相處。

【鏈接材料】貓狗正在成為流量之王，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了在寵物身上尋找慰藉。你肯定看過(guò)不少貓?zhí)昂２菸琛钡囊曨l。貓以一個(gè)別扭的姿勢(shì)坐在主人懷里，兩只爪子被捏住。踩點(diǎn)的節(jié)奏搭配上貓一臉無(wú)可奈何的表情，“收割"了一大波尖叫和笑聲。即便已經(jīng)有不少動(dòng)物醫(yī)生科普過(guò)，跳舞挑戰(zhàn)從生理角度來(lái)說(shuō)，會(huì)對(duì)貓的關(guān)節(jié)造成損傷。但直到今天，仍然能看到許多貓?jiān)谔琛盃I(yíng)業(yè)”，依舊是一臉的生無(wú)可戀。有些傷害是顯而易見(jiàn)的，你用肉眼就能看到寵物們的不適感。

“倫理不僅與人，而且與動(dòng)物有關(guān)，動(dòng)物和我們一樣渴求幸福、承受痛苦和畏懼死亡。這一倫理原則要求人要對(duì)動(dòng)物承擔(dān)無(wú)限的責(zé)任和義務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)避免