【課件】《聲音的產(chǎn)生與傳播》人教版物理八年級上學期

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件；2.知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)。3.知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。4.會應(yīng)用公式計算與聲速、回聲測距有關(guān)的計算題和實驗題。學習目標情境導入鳥鳴清脆如玉，琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚……聲音對我們來說再熟悉不過了，那么聲音是怎么產(chǎn)生的，又是如何被我們聽到的呢？一、聲音的產(chǎn)生提出問題體驗活動自主探究聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？1．用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。2．用手撥動橡皮筋，觀察橡皮筋的變化，同時你是否聽到了聲音？３．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，其發(fā)聲時，有何特征？說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？他們是怎樣發(fā)聲的？思考、討論問題（1）以上聲音，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么共同的特征？（3）由此歸納推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？思考、討論問題（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止；（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源。歸納總結(jié)提出問題實驗探究當物體發(fā)聲時，我們都可以看到明顯的振動嗎？如何驗證發(fā)聲時的物體在振動？我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察?，F(xiàn)象：音叉將懸吊的乒乓球彈開。轉(zhuǎn)換法：物理學中，將不可見、不易見的現(xiàn)象，通過可見、直觀的現(xiàn)象去認識的探究方法叫作轉(zhuǎn)換法。分析：乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯罅?。歸納推理法：我們通過觀察生活中一些與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這些聲音都是由振動產(chǎn)生的。由此得出“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這個一般性的結(jié)論，這里用到了歸納推理的方法。

如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。你知道嗎？唱片上記錄聲音的溝槽歸納總結(jié)提出問題實驗探究聲音怎樣傳播出去？理想實驗法：在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法。此方法得出的規(guī)律不能用實驗來驗證。二、聲音的傳播如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進入玻璃罩，注意聲音的變化。討論：（1）逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聲音有何變化？聽到的鬧鈴聲越來越?。?）讓空氣逐漸進入玻璃罩，聲音有何變化？聽到的鬧鈴聲變大了（3）假如將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到聲音？聽不到鬧鈴聲（4）這個實驗說明了什么？空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。聲以波的形式傳播著，我們把它叫作聲波。鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。聲音在空氣中是怎樣傳播的？除了氣體可以傳播聲音之外，固體和液體是否也能傳播聲音？輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個現(xiàn)象說明什么?花樣游泳運動員在水里也能聽見音樂將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑1．聲音的傳播需要

。2．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫

。3．介質(zhì)可以是

。4．真空

傳播聲音物質(zhì)固體、液體或氣體不能得出結(jié)論：介質(zhì)想一想：宇航員在太空上講話能彼此聽見嗎？需要怎樣交流呢？三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。自主探究聲音在不同物體中的速度一樣嗎？請觀察下面的小資料，你能獲得什么信息？

一些介質(zhì)中的聲速通過上表你獲得的信息：（1）聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)（2）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。（3）一般來說，聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s有時我們對著高山喊話，會產(chǎn)生回聲現(xiàn)象，在什么情況下會產(chǎn)生回聲呢？四、回聲及其應(yīng)用當聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時，它會反射回來，我們會再聽到這個聲音，這種反射回來的聲音稱為回聲。障礙物至少和聲源相距多少米，才能把回聲和原聲區(qū)分開？聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。想一想答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度s的計算公式為1．為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來響亮？2．利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：在屋里說話時，回聲和原聲混在一起，可以加強原聲。3．劇院的墻壁為什么常做成凹凸不平的形狀（俗稱燕子泥）？答：室內(nèi)講話（比如晚會、報告會等場合）的回聲有時會使人聽到多重聲音，產(chǎn)生重音，不利于接收信息，嚴重時會對人的聽覺系統(tǒng)造成傷害。所以劇院的墻壁常做成凹凸不平的形狀（俗稱燕子泥），使到達的聲音向各個方向反射，從而吸收掉一部分，減弱回聲的影響。我們是怎么聽到聲音的空氣傳導：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。科學世界骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。

一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。據(jù)說，音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)創(chuàng)作的。骨傳導不用空氣傳聲，可以有效避免嘈雜環(huán)境的干擾，常應(yīng)用在工業(yè)、戰(zhàn)場等特殊場合中。聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動需要介質(zhì):固體、液體或氣體以類似水波的形式課堂小結(jié)真空不能傳聲聲速與回聲聲速回聲課堂小結(jié)聲音在（15℃）空氣中傳播速度為340m/s回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。1．我們每天都能聽到各種各樣的聲音，下列各物體中不是聲源的是（）A.放在課桌上的笛子 B.發(fā)出悠揚聲音的笛子 C.空中飛行的蜜蜂 D.在池塘邊“呱呱”叫的青蛙A當堂達標2．太空隕石撞擊月球表面時，附近繞月球飛行的航天員聽不到撞擊聲的原因是（）A.隕石撞擊在月球表面，但沒有產(chǎn)生振動B.隕石撞擊在月球表面，但振動微小，導致聲音太小C.隕石撞擊在月球表面，會產(chǎn)生振動，但月球上是真空，真空不能傳聲D.以上原因均不是C4

.在峽谷中大叫后能聽到回聲，回聲到達人耳比原聲晚_____，人耳能把原聲和回聲區(qū)分開。假如從呼喊到聽到回聲用了3s，則反射該聲音的高山距離人______m。0.1s5103.在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到_____次聲音，分別通過_______和______傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你應(yīng)該_______________。

2空氣

鐵管向鐵管里灌滿水5．按照民間傳統(tǒng)習俗，迎親隊伍時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的B．只有嗩吶的聲音是因為振動而產(chǎn)生的C．只有鼓的聲音是因為振動而產(chǎn)生的D．只有鑼的聲音是因為振動而產(chǎn)生的A6.詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半