第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)單-（大單元教學(xué)）統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)名師備課系列（無(wú)答案）

第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)單-（大單元教學(xué)）統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)名師備課系列（無(wú)答案）

統(tǒng)編初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)單

【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】

核心任務(wù)課型安排學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)安排

舉辦“學(xué)做魅力演講者"演講比賽。單元導(dǎo)讀課任務(wù)一：演講知多少任務(wù)二：字詞挑戰(zhàn)賽任務(wù)三：任務(wù)早知道2課時(shí)

單篇精讀課《最后一次講演》精讀2課時(shí)

整合聯(lián)讀課任務(wù)一：明確演講詞的觀點(diǎn)任務(wù)二：理清演講詞的思路任務(wù)三：探究演講詞的例證任務(wù)四：品味演講詞的語(yǔ)言2課時(shí)

讀寫共生課任務(wù)一：梳理演講思路任務(wù)二：篩選演講素材任務(wù)三：向課文學(xué)寫演講稿任務(wù)四：借量表完善演講稿2課時(shí)

拓展實(shí)踐課任務(wù)一：向名家學(xué)演講任務(wù)二：小組選拔賽任務(wù)三：班級(jí)挑戰(zhàn)賽3課時(shí)

單元小結(jié)課任務(wù)一：自我評(píng)價(jià)任務(wù)二：總結(jié)提升1課時(shí)

第一、二課時(shí)單元導(dǎo)讀

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)字詞挑戰(zhàn)賽，能準(zhǔn)確掌握本單元的詞語(yǔ)。

2.通過(guò)討論學(xué)習(xí)，能了解關(guān)于演講的知識(shí)。

3.熟悉單元任務(wù)，學(xué)生能較好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

【課前預(yù)學(xué)】

1.準(zhǔn)確掌握本單元的詞語(yǔ)。

2.了解關(guān)于演講的知識(shí)。

【課中探究】

任務(wù)一：演講知多少

1.演講的定義

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2.演講的特征

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________________________任務(wù)二：字詞挑戰(zhàn)賽

自學(xué):快速瀏覽四篇演講詞，掌握重點(diǎn)字詞的讀音、字形和重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義，為挑戰(zhàn)賽做準(zhǔn)備。

挑戰(zhàn)賽：學(xué)生以小組為單位參加字詞挑戰(zhàn)賽，正確率最高的小組獲勝。

1．給加點(diǎn)字注音

卑劣（）誣蔑（）卑鄙（）蠻橫（）賦予（）

埋沒(méi)（）屠殺（）彷徨（）墮落（）襁褓（）

縈繞（）絢麗（）枷鎖（）拙劣（）目睹（）

奠定（）摯愛（）祈禱(）湛藍(lán)（）浩劫（）

挑撥離間（）出類拔萃（）強(qiáng)詞奪理（）

2.根據(jù)拼音寫漢字

chuí()擊恐bù()liào()望miǎn()懷探chá()

jué()擇阻ài()gāo()藥指zhāi()狡biàn()

3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

①搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。（）

②比喻置身事外或不協(xié)助別人。（）

③表面上遵從，暗地里違抗。（）

④比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。（）

④形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解。（）

⑤壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。（）

⑥本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。（）

⑦使自己的論斷或謊話沒(méi)有破綻（）

⑧來(lái)勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大、發(fā)展迅猛的群眾運(yùn)動(dòng)。（）

任務(wù)三：任務(wù)早知道

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)熟悉單元導(dǎo)讀和單元任務(wù)安排，了解本單元核心任務(wù)及具體活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生制定單元學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

閱讀四篇演講詞，完成下表。

演講詞語(yǔ)境對(duì)象目的

《最后一次講演》

《應(yīng)有格物致知精神》

《我一生中的重要抉擇》

《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》

第三課時(shí)單篇精讀《最后一次講演》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)朗讀，理解文章的內(nèi)容。

2.揣摩演講者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛憎情感。

【課前預(yù)學(xué)】

1.熟讀課文

2.了解作者及寫作背景

【課中探究】

任務(wù)一：朗讀課文，理解內(nèi)容。

學(xué)生自由朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫課文的重要語(yǔ)句，思考《最后一次講演》是為什么而講？

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____________________________任務(wù)二：揣摩語(yǔ)言，體會(huì)情感。

聞一多先生在演講中情緒激昂，態(tài)度鮮明，對(duì)不同的人，表達(dá)了不同的情感態(tài)度。選擇具體語(yǔ)句模擬誦讀，并說(shuō)一說(shuō)從這句話里你感受到了什么情感？你是用什么方式來(lái)表達(dá)的？

互學(xué)：小組討論交流，準(zhǔn)備展示。

展學(xué)：小組誦讀展示，其余小組點(diǎn)評(píng)，也可提出改進(jìn)意見并示范朗讀。

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任務(wù)三：了解背景，知人論世。

1.了解作者

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2.補(bǔ)充背景

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3.評(píng)價(jià)作者

聞一多先生對(duì)李公樸英勇獻(xiàn)身的革命精神，滿懷崇敬，反復(fù)稱頌；對(duì)廣大人民高聲贊美；而對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行，充滿憤怒、仇恨、蔑視，進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé)。從他愛憎分明的情感傾向中，大家看到了一個(gè)怎樣的聞一多呢

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【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

熟讀課文，選取一個(gè)片段，試著揣摩聞一多先生演講時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等，嘗試進(jìn)行模擬演講。

第四課時(shí)單篇精讀《最后一次講演》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)演講語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練迅速、準(zhǔn)確地組織語(yǔ)言的能力。

2.通過(guò)模擬演講，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

【課前預(yù)學(xué)】

模擬聞一多先生演講，講給同桌聽。

【課中探究】

任務(wù)一：品析語(yǔ)言，歸納技巧

自學(xué)：自主品析文章語(yǔ)言，歸納聞一多先生的演講能獲得如此強(qiáng)烈的反響的原因。

展學(xué)：小組合作討論，全班交流展示。

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任務(wù)二：模擬演講，再現(xiàn)情景。

聞一多先生的即興演講極具感染力、號(hào)召力，我們不妨試著揣摩先生演講時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等，再現(xiàn)情景，來(lái)進(jìn)行一次模擬演講。

1.小組進(jìn)行模擬演講，推薦一人全班展示。

2.小組展示，互相點(diǎn)評(píng)。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

不同的演講，面對(duì)不同的對(duì)象，會(huì)有不同的表現(xiàn)形式，它們有的娓娓道來(lái)，有的嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，有的幽默風(fēng)趣……但都離不開“真情”和呈現(xiàn)的“技巧"。課后請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)到的演講詞的呈現(xiàn)角度，自主閱讀第四單元的其它三篇演講詞，完成表格中相關(guān)內(nèi)容的填寫。

第五課時(shí)整合聯(lián)讀

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)四篇演講詞，能準(zhǔn)確找出或歸納主要的觀點(diǎn)。

2.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，能理清文章的思路。

【課前預(yù)學(xué)】

熟讀四篇課文。

【課中探究】

任務(wù)一：明確演講詞的觀點(diǎn)。

思考：四篇演講詞圍繞什么話題展開？

以《最后一次講演》為例，速讀其他三篇演講詞，概括提取出演講者的主要觀點(diǎn)，并思考作者為什么選擇這樣的中心進(jìn)行演講？

演講詞中心觀點(diǎn)選擇理由

《最后一次講演》痛斥反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥，表達(dá)對(duì)民主和平的堅(jiān)定信念。因?yàn)槭窃谧返繒?huì)上的演講，作者面對(duì)的既有群眾也有特務(wù)，演講中既要表達(dá)悼念更要對(duì)群眾有號(hào)召和宣傳作用。

《應(yīng)有格物致知精神》

《我一生中的重要抉擇》

《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》

任務(wù)二：理清演講詞的思路。

1.演講者必須思路清晰、條理分明才能讓聽眾快速地接收到觀點(diǎn)和態(tài)度。大家快速閱讀《應(yīng)有格物致知精神》，用思維導(dǎo)圖的方式梳理演講的思路。

2.閱讀《最后一次講演》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》三篇演講詞，通過(guò)勾畫關(guān)鍵句、圈畫關(guān)聯(lián)詞等方式，繪制演講的思路圖。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

推薦閱讀：盧新寧《你有光明，中國(guó)便不再黑暗》，結(jié)合課文和薦讀文章，再次梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？

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第六課時(shí)整合聯(lián)讀

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)演講詞的學(xué)習(xí)，掌握例證的作用和用法。

2.通過(guò)品味演講語(yǔ)言，了解演講詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【課前預(yù)學(xué)】

梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？

【課中探究】

任務(wù)一：探究演講詞的例證。

俗話說(shuō)：事實(shí)勝于雄辯。閱讀《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》兩篇演講詞，找出文中舉出了哪些事例？思考：為什么舉出這些事例？

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________________________任務(wù)二：了解演講詞語(yǔ)言特點(diǎn)。

比較《最后一次講演》和《我一生中的重要抉擇》兩文語(yǔ)言風(fēng)格的差異，發(fā)現(xiàn)演講風(fēng)格與演講詞的構(gòu)成要素間的聯(lián)系。

《最后一次講演》《我一生中的重要抉擇》

語(yǔ)言風(fēng)格

構(gòu)成要素場(chǎng)合李公樸的追悼會(huì)北京大學(xué)

聽眾昆明的進(jìn)步人士、青年學(xué)生；少部分混入的國(guó)民黨北大學(xué)生

主題頌揚(yáng)李公樸的獻(xiàn)身精神，號(hào)召大家與反動(dòng)派斗爭(zhēng)大力扶植年輕人

小貼士：

語(yǔ)言風(fēng)格主要有：平實(shí)質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔自然、含蓄雋永、幽默風(fēng)趣、輕松活潑、準(zhǔn)確嚴(yán)密、激越高昂、激情澎湃、凝練綺麗、典雅生動(dòng)等。

2.小組總結(jié)兩篇演講詞語(yǔ)言表達(dá)上的共同之處。

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【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

觀看劉媛媛《年輕人能為世界做什么》，分析作者是如何增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力的？

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讀寫共生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)老師的指導(dǎo)，確定自己的演講主題，能夠較好地梳理演講思路。

2.結(jié)合演講稿的思路，能夠完成素材的選取。

【課前預(yù)學(xué)】

搜集演講主題素材，并歸納整理。

【課中探究】

任務(wù)一：確定演講主題。

下面幾個(gè)演講話題，選擇其中一個(gè)，撰寫演講稿。

備選演講話題：

①我有一個(gè)夢(mèng)

②放飛青春

③學(xué)霸是怎樣煉成的

④班級(jí)某一現(xiàn)象之我見

⑤我最喜愛的一本書

⑥真正的朋友

⑦站在煩惱里仰望幸福

⑧如何成為一個(gè)靠譜的人

⑨說(shuō)是00后

⑩追星

任務(wù)二：梳理演講思路。

確定演講主題后，查詢相關(guān)資料，凝練一個(gè)觀點(diǎn)，并根據(jù)這一觀點(diǎn)整理演講思路。

自學(xué)：在開始寫作前，完成上述演講稿框架，也可以根據(jù)自己的演講主題和風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，定制個(gè)性化思維框架。

互學(xué)：小組討論，修改完善思維框架。

任務(wù)三：篩選、組織素材。

提示：

（1）根據(jù)演講主題以及主要觀點(diǎn)，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)等途徑，列出與主題和觀點(diǎn)契合的素材。素材可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)；可以是正面說(shuō)理，也可以是反面說(shuō)理。

（2）接著，根據(jù)演講主題、演講觀點(diǎn)、素材典型性、文章篇幅、文章詳略等要素，篩選相關(guān)素材。

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【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

查閱資料，思考怎樣的演講稿才是優(yōu)秀的演講稿，小組合作試著制定演講稿評(píng)價(jià)量表。

第八課時(shí)讀寫共生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)四篇演講詞的開頭、結(jié)尾，能夠較好掌握開頭、結(jié)尾的方法。

2.通過(guò)完善評(píng)價(jià)量表，能夠指導(dǎo)修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。

【課前預(yù)學(xué)】

試著制定演講稿評(píng)價(jià)量表。

【課中探究】

任務(wù)一：向課文學(xué)寫演講稿。

1.通讀四篇演講詞，關(guān)注每一篇的開頭部分。

（1）思考：四篇演講詞分別以怎樣的方式開頭？

（2）請(qǐng)選一篇你最喜歡的演講詞，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)該演講詞以這些方式開頭的好處？

（3）小組合作歸納演講的開頭方式，學(xué)生任選其中一種方式，完成演講稿開頭的寫作。

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2.對(duì)比閱讀四篇演講詞的結(jié)尾，思考有什么可以借鑒的方法？

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任務(wù)二：借助評(píng)價(jià)量表完善演講稿。

1.小組展示分享課前完成的演講稿評(píng)價(jià)量表。

2.班級(jí)討論，完善評(píng)價(jià)量表。

3.根據(jù)評(píng)價(jià)量表，修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

再次修改完善演講稿，為演講比賽做準(zhǔn)備。

第九課時(shí)拓展實(shí)踐

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)老師的指導(dǎo)，能夠較好地掌握演講技巧。

2.通過(guò)小組合作，能夠完成演講評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)。

【課前預(yù)學(xué)】

看《超級(jí)演說(shuō)家》演講視頻學(xué)習(xí)演講的肢體、語(yǔ)氣等技巧。

【課中探究】

任務(wù)一：向名家學(xué)演講。

1.觀看《超級(jí)演說(shuō)家》等演講視頻學(xué)習(xí)演講的肢體、語(yǔ)氣等技巧，并用撰寫的演講稿自己訓(xùn)練。

練習(xí)時(shí)關(guān)注兩點(diǎn):

一是演講的技巧，例如語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音；

二是表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。

任務(wù)二：制定演講比賽評(píng)分表。

小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)演講比賽評(píng)分表，班級(jí)展示，選定最佳評(píng)分表。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

對(duì)照評(píng)分表練習(xí)演講，為小組選拔做準(zhǔn)備。

拓展實(shí)踐

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積極參加小組選拔，能夠自信、大方地演講。

2.通過(guò)班級(jí)民主推薦，推選出主持人和評(píng)委。

【課前預(yù)學(xué)】

自己對(duì)鏡練習(xí)演講。

【課中探究】

任務(wù)一：小組選拔賽。

1.小組在組長(zhǎng)組織下開展選拔比賽，根據(jù)演講內(nèi)容和演講技巧運(yùn)用的綜合表現(xiàn)，每組推薦1-2名優(yōu)秀同學(xué)參加班級(jí)的演講比賽。

2.參賽同學(xué)在小組內(nèi)反復(fù)演練，根據(jù)小組聽眾的反應(yīng)，選取合適的建議修改演講稿，提高演講技巧。其他同學(xué)根據(jù)小組意見，繼續(xù)修改自己的演講稿，加強(qiáng)演講練習(xí)，并錄制演講視頻，提交至語(yǔ)文老師處。

任務(wù)二：推選主持人和評(píng)委。

1.推選主持人:撰寫串詞,組織參賽選手抽簽，安排演講順序。

2.推選評(píng)委:評(píng)委再次熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選方法。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

大家根據(jù)活動(dòng)安排，各司其職，積極為班級(jí)演講比賽做準(zhǔn)備。

拓展實(shí)踐

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)班級(jí)演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作共贏、競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。

2.通過(guò)開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在交流分享中學(xué)會(huì)尊重他人，并提升自信力。

【課前預(yù)學(xué)】

在同學(xué)面前練習(xí)演講，請(qǐng)老師或同學(xué)指導(dǎo)。

【課中探究】

任務(wù)：班級(jí)演講比賽。

1.明確演講順序。

2.明確演講打分標(biāo)準(zhǔn)：分值范圍是80－100分，每位評(píng)委打出一個(gè)分（保留兩位小數(shù)），計(jì)分員匯總分?jǐn)?shù)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，算出的平均分就是演講者的最后得分。

3.逐個(gè)登臺(tái)演講。

4.評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

5.頒獎(jiǎng)。評(píng)出班級(jí)“最具魅力演講者”“優(yōu)秀演講者＂和“最佳演講團(tuán)隊(duì)＂，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問(wèn)：

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___________________【課后延學(xué)】

回顧單元學(xué)習(xí)，自我總結(jié)反思。

第十二課時(shí)單元小結(jié)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.